Pasos para comprobación de la Hipótesis

PASOS COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
1. Planteamiento de la hipótesis
Ho: La Técnica Didáctica GeoGebra contribuye al Aprendizaje Dinámico de la
Geometría Analítica
Ha:La Técnica Didáctica GeoGebra contribuye al Aprendizaje Dinámico de la
Geometría Analítica
2. Nivel de significación
  0,05
3. Especificación del Estadístico Chi Cuadrada
 
2
 FO  FE 
2
FE
4. Especificaciones de las Regiones de Aceptación y Rechazo
Gl = (F – 1) (C – 1)
Gl = 1, según tabla 3,841; si es mayor que el tabulado rechazo Ho
Gl = 2, según tabla 5,991; si es mayor que el tabulado rechazo Ho
Gl = 3, según tabla 7,815;si es mayor que el tabulado rechazo Ho
Gl = 4, según tabla 9,488; si es mayor que el tabulado rechazo Ho
Gl = 5, según tabla 11.070; si es mayor que el tabulado rechazo Ho
5. Cálculo del Estadístico Chi Cuadrada
FRECUENCIAS OBSERVADAS
ALTERNATIVA
SIEMPRE
PREGUNTA 3
13
PREGUNTA 4
20
TOTAL
33
A VECES
15
8
23
TOTAL
28
28
56
FRECUENCIAS ESPERADAS
ALTERNATIVA
SIEMPRE
A VECES
PREGUNTA 3
16,5
PREGUNTA 4
16,5
TOTAL
33
11,5
11,5
23
TOTAL
28
FO
28
FE
56
 
2
13
20
15
8
16,5
16,5
11,5
11,5
 FO  FE 
2
FE
0,74
0,74
1,07
1,07
3,62
TOTAL
Cálculo en la hoja de Excel
prueba chi
prueba chiinv
ajuste
0,057250971
3,615283267
3,62
6. Decisión
Como el valor de lachi cuadrada calculada es menor que el tabulado no rechazo la
hipótesis nula es decir: La guía académica de autoaprendizaje construye el
conocimiento, con un nivel de confianza del 95%