INTRODUCCIÓN A LA GUÍA DOCENTE

Guía docente da materia
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PROGRAMACIÓN DOCENTE
ECOLOGÍA II
Só Programa da materia
X Guía Docente
(indicar a opción que proceda)
ESQUEMA XERAL
I.
Datos descriptivos da materia
II.
Contexto da materia
III.
Obxectivos xerais
IV. Adquisición de destrezas e habilidades
V.
Volume de traballo
VI. Distribución de contidos: teóricos e prácticos
VII. Metodoloxía docente
VIII.
Elaboración de traballos complementarios
IX. Avaliación da aprendizaxe
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I.- DATOS DESCRIPTIVOS DA MATERIA.
Nome da materia:
Ecología II
Código
302111303
Carácter (troncal, obrigatoria, optativa):
Troncal
Titulación:
Biología
Curso
3º
Ciclo:
Primer
Créditos aula/grupo (A)
5,5
Créditos laboratorio/grupo (L)
0
Créditos prácticos/grupo (P)
2
Número grupos Aula
1
Número grupos Laboratorio
0
Número grupos Prácticas
3
Anual/Cuadrimestral (especificar 1º/2º)
Cuatrimestral (2º)
Departamento:
Ecología y Biología Animal
Área de coñecemento (nome e código)
Ecología (220)
I.1. Profesor
Profesor coordinador da materia:
Profesor/a (nome e código)
Dr. Javier Montalvo
Créditos
Horario titorías
(especificar
(6 h/semana)
Lugar
A, L ou P)
Javier
Montalvo
Rodríguez
4(A), 6(P)
(1101)
13-15h, Lunes,
Despacho 7, 2ª Planta,
Martes,
Módulo C
Miércoles
Maruxa Álvarez
1,5(A)
13-15h, Lunes,
Martes,
Miércoles
I. 2. Data oficial dos exames finais
I.3. Tribunal extraordinario para 5ª, 6ª e 7ª convocatorias (nome e dous apelidos)
Lingua
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Presidente: Adolfo Cordero Rivera
Vocal: Mariano Lastra Valdor
Secretario: Javier Montalvo Rodríguez
Presidente suplente: Cástor Guisande González
Vocal suplente: Bernardino González Castro
Secretario suplente: Jesús López Pérez
I. 4. Coñecementos previos para cursar a materia
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II.- CONTEXTO DA MATERIA
II.1. Encadramento da materia na titulación
Formación básica generalista e integradora necesaria para un biólogo.
II.2. Repercusión no perfil profesional
Conceptos, principios y criterios aplicables a la gestión, conservación, restauración y uso
sostenible de la naturaleza (ecosistemas), el paisaje y los recursos naturales, y a la evaluación
ambiental y de sostenibilidad de los efectos de planes, proyectos o actividades humanas.
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III.- OBXECTIVOS XERAIS
1. Aprendizaje del valor científico del enfoque holístico sobre la naturaleza.
2. Adquisición de conocimientos sobre los principios generales de organización, estructura y
diversidad de las comunidades biológicas.
3. Aprendizaje de los procesos ecológicos básicos que caracterizan el funcionamiento de los
ecosistemas y los factores naturales y antropogénicos que condicionan su dinámica.
4. Desarrollo de capacidad crítica y de discriminación sobre valores relevantes en asuntos
relacionados con el medio ambiente.
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IV.- ADQUISICIÓN DE DESTREZAS E HABILIDADES
La asignatura procurará observar la realidad física como algo más que un conjunto de hechos o
componentes aislados, estimular el desarrollo de una capacidad descriptiva sintética o
macroscópica de los ecosistemas y su dinámica, y una capacidad interpretativa y explicativa de
su complejidad y variabilidad.
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V.- VOLUME DE TRABALLO
Se ha adaptado a 6,9 créditos ECTS, dado que el curso de Tercero tiene asignado un total de 60
ECTS.
Tˇcnica
Horas
presenciales
(Hp)
Fuer a del Aula
Fact or
de trabajo
(Ft )
Alumno
Horas trabajo
personal
(Ht = HpxFt)
Alumno
Horas
totales
(HT=Hp+Ht)
Alumno
Crˇditos ECTS
Profesor
Alumno
Horas
presenciales
(Hp)
Aul a
Explicaci—n
de f undament os
t e—ricos.
Asimila y anota conceptos
Plant ea dudas y cuest iones.
46
0
2
92
138
5,52
Presenta objetiv os,
orienta y
tutoriza el trabajo.
Desarrolla, redact a y
expone un t rabajo.
Organiza t rabajo en grupo.
0
0
1,5
1,5
11
0
0
0
1,5
1,5
0,06
0,06
Presenta objetiv os,
orienta y realiza
el seguimiento
Ref lexi—n sobre problemas,
c‡lculo, observ a in siti
11
10
0,5
5,5
26, 5
1,06
Orienta y
resuelv e dudas
Plant ea dudas y cuest iones
expone sus problemas y av ances.
0
2
0
0
2
0,08
Orienta sobre los
recursos disponibles
Busca inf ormaci—n
para complet ar la mat eria.
0
3
0
0
3
0,12
Total Pr opuesta
172,5
6,9
Total Decanato
173
6,9
Clase
magistr al
Trabaj os y seminari os
Pr ‡ctic as de
gabi nete y de campo
Tutor’ as
per sonali zadas
Bœ
s qu edas
en la r ed
Actividad
(HT/25)
Alumno
Examen
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VI.- DISTRIBUCIÓN DE CONTIDOS
Unidad temática I. Introducción: Ecología de sistemas y ecosistemas
Sistemas y enfoque sistémico
Sistemas ecológicos
Principios y conceptos relativos al ecosistema
Clasificación y estudio de ecosistemas
Unidad temática II. Organización de ecosistemas
Comunidades biológicas
Descripción y tipificación de comunidades
Organización de comunidades
Diversidad biológica
Redes tróficas
Ecología del paisaje
Unidad temática III. Funcionamiento de ecosistemas
Ecología energética
Biomasa y su distribución en los ecosistemas
Producción de materia orgánica
Descomposición de materia orgánica
Modelos de flujo energético
Flujos y ciclos de materia
Ciclo del agua
Ciclos biogeoquímicos
Sucesión ecológica
Perturbación y dinámica de ecosistemas
Programa de Prácticas
1
Tipificación de comunidades I
2
Tipificación de comunidades II
3
Diversidad de especies de los ecosistemas
4
Interpretación del paisaje
5
Invasión de especies
Bibliografía
Programa de Teoría
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*Begon, M., Harper, J.L. y Townsend, C.R. 1988. Ecología. Individuos, poblaciones y
comunidades. Omega, Barcelona.
*Margalef, R. 1982. Ecología. Omega, Barcelona.
*Rodríguez, J. 1999. Ecología. Pirámide, Madrid.
Odum, E.P. 1992. Ecología. Bases científicas para un nuevo paradigma . Vedrá, Barcelona.
Molles, M.C. 1999. Ecology: concepts and applications. McGraw-Hill, Boston.
Open University, The 1996. Ecology Book 3. Communities. The Open University, Milton Keynes.
Open University, The 1996. Ecology Book 4. Ecosystems. The Open University, Milton Keynes.
* Obras de mayor interés
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VII.- METODOLOXÍA DOCENTE
Las clases de aula constarán de exposición de conceptos, ejemplos y, en su caso, aplicación a
casos concretos y problemas ambientales locales y globales. Se procurará la participación activa
de los alumnos, mediante preguntas y con opciones de exposición de trabajos.
Las clases prácticas serán de gabinete y de campo y se procurará la complementariedad con los
conceptos teóricos y el aprendizaje activo mediante la aplicación de métodos ecológicos
adecuados de observación y análisis.
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VIII.- ELABORACIÓN DE TRABALLOS COMPLEMENTARIOS
Se ofrece la posibilidad de realización de trabajos individuales, de revisión o, preferentemente, de
tipo práctico o experimental, sobre aspectos aplicados del contenido del Programa. El tema del
trabajo será propuesto por el profesor o de libre elección. Los trabajos serán realizados bajo la
supervisión del profesor y se entregarán en forma de un documento escrito con estructura de
informe y, si es posible, se expondrán.
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IX.- AVALIACIÓN DA APRENDIZAXE
La evaluación considera tanto la asistencia y la participación del alumno en las sesiones como el
desarrollo de un sencillo proyecto de soluciones ecológicas al problema de cambio climático.
Actividad
Contribución
Criterios de evaluación
máxima* (%)
Examen (compuesto
80
Corrección de las respuestas y calidad y claridad
por una parte tipo test
en su exposición escrita. Se valorará el
y preguntas cortas,
conocimiento teórico y de Prácticas, la utilización
incluido problemas)
de conceptos ecosistémicos y la capacidad de
explicación/interpretación y aplicación de los
conocimientos ecológicos.
Proyecto o trabajo de
investigación
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(PTI)
oral y escrita. Se valorará su viabilidad e interés y
obligatorio
la aplicación de principios, conceptos y criterios
ecosistémicos y de gestión ecológica y sostenible.
(máximo 2 personas)
Trabajo optativo
(máximo 2 personas)
Calidad, originalidad y claridad en su exposición
Hasta 1
punto extra
Calidad, originalidad y claridad en su exposición
escrita y oral (en su caso). Se valorará la
aplicación de principios, conceptos y criterios
ecosistémicos.
Asistencia y
Hasta 1
participación
punto extra
Frecuencia de asistencia a las clases de teoría y
prácticas y a tutorías. Participación mediante
preguntas y respuestas en clases y durante la
exposición de proyectos. Se valorará la respuesta
individual oral, voluntaria o dirigida, a preguntas
planteadas por el profesor.
* Cada actividad contará hasta el porcentaje indicado en la calificación final global,
alcanzando un valor 0 si no existe. La asistencia y participación y el trabajo optativo pueden
incrementar la calificación final.
Organización y criterios específicos de evaluación:
1. Hasta la última semana de marzo; se seleccionará y definirá el tema del proyecto, que se
presentará en tutorías programadas.
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2. Antes de la última semana de abril: se revisará por tutorías programadas el enfoque del PTI y
del trabajo optativo, mediante la entrega de una hoja con un esquema de los principales
contenidos o aspectos a tratar.
3. Antes de la segunda semana de mayo: entrega del PTI.
4. Tercera semana de mayo: presentación del PTI, que es obligatoria. Si falta, el valor de su
contribución a la calificación final será 0.
5. Es necesario alcanzar una nota mínima de 5 en el examen para aprobar la asignatura.
6. En convocatorias diferentes a la ordinaria de junio, la evaluación será mediante un examen
escrito, conservando el valor de las calificaciones parciales obtenidas hasta junio sólo para las
convocatorias de septiembre y diciembre del mismo curso académico.
7. En ningún caso se conservarán las calificaciones parciales de las actividades para otros
cursos académicos.