CDHDF deben gozar de todos los derechos

CDHDF deben gozar de todos los derechos
humanos en igualdad de condiciones
ción y políticas un sistema de educación
Patricia Carrasco
En el marco del
Día Mundial del
Síndrome de Down
la Comisión de
Derechos Humanos del Distrito Federal
inclusiva en todos los niveles de la educa
ción y el desarrollo de ajustes razonables con
recursos presupuestarios suficientes y for
mación adecuada de los docentes regulares
Cada año se designa un tema relaciona
creación de políticas públicas en materia
do con el Síndrome de Down que en esta
de educación inclusiva pensadas con un
ocasión es Mis amigas y amigos mi
enfoque de derechos humanos y con pers comunidad Los beneficios de los entornos
pectiva de género enfocadas a garantizar
inclusivos para las niñas y niños del pre
no sólo el derecho de las personas con
sente y de las personas adultas del mañana
discapacidad a la educación sino también
La educación inclusiva es la que todos
a que puedan gozar de todos los derechos
los sistemas educativos deben aspirar No
humanos en igualdad de condiciones
basta con que una escuela acepte en su
En México las y los niños con discapaci
matricula a una niña o niño con discapaci
dades cognitivas y de comunicación son
dad sino que debe realizar las adecuacio
quienes menos acceden a la educación El
nes al inmueble modificar su método de
60 5 por ciento de la población con discapa enseñanza aprendizaje los materiales de
urgió al Estado mexicano a avanzar en la
cidad intelectual entre 6 a 14 años no sabe
estudio sistemas de evaluación y estilo
docente entre otros para adaptarse a las
peculiaridades de cada niña o niño
Además adoptar medidas para asegurar
la escolarización de todos los niños y niñas
con discapacidad prestando atención a los
niños y niñas con discapacidad intelectual
y psicosocial sordociegos y de comunida
des indígenas también a implementar con
urgencia medidas de accesibilidad de los
vamente
centros educativos y de todos los materia
En 2014 el Comité sobre los Derechos de
les didácticos y asegurar su uso desde el
las Personas con Discapacidad llamó al
inicio del curso académico incluyendo el
Estado mexicano a reconocer en su legisla braille y la lengua de señas
leer y escribir según datos arrojados por el
Censo de Población y Vivienda 2010 cifra
relacionada con las barreras impuestas por
la sociedad por la falta de sistemas de apo
yos y por la falta de ajustes razonables
El porcentaje se acentúa más en el caso
de las mujeres quienes presentan un anal
fabetismo más alto que los hombres 28 5
frente a 20 8 puntos porcentuales respecti
158.
2016.03.22