Curso de Apreciacón y Lenguaje Cinematográfico

Universidad Iberoamericana Tijuana
Depatamento de Arte yComunicación
Licenciatura en Comunicación
Curso de primavera de
Apreciación y lenguaje
cinematográfico
Humberto R. Macías Navarro
[email protected]
[email protected]
http://www.tij.uia.mx/~humberto
044 664 135 17 68
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primavera 2003.
1
1.
Objetivos de la materia:
1. Profundizar el conocimiento integral del fenómeno cinematográfico
2. Experimentar el fenómeno artístico, y su relación con la expresión de
la condición humana profunda.
3. Experimentar conscientemente en el uso del cine como lenguaje
expresivo.
Objetivos didácticos colaterales:
i)
Ampliar y complementar las herramientas de estudio y reflexión de los
participantes.
a)
Integrando los diversos canales-lenguajes de comunicación humana.
b)
Fomentando la comunicación artística como medio de plenificación
humana integral.
c)
Integrando el uso de las nuevas tecnologías para que vayan formando
parte de su acervo de habilidades de los alumnos.
ii)
Formar una efímera comunidad de aprendizaje en la que todos se beneficien
de la actividad de todos.
iii)
Ejercitarse en el aprendizaje del trabajo en equipo, tan dificil en nuestra
cultura contemporánea, de corte individualista.
iv)
Apoyar el trabajo metódico y estructurado que abra posibilidades para el
futuro personal y profesional.
2.
Enfoque del curso:
3.
Método de trabajo
La materia no tendrá un desarrollo temático, sino procesual y cíclico, es decir,
genético. Por ello se plantea como seminario-taller.
Se abordarán los temas y actividades en el orden que permitan a los alumnos
acercarse inteligentemente a la realidad del arte cinematográfico, construyendo ellos
mismos sus aprendizajes y conclusiones.
Ello se busca con una triple trayectoria procesual:
1. Dialéctica cíclica entre lo práctico-tangible y lo conceptual-teórico
que permita comprender lo experimentado, y prepare para conocer más a fondo la
realidad en nuevas experiencias.
2. Desarrollo simultáneo de su conocimiento del cine, desde el enfoque de
 Apreciación, análisis y crítica cinematográfica profunda.
 Composición literaria (guión) y realización técnica (rodajes sencillos).
 Revisión histórica comunitaria de la historia del lenguaje y su influencia en la
sociedad.
 Experimentación de la densidad del lenguaje cinematográfico, a través de la
adaptación de literatura a cine.
El método implica mucha iniciativa de los alumnos, estructura de trabajo común en todo el
grupo, y seguimiento y aportación magisterial. Trataremos de construir una verdadera
comunidad de aprendizaje.
El método del curso plantea cuatro ciclos (duración mensual), con un ritmo muy intenso y
en los que se invertirá mucha creatividad y expresión personal y en equipo, al igual que
interpretación y comprensión profunda del género cinematográfico, personal y grupalmente.
Los ciclos se estructurarán como sigue:
1. Visión cinematográfica
Una película completa, con cineforo y digestión colectiva. Puede ser dentro de clase y/o
2
individualmente, con digestión grupal.
2. Rodeo histórico-teórico necesario
Mutua exposición de los hitos de la historia del cine, así como los conceptos
fundamentales que se han ido construyendo a lo largo de los ya 100 años del fenómeno
cinematográfico.
3. Experiencia progresiva en análisis-crítica cinematográfica
Análisis, interpretación y crítica profundas, de una obra cinematográfica, realizada
personalmente y desarrollada por entregas. El material entra a la Comunidad de
Aprendizaje para provecho de todos.
4. Tallereo de guión cinematográfico
Desarrollo progresivo de un guión cinematográfico original por cada participante. El
grupo realimenta e impulsa la creatividad de cada uno. También por entregas
progresivas.
5. Ejercicios sencillos de realización cinematográfica
Se plantean varrios ejercicios sencillos que ayuden a experimentar la integralidad de la
creación cinematográfica, desde la crítica, realización y nueva visión cinematografica. La
realización puede incluir la
4.
Calendario de actividades y entregas:
ver el calendario oficial en http://www.tij.uia.mx/~humberto/aprecine/calenario.htm
5.
Evaluación y calificaciones
1. Aclaraciones e información previa:
i)
ii)
iii)
iv)
v)
Este programa que plantea el curso pueden obtenerlo en
http://www.tij.uia.mx/~humberto/aprecine/AprecineP2003.htm
La comunicación principal será dentro del salón de clase, pero también nos
ayudaremos de avisos y planteamientos desarrollados a través de la red, en el
sitio de control del curso en:
http://www.tij.uia.mx/~humberto/aprecine/
Pueden conocer su avance, calificaciones, resultado de entregas tareas,
bitácoras, y asistencias/faltas a través de la página web:
http://www.tij.uia.mx/~humberto/aprecine/LengcineP2003.htm
Para cualquier información y aclaración estoy a sus órdenes en la oficina del
pasillo del segundo piso de la universidad (6 30 15 77 extensión 338) y/o a
través del correo [email protected]
Es requerido que leas completamente este programa-planteamiento del
curso, firmes el acuse de recibo y compromiso que se incluye al final, para
dar inicio formal a tu participación en el curso.
2. Prerrequisito:
i)
Es indispensable tener el 80% de asistencias para tener
derecho a calificación en el semestre.
Acerca de las asistencias y horarios:
a)
No se podrá justificarlas faltas. No debes acumular más de faltas
en todo el curso.
Tú eres el responsable de tu asistencia. Puedes consultar
cotidianamente tus asistencias en:
b)
c)
Las clases son como sigue:
El horario nominal de clase es de 11:00 a 13:00 horas, lunes y
3
d)
viernes. Efectivamente la sesión empieza a las 11:10 y termina a las
13:00. Después de pasados quince minutos de la hora nominal del
inicio (es decir a las 11:15) NO SE PUEDE ENTRAR A CLASE.
Para evitar salirnos de concentración tres sencillas reglas:
(1)
Procura no salir del aula.
(2)
No uses el teléfono celular. Si sucede, te pediré que
abandones la sesión, definitivamente.
(3)
Se requiere mucho respeto a las personas y su creatividad
expresadas en el curso, por cualquier participante. Lo
importante es experimentar a fondo el lenguaje
cinematográfico, no la tecnología o el formato “profesional”
del producto final. Se necesita más curiosidad, inventiva y
expresividad que dinero para hacer y sentir el cine.
3. La calificación semestral se construirá como sigue:
i)
Cortometraje original, producido por equipos
puntos*).
a)
b)
ii)
iii)
iv)
a)
b)
Consiste en investigar, exponer dinámicamente y entregar el trípticoacordeón a los compañeros.
Es un trabajo académico formal (ver protocolos…)
Guión original completo, personal
(20 puntos*).
Análisis-crítica personal
de una obra cinematográfica
(20 puntos*).
a)
b)
El guión que se estuvo tallereando durante el curso.
Se entrega completo, en limpio, con las correcciones convenidas, de
manera dialogada, con el profesor.
c)
La crítica completa y en limpio, tallereada durante el curso, con las
correcciones convenidas dialogadamente con el profesor.
Los trabajos que ustedes publiquen como página web (con asesoría
del profesor) tienen un puntaje extra (5 más…)
Como ejemplo, vean los trabajos de generaciones pasadas…
a)
b)
Se entregan cada viernes, en limpio y completos.
Si se publican con calidad en Internet, 5 puntos más
b)
vi)
El videocasete se queda para el acervo y aprendizaje de siguientes
generaciones, por lo que entreguen UNA BUENA COPIA.
También deben acompañarlo con el plan de producción y el guión de
trabajo (en limpio ambos).
Exposición de Historia del Cine, por equipos(10 puntos*).
a)
v)
(25
Reportes de lectura de artículos de cine
Actitud y participación
en la comunidad de aprendizaje
(10 puntos).
(20 puntos).
Es una evaluación del profesor sobre la actitud participativa y propositiva en
el curso. Si, es a criterio del profesor. Por lo mismo está acotada y no puede
afectarte demasiado. Tiene tres componentes:
a)
Las entrega de bitácoras semanales, y opiniones de las diferentes
actividades grupales durante el curso (5 puntos)
b)
Evaluación de la acttitud personal de aprendizaje y colaboración con
la comunidad de aprendizaje (Sí, ojómetro del profesor 5 puntos)
c)
Actitud personal durante el semestre (Autoevaluación 5 puntos).
4
d)
vii)
Actitud del grupo completo. (5 puntos). Esta componente es
colectiva. Todos obtendrán la misma nota, porque depende de todos
el logro de una verdadera comunidad de aprendizaje.
Bitácora de aprendizaje semestra
a)
b)
(10 puntos)l
Consta de dos cuestionarios y una reflexión personal
(1)
Un cuestionario de sondeo aobre el lenguaje y cultura
cinematográfica al inicio del semestre.
(2)
El mismo cuestionario, respondido con lo que hayas
aprendido en el semestre.
(3)
Una reflexión sobre tu progreso en el conocimiento,
experiencia y profundización en el lenguaje cinematográfico
Los tres se integran en una carpeta y se entrega al final del semestre,
a manera de síntesis, y se autoevalúa, con ratificación del
profesor.
viii) Plus de calificación por publicación de los productos
a)
b)
Los aspectos con asterisco, del proceso de evaluación-calificación
pueden obrtener un 15% extra de la calificación obtenida
efectivamente si se publican y comparten con otras personas
interesadas en el tema (conferencia, publicación escrita, www, raio,
televisión, conferencia etc.)
La suma de puntos posibles es mayor a cien (115 en total, y hasta 126
si hay publicaciones…), para dar oportuniad a complementar alguna
calificación que no se haya logrado a plenitud, merced del mismo
proceso de acierto y error, propio de la naturaleza del aprendizaje.
Con cien puntos acumulados, se obtendría la calificación de diez, en
el semestre.
4. Resumiendo la estructura de su calificación final
Los ocho créditos que representa este curso se calificarán:
Componente
Cortometraje
por equipos
Exposición Historia del Cine
por equipos
25-28.75 puntos*
10-11.5 puntos*
Guión original completo
personal
20-23 puntos*
Análisis de una obra de cine
personal
20-23 puntos*
Reportes de lecturas sobre cine
personal
10 puntos
(bitácoras etc.)
5 puntos
asignado por el Prof.
5 puntos
Autoevaluación del aprendizaje
autoevaluación
5 puntos
Comunidad de aprendizaje
grupal integral
5 puntos
Final
115-126.25
puntos
Participación
Actitud de aprendizaje
Nota
6.
Puntuación
Se requiere de todos una actitud libre, creativa, honesta y
expresiva.

.Las entregas de tareas, trabajos y sobretodo del proyecto personal requiere mucha
honestidad, transparencia y originalidad.
Cualquier material que sea de otros autores puedes incluirlo, si aporta esencialmente a tu trabajo (y
no se opone el maestro), pero dando el crédito a su autor original y citando la fuente de donde lo
5
obtuviste.
o Cuando se hace una cita textual, para aportar algún detalle con toda precisión (no se
permite en el guión de cine, y escasamente en el análisis-crítica) se debe usar un tipo de
letra diferente, más pequeño, con márgenes mayores y con comillas al principio y final de
la sección citada. Se debe hacer referencia explícita al pie de página con la ficha
bibliográfica de donde se sacó el material textual.
o La forma de citar es la común ficha bibliográfica:
 Autor (apellidos, nombres)
 Título en itálicas
 Edición y/o subtítulo
 Editorial
 Lugar de edición y año
 Páginas donde se puede encontrar el texto.
o La forma de citar páginas web
1. Autor y/o institución que publica la página web.
2. Dirección electrónica de la página principal (home page), con toda exactitud (voy a checarlas
personalmente).
3. Nombre y dirección electrónica del webmaster.
4. Fecha de la última actualización de la página.
5. Fecha en que consultaste la página.
6. Número de visitas (cuando tienen contador de ello).
7. Comentario tuyo sobre la confiabilidad y tendencia de la información, (obviamente con
apertura de criterio, pero nunca sin éste).


7.
En caso de plagio parcial o total, el trabajo y/o proyecto QUEDA ANULADO
automáticamente con cero de calificación.
Igual en los exámenes, si copias se anula tu examen (además de que no habrá necesidad de copiar
Extra:
Estas son las reglas básicas del curso. Podrían modificarse sólo
con la aprobación del profesor y del consenso del grupo, en
clase.
Puedes encontrar este programa, e información más detallada, en la página web
http://kino.tij.uia.mx/~humberto/
Y también en el centro de organización y comunicación del curso IPS2002 (tratando de apoyar la comunidad educativa de
este curso) en:
Compromiso:
Yo
____________________________________________________
alumn@
inscrit@
regularmente el en curso, Lenguaje de Cine, con el Prof. Humberto Macías, de la materia de
Lenguaje de Cine, en primavera 2003, conozco y acepto el planteamiento del curso
conforme se describe en este programa escrito.
Tijuana, B.C. a ___________________________________ del 2003.
____________________________
Nombre y firma.
Escribe tu correo electrónico a continuación:_____________________________________
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