guía de vocabulario contextual [1]

Liceo Cervantes.
Departamento de Lenguaje.
Profesor: Luis Alberto Ruiz.
SEGUNDO AÑO MEDIO
GUÍA DE VOCABULARIO CONTEXTUAL
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NOMBRE ______________________________FECHA _______CURSO _______
Todas las palabras de uso generalizado en el idioma son registradas en el Diccionario de la Real Academia de
la Lengua (R.A.E). Este diccionario constituye una ayuda para facilitar el conocimiento y manejo del idioma.
Es necesario tener claro que existen distintos tipos de diccionarios y qué particularidad tiene cada uno:
a. Diccionarios Lexicales o lexicológicos: aquí aparecen registradas en orden alfabético las palabras de
nuestra lengua con sus distintas acepciones o significados. Generalmente el diccionario “remite” de una
palabra a otra, por ejemplo:
Pasaje: Acción y efecto de pasar.
Naturalmente tendremos que ir a la palabra “pasar” para entender el significado de la palabra “pasaje”
Pasar: Atravesar, cruzar // ir más allá de un punto determinado.
b. Diccionario de Sinónimos y Antónimos: en él aparecen las palabras junto con otras que presentan
significados semejantes (sinónimo) y con aquéllas que poseen un significado opuesto (antónimos). Por
ejemplo la palabra “pasaje”:
Pasaje: Travesía, paso, comunicación, tránsito // paraje, fragmento, trozo, punto, parte, lugar.
Actividad 1.
1. Escribe en el paréntesis de la columna A, frente a la definición, el número de del concepto que le
corresponde de la columna B.
A
B
( ) Diligente y laborioso en sus tareas
1. Desarraigar.
( ) Imprudente, que se expone a los peligros sin meditado examen de ellos
2. Esquema.
( ) Que vale legalmente, seguro, firme
3. Temerario
( ) Arrancar de raíz un árbol o una planta
4. Desenterrar.
( ) Representación de una cosa atendiendo sólo a sus líneas más salientes.
5. Desasir.
( ) Talento o disposición para comprender bien, y con rapidez las cosas.
6. Acucioso.
7. Airado.
8. Estructura.
9. Capacidad
2. Reemplace la palabra subrayada por el término más adecuado, dependiendo de su contexto.
1. Se durmió durante un tiempo que le resultó inconmensurable.
a. Infinito.
b. Sofocante.
c. Exasperante.
d. Inexorable.
e. Obsesionante.
2. Aunque con menor ardor, el público seguía aplaudiendo.
a. Interés.
b. Destello.
c. Arrebato.
d. Entusiasmo
e. Alboroto
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3. Su pensamiento busco entonces con profundo ahínco la manera de llevar a cabo esa idea.
a. Agrado.
b. Juicio.
c. Malestar.
d. Asombro.
e. Empeño.
4. En medio del inmenso gentío, el calor abrasaba.
a. Brillaba.
b. Ahogaba.
c. Ardía.
d. Atizaba.
e. Asolaba.
Hay que considerar este hecho (el contexto) para no cometer errores cuando se trata de vocabulario.
2. El significado de las palabras:
Para manejar adecuadamente nuestra lengua, es fundamental conocer aquellos fenómenos que conciernen a la
significación de las palabras.
En el estudio del vocabulario de un idioma es importante considerar que las palabras adquieren significación
precisa y determinada en el contexto en el que se encuentran. Sí tomamos aisladamente una palabra es
posible darse cuenta de su significado, pero este variara según donde esté ubicada esta palabra, o mejor dicho,
según su propio contexto. Un ejemplo puede ser la palabra “enseña”:
A. Generalmente, la madre nos enseña las primeras palabras.
B. Durante el combate, la enseña de los soldados permaneció intacta.
Esto nos lleva a un fenómeno esencial: la polisemia (varios significados) o existencia de significados
diversos en las palabras. Todos hemos visto en los diccionarios los diferentes sentidos de una misma
palabra, llamadas acepciones. Así por ejemplo la palabra “abonar” registra las siguientes acepciones.
1. Acreditar o calificar de bueno.
2. Salir por fiador de alguno, responder por él.
3. Dar por cierta y segura una cosa.
4. Echar en la tierra laborable materias que le aumenten la fertilidad.
5. Pagar.
Por lo tanto, es muy importante a la hora de buscar el significado de una palabra, tener en cuenta
estas acepciones, las que pueden variar según el contexto.
Actividad 2.
1. El abuelo decía que había que enfrentar la vida con coraje.
a. Rabia
b. Tesón
c. Valor
d. Ira
e. Estoicismo
2. Nada logra conmoverlo. Se muestra totalmente indolente.
a. Desidioso
b. Indiferente
c. Enajenado
d. Escéptico
e. Negligente
3. Ante el insólito suceso, el joven quedó absorto.
a. Aterrado
b. Obnubilado
c. Atolondrado
d. Atónito
e. Impasible.
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4. El cifrado discurso del sabio intrigaba a la multitud.
a. Numérico
b. Abreviado
c. Desconocido
d. Artificioso
e. Enigmático
5. Habrá que sortear los acontecimientos que se avecinan.
a. Rifar
b. Ofertar
c. Soslayar
d. Jugar
e. apostar
6- Determina el significado utilizado de las palabras subrayadas de acuerdo con el contexto.
1. Sórdidas______________________________________________________________________________
2. Fragantes _____________________________________________________________________________
3. Mugían _______________________________________________________________________________
4. Tufaradas ____________________________________________________________________________
“Atravesé la plaza, caminé unas cuadras hacia la izquierda y empecé a subir el cerro. La ciudad despertaba,
abríanse los negocios, las hediondas agencias, las sórdidas cantinas, las fragantes panaderías; funcionaban
ya los ascensores y algunas viejecillas que podían tener mil años y parecían juntar la nariz con la punta de
los pies, barrían las aceras; mugían las sirenas de los barcos y de las fábricas, los buques de guerra dejaban
escapar gritos de toros que se ahogaban, carretones panaderos y cerveceros rodaban sin lastima sobre el
pavimento de piedra; de los conventillos y de las casas surgían tufaradas de humedad”
Fragmento de Lanchas en la bahía. Manuel Rojas.
Otros fenómenos semánticos del signo lingüístico son: sinonimia, antonimia, homonimia, y paronimia.
A. La sinonimia es la relación que se establece entre las palabras que presentan significación semejante. Por
ejemplo, son palabras sinónimas: “tristeza”, “pena” y “pesar”. Los sinónimos expresan la misma idea
genérica, pero con diferencia de grado o distintos matices. Es necesario, por lo tanto, tener en cuenta el
contexto para determinar el sinónimo de una palabra.
Actividad 3.
Señala la alternativa que corresponda al sinónimo de la palabra subrayada:
1. La inconsistencia de sus argumentos lo dejó en ridículo.
a) ironía
b) fragilidad
c) profundidad
d) gravedad
e) simplicidad
2. Todo lo que hago tiene una finalidad inasequible.
a) inapelable
b) difícil
c) irrecusable
d) inalcanzable
e) inextinguible
3. Aquel silencio nos parecía el presagio de una catástrofe.
a) prólogo
b) pronóstico
c) presentimiento
d) conjuro
3
e) advenimiento
4. Por las noches, se oía el enorme clamor de un viento iracundo.
a) exasperante
b) cáustico
c) irascible
d) hierático
e) fecundo
5.
a)
b)
c)
d)
e)
A veces la asaltaba un dolor lancinante, que tardaba mucho en desaparecer.
punzante
deplorable
lastimero
delirante
candente
II Escriba dos sinónimos para cada una de las palabras subrayadas, considerando el contexto.
“La inmensa mayoría escribe porque buscan fama y dinero, por distracción, porque meramente tienen
facilidad, porque no resisten la vanidad de ver su nombre en letras de molde.
Quedan entonces los pocos que cuentan; aquéllos que sienten la necesidad oscura, pero obsesiva, de
testimoniar su drama, su desdicha, su soledad. Son los testigos, es decir, los mártires de una época. Son
hombres que no escriben con facilidad, sino con desgarramiento. Son individuos a contramano, terroristas o
fuera de la ley.”
El gran testigo. El escritor y sus fantasmas.
Ernesto Sábato.
1. Distracción:
_______________________________________________________________________________________
2. Vanidad:
_______________________________________________________________________________________
3. Desgarramiento:
_______________________________________________________________________________________
B. La antonimia es la relación que se establece entre palabras con significación opuesta o contraria. Por
ejemplo: “alegría-tristeza”, “inquietud-sosiego”, “alabar-maldecir”. En la relación de antonimia, también se
debe tener en cuenta el contexto en que se usan las palabras.
Actividad 4.
I Señale la alternativa que corresponda al antónimo de la palabra subrayada.
1. El hombre mantuvo una actitud hostil todo el tiempo.
a) adversa
b) afable
c) generosa
d) cándida
e) seductora
2. Ella anudó precipitadamente sus cabellos y salió .
a) aburridamente
b) atolondradamente
c) lentamente
d) distraídamente
e) parsimoniosamente
3. De pronto me invade una extraña languidez que no sé evadir
a) melancolía
b) lasitud
c) inquietud
d) fortaleza
4
e) energía
4.
a)
b)
c)
d)
e)
Aún en el ocaso de su vida, mantenía viva la esperanza.
prefacio
plenilunio
albor
albur
proemio
5. Su búsqueda infructuosa del amor lo había derrumbado.
a) fructífera
b) fragorosa
c) frugal
d) furtiva
e) fútil
C. La homonimia (homo: igual; nomen: nombre) es la relación que se establece entre palabras que, aunque
se pronuncien igual, presentan significados diferentes. Las palabras homónimas pueden ser homógrafas y
homófonas.
A) Las palabras homógrafas (homo: igual; grafos: escritura) se escriben y se pronuncian igual, pero tienen
significado distinto. Por ejemplo:
- En acto de devoción, encendimos una vela
- La vela de la endeble embarcación se rasgó con el viento.
- Esa enfermera vela cuidadosamente a sus pacientes.
B) Las palabras homófonas (homo: igual; fono: sonido) se pronuncian igual, independientemente de su
escritura o grafía, pero tiene distinto significado. Por ejemplo,
- La casa está en la isla.
- En aquel lugar la caza es un medio de sobrevivencia.
HOMÓFONOS.
Busque el significado de los siguiente homófonos y realice la actividad que se le propone más adelante.
1. Acechar: ______________________________________________________________________________
Asechar: _____________________________________________________________________________
2. Acerbo: _____________________________________________________________________________
Acervo. _____________________________________________________________________________
3. Asar: ________________________________________________________________________________
Azar: ________________________________________________________________________________
4. Bacía: ________________________________________________________________________________
Vacía: ________________________________________________________________________________
5. Basto: _________________________________________________________________________
Vasto: _________________________________________________________________________
6. Baya: _________________________________________________________________________
Vaya: _________________________________________________________________________
Valla: _________________________________________________________________________
7. Cebo: _________________________________________________________________________
Sebo: _________________________________________________________________________
8. Cima: _________________________________________________________________________
Sima: _________________________________________________________________________
9. Incipiente: _________________________________________________________________________
Insipiente: _________________________________________________________________________
10. Rebelar: _________________________________________________________________________
11. Revelar: _________________________________________________________________________
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Manual de Preparación PSU LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Ediciones Universidad Católica de Chile. Stgo. 2005.
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