CUADERNILLO DE TRABAJO HISTORIA

HISTORIA TERCER GRADO
BLOQUE V
MÉXICO EN LA ERA GLOBAL
(1982-ACTUALIDAD)
GUIONES DE TRABAJO
NOMBRE:_______________________________________________________
E.S.______TURNO__________GRUPO:___________N° DE LISTA_______
1
GUION N° 1
¡Hola! espero que tengas un buen día y que trabajes de manera muy entusiasta, como lo vienes realizando
durante todo el ciclo escolar.
Este guión lo trabajaremos de manera conjunta alumnos y maestro(a), ya que es solo una mirada de
conjunto para identificar la duración del periodo, los procesos que lo configuran, dónde y cuándo
ocurrieron, etc.
PANORAMA DEL PERIODO
APRENDIZAJES ESPERADOS: Ordena cronológicamente hechos y procesos de las últimas décadas de México,
relaciónalas con los ámbitos económico, político, social y cultural. Ubica zonas de crecimiento económico, de
migración y de concentración de población en México durante las últimas décadas.
CONTENIDOS: UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE CAMBIOS EN LA CONFORMACIÓN DE UN NUEVO
MODELO ECONÓMICO Y TRANSICIÓN POLÍTICA
1.- Identifica la duración del periodo y escribe el tema central del bloque en la línea.
_________________________________________________________________________________________
2.- Ubica en la línea del tiempo los hechos y procesos más relevantes del periodo (de manera grupal) con los
materiales que ha preparado el profesor (a) de historia. Luego del análisis elabórala en este guión.
1980
1985
1990
1995
2000
2005
2010
2015
2
1946-2000 Hegemonía del PRI
1982-1988 Miguel de la Madrid
1982-1995 Altos índices de inflación
1984-2000 Proceso de privatización
1985 Terremoto en la Ciudad de México
1990 Privatización de TELMEX
1994 Surge el EZLN
1988-1990 Salinas de Gortari
1996 Autonomía del IFE
1994-2000 Ernesto Zedillo
2000 Alternancia política
2001 Marcha zapatista
1990 Premio Nobel poeta Octavio Paz
1994 Asesinato de Luis Donaldo Colosio
1991 Desintegración de la URSS
1993 Conformación de la Unión Europea
1986-2012 México ingresa al GATT
2011-Muere Leonora Carrington pintora surrealista
2013-14 Guerra en Crimea Interviene Rusia
2000-2006 Vicente Fox
1947-1989 Guerra Fría
1944-1990 Apartheid en Sudáfrica
1989-1990 Reunificación Alemana
2000-2012 Presidencias panistas
1990-1991 Guerra del Golfo vs. Irak
2006-2012 Felipe Calderón
2010 Bicentenario de la Indep. y Centen. de la Rev.
2012 Medalla oro futbol Olimpiadas Londres
1991-1995 Guerra de la exYugoslavia
2012-actualidad Enrique Peña Nieto
1986 Sede del mundial de futbol
1994 Se firma el TLC
1982- 1990 Guerra de las Malvinas
1986 1991 Perestroika
2001 Atentado a las torres gemelas en EU
2011 Inician disturbios en países musulmanes
2013 Atentado terrorista en Boston
2009 Inicia la pandemia por la gripe A H1N1
3.-Marca los acontecimientos de:
* Corta duración
>> Mediana duración
/////
Larga duración
4.-Ilumina los hechos o procesos de acuerdo al ámbito de estudio
Económico
Político
Social
Cultural
5.- Investiga las zonas de crecimiento económico en México, dónde se dan los principales movimientos
migratorios y las zonas de mayor concentración de la población en México y ubícalas en el mapa y en el
siguiente recuadro
ZONAS DE CRECIMIENTO
ECONÓMICO
MAYOR
MEDIANO
BAJO
MOVIMIENTO MIGRATORIOS
INTERNOS
EXTERNOS
CONCENTRACIÓN DE POBLACIÓN
ALTA
MEDIANA
BAJA
3
6.- Redacta cinco causas principales de los procesos de migración y compara tu trabajo con tus compañeros
a.-_______________________________________________________________________
b.-_______________________________________________________________________
c.-_______________________________________________________________________
d.-_______________________________________________________________________
e.-_______________________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
1
2
3
4
5
6
TOTAL
4
GUION N° 2
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
¿Cuáles son los principales retos de México y qué podemos hacer?
APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe la multicausalidad de los problemas económicos y el establecimiento
de un nuevo modelo.
CONTENIDOS: SITUACIÓN ECONÓMICA Y LA CONFORMACIÓN DE UN NUEVO MODELO ECONÓMICO:
Inflación, devaluaciones y deuda externa. La presión de los organismos financieros internacionales.
Estatización y venta de la banca. Instauración del neoliberalismo. Reformas a la propiedad ejidal.
¡ Bien venido a tu clase de historia ¡ Deseo que este guion de trabajo que te presento en la sesión de hoy, te
sirva para que obtengas conocimientos nuevos de esta asignatura, esperando que sean de tu agrado.
ACTIVIDAD DE INICIO:
1.-Menciona lo que sabes acerca del significado de los siguientes conceptos:
Inflación.__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Devaluación.__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Deuda externa.__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Coméntalos en el grupo y complementa la información.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
2.-En la década de los 80´s se desató una crisis económica debido a diferentes factores que tuvo que enfrentar
nuestro país, investiga y analiza la información relacionada con el siguiente esquema y explica las CAUSAS DE
LA CRISIS ECONÓMICA DE 1982.
5
CAUSAS DE LA CRISIS ECONÓMICA DE 1982
ALZA DE LA TAZA DE INTERÉS EN E.U.
EXCESIVOS GASTOS DEL GOBIERNO
ENDEUDAMIENTO EXTERNO (FMI, BM, BID)
BAJA EL PRECIO DEL PETRÓLEO
CORRUPCIÓN
SE AGOTARON LAS RESERVAS
INTERNACIONALES DEL PAÍS
FALTA DE INVERSIÓN EN EL CAMPO Y EN EL DESARROLLO TECNOLÓGICO
6
Para enfrentar la crisis, a partir del gobierno de José López Portillo inicio el proceso de privatización
en sectores fundamentales como la siderurgia, la banca, teléfonos, etc., de tal manera que
actualmente se ha establecido un debate en las cámaras, y sociedad sobre la pertinencia de la
PRIVATIZACIÓN DE PEMEX.
3.-Investiga y analiza cuáles son los principales fundamentos de la privatización, es decir, los
argumentos que el Estado Mexicano utiliza en el proceso de privatización.
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______________________________________________________________________________________________
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4.- Para solucionar la crisis económica se instaura en nuestro país un nuevo Modelo Económico denominado
Neoliberalismo, investiga en qué consiste elaborando un cuadro comparativo para revisar las diferencias que
tiene con el modelo del Estado Intervencionista.
ESTADO INTERVENCIONISTA
NEOLIBERALISMO
7
ACTIVIDAD DE CIERRE:
5.-Otro sector importante que sufrió cambios fue el agrario ya que en 1992 se llevó a cabo la Reforma
Constitucional al Artículo 27, con respecto de los ejidos. Identifica los principales cambios y las repercusiones
que trajo, a partir de la elaboración de una HISTORIETA.
Pos´n no que los
principios zapatistas y
que soy un héroe mmm
pa eso me gustaban….
6.- Comenta con tus familiares y en el grupo:
¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta México?
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__________________________________________________________________________________________
8
¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta tu comunidad?
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__________________________________________________________________________________________
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¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta tu familia?
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7.-Identifica si en esas problemáticas desde los 80´s presentan cambios en la actualidad o todavía
permanecen, de acuerdo a lo estudiado en este guión
CAMBIOS
PERMANENCIAS
AUTOEVALUACIÓN
NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
1
2
3
4
5
6
7
Calificación
9
GUION N° 3
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las causas del descontento y el proceso de la transición política en el
México actual.
CONTENIDOS: TRANSICIÓN POLÍTICA: Protestas sociales. Los tecnócratas en el gobierno. Reformas
electorales. El movimiento zapatista de liberación nacional. El proceso de construcción de la alternancia
política.
ACTIVIDAD DE INICIO:
1.-Este primero de mayo se celebra el día del trabajo, si tuvieras que protestar por alguna situación de
inconformidad, que llevaría tu pancarta.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
El desempleo, el abandono del campo, las constantes devaluaciones, los fraudes electorales, el poco apoyo
financiero y la reducción de prestaciones a sindicatos y organizaciones campesinas como parte de la
implementación del modelo neoliberal, trajeron consigo protestas sociales en diferentes sectores de la
población
2.-Investiga cuáles fueron las principales demandas de los diferentes grupos sociales, de acuerdo al bloque de
estudio y coméntalas con tus compañeros. Compara la información con los grupos actuales de protesta.
Estas actividades te permitirán valorar la importancia de la participación ciudadana en la solución de
problemas. Además explicar la relación entre las protestas sociales y los cambios políticos y económicos.
“Tus ideas son importantes apórtalas”
10
AYER
Demandas
HOY
Demandas
MOVIMIENTOS
SOCIALES.
MOVIMIENTOS
SOCIALES
MOVIMIENTOS
SOCIALES.
FDN (PRD)
LOS YAQUIS EN SONORA
PAN
CNC
ESTUDIANTES DE LAS NORMALES DE
MICHOACÁN, OAXACA, CHIAPAS
ESTUDIANTES DE LA UNAM 1986, 1999
GRUPOS AMBIENTALISTAS
EL BARZÓN 1993
EL BARZÓN
MOVIMIENTO CIUDADANO
ALIANZA CÍVICA 1994
MOVIMIENTOS
SOCIALES.
EZLN
LOS GRUPOS DE AUTODEFENSA EN MICHOACÁN
LUZ Y FUERZA DEL CENTRO
CTM
LA CNTE
MOVIMIENTOS
SOCIALES.
GRUPO MORENA
LA CNTE
DERECHOHABIENTES DEL IMSS E ISSSTE
BURÓCRATAS
VIDA EN DEMOCRACIA
11
LOS TECNÓCRATAS EN EL GOBIERNO
MIGUEL DE LA MADRID
CARLOS SALINAS DE GORTARI
ERNESTO ZEDILLO
La élite política de 1982 sustituyó a los políticos tradicionalistas que se habían formado en la estructura
partidista, se habían desempeñado en puestos de elección y cargos públicos. Se les llama tecnócratas porque
más que experiencia en puestos gubernamentales tienen conocimiento teóricos en economía y finanzas que
aplicaron en reformas económicas siguiendo los estándares internacionales bajo determinados principios
monetaristas. Sus grados académicos se obtuvieron en universidades extranjeras.
Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988) Posgrado en Administración pública. Universidad de Harvard.
Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) Doctor en Economía Política y Gobierno. Universidad de Harvard.
Ernesto Zedillo Ponce de León (1994-2000) Doctor en Ciencias Económicas. Universidad de Yale.
3.-Consideras que estos Presidentes de México además de sus estudios en universidades extranjeras deberían
haber tenido más experiencia política en nuestro país ¿por qué?
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¿Tendrá relación su visión con las ideas neoliberales implementadas en el gobierno? Argumenta tu opinión
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El aparente régimen democrático en el que básicamente se concentraban los beneficios en el PRI,
condicionando la participación de otros partidos políticos, trajo consigo la poca credibilidad en el sistema
electoral mexicano, por lo que en 1977 se anunció una REFORMA ELECTORAL para trasparentar las
elecciones.
4.-Elabora de manera sintética una cronología de reformas electorales desde 1977
12
Ubica estos acontecimientos en la línea del tiempo
1975
1980
0
1985
0
1990
0
1995
2000
2005
2010
5.-Elabora una espina de pescado para identificar las causas que originaron EL MOVIMIENTO ZAPATISTA DE
LIBERACIÓN NACIONAL.
EZLN
13
Identifica cuáles fueron sus logros (EZLN)
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_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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6.-Investiga cómo se fue gestando el proceso de construcción de la alternancia política en México
PRI
PAN
ALTERNANCIA
POLÍTICA
 1.-
 2.-
 3.-
 4.
 5.-
 6.-
14
ACTIVIDAD DE CIERRE:
7.-Menciona cuáles son los principales retos para minimizar el descontento social y cuáles son los retos
para consolidar la democracia en México. Inventa la letra de una canción que haga referencia a éstos
retos y ponle la música de cualquiera de los temas actuales de mayor popularidad.
TÍTULO
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AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
1
2
3
4
5
6
7
Calificación
15
GUION N° 4
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica la multicausalidad de los problemas sociales del país en la actualidad, y
la importancia de la participación ciudadana en la solución de problemas.
CONTENIDOS: REALIDADES SOCIALES. Pobreza, expansión urbana y desempleo. Impacto de las políticas de
población y control natal. Respuesta de la población en situaciones de desastre. Movimientos de
participación ciudadana y derechos humanos.
ACTIVIDAD DE INICIO:
1.- Observa detenidamente esta imagen
¿Cómo crees que se mide la pobreza?
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¿Qué relación tiene con la expansión urbana y con el desempleo?
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16
2.- ¿En qué regiones se localizan los índices más altos de pobreza?
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¿Qué medidas han tomado los diferentes gobiernos para solucionarla?
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ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
3.-Investiga cuál es el impacto que han tenido las políticas de población y de control natal. Analiza la siguiente
gráfica y plantea la tendencia de la tasa de crecimiento anual.
ANÁLISIS:
17
Nuestra población siempre se ha caracterizado por ser solidaria y unida sobre todo en situaciones de
infortunios de familiares o vecinos y ante la presencia de desastres naturales.
4.-Comenta en el grupo si tu familia ha padecido alguna de estas situaciones y como se han apoyado en la
desgracia a otras personas, ya sea familia, vecinos o amigos.
5.-Elabora un escrito en el que describas en que consiste la cultura de la prevención y porqué es importante.
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ACTIVIDAD DE CIERRE:
6.- En equipo investiga cómo se han organizado los diferentes movimientos de participación ciudadana
(organizaciones no gubernamentales) que buscan resolver las problemáticas que enfrenta la sociedad.
Ambientalistas, los que luchan por los derechos humanos, activistas contra la corrupción, el narcotráfico, las
extorciones, los secuestros, etc. Los que defienden los derechos de las minorías sociales como mujeres, niños,
ancianos, de capacidades diferentes, o bien, personas con distinta orientación sexual.
Elabora tus propias diapositivas con imágenes e información relacionada con esos grupos, sus fines, logros, y
retos o metas por alcanzar.
AUTOEVALUACIÓN
1
2
3
4
5
6
Calificación
18
GUION N° 5
APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza la influencia de la globalización en la cultura nacional y la resistencia
por medio de la identidad pluricultural
CONTENIDOS: CULTURA, IDENTIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACIÓN: Estandarización cultural. Globalización y
defensa de una identidad pluricultural. La cultura mexicana en Estados Unidos.
Trabajaremos con cuadro comparativo, cuestionario directo imágenes, video. Compartirás con tu grupo tus
ideas y experiencias, expresando al maestro y a tus compañeros las dudas e inquietudes
que tengas.
ACTIVIDAD DE INICIO:
1. Analiza un video o diapositivas para que elabores una definición propia de globalización.
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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Al abrirse las puertas a un nuevo mercado internacional, los nuevos productos y la publicidad consiguieron
crear nuevas necesidades de consumo. Con el consumismo y la unificación de patrones en la forma de
expresarse, de vestir, comer, etc. Trajo consigo lo que se conoce como ESTANDARIZACIÓN CULTURAL.
2. Elabora un cuadro comparativo con imágenes obtenidas de revistas, periódicos, folletos, láminas,
Internet, etc. En la que representen como influye la globalización y los medios de comunicación en la
cultura nacional.
EFECTOS DE LA GLOBALIZACIÓN
ASPECTOS
ANTES
AHORA
VESTIR
(MODA)
19
ALIMENTOS
BELLEZA
TRANSPORTE
MÚSICA
20
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
IDIOMA
¡O KEY!
ARTE
CIENCIA
EDUCACIÓN
21
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
3.-Investiga cómo han influido los medios de comunicación masiva en los cambios de la sociedad
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿En qué consiste la pluriculturalidad?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Cómo han influido los medios de comunicación masiva en los cambios culturales de la sociedad?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4.- Elabora un esquema con información relevante sobre la cultura mexicana en Estados Unidos, forma de
vida, manera de expresarse, costumbres y tradiciones, trabajo, porqué se les llama pachucos, chicanos, cómo
es su música etc., etc.
CULTURA
MEXICANA EN
ESTADOS UNIDOS
22
ACTIVIDAD DE CIERRE:
5.- Que medidas ha tomado el gobierno para resaltar nuestra identidad pluricultural ante los efectos de la
globalización.
a.___________________________________________________________________
b.___________________________________________________________________
c.___________________________________________________________________
d.___________________________________________________________________
e.___________________________________________________________________
6.- Menciona cinco cosas que estás haciendo o qué puedes hacer, para minimizar los efectos de la
Globalización en tu entorno y cotidianeidad.
a.________________________________________________________
b.________________________________________________________
c.________________________________________________________
d.________________________________________________________
e.________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
1
2
3
4
5
6
Calificación
23
GUION N° 6
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica los cambios en la política exterior mexicana y sus problemas actuales.
CONTENIDOS: CONTEXTO INTERNACIONAL: El fin de la Guerra Fría. Del activismo latinoamericano a las
políticas multilaterales. El TLCAN y sus problemas: Migración e intercambio comercial
ACTIVIDAD DE INICIO:
Observa las diapositivas sobre LA GUERRA FRÍA, como recordarás así se le llamó al periodo posterior a la
Segunda Guerra Mundial a partir de que se presentaron marcadas diferencias entre el Capitalismo y el
Socialismo como sistemas político-económicos, representados por E.U. y la URSS respectivamente.
1.-Comenta las ideas principales
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
2.- Investiga cuáles fueron los principales acontecimientos que marcaron el fin de la Guerra Fría
24
FIN DE LA
GUERRA FRÍA
3.- ¿Quiénes se favorecieron al finalizar esas rivalidades?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Por qué es importante la coexistencia política en un mundo multipolar?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4.-Lee y analiza en tu libro de texto el tema “Del activismo latinoamericano a las políticas multilaterales”.
Comenta la información del siguiente recuadro:
“México cuenta con una red de 12 Tratados de Libre Comercio con 44 países (TLC), 28 Acuerdos para la Promoción y
Protección Recíproca de las Inversiones (APPRI), y 9 Acuerdos de comercio (Acuerdos de Complementación Económica y
Acuerdos
dede Arancel Parcial) en el marco de la Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI). Además, México
Acuerdos
participa activamente en organismos y foros multilaterales y regionales como la Organización Mundial del Comercio (OMC),
el Mecanismo de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC), la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico
(OCDE) y la ALADI.”
Fuente:http://www.economia.gob.mx/comunidad-negocios/comercio-exterior/tlc-acuerdos
25
¿Qué papel ha jugado México en la política latinoamericana y actualmente cuáles son sus principales retos?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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5.-Con base en la dinámica del historiador chismoso ( ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quiénes? ¿Por qué? ¿Para
qué? Etc.) Consulta en diversas fuentes sobre el TLC.
o
Dibuja, pega o recorta el logotipo creado para dicho tratado.
o
En un cuadro comparativo escribe ventajas y desventajas para México, en la participación de dicho tratado.
México en el TLCAN (TRATADO DE LIBRE COMERCIO DE AMÉRICA DEL NORTE)
DESVENTAJAS
VENTAJAS










26
HISTORIADOR CHISMOSO
TRATADO DE LIBRE COMERCIO DE AMERICA DEL NORTE
¿Cuándo?
¿Quiénes?
¿Qué?
Importación
¿Cómo?
(TLCAN)
¿Para qué?
¿Dónde?
Exportación
Migración
La Migración es el cambio de residencia de una o varias personas de manera temporal o definitiva,
generalmente con la intención de mejorar su situación económica así como su desarrollo personal y familiar.
Cuando una persona deja el municipio, el estado o el país donde reside para irse a vivir a otro lugar se
convierte en un emigrante, pero al llegar a establecerse a un nuevo municipio, estado o país, esa misma
persona pasa a ser un inmigrante. En México, las personas de 5 años y más que cambian de lugar de
residencia lo hacen por diferentes motivos, estos pueden ser:
27
Tipos de migración
Intraestatal
Interna o estatal
Cuando las personas cambian su
lugar de residencia de un
municipio a otro del mismo estado
(o de una delegación a otra como
es el caso del Distrito Federal).
Cuando las personas se van a vivir
a otra entidad.
Del total de ellos, la mayoría sale
del Distrito Federal, de los estados
de México y Veracruz. Los estados
Los porcentajes más altos de
con menos emigrantes son: Baja
personas en esta situación durante California Sur, Aguascalientes y
el año 2000 se registraron en
Colima.
Nuevo León, Distrito Federal y el
estado de México; con menores
porcentajes se ubican: Baja
California, Guanajuato y
Aguascalientes.
Externa o internacional
Cuando las personas cambian su
residencia de un país a otro.
Al año 2000, las entidades que
registran un mayor porcentaje de
personas que salen de México para
ir a vivir a otros países son:
Zacatecas, Michoacán, Guanajuato
y Durango. Los estados con
menores porcentajes de emigrantes
internacionales son: Tabasco,
Chiapas, Campeche y Yucatán.
Movimientos migratorios según el género
Si comparamos el tipo de migración entre ambos sexos podemos ver que…
Porcentaje de la población de 5 años y más
por tipo de migración
existe un porcentaje más alto de mujeres que cambian su lugar de residencia entre municipios y estados,
mientras que los hombres las superan en la migración internacional..
28
Emigración internacional
¿A dónde se van?
Muchos de los mexicanos que se van a vivir a otro país, tienen como destino Estados Unidos de América.
Cuando los mexicanos se establecen allá, lo hacen principalmente en:
6.- Define con tus propias palabras el fenómeno de migración
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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En base al primer grafico ¿Cuál es el principal motivo de la Migración en el país?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los diferentes tipos de migración existentes?
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los Estados de la Unión Americana a donde más emigran nuestros compatriotas? ¿Y cuáles
consideras que son las razones?
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__________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD DE CIERRE:
7.-¿Dé que manera favorece a nuestro país las políticas multilaterales?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Qué sucedería si México solo entablara relaciones unilaterales con Estados Unidos?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
1
2
3
4
5
6
7
Calificación
30
GUION N° 7
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce retos que enfrenta México en los ámbitos político, económico, social
y cultural, y participa en acciones para contribuir a su solución.
CONTENIDOS: PRICIPALES DESAFÍOS: Búsqueda de igualdad social y económica. Conservación del
ambiente y el cuidado del agua. Cobertura en salud pública. Calidad en la educación y desarrollo científico
y tecnológico. Transición democrática, credibilidad electoral y el costo de los partidos políticos. Cultura de
la legalidad y convivencia democrática.
¡Hola! Esperamos que estas actividades, que vas a realizar sean de tu
agrado y te ayuden a comprender los problemas pasados y actuales en
lo que se refiere a: la preservación de la naturaleza, salud pública,
educación etc. Los retos que enfrentaras para que tengas una mejor
calidad de vida y comprendas que la tolerancia y el dialogo favorecen la
convivencia intercultural.
ACTIVIDAD DE INICIO:
1.-Menciona en que momento has sentido que no se te trata con igualdad
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Cómo se relaciona la inequidad con la pobreza, la marginación la falta de educación y la vulnerabilidad de la
población?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Qué relación tiene la igualdad con la democracia?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Consideras que reformas fiscales, educativas, energéticas, de equidad de género, etc. contribuyen con el
desafío de contribuir con la búsqueda de la igualdad social y económica? Argumenta tu respuesta?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 31
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
2.-Investiga dentro de los cambios que está experimentando México, que se está haciendo para mejorar las
condiciones y cuáles son los desafíos que enfrenta, para solucionar sus problemas.
RETOS Y DESAFÍOS
PROBLEMÁTICAS
ACCIONES
RETOS Y DESAFÍOS
BUSQUEDA DE LA IGUALDAD
SOCIAL Y ECONÓMICA
CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE Y
CUIDADO DEL AGUA
COBERTURA EN SALUD PÚBLICA
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN Y
DESARROLLO CIENTÍFICO Y
TECNOLÓGICO
TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA,
CREDIBILIDAD ELECTORAL Y EL
COSTO DE LOS PARTIDOS
POLÍTICOS
CULTURA DE LA LEGALIDAD Y
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
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ACTIVIDAD DE CIERRE:
Se dice comúnmente que “la ropa sucia se lava en casa”, esto significa que es importante buscar
soluciones inmediatas como familia, para poder enfrentar estos retos y desafíos.
¿Cómo enfrentar el reto de la búsqueda de la igualdad si en casa no colaboro con las labores y siempre se
le carga la mano a un hermano(a), madre de familia, etc.?
¿Cómo enfrentar el reto del cuidado del medio ambiente y del agua, si no se tiene la cultura en casa de
clasificar la basura, de cerrar las llaves de agua cuando me lavo los dientes, etc.?
3.-Elabora una serie de posibles soluciones en las que puedes participar en la mejora de las condiciones de
vida que tienes en tu casa y ubícalas en los recuadros.
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AUTOEVALUA TU TRABAJO
1
2
3
CALIFICACIÓN
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GUION N° 8
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
APRENDIZAJES ESPERADOS: Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su importancia.
CONTENIDOS: DEL CORRIDO REVOLUCIONARIO A LA MÚSICA ACTUAL. LOS ADOLESCENTES Y LAS REDES
SOCIALES
ACTIVIDAD DE INICIO:
1.-Comenta lo que representa para ti las redes sociales, sus beneficios y si en determinado momento te han
perjudicado.
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ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
2.-A partir de un ESTUDIO DE CASO, investiga la situación de un adolescente que presente: ya sea un éxito
importante en su vida por el uso de las redes, o bien, un escándalo o fracaso.
Presenta tu investigación en diapositivas de Power Point.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
3.- Es importante que en el grupo, al cierre de tu presentación, generes polémica para concientizar al grupo de
los beneficios y de las desventajas que las redes sociales traen consigo a la sociedad.
COEVALUA TU TRABAJO
1
2
3
CALIFICACIÓN
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