L7-leng-7º

Liceo Siete de Niñas de Providencia
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora : Juana Martínez G y Gabriela Molina
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Guía de Actualización de Conocimientos de Conceptos de Lenguaje
SÉPTIMO BÁSICO 2011
SECTOR: Lengua Castellana
Nivel / Curso: ( 7 A y B )
PROFESORA: Juana Martínez y Gabriela Molina
CONTENIDO:
Síntesis Comunicación (factores de la comunicación, funciones del lenguaje, relaciones entre
los hablantes, lenguaje (denotación y connotación).
APRENDIZAJE ESPERADO:
Sistematizan los conceptos de comunicación, lenguaje, factores, funciones, relación
entre los hablantes, a partir de una síntesis de los contenidos del primer semestre 2011.
Tiempo: 90 minutos.
Estimada alumna:
Te saludamos afectuosamente por esta vía de aprendizaje en red.
Nuestro principal propósito es retroalimentar los contenidos de Comunicación
tratados durante el primer semestre, actividad necesaria antes de avanzar con nuevos
contenidos.
Para responder esta guía, debes destinar y asumir responsablemente el tiempo
asignado para su desarrollo, procura estudiar en un espacio adecuado y sin ruidos.
La guía adjunta claves de respuestas, que podrás consultar para autoevaluar tu nivel
de desempeño una vez que hayas terminado las tareas propuestas.
Es aconsejable, antes de responder, que revises también, en tu cuaderno los contenidos de
Comunicación tratados en clases.
Al final de esta guía está una breve Evaluación que deberás resolver y enviar para su
posterior corrección.
Fecha de Recepción: Deberán enviar sus respuestas a la guía de evaluación el día
viernes 9 de septiembre, a las 16 hrs.
Recuerda que el Mail del Departamento de Lenguaje es
[email protected]
Contamos contigo para llevar a cabo esta tarea de aprendizaje.
Atentamente
Tus profesoras.
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Iniciaremos este reforzamiento con algunos cuadros sinópticos acerca de los Factores de
la comunicación y las Funciones del lenguaje, que tú debes recordar muy bien:
Cuadro 1.
Enlacemos los Factores de la comunicación con las Funciones del Lenguaje:
Cuadro 2
Este esquema sí que aclara todo, ¿no?
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Cuadro 3
Prosigamos, recordemos las Funciones del lenguaje:
Cuadro 4
Cuadro 5
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Cuadro 6
Cuadro 7
Cuadro 8
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Cuadro 9
Cuadro 10
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Proseguiremos esta sistematización de contenidos mínimos obligatorios recordando los
conceptos de comunicación, lenguaje, denotación y connotación, tipos de lenguaje (verbal,
no verbal y para verbal).
1.
La COMUNICACION es un fenómeno de interacción recíproca, consciente, en el que se ven
involucrados diferentes FACTORES : un hablante transmite un mensaje a un oyente en una situación
específica. Para que se produzca dicha transmisión es necesario un medio de transmisión (canal) y
que los sujetos se comuniquen en un mismo código (lenguaje).El lenguaje se utiliza con una finalidad y
por ello es posible distinguir diferentes FUNCIONES para cada factor de la situación de comunicación
que hemos mencionado anteriormente.
2.
LENGUAJE. Los seres humanos nos diferenciamos del resto de las criaturas por la capacidad de
hablar. El lenguaje es una actividad y una facultad netamente humana que nos permite comunicarnos
con el resto de los hombres, insertándonos en una comunidad que posee una identidad histórica,
cultural y social determinada. Esta facultad comunicativa se realiza mediante signos orales o escritos
que han sido creados por dicha comunidad.
2.1 Denotación y connotación en el lenguaje.
Las palabras tienen un significado léxico o gramatical, que es el que registran los diccionarios. Ese
significado que registran los diccionarios es un significado objetivo, que comparten todos los hablantes y se
conoce también con el nombre de significado denotativo. Por ejemplo, el significado denotativo de aire es
el de “masa gaseosa que envuelve a la Tierra”.
Junto al significado denotativo, las palabras pueden tener otros significados que suelen guardar relación
con lo que ese término sugiere o evoca a cada persona: alegría, nostalgia, tristeza, furia… El significado
subjetivo que cada palabra evoca en el hablante se conoce como significado asociativo o connotativo. Por
ejemplo, la palabra aire puede significar para unas personas “vida”, “libertad”… y para otras, “desorden”,
“frío”, “tempestad”…
La connotación caracteriza habitualmente el lenguaje literario y en especial la poesía. Los poetas emplean
palabras con mucha subjetividad. Así, por ejemplo, Federico García Lorca suele asociar la denotación del
sustantivo metal con la connotación personal de “muerte” (por lo frío del metal).
Los significados denotativos tienen escasas modificaciones por el cambio de época, tiempo o cultura,
mientras que los significados connotativos se alteran sustancialmente en las distintas culturas o épocas.
3 RELACIÓN ENTRE LOS HABLANTES.VERBAL
1.Relaciones Simétricas. Se establece entre iguales o pares (hermanos y hermanas; amigos y
amigas; compañeras y compañeros, etc. Existe mayor confianza y espontaneidad.
2.Relaciones Asimétricas. Son aquellas que se entablan entre personas de diferentes niveles o jerarquías:
jefes con subordinados; abogados o abogadas con clientes; gerentes con empleados. Hay una mayor rigidez,
menos confianza y espontaneidad.
Ya sabes cuáles son los contenidos fundamentales de la primera parte de
esta guía, te sugiero que registres en tu cuaderno (o portafolio), los
conceptos fundamentales, esto te ayudará en la preparación de la Prueba
Final en forma exitosa. Sigue adelante, vas muy bien.
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-No olvides llevar un registro en tu portafolio (cuaderno)
de los conceptos importantes que hemos sintetizado en
esta guía.
Ahora sí, llegó el momento de que te pruebes a ti misma, a
responder algunos ejercicios…
EJERCICIOS -Guía de Actualización de Conocimientos de Conceptos de
Lenguaje Séptimo Básico 2011
Item 1
Instrucciones:
A continuación encontrarás tres textos. En cada uno de ellos se indica la
función del lenguaje predominante. Tu tarea consiste en justificar cada respuesta, en
breves palabras.
Guíate por este ejemplo:
Texto…
“Me gustaría saber qué te ha molestado tanto; que me dijeras por qué has llegado
a estos extremos. Pienso en qué me equivoqué, y no tengo respuesta.”
-Completa el siguiente enunciado:
ESTE TEXTO DESARROLLA LA FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA PORQUE…
Una posible respuesta correcta sería:
PORQUE… el objetivo final del emisor es conseguir una respuesta por parte de su
interlocutor. Marcas textuales son las siguientes expresiones:“Me gustaría saber”,“que me
dijeras por qué has llegado a estos extremos”,“no sé en qué habrá sido”. En ellas hay una
apelación al interlocutor para que le explique al hablante las razones de su enojo.
Texto 1
“En los albores del mundo vivían en un pequeño reino de la antigua Grecia, tres
hermosas princesas. La belleza de las hijas del rey era alabada por el pueblo entero y no
faltaban pretendientes que vinieran de todos los rincones de Grecia para solicitar a las dos
hijas mayores en matrimonio.”
1- En este texto predomina la función representativa o Referencial porque
……………………………………………………………………………………………………………………
Texto 2
Colipí: ¡Eh, gente! ¿Dónde están los de este rehue? Tú, muchacho, ¡busco al cacique
Curiñacu!
Lautaro: Soy su hijo Lautaro.
Colipí: (ríe y lo mira) Vaya, ¡creció el arbolillo! ¿Dónde está tu padre, si es que aún vive y
no se nubló su entendimiento?
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Guacolda :Vivo está el padrecito y muy claro su entendimiento. (Fernando Alegría,”
Lautaro, joven libertador de Arauco”).
2- En este texto predomina la función apelativa porque:
……………………………………………………………………………………………………………………
Texto 3
Me gustas cuando callas
Porque estás como ausente,
Y me oyes desde lejos,
Y mi voz no te toca,
Y parece que los ojos se te hubieran volado
Y parece que un beso te cerrara la boca.
(Pablo Neruda)
3- En este texto predomina la función Emotiva o Expresiva porque:
……………………………………………………………………………………………………………………
Ítem 2
Instrucciones:
Escribe en la línea punteada la función del lenguaje que predomina en cada uno de las
siguientes oraciones:
4.¡Vaya bochorno que pasé hoy!
( Función del lenguaje ………………………………….)
5.Antes de un concierto, un técnico coge el micrófono y dice: “probando, probando, uno,
dos…”
(función del lenguaje …………………………..)
6. Todas las palabras esdrújulas siempre llevan tilde o acento gráfico.
(función del lenguaje …………………………..)
7. El término “ahora” significa “en este momento”.
(función del lenguaje …………………………..)
8. "A las aladas almas de las rosas del almendro de nata te requiero, que tenemos que
hablar de muchas cosas, compañero del alma, compañero"
(función del lenguaje …………………………..)
Item 3.
Instrucciones:
Encierra en un círculo la opción de respuesta que consideres correcta.
(Está una pareja sentada en el living)
Ella: Tengo hambre, tráeme algo ahora…
Él: (Se para y le trae una manzana).
9. En el enunciado destacado de la situación anterior predomina la función del lenguaje
a) conativa
b) poética
c) fática
d) referencial
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10. En el género lírico predomina la función:
a) conativa
b) poética
c) expresiva
d) referencial
MADRE- Pierdes todas las cosas que te regalo, hijo.
HIJO- Voy de un lugar a otro (levanta las cejas, frunce el ceño).
MADRE-Enfermaré por tu culpa.
HIJO- Necesitas distraerte, esta habitación está llena de arañazos.
11.
¿Quiénes desempeñan el rol de emisor y receptor en el diálogo
presentado?
I la madre solamente.
II el hijo alternadamente.
III la madre y el hijo, alternadamente.
a)
Sólo I
b)
sólo II
c)
sólo III
d)
II, y III
Para que el proceso comunicativo se desarrolle en forma fluida se requiere la presencia
y adecuado funcionamiento de todos los factores de la comunicación.
12.
¿A qué factor de la comunicación podemos asociar los siguientes problemas?
Nieto- Hoy me quedaré a dormir en casa de Luis.
Abuelo-¿Van a estudiar?
Nieto- ¿El sábado de noche?.Nunca tan perno.
Abuelo- ¿perno? No entiendo.
a) contexto
b) receptor
c) canal
d) código
En una esquina de alto tráfico vehicular, el follaje de un árbol impide a los automovilistas
ver con claridad las luces del semáforo.
13 .En la situación recién descrita se produce una interferencia ( obstáculo) comunicativa
a nivel del:
a) mensaje
b) canal
c) código
d) contexto
“Aquella noche sostenía con mi huésped una interesante conversación. Advertí que
estaba preocupado; su mirada, dirigida hacia un ángulo de la habitación, manifestaba
cierta angustia, pero como su sombra daba en este punto, no descubrí nada extraño.
Aprovechando un silencio, le pregunté por qué había dejado la milicia:
- ¿Acaso enfermó usted?
- Sí, - respondió con tristeza, clavando sus ojos en un rincón del aposento - fue algo
nefasto. Un misterio. (La sombra del huésped. Leopoldo Lugones)
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14. En los 2 enunciados subrayados en el texto anterior, ¿qué funciones del
lenguaje predominan respectivamente?
a) Fática- referencial
b) Apelativa- referencial
c) Apelativa- apelativa
d) Emotiva- apelativa
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Debes enviar solo esta hoja de respuesta, con tu nombre real y curso.
HOJA DE RESPUESTAS.
EJERCICIOS: CONTENIDOS DE REFORZAMIENTO COMUNICACIÓN SÉPTIMO BÁSICO
Alumna …………………………………..………Curso………………Docente…………..
1. PORQUE…………………………………………………………………………………………………….
2. PORQUE…………………………………………………………………………………………………….
3. PORQUE…………………………………………………………………………………………………….
Escribe aquí tus respuestas, con letra imprenta minúscula y de la 9 en adelante la
alternativa que corresponde.
4.
9.
14.
5.
10.
6.
11.
7.
12.
8.
13.
Observaciones generales.
1.Escribe con claridad tu nombre verdadero al enviar la HOJA DE RESPUESTAS.
El orden de la información solicitada es el siguiente:
Nombre-apellido-curso-tema.
Ejemplo:
GabrielaMartínez-8A- (01) RESPUESTASDIAGNÓSTICO LENGUAJE.
GabrielaMartínez-8A- (02) GabrielaMartínez-8A- (01) RESPUESTASDIAGNÓSTICO
LENGUAJE.
GabrielaMartínez-8A- (03) RESPUESTAS EJERCICIOS DE XXXXX
Y ASÍ SUCESIVAMENTE.
Tus respuestas a los ejercicios planteados deben ser enviadas al e- mail del
departamento hasta el día VIERNES 9 DE SEPTIEMBRE 2011 , HASTA LAS 16 HRS.
No olvides guardar esta guía RESUELTA en tu portafolio.
Las soluciones de estos ejercicios serán subidas el día viernes 9 DE SEPTIEMBRE EN LA
TARDE a la PÁGINA DE LA RED.
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