Nuevo Plan de Estudios - Facultad de Medicina. UDELAR
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Nuevo Plan de Estudios Carrera Doctor en Medicina Facultad de Medicina UDELAR 1. Perfil del egresado 2. Acreditación MERCOSUR – – – – 2005: negativa de acreditación Señalamientos de los evaluadores Conformación de Comisión ad-hoc Presentación de un Plan de Mejoras 3. SNIS • Cambio en el sistema de salud – Cambio modelo atención – Cambio modelo de gestión – Cambio en el modelo de financiación • Necesidad de formar RRHH adiestrados para dicho sistema 4. Nuevos paradigmas educativos • Educación centrada en el estudiante – Priorizar el aprendizaje autónomo – Eliminar la educación centrada en docente y contenido – Aprendizajes con disciplinas integradas – Promover la autoevaluación y la reflexión – Cambio de roles: • estudiante activo • docente tutor, guía, facilitador, constructor y no transmisor de conocimientos 4. Nuevos paradigmas educativos • Utilización de TICs – Era de la información – Incorporar tecnologías de uso cada día mas frecuente por profesionales y pacientes – Globalización de la información – Medicina basada en la evidencia – Actualización (Medicina: aprendizaje toda la vida) Adaptarse a nuevas generaciones • Generación Senior: – Nacidos entre 1901 y 1946 – 1er y 2a guerra, gran depresión – Características: • • • • • Respeto de valores; conservadores Refractarios al cambio Disciplina, contribución al bien común Fuerza de carácter Importancia de la moral y la ética Adaptarse a nuevas generaciones • Baby boomers: – Nacidos entre 1947 y 1963 – Post guerra, prosperidad económica, boom de nacimientos – Características: • • • • Estima Satisfacción de necesidades personales Programas sociales, Instituciones Radio – comienza TV ByN – Beatles – Hippies – Mayo francés Adaptarse a nuevas generaciones • Generación X: – Nacidos entre 1964 y 1977 – Divorcios – no tienen prosperidad económica de sus padres – Características: • Individualismo – capricho - arrogancia • Apatía - reaccionarios • TV ByN y color – MTV – Tortugas Ninja – Fast food Adaptarse a nuevas generaciones • Generación Y: – Nacidos entre 1978 y 2000 – Divorcios – no tienen prosperidad económica de sus padres – Características: • Individualismo – capricho – arrogancia – pragmatismo altruismo • Inmediatez – multi tarea - corto tiempo – retroacción rápida - interactividad • Informática – 200 canales TV – Internet – globalización económica (crisis y enfermedades: SIDA) • Los Simpson – Harry Potter - Guerras del golfo – ataques terroristas Adaptarse a nuevas generaciones • Somos docentes de generación baby boomers o X que enseñamos a estudiantes de generación Y • Hoy un joven (Y) de 15 años sabe más que lo que sabía un baby boomer a los 30 • Seguir los principios de marketing de las empresas: – Seniors y baby boomers: masificación – Generación X: grupos afines – Generación Y: personalizada (boca a boca) Inmigrantes Digitales/Nativos digitales Inmigrante Digital: Aquellas personas que no nacieron en la era digital pero que en algún punto en sus vidas se fascinaron y adoptaron la mayoría de los aspectos de esta nueva tecnología !!!! ! Planes de estudio en la FM • • • • • • • 1° aprobado en 1848 sólo teórico 1884 elaborado en los 1os. 8 años de la FM 1901-1906: Plan Scosería 1929: modificaciones al Plan Scosería Plan 1945 Plan 1968 Plan 2009 ¡Tenemos un Nuevo Plan de Estudios! • Aprobado por: – Claustro diciembre 2007 – Consejo marzo 2008 – CDC diciembre 2008 ¡Tenemos un Nuevo Plan de Estudios! • Implementación: – Comisión de Implementación – DEM – Coordinación (subcomisiones) por ciclo • Controles: – Claustro – Decano y Consejo – Comisión de Plan de mejoras ¿Porqué un Nuevo Plan de Estudios? • Para adaptarse a todos esos cambios: – Claustro trabajó por más de 10 años • Elaboró un NPE • Se nutrió de planes de estudio regionales e internacionales • Estudió e intentó interpretar de la mejor manera posible la realidad nacional, sus necesidades y exigencias • NPE en armonía con la necesidad de la sociedad, demandas de la acreditación, cambios enumerados que pasan en el mundo actual Nuevo Plan de Estudios: Espíritu • Eliminar el sesgo biologicista • Más contenidos de humanismo y ética • Inserción clínica precoz • Enseñanza en contacto con a Comunidad • Enseñanza centrada en el estudiante • Estudiante preparado para trabajar en equipos interdisciplinarios • Enseñanza centrada en APS • • • • Integración básico-básica Integración básico-clínica Electivas Créditos (flexibilización transversal) • Formación científica (investigación) • Médico preparado para enseñar y aprender todo a lo largo de su vida Nuevo Plan de Estudios: Análisis FODA • FUERZAS – Centrada en la Comunidad – Problemas integrados – Aprendizaje significativo y autónomo – Producción nacional – Sincretismo??? – Ética – Inserción clínica precoz – Formación médica centrada en un país productivo • DEBILIDADES – Numerosidad (masificación) – Mala formación de base (bachillerato) – Problemas de integración – Resistencia al cambio – Nueva metodología – Docentes no formados – Malos salarios: cargos docentes «no atractivos» Nuevo Plan Estudios • Composición: – Dos trienios: • • • • Ciclo Introductorio + Ciclo Básico-clínico-comunitario Ciclo Metodología I Ciclo Introductorio + Ciclo Clínica General Integral Ciclo Metodología II – Un año • Internado obligatorio • Dos títulos: • Título Intermedio: Técnico Preventivista • Título Final: Doctor en Medicina 1° CICLO INTRODUCTORIO 4° CICLO INTRODUCTORIO 2° 3° CICLO BASICO-CLINICO-COMUNITARIO 5° CICLO METODOLOGIA I 6° CICLO CLINICA GENERAL INTEGRAL CICLO METODOLOGIA II 7° TECNICO PREVENTIVISTA INTERNADO DOCTOR EN MEDICINA Nuevo Plan Estudios Bases Medicina Comunitaria 1º Ciclo Introductorio 2º Rel. Médpaciente Módulos: BC, CHIL, NCR, DUME Materno-infantil 3º Geron- Metotolo- dología gía I CICLO BASICO-CLINICO-COMUNITARIO Nuevo Plan Estudios Medicina General Integral 4º Ciclo Int. Medicina Integral 5º Materno Infantil Clínica Médica I Clínica Médica II 6º Clínica Quirúrgica Espe- Metociali- dolodades gía II CICLO CLINICA-GENERAL INTEGRAL Técnico promoción de Salud y Prevención de enfermedades Nuevo Plan Estudios Internado 7º Internado Título Doctor en Medicina Nuevos elementos del NPE • Plan acreditado – Un crédito = 15 horas (2/3 cursos + 1/3 estudio personal aproximadamente) • Materias obligatorias (curriculares) + – Materias electivas – Materias optativas • Metodología – – – – Aprendizaje centrado en el estudiante Pequeños grupos Integración básico-clínica Integración clínico-clínica Nuevos elementos del NPE • Metodologías variadas adaptadas a nuestra realidad: – – – – – APP = APG TBL = ABE Seminarios, talleres Clases magistrales CENTRADO EN OBJETIVOS: Generales – Específicos – Competencias terminales • Evaluación – Diversa – Continua – Evaluación 360 grados Pirámide de aprendizaje Tasa de retención Clase 5% Lectura 10% Audiovisual 20% Demostración 30% Grupo de discusión 50% Práctica 75% Enseñar el uno al otro 90% Fuente: National Training Laboratories Institute, Bethel, Maine, USA Nuevos elementos del NPE • Evaluación: – Docente - estudiante – Estudiante - docente – Evaluación por pares – Evaluación del aprendizaje – Evaluación de la docencia – Auto evaluación – Supervisión capacitante – Resultados Problemas • Al coexistir Plan actual y nuevo Plan por 7 años seguirán coexistiendo ambos planes • Recursos materiales • RRHH • Presupuesto • Resistencia al cambio – Estudiante – Docentes Nuestro objetivo: Reflexiones finales • Comenius (1657): “Los docentes a enseñar menos, los estudiantes a aprender más”
