Notificación para Padres de la Dispensa de Flexibilidad de la Ley

Notificación para Padres de la Dispensa de Flexibilidad de la Ley de Educación Primaria y
Secundaria
No designación de la escuela
2012-2013
Estimados padres o tutores:
El 9 de febrero de 2012 el Departamento de Educación de Georgia recibió dispensas de diez requisitos de la Ley de
Educación Primaria y Secundaria del 1965, como se enmendó por la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás del
2001. Ambas leyes requieren que los padres o los tutores de niños que asisten a una escuela de Título I sean
notificados tanto del rendimiento académico de la escuela como de la designación de la escuela bajo la Dispensa
de Flexibilidad de la Ley de Educación Primaria y Secundaria de Georgia (ESEA por sus siglas en inglés). Esta carta
tiene por objeto proporcionar información adicional sobre las opciones disponibles para su hijo bajo La Dispensa
de Flexibilidad de la Ley de Educación Primaria y Secundaria de Georgia y para ayudarle a entender lo que la
dispensa significará para usted y su niño.
A partir del año escolar 2012-2013, el Departamento de Educación de Georgia hará una transición de las escuelas
designadas como que necesitan mejorar basadas en los reportes de progreso anual adecuado a escuelas
designadas como Recompensadas, Prioritarias, Enfocadas y en Alerta basadas en las fórmulas de dispensa y
flexibilidad de la Ley de Educación Primaria y Secundaria. Las escuelas de Título I ahora implementarán programas
e intervenciones específicos basados en la situación de las escuelas Recompensadas, Prioritarias, Enfocadas y en
Alerta. Además, la Dispensa de Flexibilidad de la Ley de Educación Primaria y Secundaria del departamento de
educación de Georgia explica el nuevo Sistema de Responsabilidad Unico para todo el estado de Georgia llamado
Indice de Desempeño para la Preparación a la Universidad y a las Profesiones. Este Indice de Desempeño para la
Preparación a la Universidad y a las Profesiones servirá como un boletín informativo completo para todas las
escuelas de Georgia. El sistema estatal dará a los padres, estudiantes, maestros y familias una idea más completa y
amplia de en cuáles áreas una escuela o distrito está cumpliendo las expectativas de desempeño y en cuáles no.
La Dispensa de Flexibilidad de la Ley de Educación Primaria y Secundaria de Georgia también eliminó los servicios
educativos complementarios y la opción de elección de escuela pública. Sin embargo, para las escuelas
identificadas como prioritarias o enfocadas (o en alerta si escogen proveer el servicio), la Dispensa de Flexibilidad
de la Ley de Educación Primaria y Secundaria de Georgia proporciona una mayor flexibilidad en el diseño de un
programa de aprendizaje flexible adaptado a las necesidades de las escuelas. Como resultado, estas escuelas
identificadas tendrán la capacidad de servir a más estudiantes que necesitan apoyo académico adicional.
Estoy muy orgullosa de decir que a Primaria Riverside no se la ha dado una designación este año, lo que significa
que seguimos proporcionando una educación de buena calidad a todos nuestros estudiantes. Como está enterado
los estudiantes de primer grado no toman parte en el CRCT. En vez del uso del CRCT para medir desempeño de
estudiante, nuestro personal utiliza una variedad de evaluaciones auténticas para ayudarlos hacer las decisiones
diarias con respecto al uso de prácticas investigación-basados para aumentar logro de estudiante.

Kindergarten-The Georgia Kindergarten Inventory of Developing Skills (GKIDS Fue utilizado para medir desempeño
de estudiante en las áreas de Artes inglesas de Idioma y Matemáticas. Los resultados del año escolar 2011-2012 indica
que 83.6% de estudiantes de Kindergarten estan en nivel y/o sobrepasan los estándares.. En el área de matemáticas,
89.4% del mismo grupo estan en nivel y/o sobrepasan los estándares
 Primer Grado- The Running Records - una evaluación de la lectura que es utilizada para medir desempeño de la lectura
del estudiante. A fines del 2011-2012 año escolar, 77% de estudiantes que lee en o encima de nivel de grado. Utilizando
el Inventario Informal de Matemáticas, una medida local de condado, 60% de los estudiantes logró una cuenta de 80 en
la referencia final que se administró en mayo.
Los datos antes mencionados fueron utilizados para desarrollar el Plan Estratégico de la Escuela para 2012-2013. El plan esta
ubicado en la pagina del internet de la escuela. Adicionalmente, el Plan Educativo de Titulo I puede ser encontrado en la
misma pagina del internet. Estos documentos identifican los objetivos y estrategias específicas que serán aplicados este año
escolar para continuar nuestro compromiso para aumentar el logro de todos los estudiantes. Visite por favor
www.cobbk12.org, haga clic en el lazo para escuelas de enseñanza primaria y pase hacia abajo a la Primaria Riverside para
revisar los documentos referidos.
En Primaria Riverside, nos sentimos orgullosos de las oportunidades educativas que podemos ofrecer a nuestros
estudiantes. Nuestros maestros y miembros del personal trabajan muy duro para satisfacer las necesidades de
todos los estudiantes para asegurar el éxito académico. Tenemos evidencias de que los estudiantes están
aprendiendo y progresando bien y consideramos que ésto es un indicador importante del éxito.
Así como estamos teniendo éxito en muchas áreas, también sabemos que hay oportunidades para mejorar. Una
parte importante de nuestro éxito es el apoyo y la participación de los padres en el desarrollo de actividades para
mejorar el rendimiento estudiantil. Esperamos que como padre/tutor usted se involucre en nuestras iniciativas
para mejorar nuestra escuela a medida que seguimos monitoreando el rendimiento estudiantil y estableciendo
altas expectativas. Si usted está interesado en participar en el desarrollo de nuestras iniciativas de mejoramiento
escolar para que podamos seguir sobresaliendo, contacte a Dr. Doris Billups-McClure, principal, al 770-819-5851 o
a [email protected].
Gracias por todo lo que hacen para apoyar la educación de su niño/a.
Atentamente,
Dr. Doris Billups-McClure
Directora