Programa

Seminario Electivo no Permanente
LA TRILOGÍA DE LOS CUATRO DISCURSOS. LACAN, SUS DISCURSOS.
DOCENTE A CARGO: Rosa Yurevich
AÑO LECTIVO: 2014
CARGA HORARIA: semestral (60 hs.)
CORRELATIVAS: Psicología Clínica aprobada al momento de la inscripción
CUPO: 300 alumnos
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE CUPO EN CASO DE SUPERARSE EL LÍMITE DE
INSCRIPTOS:
dictado de una clase teórica durante el semestre; vinculación con los
alumnos posibilitando un trabajo de articulación teórica, facilitar a los alumnos el
acceso a distintas herramientas que posibiliten su formación integral.
ABSTRACT
El presente Seminario electivo se propone posibilitar, de manera introductoria, un espacio de
articulación teórico-clínico-político de algunos conceptos desarrollados por Jacques Lacan,
especialmente entre los años 1968 y 1971. Trabajaremos sobre la diferencia entre la política
y lo que conceptualmente se plantea como política del psicoanálisis, para lo cual será
imprescindible abordar la elaboración epistémica que Lacan hace sobre los “discursos”.
FUNDAMENTACIÓN
El presente Seminario electivo no permanente se propone posibilitar, de manera
introductoria, un espacio de articulación teórico-clínico-político de algunos conceptos
desarrollados por Jacques Lacan, especialmente entre los años 1968 y 1971. En este período,
1
2
Lacan dicta tres seminarios: “De un Otro al otro” , “El reverso del psicoanálisis” y “De un
3
discurso que no fuera de semblante” .
1
Lacan, J. (2008 [1968/69]) El seminario, Libro 16. De un Otro al otro. Paidós. Argentina
2
Lacan, J. (1992 [1969/70]) El seminario, Libro 17. El Reverso del psicoanálisis. Paidós. Argentina.
3
Cabe aclarar brevemente en este punto, a que aludimos con articulación política. Con tal,
hacemos referencia a la política psicoanalítica, la cual se refiere a la “ética del bien-decir”.
“Y esta política -que él [Lacan] entiende como la política del analista- concierne a las
condiciones de posibilidad del análisis. (…) la cuestión fundamental de la política es la
acción; y aquí se encuentra lo que Lacan distinguirá más tarde como el acto
4
analítico,problema central de la política del analista” .
A partir de esta política y ética, Lacan impartió una enseñanza sobre los discursos. Nos
planteó a lo largo de esos años, cuatro fórmulas o lugares: el del amo, el universitario, el
histérico y el del analista. Constituyen cuatro matemas, conformadas por cuatro letras: S1,
S2, a y $.
Desarrollaremos a lo largo de las clases cual es la connotación de cada una de ellas y con que
especificidad se despliega la noción de “discurso” dentro de la enseñanza lacaniana, así
mismo como cuáles son las incidencias clínicas y epistémicas de tal producción.
A modo introductorio planteamos que el discurso tiene una finalidad, sirve para ordenar, para
llevar el comando. Llamaríamos con lacan la “intención del discurso”. Agregaríamos que es
una respuesta al “no hay relación sexual”. Consideramos de suma importancia brindar a los
alumnos que se encuentren cursando los últimos años de la carrera de grado, un espacio
donde estos conceptos puedan articularse y de este modo pensarlos a luz de la época. Época
donde los fundamentos mismos tiemblan. Para poder cumplir con este objetivo, seguiremos la
orientación de Jacques Alain Miller. El recorrido que realizaremos lleva la impronta de que al
psicoanálisis le es posible dar una respuesta. Pero para ello es ineludible lograr una
aproximación a los conceptos nombrados anteriormente, como así también a los de
semblante, escritura, letra, Parlêtre.
OBJETIVOS GENERALES
•
Abordar una serie de conceptos teórico-políticos, provenientes del campo del
Psicoanálisis Lacaniano.
Lacan, J. (2009 [1971]) El seminario, Libro 18. De un discurso que no fuera del
semblante. Paidós. Argentina
4
Miller, J. (2000) El banquete de los analistas. Paidós. Argentina
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Ubicar las condiciones de producción de los Seminarios lacanianos “De un Otro al
otro”,
•
“El reverso del psicoanálisis” y “De un discurso que no fuera de semblante”.
•
Abordar el concepto de “Discurso” desde la episteme Lacaniana y su relación con la
política del psicoanálisis.
Analizar y aproximarnos a las nociones de: Discurso del amo, universitario,
•
histérico y del analista.
•
Instaurar un espacio de articulación teórico-político.
PROGRAMA ANALÍTICO – CONTENIDOS - BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1: Introducción a los discursos
a) ¿Qué es un discurso? Definición.
b) De los lugares: Agente, Otro, Producción, Verdad
c) De las letras: S1, S2, $, a
De los giros
Bibliografía Obligatoria:
•
Lacan, J. (2008[1968/1969]) El Seminario, libro 16. De Otro al otro. Paidós, Bs. As.
Introducción: De la plusvalía al plus de Gozar
Cap. III: Topología del Otro
Cap. IV: El Uno y el a minúscula.
•
Lacan, J. (2004[1969/1970] El Seminario, libro 17. El reverso del psicoanálisis.
Paidós Bs. As.
Introducción: Producción de los cuatro discursos.
Cap. I: El amo y la histérica.
Cap. II: Saber medio de Goce.
•
Yurevich, R. (2012) La trilogía de los cuatro discursos. Grama, Bs. As.
Cap. I.: Sobre Lugares y Letras
Bibliografía Complementaria:
•
Lacan, J. (2008[1968/1969]) El Seminario, libro 16. De Otro al otro. Paidós, Bs. As.
Cap. XIX: Saber, poder.
Cap. XX: Saber, Goce.
•
Lacan, J. (2004[1969/1970] El Seminario, libro 17. El reverso del psicoanálisis.
Paidós Bs. As.
Cap. XII: La impotencia de la Verdad.
•
Miller, J.A. (2004) Una Fantasía: Conferencia en Comandatuba. Disponible en:
http://www.congresoamp.com/es/template.php?file=Textos/Conferencia-deJacques-Alain-Miller-en-Comandatuba.html
UNIDAD 2: Episteme de los discursos y sus semblantes
a) Discurso del amo / del inconsciente
b) Discurso de la histeria / del sujeto barrado
c) Discurso universitario / del goce igualitario
d) Discurso del analista
Bibliografía Obligatoria:
•
Lacan, J. (2004[1969/1970] El Seminario, libro 17. El reverso del psicoanálisis.
Paidós Bs. As.
Introducción: Producción de los cuatro discursos.
Cap. I: El amo y la histérica.
Cap. II: Saber medio de Goce.
•
Lacan, J. (2009[1971] El Seminario, libro 18. De un discurso que no fuera de
semblante. Paidós Bs. As.
Cap. I: Introducción
Cap. III: Contra los lingüistas
Cap. VI: De una Función que no puede escribirse.
•
Lacan, J. (2012) Alocución sobre la enseñanza, en Otros Escritos. Paidós, Bs. As.
•
Yurevich, R. (2012) La trilogía de los cuatro discursos. Grama, Bs. As.
Cap. IV: Cuando hay discurso
Cap. V: EL discurso Universitario
Bibliografía Complementaria
•
Yurevich, R. (2012) La trilogía de los cuatro discursos. Grama, Bs. As
Cap. V: La posición todo disyunta del analizante
Cap. VI: La función del padre, una invención neurótica
Cap. VII: Discurso Histérico
UNIDAD 3: El lugar y el lazo
a) Las adicciones, paradigma de la época.
b) El psicoanálisis y la literatura
c) La vida amorosa
d) Los discursos, la ciencia y el capitalismo.
Bibliografía Obligatoria:
•
Miller, J.A. (2013) El Lugar y el Lazo. Paidós, Bs. As.
Cap. I: La tentación del psicoanalista
Cap. II: La no relación
Cap. III: Psicoanálisis a la terapéutica
Cap. V: La trayectoria analítica
Cap. VII: Lo real es sin ley
Bibliografía Complementaria:
•
Lacan, J. (2012) Hablo a las Paredes. Paidós, Bs. As.
•
Miller, J. A. (1999) El Otro que no existe y sus comités de ética. Paidós, Bs. As.
UNIDAD 4: La política lacaniana
a) El triunfo de la religión
b) La política de las cosas
c) La política cotidiana
d) La política del psicoanálisis
Bibliografía Obligatoria:
•
Lacan, J. (2013) El triunfo de la religión. Paidós, Bs.As.
•
Miller, J.A. Política Lacaniana. Diva, Bs. As.
•
Yurevich, R. (2012) La trilogía de los cuatro discursos. Grama, Bs. As
Cap. XI: El discurso religioso laico//El discurso del cenit del objeto a
Bibliografía Complementaria:
•
Miller, J.A (2012) Vida de Lacan. Grama, Bs. As.
•
Miller, J.A (2012) Punto cenit. Política religión y psicoanálisis.
METODOLOGÍA
Modalidad de Dictado
Las clases serán teórico-prácticas, con una frecuencia de dos horas cátedras semanales.
En las mismas se desarrollará la temática detallada en el programa analítico, a través de la
exposición, ejemplificación y discusión epistémica sobre los contenidos planteados. Los
alumnos contarán con un horario de consulta, posterior a las clases teórico-prácticas.
Modalidad de evaluación:
Una vez que se haya finalizado de dictar y trabajar con los alumnos la última unidad del
programa, se les solicitará a los mismos, a modo de evaluación, una monografía sobre un
tema a elección que posibilite la articulación y el análisis de los contenidos teóricos. Los
requisitos para promocionar el seminario serán la aprobación de dicha monografía y tener
como mínimo el 80% de asistencia en las clases.
Para aprobar dicha monografía se requerirá un mínimo de 7 (siete) puntos, con la posibilidad
de rehacerla una vez en el caso de no haber obtenido dicho puntaje. Para la elaboración de
la misma, los alumnos contarán con el espacio de tutoría docente, en el que podrán disipar
dudas junto al responsable docente y a los colaboradores docentes.
Para la corrección de estos trabajos, se tomarán como criterios evaluativos:
· Precisión conceptual
· Articulación teórico-práctica
· Pertinencia y coherencia conceptual
· Buena ortografía y redacción.
Se hará una devolución a los alumnos luego de la corrección de sus trabajos, en un encuentro
en el que también se les comunicarán sus notas. Al mismo tiempo, el docente comunicará las
mismas a la Secretaría Académica y entregará la lista de alumnos aprobados.
Modalidad de cursado
Solo se aceptará la modalidad de alumno Promocional en concordancia con el Régimen de
Alumnos vigente.