Plan de Trabajo Decano-Director - Recinto Universitario de Mayagüez

Universidad de Puerto Rico
Recinto Universitario de Mayagüez
Colegio de Ciencias Agrícolas
Mayagüez, Puerto Rico
PLAN DE TRABAJO
DECANO – DIRECTOR
COLEGIO DE CIENCIAS AGRICOLAS
Preparado por:
Rafael F. Dávila López, PhD, PE
Ingeniero Agrícola – Civil
noviembre 2010
Tabla de Contenido
1.0 Introducción
1
2.0 Misión del Colegio de Ciencias Agrícolas
1
3.0 Visión
2
4.0 Resumen de la función del Decano – Director
2
5.0 Datos Generales y Situación Actual del Colegio de Ciencias Agrícolas
2
5.1 Metas y Estrategias para enfrentar situación fiscal actual
6.0 Facultad de Ciencias Agrícolas
3
5
6.1 Situación
5
6.2 Planes y Metas
6
7.0 Estación Experimental Agrícola
7
7.1 Situación
7
7.2 Planes y Metas
8
8.0 Servicio de Extensión Agrícola
9
8.1 Situación
9
8.2 Planes y Metas
9
9.0 Programas Internacionales y Recursos Externos
10
9.1 Situación
10
9.2 Nombramiento del Coordinador
10
9.3 Respaldo total al Coordinador
10
1.0 Introducción
Hay cinco elementos que me motivan a preparar este Plan de Trabajo como Decano- Director del
Colegio de Ciencias Agrícolas (CCA) y aspirar nuevamente a la posición que ocupé desde 1999 al 2001.
Primero: Creo en la importancia de la educación formal y el desarrollo de profesionales en la
agricultura.
Segundo: Creo que el Servicio de Extensión Agrícola (SEA) es uno de los mejores inventos en la
historia de la humanidad, enseñar a las personas a que se puedan ayudar a ellos mismos.
Tercero: Creo que la Estación Experimental Agrícola (EEA) es fundamental para que la educación
formal que llevamos a cabo en las aulas del Recinto yla educación informal que llevamos a cabo a lo
largo y ancho del archipiélago de Puerto Rico sean de excelencia,como el pueblo de Puerto Rico merece.
Cuarto: La más importante. Creo en todo el personal del CCA. Creo que son excelentes en lo que
hacen, que lo han estado haciendo bien y que juntos, nos podemos superar en tiempos difíciles.
Quinto: Tengo el deseo de servirles nuevamente como líder y motivador para que juntos encaminemos
el CCA hacia una agenda de renovación enmarcada dentro del proyecto académico-administrativo del
Sr. Rector del Recinto y dentro de las realidad fiscal que vivimos hoy. Para esto les ofrezco mi
experiencia de 30 años en el CCA y una hoja de servicio intachable a la Universidad de Puerto Rico, la
cual ha sido mi vida.
En mi primera gestión como Decano-Director del CCA no vacilé en romper patrones tradicionales que
entonces existía en nuestra facultad, tales como: contratar como consultores al Decano-Director a
personal ya jubilado afines a su ideoligía política y asignar los fondos para mejorar la infraestructura de
la Estación Experimental divididos y en porciones muy pequeñas. Al no renovar los contratos a los
consultores, pudimos administrar con un presupuesto asignado a la Oficina del Decano-Director mucho
más pequeño. Las asignaciones de fondos de infraestructura en bloque, todas a una misma sub estación,
permitieron obras como la construcción del edificio de Juana Díaz y la pintura de todos los edificios de
Río Piedras.
También fuimos tolerantes a la diversidad de opiniones, al nombrar en posiciones de confianza a
personas que no pensaban igual que yo, pero que tenían el deseo de ayudar al CCA. En esta segunda
gestión como Decano- Director me propongo ser igual de innovador, tolerante y sobre todo, justo;
siempre anteponiendo el bienestar del CCA a cualquier cosa y contando con todos ustedes.
Las páginas que siguen son mi Plan de Trabajo para el CCA, con unas metas realistas y que pueden
ser alcanzadas a corto y mediano plazo. El documento es corto para cumplir conlas instrucciones del
Comité y algunas de mis propuestas son ideas, las cuales están sujetas a la crítica constructiva de todos
ustedes y las iremos refinando y mejorando a medida que nos compenetremos en el trabajo.
2.0 Misión del Colegio de Ciencias Agrícolas1
Contribuir, mediante la educación y la investigación, al desarrollo de agroindustrias de una agricultura
económicamente viable y competitiva, considerando las etapas de producción, elaboración y mercadeo
de alimentos, así como la conservación del ambiente, y de esta manera contribuir a una mejor calidad de
vida.
__________
1
Plan Estratégico del Colegio de Ciencias Agrícolas, Oficina de Planificación y Presupuesto, marzo 200
1
3.0 Visión1
Ser el líder en educación agrícola agroempresarial en Puerto Rico por medio de un equipo
interdisciplinario. Mantener una estrecha colaboración con los sectores públicos y privados,
proyectándonos hacia otras regiones tropicales del mundo, particularmente hacia la Cuenca del Caribe.
Preparar personal profesional en ciencias agrícolas, agronegocios, ciencias alimentarias y en la
conservación del ambiente. Divulgar y transferir la información científica y la tecnología para
contribuir a una mejor calidad de vida.
4.0 Resumen de la Función del Decano-Director2
El Decano-Director es el responsable de dirigir la gestión programática y administrativa de la EEA, SEA
y Facultad de Ciencias Agrícolas y la Oficina de Programas Internacionales: organismos que componen
el CCA. A estos efectos, el Decano es el facilitador para que estas unidades desarrollen las estrategias
en el logro de las metas y objetivos establecidos. Por lo tanto la excelencia y la calidad de los
programas de enseñanza, investigación y divulgación son su prioridad.
5.0 Datos generales y situación actual del Colegio de Ciencias Agrícolas
El CCA es la unidad más grande del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM). El total de empleados
en sus tres componentes principales: EEA, SEA y la Facultad de Ciencias Agrícolas es sobre 900
empleados. Operamos dos Centros de Investigación, seis Subestaciones Experimentales, 78 oficinas del
SEA y una unidad agrícola dedicada a la ganadería de carne. La cantidad de terreno bajo nuestro control
sobrepasa las 3000 cuerdas y nuestro presupuesto es de $56,819,515.
Somos responsables de haber preparado la gran mayoría de los profesionales de las ciencias agrícolas en
Puerto Rico. Hemos sido responsables de aportaciones científicas que abarcan desde desarrollo de
nuevas variedades de caña, descubrimiento de procesos que permiten la exportación de mangos, tomates
transgénicos y prácticas agrícolas que protegen el ambiente. Nuestras campañas educativas en las áreas
de las ciencias de la familia y el consumidor, programas agrícolas, trabajos con juventudes y en las
comunidades han impactado prácticamente todos los sectores de nuestra economía. Hemos estado
cumpliendo con nuestra responsabilidad con el pueblo de Puerto Rico, somos trabajadores y no me cabe
la menor duda de que lo seguiremos haciendo.
La mayor preocupación que nos atañe en este momento es la difícil situación fiscal de la Universidad de
Puerto Rico (UPR) y las medidas cautelares impuestas por la Administración Central del la UPR. En el
CCA enfrentamos un déficit proyectado de $6,975,384 en el año fiscal vigente (2010-2011). Este déficit
podría ser mayor en los próximos años debido a la merma en recaudos al fisco y la reforma contributiva
que se discute en la legislatura. En momentos como este, es importante que definamos bien nuestras
metas a corto y mediano plazo y que nos mantengamos unidos como una gran familia que somos.
Hay dos formas claras de enfrentar una situación fiscal difícil; la primera, recortando los gastos; la
segunda, generando mayores ingresos.Ya se han recortado algunos gastos, hay medidas encaminadas a
reducirlos aun más y hemos llegado al punto de que, cualquier otra reducción de gastos, podría afectar
los servicios que ofrecemos. Debemos ser creativos, maximizando el uso de los recursos que tenemos,
identificando nuevas fuentes de ingresos e involucrándonos en proyectos que sean rentables.
____________
2
Deberes y responsabilidades del personal docente y administrativo del Colegio de Ciencias Agrícolas, Oficina de Planificación y Presupuesto,
julio 2004.
2
5.1 Metas y estrategias para enfrentar la situación fiscal actual.
5.1.1 Motivar al personal del CCA a que prepare propuestas para la obtención de recursos
externos.
A pesar de que hemos estado generando recursos externos mediante la preparación de propuestas tanto
en la Facultad, EEA y SEA, podemos ser más efectivos y productivos si proveemos a los proponentes
mejores condiciones para esto.
a. Fomentar que los proponentes tengan compensaciones adicionales; siempre y cuando la
naturaleza de los fondos lo permita.
b. Fomentar la práctica intramural de las profesiones dentro del CCA. Esto lo haríamos utilizando
los mecanismos ya establecidos en el RUM.
c. Ayuda a los proponentes en la identificación de fuentes de recursos externos.
d. Ayuda a los proponentes en la preparación de los presupuestos de manera que estén completos y
se le pueda cargar a los proyectos renglones adicionales que beneficien el CCA (uso de
vehículos, dietas, utilización de laboratorios), sin que se afecten los compromisos de trabajo
contraídos.
e. Negociar con los proponentes y los auspiciadores los costos indirectos.
f. Facilitar la obtención de firmas y el trámite de documentos.
g. Agilizar todos los procesos administrativos que tengan que ver con el reclutamiento de
estudiantes, preparación de subcontratos e identificación de espacios de oficina y trabajo.
h. Reclutar un cabildero que nos ayude a identificar fuentes de fondos y a conseguirlos.
5.1.2 Trabajar de cerca con la Oficina del Comisionado Residente de Puerto Rico en
Washington, otras oficinas del gobierno, con mis relaciones en otras universidades,
agencias gubernamentales locales y federales y la empresa privada para que conozcan el
CCA y su situación particular, se interesen y nos tomen en consideración cuando hay
proyectos en los que podemos ser útiles y nos puedan atraer fondos.
5.1.3 Trabajar de cerca con el Rector, acudir a la Oficina del Presidente de la UPR y a la
legislatura para que nos tengan siempre presentes y no se olviden del CCA en sus gestiones.
5.1.4 Fomentar el establecimiento de alianzas con instituciones dentro y fuera de Puerto Rico
Esto se ha estado haciendo, debemos ser aun más agresivos y estar seguros de que sacamos el máximo
provecho posible a las alianzas que establezcamos.
a. En algunos Recintos de la UPR hay personal matriculado en programas donde los estudiantes no
tienen donde realizar sus trabajos de investigación. Un ejemplo es la Escuela de Salud Pública
en el Recinto de Ciencias Médicas. Estos estudiantes podrían trabajar en nuestros laboratorios
en coordinación con nuestro personal y podríamos beneficiarnos económicamente de esto. Lo
mismo pasa en la Universidad Metropolitana y en la Universidad del Turabo.
b. Algunas de las organizaciones que auspician proyectos grandes y multianuales, requieren trabajo
con grupos minoritarios (“minority served institutions”) o hispanos (“hispanic served
institutions”). Debemos fomentar que nuestros proponentes estén alertas para que cuando esto
ocurra, aprovechar las oportunidades y entrar a formar parte de estos proyectos.
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5.1.5 Establecer núcleos de oficinas en las subestaciones experimentales.
En mi pasada administración como Decano-Director mejoramos las facilidades de las EEA e integramos
algunas de las oficinas del SEA en los espacios que no estaban en uso. Esta práctica continuó en forma
limitada. De hecho, se encomendó un estudió de las facilidades del Centro de Río Piedras, pero las
recomendaciones en el estudió apenas se siguieron. Los núcleos de oficinas pueden ir más allá que las
oficinas del CCA, podemos extendernos a otras oficinas de servicios a la agricultura. Estos núcleos
pueden traer ingresos de rentas y economías en el mantenimiento de los espacios.
a. La EEA en Gurabo es un ejemplo donde hay facilidades que se pueden mejorar y estas pueden
traer recursos externos.
b. El Centro de Río Piedras es otro sitio donde es obvio que tenemos mucho espacio mal utilizado.
5.1.6 Mejoras a facilidades, ofrecimiento de servicios y renta de terrenos sin uso.
a. Mejoras a los laboratorios y clínicas de diagnostico en los que se pueda ofrecer servicios y
promover estos servicios dentro y fuera de la UPR.
b. Mejoras a la imprenta del SEA y ofrecer servicios mediante facturación a proyectos dentro y
fuera de la universidad.
c. Rentar el excedente de terrenos en las EEA, preferiblemente para fines agrícolas y proveyendo
en los contratos para que nuestros estudiantes puedan beneficiarse haciendo trabajos en
proyectos reales y que nuestros profesores puedan ofrecer algunos de los laboratorios.
d. Rentar los espacios verdes para actividades que no afecten los trabajos experimentales los fines
de semana. Durante mi incumbencia como Director del Jardín Botánico de la UPR,
alquilábamos los espacios para actividades, tales como bodas, cumpleaños y para trabajos de
entrenamiento de personal corporativo. Estas actividades generaban ingresos considerables y
muchas veces la demanda excedía por mucho lo que podíamos ofrecer. Los terrenos que
custodiamos tienen muchísimo potencial para este tipo de actividad.
e. Realizar una auditoría a la vaquería de la EEA en Lajas a fines de hacer los ajustes necesarios
para evitar que esta siga perdiendo dinero. Fui dueño y operador de una vaquería de igual
tamaño durante siete años y ganaba dinero teniendo deudas. Entiendo que esta vaquería tiene
fines didácticos pero no puedo concebir que estemos perdiendo dinero luego de invertir casi un
millón de dólares en mejoras. No tenemos deudas, nuestra genética es excelente y tenemos
facultad y empleados no docentes en el CCA que son expertos en esta materia.
f. Estudiar la viabilidad económica de establecer siembras comerciales en cultivos tales como,
especies, vegetales y plantas ornamentales.
5.1.7 Ofrecer talleres y charlas educativas en temas actuales, cobrando por estos.
a. Recientemente un grupo integrado de la EEA y SEA ofreció varios talleres sobre huertos caseros
en sábados consecutivos. Los talleres fueron bien concurridos y los fondos se utilizaron para
costear el alquiler de plantas para la actividad cumbre del Centenario de la EEA. Las
especialidades en las que contamos con personal que podría hacer actividades similares son
vastas.
b. Fomentar el establecimiento de programas nuevos y facilitar la continuidad de programas
existentes que ofrecen servicios y traen recursos externos, tales como: los Talleres de Inocuidad
de Alimentos y Cursos de Plaguicidas.
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5.1.8 Revisión de todos los contratos de servicios
Esto se ha estado haciendo, pero hay que ser más agresivos y evitar contratos largos que tengan
penalidades si queremos rescindir de ellos.
5.1.9 Revisar los contratos de alquiler de espacios para oficinas del SEA
No logro entender porque si los contratos que nos ataban a los Centros Gubernamentales en algunos de
los municipios donde tenemos oficinas han ido venciendo, hubo algunos que se renovaron.
Mi experiencia como propietario de espacios para alquiler en Guaynabo y como Presidente de la Junta
de Directores de la Primera Cooperativa es, que actualmente hay un excedente de espacios y debemos
aprovechar esta oportunidad para bajar nuestros cánones de renta y mudarnos a sitios cómodos y
accesibles para la clientela.
5.1.10 Revisión del Plan Estratégico del Colegio de Ciencias Agrícolas
El Plan Estratégico le CCA se revisa periódicamente. La última revisión fue en marzo del 2005. Las
guías utilizadas son los planes estratégicos de la UPR, el del Recinto de Mayagüez y los planes de los
departamentos. De esta forma se es coherente y consistente, y se establece una relación directa entre las
unidades que componen el sistema de la UPR. El Plan establece objetivos, metas y estrategias para
lograr los objetivos.
Luego de casi seis años de que se hizo el Plan Estratégico del CCA y ante la realidad fiscal que vivimos,
se hace necesario revisarlo. En esta ocasión, además de tener como prioridad la excelencia en todo lo
que hacemos, debemos estar bien consientes que hay que maximizar la utilización de nuestros recursos
físicos y capital humano. De igual forma, hay que mercadear con agresividad nuestro potencial de
realizar trabajos y hacer el CCA atractivo para clientes potenciales, tanto estudiantes como otros que se
benefician de lo que hacemos.
5.1.11Revisar la Ley 26 del 1996, donde se adjudican fondos al CCA.
5.1.12 Estudiar el Informede Logros 2002 – 2009 del CCA, preparado al final de la administración
del Decano-Director, Dr. John Fernández y el Informe de Transición preparado recientemente
por el Prof. Pedro Rodríguez. Estos informes son herramientas excelentes, las cuales me consta el
trabajo que se pasa preparándolos y por el hecho de que entra en funciones un nuevo DecanoDirector, no deben pasar al olvido.
En particular, el Informe de Transición de del Prof. Pedro Rodríguez, identifica la situación y
necesidades en cada una de las unidades del CCA. Ambos documentos sirven de base para elaborar
ideas nuevas y continuar con los proyectos existentes y en gran medida también nos pueden ayudar a
vender nuestra imagen y atraer nuevos colaboradores.
6.0 Facultad de Ciencias Agrícolas
6.1 Situación
Esta unidad del CCA tiene la responsabilidad de de llevar a cabo la enseñanza formal de las Ciencias
Agrícolas. Es dirigida por el Decano-Director con la ayuda de un Decano Asociado, en quien se delega
la responsabilidad administrativa y operativa.
Cuenta con cinco departamentos académicos
tridimensionales en los que se desarrolla principalmente la enseñanza formal, sin abandonar la
investigación científica y la enseñanza informal (extensión).
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Tenemos 12 programas académicos subgraduados y 9 graduados a nivel de maestría con una matrícula
de aproximadamente 1230 estudiantes (1000 subgraduados y 230 graduados). El presupuesto general
para el año fiscal 2010-2011 es de $7,835,012.
6.2 Planes y metas
6.2.1 El estudiante debe ser el centro y razón de ser del quehacer universitario.
a. Proveer al estudiante un programa académico completo de acuerdo a como es presentado en
en los programas académicos.
b. Fomentar los intercambios de estudiantes con otras universidades.
c. Incrementar la participación de estudiantes en los programas cooperativos.
d. Fomentar el componente empresarial en todos los programas. Debemos crear egresados agresivos en
términos comerciales.
e. Facilitar el uso de los terrenos que no están siendo utilizados en la Finca Alzamora para que los
estudiantes establezcan empresas estudiantiles.
f. Respaldaré la actividad “Cinco Días con Nuestra Tierra” como fue originalmente concevida para dar a
conocer y promover el CCA. Además, respaldaré cualquier otra actividad con los mismos fines.
6.2.2 Ayuda a los programas de poca matrícula
Pretendo motivar a los programas con poca matrícula para que estos sean innovadores para atraer los
mejores estudiantes.
Tengo la experiencia reciente en la que una estudiante en una universidad fuera de Puerto Rico hizo su
premédica conjuntamente con su bachillerato en economía. Fue aceptada en la escuela de medicina y
hoy cursa su especialidad. Este tipo de esquema que rompe con lo tradicional, haría más atractiva
nuestra facultad. El sistema provee para esto mediante secuencias curriculares.
6.2.3 Revisión curricular y programas nuevos
a. Daremos apoyo total al Comité de Revisión Curricular. Es importante que esta tarea se complete
cuanto antes.
b. Reevaluaremos la necesidad del programa propuesto de Bachillerato en Ingeniería Agrícola y
Biosistemas.
c. Creación de un programa o secuencia curricular en manejo y mantenimiento de campos de golf.
d. Apoyaremos los programas nuevos que están en curso y cualquier otra iniciativa que surja de los
departamentos y que entendamos que es de beneficio para el CCA y nuestra clientela.
6.2.4 Programa doctoral en Agricultura Tropical
Desafortunadamente el Recinto no incluyó el programa doctoral en Agricultura Tropical entre los
programas nuevos a los que le estaría dando prioridad en su informe a la Middle States. Es lamentable
que nuestro esfuerzo de muchos años se estanque. Me propongo auscultar porque esta decisión y tratar
de ponerlo nuevamente entre las prioridades del Recinto.
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6.2.5 Apoyo a iniciativas nuevas
Evaluaré cualquier iniciativa seria a favor del CCA, no importa de donde venga. De esta demostrar ser
viabley conforme con nuestras capacidades y luego de ser consultada con todos los sectores afectados
resultase ser favorecida, la respaldaré.
6.2.6 Compromiso total con los derechos adquiridos de todos nuestros empleados, con el CCA,
RUM y UPR
Luego de treinta años en la UPR, he aprendido a respetar los acuerdos entre la Presidencia y todos los
sectores de la comunidad universitaria. Tengan la certeza de que si esta negociado y en los convenios
colectivos, bajo ninguna circunstancia voy a entorpecer sus derechos. De igual forma no voy a intentar ir
por encima de las leyes y reglamentos que cobijan a todos nosotros, aunque no esté de acuerdo con ellos.
De la misma forma que lo hice cuando ocupé la posición Decano-Director anteriormente, voy a estar
atento y receptivo al trabajo de todos y cuando pueda identificar talentos que les permitan ocupar
posiciones mejor remuneradas o más a la par con sus capacidades, ahí me tendrán, respaldándolos para
que se mejoren. Seré justo aunque se que no podrécomplacerlos a todos siempre, ni aun a mis mejores
amigos.
Por otro lado sepan, que voy a exigir que cumplan con todas sus responsabilidades tanto el personal
docente como el no docente. Voy a ser firme y bajo ninguna circunstancia voy a ceder a situaciones que
menoscaben la excelencia académica y el bienestar del CCA, el RUM y la UPR.
7.0 Estación Experimental Agrícola
7.1 Situación
La EEA realiza investigación científica para lograr el más amplio y eficiente desarrollo agrícola y
mejorar la calidad de vida del País a través de sus dos centros de investigación en Mayagüez y Río
Piedras, seis subestaciones y una finca dedicada a la investigación en ganadería de carne. Es dirigida por
el Decano-Director con la ayuda de un Decano Asociado, en quien se delega la responsabilidad
administrativa y operativa. El presupuesto general para el año fiscal 2010-2011 es de $24,031,378.
Este año culminaron los eventos de la celebración de los cien años de establecida. Personal entusiasta,
atemperando la investigación agrícola a los tiempos modernos en los que toma importancia la protección
del ambiente, nuestros recursos naturales, así como una agricultura sustentable, moderna y eficiente.
Hasta hace pocos años hacíamos el trabajo utilizando fuentes de financiamiento de proyectos
tradicionales y en su mayoría los llamados “target funds” (menos competitivos y fáciles de conseguir
que otros) y fondos administrativos. También tenemos proyectos de servicio como lo son siembras de
árboles, siembra de semilla de arroz y adiestramiento a personal de agencias de gobierno. Estos aunque
no son investigación como tal, también son importantes, contribuyen a nuestra función social y protegen
nuestros terrenos, manteniéndolos en uso. En los últimos años esto ha cambiado, hemos sido mas
agresivos y hemos tenido éxitocompitiendo por fondos no tradicionales, lo cual demuestra nuestra
competitividad a nivel nacional y mundial. Estaré motivándolos a seguir compitiendo por fondos
tradicionales y no tradicionales, facilitaremos la preparación de sus propuestas y una vez obtenidos los
fondos les proveeremos las facilidades para que cumplan los compromisos con sus auspiciadores.
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Es importante que los investigadores sean cuidadosos en la preparación de los presupuestos de sus
proyectos y que incluyan todas las partidas que tengan un costo para el CCA. Me consta que en
ocaciones hemos fallado en esto y los proyectos han resultado costar mas de lo previsto. Daremos
apoyo a la oficina del decano auxiliar de investigaciones para que puedan hacer las debidas consultas y
que esto no ocurra.
7.2 Planes y metas
7.2.1 Motivar al personal de la EEA a que prepare propuestas para la obtención de recursos
externos.
Por favor refiéranse a la sección 5.1.1 para que vean mis ideas en cuanto a este renglón.
7.2.2 Mejorar la infraestructura en todos los centros de investigación
El informe de transición del Prof. Pedro Rodríguez recoge muchas de sus preocupaciones, tengan la
certeza de que haré todo lo posible por identificar los recursos para atender las situaciones. Tendremos
que establecer prioridades y las basaremos en dar atención a lo que nos es más rentable. Cuando fui
Decano-Director antes, hubo situaciones fiscales difíciles y aun así se realizaron mejoras sustanciales en
poco tiempo, tales como compra de un cuadro telefónico nuevo, salón de actividades en Gurabo e
Isabela y mejoras en Río Piedras. La lista que sigue no es comprensiva pero les presenta algunas de sus
inquietudes de las cuales estoy al tanto y que estaré atendiendo.
a. En Adjuntas, estaremos apoyando las mejoras al beneficiado de café ecológico y los trabajos que
hacen conjuntamente con el Departamento de Agricultura a favor de la empresa de café y cítricas.
b. En Corozal necesitamos arreglar el techo del salón de conferencias y hacer mejoras al sistema
eléctrico. Estoy consciente de que el costo de estas mejoras debe ser compartido entre el SEA y EEA.
c. En Isabela trabajaremos para que los acuerdos que tenemos con el Departamento de Recursos
Naturales y Ambientales se revisen de manera que sean justos para ambas partes. También estamos al
tanto de que hay problemas de infraestructura eléctrica que hay que atender inmediatamente.
d. En Gurabo nos preocupa la posibilidad de que nuestra finca sea reclamada por el Municipio de
Gurabo, la Policía de Puerto Rico y otros intereses ajenos a la investigación agrícola. Haremos todo lo
que esté a nuestro alcance para proteger estos terrenos y mantenerlos en uso agrícola.
e. En Lajas, he sido claro con mi preocupación con la vaquería. Aquí estaremos trabajando en mejorar
las facilidades del Departamento de Industrias Pecuarias con el fin de que nuestros investigadores y
estudiantes trabajen en escenarios adecuados y representativos de una agricultura de avanzada.
f. Estoy bien consciente de que el Centro de Río Piedras es importantísimo para que nuestra imagen de
excelencia se proyecte al gobierno central, otras agencias y a todo el pueblo de Puerto Rico, quienes son
los que con sus contribuciones, apoyan gran parte de lo que hacemos a favor de ellos. Las mejoras
realizadas a la infraestructura en ese centro en los últimos meses, bajo el liderato del Agro. Carlos
Flores, son evidentes. Continuaré apoyando sus esfuerzos.
g. Los logros alcanzados en la finca La Montaña en Aguadilla en los últimos años, pese a las
limitaciones existentes son evidentes (estructuras y sostenimiento de pastos pese a los altos costos de los
abonos). De la misma forma que los apoyé en sus gestiones de compra de equipo y a mediar diferencias
con la administración de la EEA en Isabela en mi gestión anterior, ahí estaré para que nuestros trabajos
en ganadería de carne continúen siendo ejemplo para nuestra Isla y la región Caribeña.
8
h. Estaremos motivando a nuestro personal a que realice sus trabajos en la Finca Alzamora para de esta
manera hacer menos viajes a otros centros de investigación y facilitar el trabajo de nuestros estudiantes
graduados.
8.0 Servicio de Extensión Agrícola
8.1 Situación
El Servicio de Extensión Agrícola a través de sus 62 oficinas locales lleva información técnica a los 78
municipios de Puerto Rico. También contamos con dos oficinas centrales en Mayagüez y Río Piedras, 5
oficinas regionales y 4 oficinas del Programa Educativo en Alimentos y Nutrición. El número total de
empleados es 442, de los cuales 187 son docentes. Es dirigido por el Decano-Director con la ayuda de
un Decano Asociado, en quien se delega la responsabilidad administrativa y operativa. El presupuesto
general para el año fiscal 2010-2011 es de $24,953,425.
El trabajo en el SEA se desarrolla bajo cuatro programas mayores: Agricultura, Mercadeo y Recursos
Naturales, Ciencias de la Familia y el Consumidor, Juventud y Clubes 4H y Desarrollo de los Recursos
de la Comunidad. Además del trabajo regular, bajo estos programas se trabaja en cinco áreas de
prioridad nacional, desarrolladas por el Departamento de Agricultura Federal, National Institute of Food
and Agriculture (USDA-NIFA), para atender problemas específicos. Estas áreas son: Seguridad de los
Alimentos y hambre Global, Cambio Climático, Energía Sustentable, Obesidad en la Niñez y Inocuidad
de Alimentos.
8.2 Planes y metas
8.2.1 Motivar al personal de la EEA a que prepare propuestas para la obtención de recursos
externos.
Por favor refiéranse a la sección 5.1.1 para que vean mis ideas en cuanto a este renglón.
8.2.2 Fomentar la excelencia educativa
a. Capacitación de todos nuestros empleados, motivándolos a que tomen los cursos que ofrece el RUM a
través del Centro de Enriquecimiento Profesional.
b. Fomentar que nuestro personal sea parte y utilice la herramienta de consulta “eXtension”. Este es un
programa nacional de colaboración e intercambio de recursos técnicos.
c. Promover el que nuestros especialistas le provean a nuestro personal de campo las presentaciones,
material educativo y demás recursos educativos de una forma fácil de reproducir y utilizar.
8.2.3 Mercadear la agencia
a. Mantener y ampliar el mercadeo de los programas del SEA a través de la prensa, radio, televisión y el
internet en Puerto Rico, el Caribe y en otras universidades con clientela hispana a los cuales les podamos
ser útiles. Promoveremos las actividades, casas abiertas y exhibiciones en las diferentes dependencias
de la UPR.
8.2.4 Usar más adecuadamente la infraestructura y las edificaciones de la UPR
En la sección 5 de este Plan, hago referencia a este asunto en varias ocasiones.
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a. Me propongo continuar con los planes de buscar economías consolidando oficinas. Esto debe hacerse
tomando en cuenta el efecto que pueda tener en nuestra clientela y nuestros empleados.
8.2.5 Reclutamiento de personal
Ante las medidas cautelares impuestas por la Administración Central y situación fiscal que enfrentamos,
es poco probable que podamos reclutar más personal o reemplazar el que se jubila. Estoy claro en que el
Programa de Ciencias de la Familia y el Consumidor esta siendo el más afectado por esto. Por esa razón
tenemos que ser creativos para que nuestra clientela se afecte lo menos posible.
a. Ofrecer tareas en el SEA a personal de otras unidades que no tengan su Tarea Académica completa o
que deseen tener la experiencia del trabajo de divulgación informal.
b. Haremos acercamientos a otras unidades de la UPR donde haya personal que nos pueda ayudar y que
de la misma forma, nosotros le podríamos ayudar con alguna de sus necesidades. El pago por estos
servicios podría ser mediante intercambios colaborativos.
c. Estableceremos un acerbo de personal jubilado que esté dispuesto a ofrecer servicios gratuitamente en
sus áreas de especialidad y acudiremos a ellos cuando sea necesario.
9.0 Programas Internacionales y Recursos Externos
9.1 Situación
Un desastre. Falta de planificación, liderato y una carga económica al CCA. Durante mi incumbencia
como Decano-Director hace diez años se nombró al Dr. Luis Silva para que nos ayudara a darle
dirección a esta oficina, no pudo. Sin embargo, me hizo unas recomendaciones, algunas de las cuales me
propongo a implementar.
La oficina cuenta con personal no docente comprometido, dispuesto a enfrentar retos y apoyar gestiones
encaminadas a mejorar la proyección internacional de la Oficina. Es lamentable que no cuenten ni con
los materiales básicos para preparar los certificados de participación en las últimas actividades.
El Coordinador actual ha estado haciendo un esfuerzo por cambiar la imagen de la Oficina y mejorarla.
He cooperado con él, cediendo tiempo de personal que trabaja en mis proyectos para dictar cursos cortos
en temas de interés actual. Estos han sido exitosos pero solamente a nivel local, poco internacional.
El organigrama del CCA, aprobado por la Junta Administrativa, (Certificación 05-012), incluye en esta
oficina, la Oficina de Recursos Externos del SEA.
9.2 Nombramiento del coordinador
a. Estaré recomendando al Sr. Rector el nombramiento de un nuevo coordinador para esta oficina con la
encomienda de hacer cambios significativos que justifiquen su exitencia.
9.3 Respaldo total a las gestiones del coordinador
a. El nuevo coordinador tendrá mi respaldo total y le daré un tiempo para mejorar esa oficina, de no
lograrlo, recomendaré una reoganización en el CCA donde se elimine esa oficina.
b. Entre las encomiendas que daré al nuevo coordinador estará, auscultar la conveniencia institucional de
tener la Oficina de Recursos Externos del SEA bajo su dirección.
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