Comprensión oral « Desapariciones » de Rubén Blades

Comprensión oral « Desapariciones » de Rubén Blades (álbum "Buscando América", 1984)
B2 – Peut comprendre une langue orale standard en direct ou à la radio sur des sujets familiers et non familiers
se rencontrant normalement dans la vie personnelle, sociale, universitaire ou professionnelle. Seul un très fort
bruit de fond, une structure inadaptée du discours ou l’utilisation d’expressions idiomatiques peuvent influencer la
capacité à comprendre.
Escucha la primera estrofa:
Precisa qué parentesco existe entre la doña y la persona buscada: __________________________
Completa la ficha de identidad de la persona buscada:
Nombre: ______________________
Apellido: ______________________
Profesión: __________________________________________
Edad: ______________________
Ropa llevada: _____________________________________________________________
Momento de su salida: ______________________
¿Por qué lo busca? _____________________________________________________
Ahora escucha la segunda estrofa:
Precisa qué parentesco existe entre el narrador y la persona buscada: __________________________
Apunta el nombre de la persona buscada: ____________________
Apunta las informaciones de la persona buscada:
1) el lugar de su salida: ______________________
2) la ropa llevada: _____________________________________________________________
Completa:
No pueden acusar al novio porque _____________________________________________
No saben de ella ni en la __________ ni en el _____________.
Escucha atentamente la tercera estrofa:
Precisa qué parentesco existe entre la doña y la persona buscada: __________________________
Completa la ficha de identidad de la persona buscada:
Nombre: ______________________
Actividad: _______________________________________
Personalidad: __________________________________________
Ropa llevada: _____________________________________________________________
Momento de su salida: ______________________
Por fin escucha la cuarta estrofa:
Completa la ficha de identidad de la persona buscada:
Nombre: ______________________
Apellido: __________________________
Personalidad: __________________________________________
Motivo de su salida: ______________________
Carole Poux – Lycée Camille Jullian-Bordeaux
¿Qué hizo el narrador el mismo día por la tarde?
__________________________________________________________________________
Escucha la quinta estrofa:
Marca con una cruz los ruidos que escuchó la persona testigo de la escena:




Explosiones
Tiros de escopeta
Tiros de revólver
Perros ladrando




Frenos de carros
Gente borracha
Gritos
Hipos




Portazos
Canciones callejeras
Toques de puertas
Vajilla rota
Precisa la reacción de la gente: ________________________________________________
Da el motivo aparente de esta reacción: _________________________________________
Escucha atentamente la sexta estrofa:
Completa con la letra de la canción:
- ¿____________ van los desaparecidos?
- Busca en el ________ y en los matorrales
- Y ¿_____________ es que desaparecen?
- Porque no todos somos __________
- Y ¿_____________ vuelve el desaparecido?
- Cada vez que lo trae el ___________________,
- ¿___________ se llama al desaparecido?
- Una ___________ apretando por dentro.
Carole Poux – Lycée Camille Jullian-Bordeaux