otras dinámicas para aprender la sinceridad

OTRAS DINÁMICAS PARA APRENDER LA SINCERIDAD
EL LAZARILLO
Objetivo
Entender el valor de la sinceridad, y las consecuencias sociales de la mentira.
Necesitan
Cuento Pedrito y el Lobo.
Cajas, piedras, conos, o cualquier elemento para formar obstáculos.
Pañuelos o cintas para taparse los ojos.
Motivación
El guía contará la historia de Pedrito y el lobo para después reflexionar a través de preguntas: ¿por
qué no le creyeron a Pedrito?, ¿qué les puede pasar si no nos creen?, ¿qué debería haber hecho
Pedrito?, etc.
Actividad
1. Se reunirán en parejas para jugar el juego del Lazarillo.
2. Uno de los niños se vendará los ojos, y el otro le dará indicaciones para que avance por un
recorrido con obstáculos.
3. El niño vendado deberá confiar en las indicaciones y seguirlas hasta terminar el recorrido.
4. El niño guía deberá ser muy cuidadoso y no cometer errores en sus indicaciones para no hacer
tropezar, chocar o caer al niño vendado.
5. Al término del juego todos harán una promesa de decir siempre la verdad de forma que los
demás puedan confiar en ustedes.
Reflexión
¿Cuál es la mejor forma de ganar amigos? ¿Crees que quien dice la verdad conquista el respeto de
los otros?, ¿Cómo puedes hacer para ganarte la confianza de los demás?
¿Tú habrías podido confiar en ese amigo si no hubiera sido totalmente honesto?, ¿eres honesto
con tus amigos y conocidos?
EL CÍRCULO DE LA CONFIANZA
Objetivo
Visualizar las consecuencias negativas de la mentira en la confianza de los demás
Necesitan
1 cartulina blanca larga, plegada en tantas partes como niños del equipo participen
Lápices
Música, radio, pandereta o canto
Actividad
1. Sentados en círculo, los niños uno a uno, irán comentando que es para ellos la mentira.
2. Luego cada uno, dibujarán o escribirán en una sección de la cartulina, todo lo que relacionen
con una mentira. (daño, desconfianza, enojo, peleas, enojo, etc…)
3. Cuando esté listo el “cartel de la mentira”, pónganse de pie en círculo muy cerca unos de otros
para representar la cercanía y confianza con las personas de su equipo.
4. Jugaran tal como se hace con el cojín musical. Al sonar la música se irán pasando uno a uno “el
cartel de la mentira”. Cuando ésta pare, quien lo tenga en sus manos deberá explicar sus
dibujos, y luego dar dos pasos atrás, deformando el círculo original. “Quien toca la mentira,
rompe el circulo de la confianza”
5. Repetirán esto hasta que el círculo original se haya deformado y crecido tanto, que no
alcancen a pasarse el cartel sin moverse de su posición.
(El guía puede cuidar que la música no pare repetidas veces en el mismo niño, y moderará los
tiempos del juego, para que no dure ni muy poco ni mucho).
Reflexión
Cada vez que eres deshonesto te haces daño a ti mismo y te vas quedando solo, porque a pesar de
pedir perdón el daño de una mentira ya está hecho. Al comienzo estaban todos muy juntos porque
no había mentira entre ustedes. A medida en que ésta comenzó a circular se fueron alejando de
sus amigos y quedando cada vez más solos. Recuerda cuando mentiste ¿cómo te sentiste
después?, ¿estabas arrepentido?, ¿crees que tú también saliste perjudicado? ¿Le hiciste daño a
alguien?
TORRE DE LA CONFIANZA
Objetivo
Entender que al mostrarnos hacia los otros con veracidad, se construye lazos de unión y amistad, y
que por el contrario el engaño sólo los destruye.
Necesitan
Un juego tipo Súper Yenga o como alternativa muchos elementos iguales, que puedan ser
apilables entre ellos (rollos de papel, cajas de jugo, legos grandes, envases de tempera, etc..), para
armar una torre.
Actividad
1. Cada niño del equipo tendrá en su poder al menos tres elementos apilables.
2. Se elegirá a uno de los niños para que ponga el primer elemento en el piso y luego uno a uno,
los demás irán poniendo cuidadosamente sobre éste otra pieza, tratando que no se caiga y así
poder formar la torre.
3. Cada vez que a un niño le toque colocar un pieza, dirá una verdad sobre sí mismo, o sobre su
familia.
4. Al terminarse las piezas, el guía contará una mentira que alguna vez haya dicho, con el fin de
tapar una verdad que no quería que otros supieran, y sacará con mucho cuidado una pieza de
la torre, que no podrá ser de las de más arriba.
5. El niño que sigue deberá decir otra mentira, para tapar la mentira que dijo el guía y al mismo
tiempo sacar otra pieza de las partes inferiores de la torre.
6. Así, uno a uno y por turnos irán sacando una pieza de la torre e inventando una mentira que
encubra la anterior.
7. El juego termina cuando la torre se desmorone.
Reflexión
Todos observarán qué ocurre y comentarán cómo cada mentira debilita y desmorona más la moral
y la confianza de las personas. En vez de construir destruye, al contrario de la verdad que enaltece
al ser humano.
LA CEGUERA DE LA DESHONESTIDAD
Objetivo
Visualizar como la mentira distorsiona la realidad y confunde a la gente.
Necesitan
1 chocolate grande o una bolsa de dulces muy relajantes
Dos vasos
Agua
Un poco de azúcar
Dos vasos distintos y grandes.
Una venda
Una cuchara
Actividad
1. El guía llenará los dos vasos con agua.
2. Agregará un poquito de azúcar sólo a uno de ellos, sin que los niños vean a cuál le echó, y lo
revolverá.
3. Los niños se sentarán en círculo.
4. Se irán vendando los ojos uno a uno y, con los ojos tapados, tomarán una cucharada de agua
de cada vaso. Al terminar, el niño dirá cuál vaso tenía azúcar. (si el primero o el segundo).
Nadie le contestará.
5. Cuando hayan terminado la ronda, el guía le dará un pedazo de chocolate o un dulce a cada
niño, y luego repetirán la actividad del agua, uno por uno.
6. Esta vez les costará mucho más reconocer cuál es el agua que tiene azúcar.
Reflexión
La mentira es como el chocolate o los dulces muy relajantes. Después de probarlos, se
distorsionan los sabores, tal como la mentira distorsiona la realidad, confundiendo a la gente e
induciéndola a errores. Las mentiras nos desvían de ver las cosas como son y siembran la duda en
quienes nos escuchan.
Ejercicio Podemos ejercitar que los niños actúen. Como actúan las personas desconociendo la
verdad. Y como actúan una vez que ya la saben. También, actuarán y ejercitarán la manera de
como decir la verdad aunque ésta sea difícil o dolorosa. Entre ellos podrán ir aportando consejos
de cómo mejorar la manera de decirlo. Situaciones sugeridas: decirle a alguien que no le queda
bien la ropa, decirle a alguien que su hijo tiene una enfermedad grave, contarle al papá que fuiste
suspendido; explicarle a tu mamá que le rompiste un adorno del living, decirle a una amiga que te
pregunta ¿Cómo me veo? Que no se ve bien; explicarle a la profesora que no hiciste la tarea por
flojera, y otras situaciones que los mismos niños pueden elegir)
CURRICULUM PERSONAL
Objetivo:
Generar la confianza de los niños en sí mismos, ejercitando su autoconocimiento, con la
valoración de las reales capacidades que Dios les dio, definiéndose sin exagerar ni con una
falsa humildad.
Necesitan
Lápices, y hojas cartas (varias, para borrador y luego el documento definitivo)
Es opcional una foto de cada niño.
Actividad
1- Los guías señalarán a los niños la importancia de los currículos a la hora de ordenar las
2-
34-
567-
8-
ideas, acerca de quienes somos, lo que sabemos, lo que nos gusta y en que áreas de
trabajo podemos aportar. Y con las ideas ya claras buscar el trabajo adecuado.
Contarles que cada vez, es más importante para quienes contratan, analizar no sólo los
datos acerca de los estudios, sino de los intereses y de las capacidades de las personas.
(Servirá de mucha ayuda, mostrarles un currículum tipo) Explicarles también la
importancia de el orden y la limpieza en este documento.
Cada niño deberá escribir en un papel sus datos objetivos (Nombre, edad, fecha de
nacimiento, estado civil, dirección, mail y teléfono, si tienen una foto, pueden pegarla
además)
Luego señalaran los datos acerca de sus estudios (en que colegio estudian, y en que
materias de destacan).
Describirán a continuación en que cosas han trabajado. (ayuda en la casa, ayuda en la
oficina del papa, algunos cargos en el colegio o en el curso, etc…)lo que les gusta hacer
(deportes, computación, lectura, cocina, relaciones sociales, contacto con la naturaleza)
Sumarán información respecto de otros conocimientos que tengan (idiomas,
computación, temas de lecturas en los que se hayan especializado
Incluirán datos acerca de en que materias creen que son un aporte, respecto de sus
propias cualidades, talentos y capacidades.
Luego los niños, podrán intercambiar sus currículums y podrán mencionarle a su dueño,
otras capacidades que crean tener sus amigos, que ellos no reconocen, para que
analicen agregarlo en el documento definitivo.
Al finalizar, cada niño podrá anotar en la parte de abajo, considerando toda la
información sobre si mismo, en que cosa que gustaría trabajar, o que carrera estudiar.
Nota: Es muy importante que los guías estén atentos a cada niño, e impulsar a aquellos que les
cuesta más descubrir sus talentos, porque la intención es generar en ellos autoestima.
Reflexión:
Las personas somos los que somos, dependiendo de un montón de factores. Genética,
oportunidades, conocimientos, talentos, etc…Dios nos pensó a cada uno para algo. Lo importante
es ser sinceros con nosotros mismos, para conocernos y saber hacia adonde apuntar. El curriculum
es una herramienta que nos permite presentarnos tal cual somos. Es fundamental en esto la
sinceridad porque nos permite encontrar de forma adecuada el trabajo que se ajuste a nuestras
reales intereses y capacidades. Decir mentiras, sólo nos pondría en incomodas situaciones
laborales.
FRANCISCA FUENTES BRAVO
Las LLaves 12481, Vitacura, Santiago.
07- 667 23 52
[email protected]
ANTECEDENTES PERSONALES__________________________________________________




Estado civil: Soltera
Nacionalidad: Chilena
Cédula de Identidad: 19.872.140 - 1
Fecha de nacimiento: 16 de Abril de 2001
METAS PROFESIONALES



Integrar equipos de trabajo donde existan desafíos interesantes para el
desarrollo personal.
Aprender y asumir nuevas responsabilidades que potencien las habilidades de
sus integrantes.
Asistir en la organización, y coordinación de iniciativas que busquen mejorar
las relaciones humanas.
Paralelo a mis actividades académicas y laborales, he mantenido siempre inquietudes
en el área de la gestión social. Esto sumado a mi habilidades de liderazgo, a mi
ejecutividad, mi capacidad organizativa y mis positivas relaciones interpersonales, hoy
me incentivan a buscar un trabajo en donde pueda poner al servicio mis aptitudes y
desarrollar así, el gran potencial que considero tener.
ANTECEDENTES ACADÉMICOS__________________________________________________
2007 - 2012
Colegio Santa Teresa. Enseñanza básica.
Destacada en las materias de matemáticas, formación y deporte.
EXPERIENCIA LABORAL__________________________________________________
2008 – 2011 Ayudas en la casa: riego, alimentación de las mascotas, aseo general, orden y
entretención a los hermanos chicos.
2008 Empaquetadora de regalos de Navidad
Área Social:
2004 - 2006 Ayuda en la organización financiera, administrativa, logística y comunicacional de
actividades de ayuda social y extra programática de la pastoral del colegio.
2005 Ayudante de la profesora jefe, y en la organización de eventos en el curso
2009-2011 Participación en las misiones familiares.
INFORMACIÓN ADICIONAL____________________________________________


Idiomas: Inglés básico. Cursos
Computación: Manejo de programas Microsoft Office, Word y Power Point,
Facebook
REFERENCIAS________________________________________________________

Miss Ximena Santalices
Profesora Jefe Colegio Santa Teresa
F: 22213340

Carmen Bravo
(Mamá)
F: 3385678
Otras ideas:
Pensar
“La sinceridad a veces saca algunas lágrimas, pero la falta de ésta destroza los corazones.” Muchas veces
creemos que la verdad es dolorosa o cruel. Pero la experiencia nos dice que más doloroso es nos
demos cuenta de que se nos está ocultando la verdad. Debemos aprender siempre a decir la
verdad, procurando hacerlo en un momento oportuno, de manera privada y con mucho cuidado y
delicadeza. ¿Existen las mentiras piadosas?
¿Cómo te sientes cuándo?
-Llegas a un lugar y todos se quedan callados
- Haces algo bien y nadie te felicita ni te dice algo amable
- Cometes un error, fallaste en un gol, no ganaste el punto para tu equipo y te dicen que lo hiciste
muy bien, pero su cara refleja otra cosa
- Quieres contarle algo a un amigo y éste aparenta que te escucha pero en realidad no te pone
atención.
En el testimonio de sinceridad y valentía que nos dan los mártires, santos que murieron sin
desmentir en lo que creen. Sin dejarse presionar por el miedo o la tentación de la liberación.
Dijieron hasta el final, lo que creían su verdad. Por ejemplo San Tarsicio, patrono del Club NET.
¿Qué quería decirnos Jesús, cuándo dijo “Si permanecen en mi palabra, serán mis verdaderos
discípulos, y conocerán la verdad, y la verdad os hará libres”?.
Dios hecho hombre, nos señala en el evangelio, que él es el Camino, la Verdad, y la Vida. ¿ A qué
se referirá con la Verdad? Conocer en una relación personal a Cristo e imitarlo es la gran sabiduría
universal. Sin tal conocimiento somos unos ignorantes, aunque pretendamos saber mucho.
Conociéndole a él se espantan las dudas de nuestra mente, nuestros sentidos se abren a la verdad
de las cosas del mundo, y reconocemos su auténtico valor. El conocer las leyes y principios del
universo no tiene ningún valor, si desconocemos al Autor de ese universo.
La ciencia humana solamente alcanza auténtico valor cuando se conoce la ciencia divina. El erudito
que muere sin conocer a Cristo es un gran ignorante, mientras que el ignorante que muere
habiendo conocido a Cristo, es un gran sabio.
Talleres:
- Hacer tarjetas a nuestros seres queridos, con un cariñoso saludo y escribiendo un listado de
cosas que aprecias sinceramente de ellos (sin exagerar) Lo mismo puedes hacer con alguien que
estés enemistado, como una forma de reconciliación, expresa sinceramente ahí tus sentimientos.
- Hacer una cartola que nos sirva de examen de conciencia diario. En el preguntarnos como hemos
aprovechado nuestros talentos y como hemos contenido nuestros peores defectos.
- Invitar a un mago, que haga trucos y luego enseñe algunos.
- Realizar test de autoconocimiento.
- Taller de cómo decir la verdad a la hora de enfrentar un problema (testimonios)
- visita de algún psicopedagogo o sicólogo que nos ayude al autoconocimiento y a como
mostrarnos frente a los demás.
- Pueden escuchar y aprender la canción NET: Decimos siempre la verdad, canción 3del CD1 : En
concierto.
- Hacer estampitas de Santos, con imágenes, su oración y una breve reseña. Para repartirla el día
de todos los Santos. De esa forma los niños expresaran la verdad de su fe. (Tambien se puede
hacer con el CREDO)
Buenos ejemplos:
Santa Teresita del Niño Jesús. Ella escribió su vida en un documento titulado “Historia de un
alma”. En este escrito ella abre su alma con total sinceridad ante Dios, y con humildad ante los
hombres, dejando un gran legado a la iglesia. Otro ejemplo que manifiesta la importancia que ella
le daba a la sinceridad es que ella rezaba diariamente por los misioneros pudieran entregar la
verdad de Dios en los diferentes lugares del mundo, incluso llegó a ser la patrona de las Misiones.
Santo Tomas Moro. Católico, colaborar y amigo de confianza del Rey Enrique VIII de Inglaterra,
quien desea separarse de su señora Catalina de Aragón, hija de los reyes católicos, porque no
habían podido tener un hijo hombre que fuera su heredero. Tomás Moro es muy firme y claro al
manifestarle al Rey, que la Iglesia católica no permite que se case con otra mujer sin antes
enviudar. El Rey decide formar y encabezar como papa, una nueva Iglesia que se lo permitiera.
Tomás no acepta este titulo de cabeza de la iglesia, y el rey lo encierra en una torre carcelaría. Allì
lo torturan para intentar hacerlo cambiar de opinión. Incluso su hija lo visita y le pide que no sea
testarudo, que salve su vida, que era tan fácil como decir que lo aceptaba como papa y punto.
Pero el no cedía, pues creía que aceptar al Rey como papa, sería una mentira. Para eél era más
importante ser sincero con Dios que quedar bien con los hombres. Él fue sincero con su
conciencia. Valiente, fiel a Dios y al Papa. Nunca cedió a fingir y ello le costó la muerte. Murió
defendiendo la verdad.
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=8D3X1WOr81E