juventud y medios de comunicación entretenimiento y conciencia

TALLER:
JUVENTUD Y MEDIOS DE
COMUNICACIÓN:
ENTRETENIMIENTO
CONCIENCIA CRÍTICA
Y
1. JUSTIFICACIÓN-FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO.
Puede parecer a priori baladí afirmar que la historia reciente del mundo está
fuertemente condicionada por los medios de comunicación. No sólo por los medios
más tradicionales como la radio o la televisión, sino también la publicidad, los
medios gráficos como periódicos e incluso las redes sociales, convulsionan nuestra
sociedad o dirigen sus hábitos de un modo u otro, dependiendo de lo que en cada
momento el mundo que nos rodea esté sufriendo.
Así mismo, el papel de la población joven, en tanto que representa el futuro de
nuestra sociedad, se presenta como imprescindible en la misma; población esta
que, dada su generación y el mundo que les ha tocado vivir, puede definirse como
la generación de la información y los medios de comunicación.
Es por tanto de vital importancia desarrollar métodos de análisis de los
contenidos audiovisuales que se consumen, al objeto de conocer y saber analizar
convenientemente sus mensajes y actuar consecuentemente con la interpretación
que realizamos de los mismos.
Es por ello que consideramos de vital importancia, crear actividades formativas
como la que se versa en las posteriores líneas, al objeto de lograr una mayor
conciencia crítica de las generaciones jóvenes respecto a los contenidos que
visualizan o comparten en los medios de comunicación, promoviendo así la
construcción de una sociedad más consciente de sí misma y de su capacidad crítica
y constructiva.
2. OBJETIVOS

General:
•
Generar en la población joven de la localidad las herramientas
necesarias para desarrollar una actitud consciente en el consumo de
contenidos audiovisuales y una conciencia crítica de los mismos, así
como la difusión de comportamientos responsables en el uso de las
redes sociales.

Específicos:
•
Provocar actitudes activas y proactivas en los jóvenes a la hora de
consumir contenidos audiovisuales.
•
Propiciar el hábito del cuestionamiento de los contenidos audiovisuales
consumidos.
•
Proporcionar a los y las jóvenes las herramientas necesarias para que
sean
capaces
de
analizar
convenientemente
los
contenidos
audiovisuales consumidos.
•
Provocar en los y las jóvenes un uso responsable y seguro de las redes
sociales.
3. CONTENIDOS

La comunicación: Definición y componentes.

Breve análisis de los medios de comunicación.

Análisis y conciencia crítica en los medios de comunicación:
o Cine y televisión.
o Radio y prensa escrita.
o Publicidad.
o Comunicación en la red.

Responsabilidad y preservación de la intimidad en la red.
4. METODOLOGÍA:
-
El grupo será pequeño para facilitar la participación y la total integración de
los miembros del grupo. Máximo 15 personas
-
La metodología que se llevará a cabo en las sesiones será una metodología
práctica y vivencial.
-
Práctica en el sentido de que se utilizan numerosos ejercicios prácticos para
obtener resultados observables, se conecta la teoría con aquello que será
útil y aplicable para producir valor.
-
Vivencial en el sentido de que se aprende viviendo, sintiendo y haciendo. El
aprendizaje vivencial nos permite extraer de cada persona su propio estilo,
capacidades, competencias y habilidades a través de las diferentes
experiencias que los talleres presentan. De esta manera, trabajamos desde
lo que cada persona es, desde sus características y desde tu propia
experiencia.
-
Se flexibilizan y ajustan los contenidos y metodología a las características,
inquietudes y necesidades reales de los/las participantes
-
Proporcionar una base teórica a través de:
o Diapositivas Power Point.
o Videos documentales.
o Lectura de artículos y capítulos de libros que se refieran a los
contenidos a tratar.
-
Realizar sesiones muy dinámicas utilizando como estrategias:
o Dinámicas de grupo
o Role-playing
-
Juegos y actividades grupales
-
Sesiones de debate e intercambio de ideas.