Is it possible to leave behind the tra - Academica-e

DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO
FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Campos OBLIGATORIOS / NAHITAEZ bete beharreko eremuak
AÑO / URTEA (20xx): 2015
Trabajo Fin de Grado (TFG) / Gradu Amaierako Lana (GAL)
X
Trabajo Fin de Máster (TFM) / Master Amaierako Lana ( MAL) ☐
Título del TFG/TFM / GAL/MALaren izenburua: Ikastetxe batean baratza ekologiko baten bidez
kurrikulumeko gaitasunak lantzeko proiektua
Autor (Apellidos, Nombre) / Egilea (Deiturak, izena): Fagoaga Cumba Maittane
Director / Zuzendaria: Mikel Beaumont Arizaleta
UPNA / NUP X
Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri)
Codirector, si existe / Zuzendarikidea, halakorik badago
UPNA / NUP ☐
Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri)
Abstract (Resumen de 100-250 palabras)/ Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Is it possible to work the competences that appear in the curriculum through
mathematics? Is it possible to leave behind the traditional methodologies and work
by innovative methodologies bearing in mind the pupils´ interests?
Using a methodology based on projects, we can motivate the students. Across
traditional learning the pupils acquire the different concepts due to the mechanical
work and memory. In a methodology based on projects, we can focus this learning
Inglés
Ingelesa
as a challenge. The pupils are the main protagonists. It is also necessary to work in
groups so that students can create significant learning together; It´s based on
“KNOW TO DO”.
We will propose to the Primary 5th level students the creation and development of
an ecological garden in which it is necessary to think about the project phases such
as drawings, markets, a mock-up....
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Methodology by projects; pupils´ interests; curriculum educational level;
competences; ecological garden.
PC 934 ANX1
Rev 00 – 18/03/2015
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FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Campos OPTATIVOS / AUKERAKO eremuak
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
¿Es posible mediante la matemática trabajar las competencias que aparecen en el
currículo?¿Se puede dejar a un lado las metodologías tradicionales y trabajar
mediante metodologías innovadoras teniendo en cuenta el interés del alumnado?
Mediante la metodología por proyectos, podremos motivar a los estudiantes. A
través del aprendizaje tradicional el alumnado va adquiriendo
los diferentes
Castellano
Gaztelania
conceptos gracias únicamente al trabajo mecánico y a la memoria. En una
metodología basada en los proyectos, podremos enfocar estas adquisiciones en
sus propios desafíos. Los alumnos serán los protagonistas principales. También
será necesario trabajar en equipo para que, entre todos y todas, podamos crear un
aprendizaje significativo: en todo momento estará basado en “ SABER HACER”.
Propondremos al alumnado de quinto de Educación Primaria
desarrollo
la creación y
de una huerta ecológica en la que serán necesarios crear; planos,
mercado, maqueta…
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Metodología por proyectos; interés del alumnado; curriuculum nivel educativo;
competencias; huerta ecológica.
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Rev 00 – 18/03/2015
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DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO
FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Posible da matematika gaitasunaren bidez kurrikulumean azaltzen diren beste
gaitasunak lantzea? Orain arte matematika lantzeko metodologia tradizionala
gainditu eta metodologia berritzaileen bitartez eta ikasleen interesak kontutan
hartuz, ikasi daiteke?
Proiektu bidezko metodologia ikasleen parte hartzea bultzatu eta oroimen eta
ikaskuntza mekanikoetan oinarritu beharrean, erronka eta konplexuagoa den lana
Euskera
Euskara
fokatzeko baliagarria den metodologia da. Hori lortzeko, gaitasunen bidez lan
egitea eta ikasleak protagonistak izatea ezinbestekoa izanen da lana guztion
artean sor dezagun eta ikaskuntza esanguratsua izan dadin. Lanean momentu oro
“EGITEN JAKITEA” -n oinarrituko da.
Horretarako, lan honetan baratza ekologiko baten proposamena aurkeztuko dut,
zeinetan lehen hezkuntzako bosgarren mailako ikasleek baratza bat sortzeko
beharrezkoa den guztia burutu beharko duten; planoa, lanketa, azoka, maketa, …
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
Proiektu bidezko metodologia, ikasleen parte hartzea; mailako kurrikuluma;
gaitasunen bidezko lana; baratza ekologikoa.
Otro Idioma
Beste hizk. bat
Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan)
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5)
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Rev 00 – 18/03/2015
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