PLANIFICACIÓN ANALÍTICA 1997

E. S. : Planificación 2015
Asignatura: Proyectos Organizacionales
Docente: Mabel Niño
Curso / grupo: 6º E
Fundamentación
La asignatura tiene por finalidad concretar un proyecto propio, productivo o social, desarrollando una
investigación orientada a la obtención de información para identificar las oportunidades y dificultades del
contexto, evaluando y justificando todas las variables que deben tenerse en cuenta para el desarrollo del
proyecto de acuerdo a los intereses de los alumnos. Para poder cumplir este objetivo los alumnos deben
necesariamente relacionar, sistematizar y profundizar aprendizajes adquiridos en la orientación Economía y
Administración. La materia constituye una experiencia enriquecedora, tendiente a la adquisición de
competencias fundamentales que permiten al alumno enfrentar situaciones complejas y cambiantes con
responsabilidad, espíritu crítico y solvencia práctica. A través de la investigación, elaboración, presentación y
defensa de un proyecto organizacional, se tiende a desarrollar en el alumno la autonomía, y los conocimientos
necesarios como marco de articulación para estudios superiores, inserción en mundo laboral o concreción de
proyectos autónomos. La propuesta apunta a:
 Desarrollar en los alumnos habilidades instrumentales para solucionar problemas, adaptándose a
situaciones nuevas, incorporando el descubrimiento y desarrollando su producción creadora como
elemento pedagógico.
 Emplear el propio razonamiento para resolver situaciones conflictivas.
 Aplicar en forma concreta contenidos trabajados en forma conjunta orientados a la formación de
competencias integrando el saber y el saber-hacer.
 Adquirir autonomía personal y el desarrollo de la capacidad reflexiva.
 Verificar la eficiencia del aprendizaje escolar.
 Permitir la construcción de conocimientos en una interacción activa y productiva entre significados
que el alumno posee y las diversas informaciones que le llegan del exterior, elaborando significados
propios.
 Desarrollar una persona capaz de pensar, de tomar decisiones y de buscar informaciones relevantes.
 Descubrir la importancia de la capacitación continua y la importancia del equipo de trabajo.
 Planificar actividades y tiempo.
 Investigar y analizar el contexto más cercano al alumno.
 Generar instancias de intercambio de opiniones con el fin de tomar decisiones.
 Guiar y orientar los procesos de investigación y evaluación.
Objetivos de aprendizaje
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Analizar el contexto local, regional y nacional, evaluando las variables del entorno que pueden dar
origen a proyectos productivos o de desarrollo socio-cultural.
Identificar problemáticas que puedan dar origen a proyectos.
Elegir el proyecto de acuerdo a las problemáticas detectadas y los propios intereses.
Definir los propósitos a alcanzar y el tipo de organización.
Presentar un plan de acuerdo al tipo de proyecto elegido en forma grupal.
Definir las necesidades de financiamiento y asesoramiento.
Analizar los recursos materiales, financieros y humanos para llevar a cabo el proyecto.
Investigar aspectos legales y reglamentarios de la actividad económica elegida.
Calcular costos y rentabilidad del proyecto.
Definir misión-visión, objetivos y estrategias.
Asignar roles y responsabilidades, describiendo funciones.
Confeccionar el organigrama.
Planificar las actividades.
Justificar todas las decisiones adoptadas teniendo en cuenta los contenidos abordados desde las
diferentes asignaturas de la orientación.
Definir la documentación a utilizar.
Confeccionar presupuestos e información proyectada.
Presentar en tiempo y forma los avances del proyecto.
Demostrar actitud responsable frente al trabajo grupal.
Exponer y defender el proyecto.
Utilizar lenguaje técnico correspondiente a las asignaturas de la orientación.
Cumplir con el cronograma de lectura semanal.
Evaluar el proceso de desarrollo y los resultados obtenidos.
Replantear estrategias ante las situaciones presentadas.
Tomar decisiones.
Planificar tiempos.