LA TORTUGA CONSTANCIA PROPÓSITO FORMATIVO: Que por

LA TORTUGA CONSTANCIA
PROPÓSITO FORMATIVO: Que por medio de la lectura de la fábula “la tortuga y la
liebre” los niños logren comprender la importancia de ser contantes en lo que emprenden
para obtener lo que se quiere.
COMPETENCIAS: Comunicativa y ciudadana.
BREVE JUSTIFICACIÓN: Los niños desde temprana edad muestran interés por los
cuentos, fabulas, en donde hacen uso de ciertas habilidades cognitivas como: el análisis, la
imaginación y la reflexión. Es por ello, que a través de esta actividad queremos trabajar los
funcionamientos cognitivos la anticipación e identificación de emociones, en la
anticipación los niños podrán anticipar lo que sucederá en la fábula y en la identificación de
emociones podrán interpretar las emociones del personajes en este caso La tortuga
constancia.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Motivación: En esta actividad se trabajarán dos competencias la competencia
comunicativa y la competencia ciudadana. Al iniciar la actividad, la docente reunirá
a los alumnos en círculo les preguntara a los niños ¿conocen ustedes las liebres?,
¿Cómo son las liebres?, ¿Qué hacen las liebres? ¿Son rápidas o lentas? ¿Alguno de
ustedes ha visto una tortuga? ¿Dónde viven las tortugas? ¿Son rápidas o lentas? La
docente les mostrará imágenes de la tortuga y la liebre, en su ambiente natural y les
hablará un poco sobre ellas.
Desarrollo: Luego de intercambiar ideas acerca de la liebre y la tortuga
identificándolos conocimientos previos de los niños, la docente les dirá a los niños
que les va a contar una historia sobre su amiga la Tortuga Constancia, e ingresará al
siguiente link http://www.edyd.com/
Después de ingresar al link, buscar la fábula 256, la liebre y la tortuga.
Dar clic en este, y le aparecerá el texto de la fábula.
Les leerá la fábula, permitiendo que ellos puedan seguir la lectura junto con ella (no
leer la moraleja de la fábula).
Cierre: Al finalizar, les realizara preguntas como:

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
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¿Por qué se burlaba la liebre de la tortuga?
¿Qué diferencia a la tortuga de la liebre?
¿Por qué gano la tortuga?
¿Cómo se consideraba la liebre?
 Si estuvieran en el mismo caso de la tortuga, ¿Qué harían? ¿Por qué?
 ¿Qué creen ustedes que hubiera pasado si la tortuga le dice a la liebre que no
quería estar en la carrera?
 ¿Qué enseñanza nos deja esta historia?
Después de reflexionar sobre estas preguntas la docente les leerá la enseñanza o
moraleja que deja esta fábula que se encuentra al final de la misma en la página.
EVALUACION: Para la evaluación, la docente le pedirá a los niños que cambien la parte
de la historia que ellos quieran y la escriban (aquí lo importante no es que construyan las
frases completas, sino ir motivando a los niños a la escritura, al análisis, la reflexión) y
realicen un dibujo sobre esta.