La organización de los espacios, instalaciones y recursos

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4.7. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES
Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO:
P
ara la organización de los espacios, instalaciones y recursos
materiales, se seguirá los siguientes criterios:
☺ Idoneidad de los espacios y/o tiempos con las actividades a
realizar.
☺ Planificación mediante las planillas oportunas, que se irán
cumplimentando a lo largo del curso académico.
☺ Eficiencia en el uso de los recursos materiales, así como de los
espacios e instalaciones.
☺ Se procura que exista la versatilidad en el uso y organización de
los espacios e instalaciones del centro.
Los espacios comunes, a efectos de distribución horaria, se dividirán en
dos grupos:
a) Aquellos espacios que por su frecuente utilización tendrán un horario
fijo para todo el curso escolar
- Las Aulas de cada grupo
- Canchas deportivas( Educación física)
b) Aquellos espacios que hay que compartir con todos los cursos. En este
caso, se expondrá en la jefatura el horario de cada clase.
- Biblioteca.
- Aulas de Apoyo.
- Aula de Informática MEDUSA.
Para los recursos materiales, la secretaria del centro, organizará y
planificará la gestión de estos. En cada curso escolar se establecerán las
oportunas normas de petición y dotación de los mismos, así como de sus
respectivos criterios.
La autorización de cesión o préstamo para el uso de las instalaciones o
material escolar del centro, la dará la dirección del centro, informando
después al Consejo Escolar.
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a) Que las actividades a desarrollar no impidan o menoscaben la labor
educativa institucional.
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Las condiciones mínimas que debe tener la solicitud para un informe
positivo del Consejo Escolar serán:
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b) Que haya una persona física o jurídica responsable del uso y en caso
de deterioro, molestias, necesidad de limpieza, etc., se hagan responsables
de subsanarlas.
c) Si en el plazo de 10 días no se subsanara los desperfectos, el Consejo
Escolar tomará las medidas oportunas, siendo el coste de éstas a cargo del
infractor.
d) Que las actividades a desarrollar sean de tipo educativo, deportivo o
cultural, u ofrezcan algún beneficio a la comunidad escolar.
e) Que las actividades sean abiertas a toda la comunidad social, sin
ningún tipo de discriminación.
f) Que el uso de las instalaciones no afecte a partes reservadas jurídicoadministrativas u organizativas del profesorado (sala de profesores,
secretaría, dirección, etc.) donde exista documentación oficial objeto de
custodia y diverso material confidencial.
g) La solicitud de uso de instalaciones o material deberá hacerse por
escrito, señalando: tipo de uso, posibles usuarios, tiempo de utilización y
personas responsables.
CRITERIOS PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS Y AULAS:
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l centro se compone de cinco módulos, ajustándose la
distribución del alumnado a lo siguiente:
A. El módulo I: zona administrativa
B. El módulo II: alumnado de NEAE.
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D. Módulo IV. Alumnado del primer ciclo de Educación Primaria.
Excepcionalmente podría albergar un grupo de cualquier otro ciclo
de Educación Primaria, siempre que por necesidades de
escolarización no pueda estar ubicado en cualquier otro módulo
del centro.
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C. El módulo III: Alumnado de Educación Infantil. Excepcionalmente
podría albergar un grupo de cualquier otro ciclo de Educación
Primaria, siempre que por necesidades de escolarización no pueda
estar ubicado en cualquier otro módulo del centro. Resto espacios
de uso común Biblioteca y patio techado de infantil.
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E. Módulo V. Alumnado del segundo y tercer ciclo de Educación
Primaria y resto espacios de uso común.
F. El desglose total de los espacios se recoge en el punto 5, del
capítulo II.
En horario de mañana:
Las instalaciones del Centro en horario de 8:30 a 13:30 son utilizadas por
los escolares, profesorado en general, la Orientadora, la Logopeda,
quedando configurado de la siguiente manera:
MÓDULOS
I.-
II.-
III.-
Nº 1
IV.-
V.-
DISTRIBUCIÓN DE LAS AULAS
AULAS
ETAPAS, AULAS Y NIVELES
Zona de
administración
Comedor
Todas las etapas
Sala de profesores
Alumnado de NEAE
Alumnado de NEAE
Aula de informática
Todas las etapas
PLANTA
BAJA
PLANTA
ALTA
Nº 2
Nº 3
Nº 4
Nº 5 Y Nº 6
1er CICLO
Nº 7 Y Nª 8
2º CICLO
Nº 9 Y Nª 10
3er CICLO
BIBLIOTECA/ORIENTACIÓN/
LOGOPEDIA/APOYO ED.
ED. INFANTIL
ED. INFANTIL
ED. INFANTIL
ED. PRIMARIA
ED. PRIMARIA
ED. PRIMARIA
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Al comienzo de cada curso escolar la Jefatura de Estudios realiza un
planning de distribución de cada espacio de uso común de acuerdo con
los horarios que en cada momento tiene cada grupo, de forma que todos
tengan posibilidades de acceso a: Biblioteca, Aula de Informática, Vídeo...
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La distribución de los espacios y las aulas se realizará a principio de
curso. Esta distribución se ajustará a las necesidades organizativas de cada
curso escolar, respetando siempre los puntos A, B, C Y D de este apartado,
quedando siempre reflejada en la PGA.
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Las canchas deportivas
se utilizan para Educación Física, pero
también para la realización de los recreos de educación primaria.
También puede ser utilizado por el resto del profesorado cuando lo
requieran.
Asignación de un aula de referencia por grupo, la cual será utilizada
con preferencia por sus alumnos y profesores. Nuestro centro en la
actualidad es de línea 1 por lo que hemos acordado que el alumnado
comience y termine el ciclo en la misma aula: permanece durante tres años
en infantil y dos años en cada ciclo de educación primaria, en el mismo
espacio, a no ser que existan alumnos discapacitados, caso en el cual se
dará preferencia a sus condiciones de movilidad en la asignación de las
aulas.
Al comienzo de cada curso escolar se elaboran cuadros horarios tanto
para las aulas dotadas con medios audiovisuales como para los espacios
específicos, a fin que sus recursos didácticos puedan ser utilizados por otras
áreas o profesores cuando queden libres, o bien previo intercambio de
ubicación.
El aula Medusa (aula de informática se podrá utilizar para realizar
trabajos de las diferentes áreas curriculares, bajo la responsabilidad y control
del profesorado que en ese momento está con el alumnado, en el horario
estipulado. Se puede intencambiar los horarios previa autorización de las
partes y comunicación al coordinador/a del aula Medusa.
El patio techado se utilizará tanto para la realización de los recreos de
educación infantil como para la realización de actividades de gran grupo
(reuniones con padres, recepción de alumnos, conferencias, teatro,
recitales...) y para impartir actividades complementarias y extraescolares.
Los patios serán utilizados por los profesores de Educación Física.
Además los patios se utilizarán en las horas de recreo.
En todos espacios de uso común deberá respetarse y cuidarse el
material y equipos que en ellas se encuentran.
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n el área de educación física, para el aseo personal
después de cada sesión, todo el alumnado de educación
primaria hará uso de los cuartos de baño de la manera
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PLAN DE USO DE LAS INSTALACIONES:
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que a continuación se detalla:
Las niñas se asearán en el cuarto de baño de la planta alta, y los niños en
el cuarto de baño de la planta baja.
Si por cualquier motivo el alumnado que se encuentra en las aulas desea
hacer uso del cuarto de baño mientras se asea algún grupo de alumnos u
alumnas, si se trata de niño irá al cuarto de baño de la planta baja y si se
trata de niña lo hará en la planta alta.
La clase del fondo de la sala de profesores, está acondicionada para la
profesora de Pedagogía Terapéutica y alumnado de neae.
En el aula nº 1 Biblioteca, se ha habilitado un espacio para la Orientadora
del Centro y para la Logopeda.
El cuarto de baño de educación infantil de 5 años es utilizado en la hora
del comedor para el alumnado que lo necesite.
La sala de profesores es el lugar de recogida del alumnado de acogida
temprana de 7:00h a 8:00 horas de la mañana. A esa hora el alumnado se
trasladará a la biblioteca del centro hasta las 8:25 que será acompañado
por la vigilante hasta las filas. En ambos espacios desarrollarán lass
actividades programadas en el plan de acogida temprana.
En horario de tarde, las instalaciones del centro se destinarán a los
siguientes usos:
Sala de profesores y aulas de los diferentes grupos:
Actividades de exclusiva del profesorado (martes de 15:30 a 18:30) para
actividades relacionadas en el plan de dedicación de exclusiva del
profesorado:
- Entrevistas con los padres o madres.
- Reuniones de coordinación de Ciclo, sesiones de Evaluación, Comisiones
de coordinación, etc.
- Reuniones para llevar a cabo los proyectos desarrollados en el Centro
durante el curso escolar.
- Cada curso Escolar es cedida para oficina del AMPA los días que se
reúnan.
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- Actividades de exclusiva de periodicidad no fija, para Claustros y
Consejos Escolares.
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- La Biblioteca se usará entre otras, para actividades extraescolares.
Colaborando así con la apertura de la Biblioteca en horario de tarde.
- La planta baja del módulo 5 es utilizado una vez a la semana para
impartir las clases de catequesis.
PLANIFICACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DEL AULA MEDUSA Y DE LOS
RECURSOS INFORMÁTICOS.
Normas de uso para el profesorado:
Los ordenadores de Secretaría, Jefatura de Estudios y Dirección, serán
de uso exclusivo de los responsables de esos cargos. En caso de que se
autorice a otras personas a utilizarlos se deberá tener un control, por los
titulares de cada equipo mencionado, sobre su uso.
En caso de alguna incidencia, los profesores que entren al aula Medusa
con los alumnos/as deben completar, al final de la sesión, la hoja de
incidencias correspondiente Anexo I.
Los profesores pueden utilizar el Aula Medusa en el horario establecido
al inicio de cada curso escolar y que está reflejado en la Programación
General anual.
El profesorado cuenta con dos ordenadores en la Sala de Profesores
para uso exclusivo de este colectivo, no obstante, pueden utilizar
cualquier equipo del aula de informática en los momentos del horario
escolar en que lo precisen, siempre y cuando respeten los turnos
asignados para esta aula y previa autorización por parte de la persona
que debiera estar utilizándola en ese momento.
El AMPA podrá usar también estos equipos, siempre que lo soliciten por
escrito a la Dirección del Centro, haya una programación y el horario no
coincida con el de las actividades del alumnado y profesorado.
Los alumnos no podrán permanecer solos en esta clase, y cuando estén
en ella con un profesor deberán respetar al máximo las normas
establecidas, expuestas en el aula y conocidas por todos.
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Para poder llevar un seguimiento del uso y utilización del aula de
informática se establecen reuniones durante el curso, de
la
coordinadora con los coordinadores de ciclo y/o profesores que vayan
a entrar en el aula con el alumnado. A final de curso, los maestros que
hayan utilizado el aula con sus alumnos, en coordinación con la
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El mantenimiento de todos los equipos corresponde a la coordinadora
por lo que cualquier incidencia se le debe de comunicar.
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coordinadora Medusa, elaborarán un informe para ser incluido en la
Memoria final del centro.
Normas de uso para el alumnado:
Respetar el turno del manejo. Cuidado y respeto de sus elementos (se
pueden romper, estropear).
Ambiente relajado y distendido.
Hablar con un tono de voz adecuado.
Levantar la mano para solicitar ayuda y esperar turno.
Ayuda, colaboración, atención, escucha...
Entrar sin alimentos ni bebidas.
Cumplir las órdenes e instrucciones técnicas del profesor.
Utilizar el ordenador con delicadeza y cuidado.
Mantener una buena postura al utilizar el ordenador.
Comentar al profesor cualquier anomalía que presente el ordenador.
Para instalar cualquier tipo de software o hardware solicitar permiso y
supervisión del profesor.
No instalar programas no autorizados.
Previo a su utilización efectuar en la medida de lo posible la prueba de
virus a todo dispositivo de almacenamiento como memorias USB, CD o
DVD.
Ingresar a la red con su usuario y contraseña, no divulgarlos. En caso de
pérdida u olvido comunicárselo al profesor.
Al finalizar la clase debe salirse de su usuario y dejar el sitio de trabajo en
perfecto orden.
NORMAS GENERALES PARA EL USO DE INTERNET:
Bajar aplicaciones de Internet previa autorización del profesor/a.
La investigación por Internet debe ser a nivel educativo.
No se puede ni debe ingresar a sitios web pornográficos, violentos y
aquellos que se consideren inadecuados.
Visitar los sitios web recomendados por los docentes.
Respetar los horarios de consulta.
Abrir r el correo electrónico previa autorización del profesor/a.
NEKBOOCK DEL ALUMNADO:
A) Uso de los portátiles del alumnado:
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1.- Deber de custodia, cuidado y mantenimiento en buenas condiciones de
uso (recarga de baterías, limpieza...) del portátil de dotación personal
2.- Colaborar en la realización de las tareas propuestas por el profesorado.
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A.1. Compromiso que adquiere el alumno/a:
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3.- Mantener entrevistas periódicas con el profesorado, por iniciativa de éste
o de la propia familia, para estar informados sobre el proceso de
aprendizaje.
4.- En caso de incidencias o conductas inadecuadas, colaborar con el
centro.
5.- Tratar con respeto a todas las personas de la Comunidad Educativa,
transmitiendo a sus hijos e hijas que la falta de respeto a cualquier
miembro de la misma a través de Internet tienen el mismo valor e
idénticas consecuencias que cuando se hacen en la vida real.
A.2. Compromiso que adquiere el Centro:
1.- Ofrecer una educación de calidad que prepare para asumir con eficacia
las responsabilidades en la sociedad actual.
2.- Fomentar los valores de respeto, responsabilidad y tolerancia como ejes
fundamentales de la educación general y de la digital en particular.
3.- Comprometerse, en el entorno escolar, a garantizar una navegación
segura en internet mediante el filtrado de los contenidos de forma
conveniente.
4.- Asegurar la gestión y el cumplimiento de las normas establecidas sobre el
uso de los portátiles.
5.- Facilitar habilidades y estrategias preventivas para mejorar la convivencia
en las aulas y por extensión, en la red.
A.3. Daños causados a los portátiles del alumnado.
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B) Uso de los portátiles del profesorado
1.- Los potátiles que están a disposición del profesorado que imparte clases
en el centro se entregarán a comienzos de curso escolar.
2.- Si no hubiese suficientes se entregarán por preferencia al profesorado que
imparte más horas en dicho ciclo.
3.- Puede llegarse a un acuerdo entre el profesorado para compartirlos.
4.- A final de curso se entregarán en la Dirección del centro para su custodia
habiendo realizado previamente un borrado de los datos personales que
contengan.
5.- No podrá realizarse modificación en la configuración de los portátiles ni
instalación de programas y Sistemas Operativos diferentes a los
establecidos, sin previa comunicación y autorización del coordinador/a
TIC y dirección del centro.
6.- Cuando hubiese algún problema de uso o avería se le comunicará al
Coordinador TIC.
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1.- Cualquier daño malintencionado causado en los portátiles deberá ser
subsanado por la familia.
2.- Los problemas con el sistema operativo o modificaciones en los
programas que se produzcan de manera involuntaria, serán solventados
en el Centro con la colaboración de los servicios correspondientes.
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PLANIFICACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DEL COMEDOR ESCOLAR:
Queda reglamentado en el apartado 4.19 del presente documento sobre
NORMAS Y EL USO DEL COMEDOR ESCOLAR:
NORMAS PARA LA UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO:
a. Hablar en voz baja.
b. Cuidar los materiales.
c. Devolver los materiales y colocar correctamente libros y sillas en su sitio.
d. Evitar correr y empujar a los compañeros.
e. Evitar consumir alimentos o bebidas dentro de la biblioteca.
g. Evitar sacar del recinto libros y materiales sin cumplir con el proceso de
préstamo.
h. Devolver los libros en la fecha estipulada.
k. Recordar que por infracciones el profesor puede suspender su
asistencia a la Biblioteca en horaro no lectivo.
PLANIFICACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LAS AREAS DEPORTIVAS:
- Algunas dependencias del centro: pueden ser utilizadas por Instituciones
públicas y/o privadas, siempre que cumplan los requisitos que señala la
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Recomendaciones Generales para las Áreas Recreativas Y Deportivas
a. Evitar subirse y colgarse de las porterías y de los árboles.
b. Evitar empujar y molestar a otros.
c. Tener en cuenta que otras personas circulan por el lugar.
d. Evitar tirar piedras a otros.
e. Evitar correr alrededor de los edificios o jugar detrás de los mismos.
f. Hacer la fila cuando suena la sirena.
g. Mantener el área limpia de basuras y utilizar las papeleras.
h. Expresarse con vocabulario, postura corporal y gesticulaciones
correctas.
i. Evitar esconder o jugar sin permiso con las cosas de otro.
j. Devolver los materiales que se les presten.
k. Respetar las áreas delimitadas para los recreos.
l. El alumnado debe cuidar y devolver en perfecto estado al final del
año, el material deportivo que el Colegio le facilitó.
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normativa vigente, se solicite de manera expresa como se recoge en el
documento N.O.F. del Centro y la dirección del centro estime oportuna.
*Este
apartado
también
estará
debidamente
reglamentado,
contextualizado y detallado en el apartado II sobre el Ámbito Organizativo,
correspondiente a los criterios Organización Espacial y Temporal de las
actividades de la PGA.
RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO:
E
stá debidamente reglamentado en la Programación
General de cada curso escolar, en el título III Ámbito
Pedagógico en el apartado 29 sobre Los Criterios para la
Selección de Materiales y Recursos Didácticos, incluidos los
libros de texto, criterios selección de materiales y recursos didácticos.
Inventario de material:
⌧ Existe un inventario de material del Centro, que recoge su
ubicación y estado. Es obligatoria la actualización anual del
documento de inventario por todos los profesores del centro.
Utilización del material:
⌧ Los criterios de utilización del material del centro son establecidos
por los profesores y debe ser respetados por todos.
⌧ No se permite la utilización de material del centro fuera del
horario lectivo, salvo regulación por los profesores del centro o
autorización expresa de la dirección.
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Página
⌧ El Servicio de Reprografía está reservado al uso didáctico del
profesorado.
⌧ El responsable de la misma es el equipo directivo a quien deberá
dirigirse en caso que alguna máquina se trabe, estropee, o
presente cualquier anomalía.
⌧ Para uso didáctico de cada nivel
lo podrá utilizar el
profesorado.
⌧ Los representantes de profesores y padres en el Consejo Escolar
pueden servirse del Servicio de Reprografía para comunicados
propios.
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Reprografía:
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⌧ Para Comunicados o Circulares a las familias y/o del AMPA se
requiere como norma general el visto bueno de la Directora.
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SE ADJUNTA ANEXO
NOF
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ANEXO
HOJA DE INCIDENCIA TIC
FECHA
PROFESOR/A
HORA
DATOS DEL EQUIPO
UBICACIÓN
Nº ETIQUETA
MARCA/MODELO
INCIDENCIA EN
HARDWARE
PC portátil
Ratón (defectuoso o falta)
C.P.U. fija (torre)
Teclado (defectuoso o falta)
Monitor
Sonido
Impresora / Escáner
Otro
(indicarlo)________________________________
Cañón-Proyector
SOFTWARE
No enciende ordenador
No accede a Internet
No arranca Sistema Operativo
Navegador se queda “colgado”
Se queda “colgado” sin motivo
aparente
Va excesivamente lento
No sale imagen en el cañón pero
sí en el PC o portátil
Error/fallo de antivirus
Fallo de ejecución de programa (indicar qué
programa o aplicación
Otro (especificarlo)
__________________________________
No se puede acceder a cuenta de
usuario
EXPLICACIÓN DE LA AVERÍA/INCIDENCIA
SÍNTOMAS
¿SE HA TRATADO DE SOLUCIONARLO DE ALGUNA FORMA? Indicarlo
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CUMPLIMENTAR Y ENTREGAR EN BANDEJA AL EFECTO EN JEFATURA O MANDAR POR E-MAIL AL COORD. TIC
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