Language Arts

Lenguaje
Identifica letras mayúsculas y minúsculas automáticamente:
El estudiante reconoce y nombra todas las letras mayúsculas y
minúsculas al azar.
1 – menos de 13 letras
2 - 13-25 letras
3 - 26 letras
Produce sonidos de letras automáticamente:
El estudiante será capaz de producir sonido(s) de letra(s)
independientemente cuando se le presenta la letra. 33 sonidos de
letras son posibles por los dos sonidos para las consonantes ‘c’ y ‘g’ y
para las vocales.
1 – menos de 12 sonidos
2 – 12-25 sonidos
3 – 26-33 sonidos
Lee automáticamente palabras visuales:
Cuando se le presenta con una palabra visual (palabras que se
encuentran con mayor frecuencia durante la lectura, por ejemplo, yo,
un/una, el/la, mi, etc.), el estudiante será capaz de producir la palabra
en 3 segundos.
1 – menos de 15 palabras
2 – 15 -24 palabras
3 – 25-40 palabras
Demuestra conocimiento de conceptos impresos:
El estudiante será capaz de identificar los siguientes conceptos
impresos: letra, palabra, oración, dirección de lectura de izquierda a
derecha, retorno visual mientras lee, portada y contraportada, página
de titulo, rol del autor e ilustrador.
1 – menos de 5 conceptos impresos
2 – 5 -9 conceptos impresos
3 –10-12 conceptos impresos
Demuestra conciencia fonológica:
El estudiante será capaz de identificar y producir rimas, identificar
sonidos iniciales, finales y medios en las palabras, así como
segmentar y combinar sonidos en las palabras.
1- menos de 5 respuestas correctas
2 – 5-8 respuestas correctas
3 – 9-10 respuestas correctas
Combina sonidos de letras para leer palabras:
El estudiante será capaz de leer palabras de tres letras combinando
juntos los sonidos de las letras.
1 – combina, o lee <5 palabras
2 – combina, o lee 5-8 palabras
3 – combina, o lee 9-10 palabras
Matemáticas
Identifica formas geométricas:
El estudiante identificará un cuadrado, un círculo, un rectángulo, un
triángulo, un hexágono
un cubo . y un cilindro
1 – 3 formas o menos
2 – 3 formas
3 – 4 -7 formas
Reconoce y nombra números:
El estudiante reconocerá y nombrará los números del 0 – 20 al azar.
1 – menos de 10 números
2 – 10-20 números
3 – 21 números
Cuenta objetos:
Dado un grupo de 20 objetos, el estudiante contará los objetos.
1 – menos de 10 objetos
2 – 10-19 objetos
3 – 20 objetos
Comprende patrones:
El estudiante reconocerá, ampliará y creará un patrón.
1 – incapaz de reconocer un patrón
2 – reconoce y amplía un patrón
3 – crea y nombra un patrón simple (AB)
Conecta números a grupos de objetos:
El estudiante debe poder conectar números a grupos de objetos.
1 – conecta menos de 0-10 series
2 – conecta entre 11-17 series
3 – conecta las 18-21 series
Organiza y compara datos:
El estudiante clasificará objetos y organizará datos sobre una gráfica
simple y describirá la gráfica.
1 – incapaz de clasificar
2 – clasifica correctamente
3 – clasifica correctamente e interpreta datos utilizando 1 comparación
Describe y compara conceptos de medidas:
El estudiante hará comparaciones de medidas: paso del tiempo, más
largo/más corto, lleno/vacío, más/menos, y ligero/pesado.
1 – comprende 0-1 concepto
2 – comprende 2 conceptos
3 – comprende 3 conceptos
Resuelve problemas escritos hasta 10:
El estudiante resolverá problemas escritos. Utilizará representaciones
simbólicas para indicar sus respuestas (por ejemplo diez marcos,
dibujos, frases numéricas).
1 – resuelve 0-1 problema escrito
2 – resuelve 2 problemas escritos
3 – resuelve 3 problemas escritos
Demuestra comprensión de las historias leídas:
Después que se ha leído una historia en voz alta, el estudiante
identificará (con ayuda) los siguientes elementos de la historia:
personaje principal, escenario, comienzo, mitad y final.
1 - 1 respuesta correcta
2 - 2-3 respuestas correctas
3 – 4-5 respuestas correctas
Escritura Continua
La escritura continua tiene por objeto proporcionarle una “foto” del
lugar en que se encuentra su hijo en ese momento y de algunas de
las habilidades de escritura que puede esperar ver en el futuro. Una
marca indica que la habilidad está siendo demostrada
consistentemente e independientemente. Puede que su hijo
demuestre características de más de una de las etapas.
Ciencias, Estudios Sociales, Hábitos de Trabajo y Desarrollo
Personal/Social
Las secciones de Ciencias, Estudios Sociales, Hábitos de Trabajo y
Desarrollo Personal/Social se calificarán utilizando los siguientes:
Consistentemente
En Desarrollo
Necesita mejorar
Estas áreas se calificarán en base a las observaciones de la maestra
del rendimiento del estudiante en clase.
No cumple las expectativas del nivel de Kindergarten:
Un estudiante no está cumpliendo con las expectativas del nivel de
kindergarten si tiene 1’s en múltiples áreas en el reporte de
calificaciones.
1er periodo de calificaciones – 7 o más 1’s
2do periodo de calificaciones – 5 o más 1’s
3er periodo de calificaciones – 3 o más 1’s
Sobrepasa las expectativas del nivel de Kindergarten:


Si tiene 3’s en todas las áreas de la evaluación de
kindergarten en ese periodo
Ha sido instruido de usar un nivel más alto en lectura y
matemática y ha sido capaz de completar las actividades
exitosamente e independientemente.
Distrito Escolar Christina
Libreta de Calificaciones de Kindergarten
Manual para Padres
Estimados Padres/Guardianes,
El reporte de calificaciones de Kindergarten está basado en
estándares. Esto significa que el estudiante será evaluado sobre el
progreso realizado buscando alcanzar los Estándares Fundamentales
del Estado Delaware. Proporciona una visión general de las
principales habilidades y conceptos que el estudiante necesita
conocer, así como los requisitos para alcanzar las expectativas del
nivel del grado de kindergarten en lenguaje, matemáticas, ciencias y
estudios sociales. Al estudiante se le evalúa utilizando la siguiente
clave de rendimiento:
3 – Cumple con el Nivel del Grado
2 – Se Acerca al Nivel del Grado
1 – Por Debajo del Nivel del Grado
Conforme vaya leyendo el reporte de calificaciones del primer periodo
de calificaciones de su hijo, por favor tenga en mente que está
basado en las expectativas de al final del año del nivel de grado. No
se espera que su hijo consiga 3’s a principios del año. Con su ayuda
y apoyo en casa y nuestros esfuerzos en el salon, su hijo deberá
poder alcanzar el éxito académico.
Este reporte de calificaciones de kindergarten se distribuirá tres veces
durante el año escolar (Diciembre, Marzo, y Junio). Los días de
conferencia del Distrito están programados para Noviembre y
Febrero. Es fundamental que asistan a las conferencias de su hijo
cuando se le solicite con el fin de recibir un panorama más completo
del progreso de su hijo. Esta es también una excelente oportunidad
para discutir las inquietudes o las preguntas que pueda tener.
Además de las conferencias programadas regularmente, la maestra
y/o la familia pueden solicitar una conferencia en cualquier momento.