bibliografía adicional recomendada - Docentes

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Clasificación : Teórica
Sede Palmira
Intensidad/Semana : DP :2 TD : 2
CARRERA :Administración de Empresas
Código requisitos :
Programa Oficial de la Asignatura : FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN
Profesor: Carlos Antonio Tello Castrillón, MBA
Código: 5000327
Tipo : Núcleo Departamento : UBA Ciencias Sociales
1. JUSTIFICACION
Desde hace más de un siglo, nuestras sociedades son el escenario de numerosas
transformaciones económicas, políticas, sociales, culturales, ecológicas, etc. Estos cambios,
cuyos orígenes se remontan más atrás en la historia, condujeron a aquello que el historiador
y sociólogo americano I. Wallterstein calificó de capitalismo histórico marcado por el auge se
la racionalización, por la acumulación de capital, por la hegemonía de las categorías
económicas, por el desarrollo del individualismo, por la obsesión del progreso en general.
Este nuevo orden social ha visto nacer y proliferar un gran número de organizaciones
formales, productoras de bienes y servicios, que se han convertido en el principal punto de
fijación y estructura individual y colectivo contemporáneo, convirtiéndose por este hecho en
un objeto de estudio completo.
Sin embargo, estudiar las organizaciones ha tomado distintos caminos: los de la economía,
de la sociología, de las ciencias políticas, de la antropología, del psicoanálisis y el de “las
ciencias de la gestión”. En nuestra propuesta estas disciplinas tienen como uno de sus
objetos explicativos la organización; con la particularidad de que la administración es, a su
vez, una construcción teórica interdisciplinaria que tiene como base las ciencias sociales y
humanas. Históricamente, al plantear la conexión existente entre organización y
administración se habla indistintamente de ellas, en parte porque han sido estudiadas
conjuntamente.
Los fundamentos de la administración, son la base en la formación en el tiempo y en el
espacio del desarrollo teórico de la disciplina administración de empresas. El curso pretende
proporcionar al estudiante los principios analíticos que constituyen su discurso y analizar el
desarrollo del pensamiento administrativo a través de los planteamientos presentados en los
diferentes momentos históricos y sus correspondientes contextos culturales.
2. OBJETIVOS :
2.1.
GENERAL
Ofrecer a los estudiantes una visión general del desarrollo del pensamiento
administrativo que les permita identificar las diferentes perspectivas teóricas
existentes, analizando su origen, fundamentos y su relación con el funcionamiento de
las organizaciones.
2.2. ESPECIFICOS:
1.
Facilitar un espacio de reflexión que permita conocer los aspectos esenciales de la
administración tradicional, las principales propuestas de reforma, las críticas a éstas y
las posibilidades de aparición de un pensamiento administrativo renovado.
2.
Reflexionar sobre las especificidades de la administración en Colombia y América
Latina.
3.
Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprender que la administración de
organizaciones varía según el medio donde se ejerza y que las teorías y las prácticas
de la gestión deben adaptarse y seguir los cambios que se presentan en el mundo
actualmente.
4.
Identificar y analizar las contribuciones de cada escuela, movimiento o enfoque al
pensamiento administrativo.
3. MÉTODOS PEDAGOGICOS
El curso se ofrece en la modalidad de seminario de discusión haciendo énfasis en la
asimilación de los conceptos y sus implicaciones para la sociedad, las organizaciones, las
empresas y las personas.
Cada sesión consta de tres partes:
I. Primera parte: Al inicio de cada sesión el profesor fijará los aspectos centrales del tema
que deberán ser discutidos por el grupo en plenaria con base en las lecturas obligatorias
asignadas. Cada estudiante debe realizar las lecturas intentando formarse su propio punto
de vista y tratando de responder al interrogante: ¿De que hablan los textos? El estudiante
deberá consultar el texto guía del profesor Omar Aktouf donde al final de cada capítulo
aparecen las preguntas que son una ayuda importante para preparar los temas.
Adicionalmente, el estudiante podrá consultar la bibliografía recomendada acerca de cada
uno de los temas. Cada estudiante debe entregar al inicio de la clase un informe de lectura
de dos páginas (no se trata de un resumen de las lecturas, aunque necesariamente la
reflexión debe referirse a su contenido). La primera página es una síntesis argumental de
todas las lecturas obligatorias de cada sesión. La segunda página es una reflexión personal
sobre la presencia de los temas tratados en las lecturas, que el estudiante sepa que ocurren
en las organizaciones a las cuales ha estado vinculado si trabaja, o como fruto de la
investigación en cualquier organización productora de bienes o servicios, o donde se
desempeñe alguno de sus familiares. Los informes de lectura o (protocolos) deberán
orientarse a:
i.
Comentarios sobre las lecturas, con la debida rigurosidad crítica, es decir,
apreciaciones sustentadas en la teoría de la evidencia investigativa existente
(otros autores, publicaciones, etc.)
ii.
Análisis comparativo entre diferentes lecturas (autores), enfoques, perspectivas,
basado en la bibliografía de la sesión.
iii.
Resumen coherente, tipo “notas de clase”, ligando los diferentes temas y autores.
Nota: Entregar el informe de lectura de dos páginas a un espacio, sin cubiertas,
sin argollar, sin hojas de presentación, simplemente grapar las dos hojas,
colocando el respectivo nombre de quien lo elaboró. Los informes de lectura se
recibirán UNICAMENTE al inicio de cada sesión sin excepción alguna.
II. Luego se realizará una presentación breve (máximo de 40 minutos) de las lecturas
obligatorias. La presentación se hará por grupos de hasta tres estudiantes. El grupo
expositor debe resaltar los principales aportes de los autores más representativos de
cada escuela o perspectiva teórica y, el aporte original del autor del artículo o capítulo
respectivo. El grupo expositor que presente una lectura, debe entregar a los
compañeros una guía pedagógica de su presentación (resumen, fotocopia de los
acetatos, diskette de la presentación en power point, etc.). Esta presentación será
evaluada y constituye parte de la nota final.
En la primera sesión se harán las asignaciones de lecturas para exponer.
III. En la parte final de cada sesión se tiene previsto hacer la síntesis de la discusión,
siguiendo el hilo conductor del curso e identificando los principales aportes de las
diferentes perspectivas estudiadas al desarrollo del pensamiento administrativo y de la
teoría de la organización. Para tal efecto el profesor designará un(a) redactor(a), quien
será el encargado de levantar el acta de la sesión donde destaque los aspectos más
importantes tratados, los interrogantes surgidos de la discusión, los aportes de la
plenaria y del docente, así como las conclusiones respectivas.
En algunas sesiones se realizarán talleres y casos relacionados con las temáticas tratadas.
4. EVALUACIÓN
El curso será evaluado de la siguiente manera:
- Primer parcial
- Segundo Parcial
- Parcial Final
- Exposiciones grupales
Total
15%
20%
25%
40%
100%
5 CONTENIDO DETALLADO DEL PROGRAMA
SESION 1:
Presentación general del programa
Introducción general: administración tradicional y perspectivas de
Renovación
La noción clásica de la administración tradicional
Las organizaciones como objeto de estudio
Paradigmas y metáforas
LECTURAS OBLIGATORIAS


Aktouf, Omar (1998) Introducción general: “La noción de Administración Tradicional”;
Capítulo 13: “Un pasado por conocer y asumir”.
Zapata D., Álvaro. “Las teorías de la organización y la gestión: de un paradigma a otro.
Cali, Univalle 2001.
LECTURAS RECOMENDADAS
Dávila, Carlos (1985) Teorías organizacionales y administración. Capítulos 1 y 2
Morgan, Gareth (1986) Imágenes de la organización. Capítulos 10 y 11
Chiavenato, Idalberto (1990). Capítulos 1 y 2
SESION 2:
De la mano invisible a la organización racional del trabajo.
Adam Smith: La mano invisible y las virtudes de la división del
Charles Babage: El menor costo del trabajo subdividido.
Frederick Taylor y la Escuela de la Administración Científica.
trabajo.
LECTURAS OBLIGATORIAS


Aktouf, Omar (1998). Capítulo 1.
Morgan, Gareth (1986) Imágenes de la organización. Capítulo 2
LECTURAS RECOMENDADAS
Taylor, Frederick, W. Principios de la Administración Científica. México, Herrero Hermanos,
1971.
Dávila, Carlos (1985) Teorías organizacionales y administración, Capítulo 4 Chiavenato,
Idalberto (1990), Capítulo 3, pp. 35 – 59
SESION 3: De la administración general a la administración burocrática ideal:
una administración normativa
Henry Fayol: Principios, funciones y proceso administrativo.
LECTURAS OBLIGATORIAS


Aktouf, Omar (1998) Capítulo 2.
Chiavenato, Idalberto (1990) Capítulo 4, pp. 60 – 85
LECTURAS RECOMENDADAS
Fayol, Henry, Administración Industrial y General. México, Herrero Hermanos, 1971.
Davila, Carlos (1985) Teorías organizacionales y administración, Capítulo 3.
SESION 4:
El tipo ideal de organización: la burocracia.
Teoría de Max Weber
LECTURAS OBLIGATORIAS


Aktouf, Omar (1998) Capítulo 2, pp. 89 – 105
Weber, Max (1922) La dominación legal con administración burocrática. Tomado de
Economía y Sociedad, México FCE, 1977, para la tercera reimpresión en español del
original.
LECTURAS RECOMENDADAS
Dávila, Carlos (1985) Teorías organizacionales y administración. Capítulo 5.
Chiavenato, Idalberto (1990). Capítulo 10, pp. 215 – 248
SESION 5:
Las ciencias del comportamiento organizacional
Elton Mayo y la escuela de las Relaciones Humanas
Maslow y la teoría de la motivación
Herzberg y la teoría de la satisfacción
McGregor y la teoría del liderazgo
McClelland y la teoría de las necesidades
Desarrollo organizacional y Cambio organizacional
LECTURAS OBLIGATORIAS


Aktouf, Omar (1998) Capítulo 6
Chiavenato, Idalberto (1990) Capítulo 8: pp., 153-169. Capítulo 14: pp., 353-396.
Capítulo 15: pp., 397-450.
LECTURAS RECOMENDADAS
Dávila, Carlos (1985) Teorías organizacionales y administración. Capítulo 6.
Gibson, Ivancevich, Donelly (1979), Organizaciones. Conducta, estructura, proceso. México:
Interamericana, 1983 para la primera edición en español, pp. 104 – 111
Morgan, Gareth(1986) Imágenes de la organización. Capítulo 7 y 8
SESION 6:
La escuela de los sistemas sociales
El enfoque de sistemas
Un modelo de análisis organizacional sistémico
La teoría contingencial
LECTURAS OBLIGATORIAS


Chiavenato, Idalberto (1990) Capítulo 18: Teoría de Sistemas, pp. 496-517
Kast, F. E. y J.E. Rosenzweig (1976), Un enfoque moderno: el enfoque de sistemas.
En Administración en las organizaciones. México: McGraw-Hill, Capítulo 5, pp. 106-133
LECTURAS RECOMENDADAS
Dávila, Carlos (1985) Teorías organizacionales y administración. Capítulos 7 y 8
Bertalanffy, Ludwig Von (1968), pp. 1-29
Chiavenato, Idalberto (1990) Capítulo 18: Teoría de Sistemas, pp. 496-517
Morgan, Gareth (1986) Imágenes de la organización. Capítulo 3.
SESION 7:
Peter Drucker y la Administración por objetivos
La planeación: de la estrategia a las operaciones
LECTURAS OBLIGATORIAS
 Aktouf, Omar (1998) Capítulo 3.
 Drucker, Peter F. (1966) La dirección mediante objetivos y autocontrol. En la Gerencia
de Empresas. Buenos Aires: Editorial Sudamericana, Cuarta edición en español de the
practice of management.
LECTURAS RECOMENDADAS
Hayes, Robert H. (1986) Decadencia en la planificación estratégica. Latin América Finance,
mayo – junio 1986, pp. 20-26
Andrews, Kenneth (1971), pp. 1-34
SESION 8:
Reformismos de la administración tradicional
Herbert Simon y la Escuela de la toma de decisiones
De la organización a la auto-organización
LECTURAS OBLIGATORIAS


Aktouf, Omar (1998) Capítulo 4 y Capítulo 7 A.
Blank, León (2002) El proceso de toma de decisiones en la organización. En la
Administración de organizaciones. Cali: Centro Editorial Universidad del Valle.
LECTURAS RECOMENDADAS
Morgan, Gareth (1986) Imágenes de la organización. Capítulo 4.
Chiavenato, Idalberto (1960) Capítulo 9: pp. 170-208. Capítulo 19. pp. 518-575
Simon, Herbert A. (1947) pp. 3-20
SESION 9:
De la dirección al control, una cuestión de poder
Henry Mintzberg y el reformismo práctico
El “oficio” de dirigente
Los roles del gerente
La escuela política
LECTURAS OBLIGATORIAS

Aktouf, Omar (1998) Capítulo 5 y Capítulo 7 B.
LECTURAS RECOMENDADAS
Morgan, Gareth (1986) Imágenes de la organización. Capítulo 6: Intereses, conflictos y poder
en las organizaciones.
SESION 10: Administración y cultura organizacional
LECTURAS OBLIGATORIAS


Aktouf, Omar (1998) Capítulo 14 ; capítulo 15 D
Semler, Ricardo (1994). La Administración sin Administradores. Tomado de: Contra la
Corriente, Sao Paulo, Vergara Editores. Capítulo 1
LECTURAS RECOMENDADAS
Morgan, Gareth (1986) Imágenes de la organización. Capítulo 5.
A partir de la sesión 11 se podrán estudiar los denominados “Paradigmas modernos de la
Administración” que sirven para orientar al futuro profesional en algunas de las herramientas
modernas de la gestión.
SESION 11: Reingeniería
LECTURAS OBLIGATORIAS

Hammer, M y Champy, J (1993) Reingeniería. Bogotá: Norma, 1994, Para la primera
impresión en español. Capítulo 1 y 2
LECTURAS RECOMENDADAS
Suescún Mutis, Fernando (1996) Una respuesta para optimizar la reingeniería de procesos.
SESION 12: Benchmarking
LECTURA OBLIGATORIA

Spendolini, Michael J. Benchmarking. Cali, Norma, 1994.
SESION 13: Outsourcing
LECTURAS OBLIGATORIAS

Urrea, Fernando. La lógica de la subcontratación en las relaciones laborales
contemporáneas: la rivalidad del capitalismo “salvaje” o desregulado, vía la
“flexibilización” de los procesos de trabajo en un contexto de mundialización de las
economías, Cali, Universidad del Valle, 1997.
En la sesión 14 se estudiarán algunos de los modelos productivos más
importantes de algunos países del mundo, brindando al estudiante una visión de
los desarrollos económicos, políticos, culturales, empresariales, etc., y que hoy les
ha permitido hacer parte de la elite del desarrollo en el mundo.
SESION 14: Estudio de algunos modelos productivos:
Japón, Corea del Sur, Alemania y Suecia.
LECTURAS OBLIGATORIAS

Aktouf, Omar (1998) Capítulos 9, 10, 11 y 12
SESION 15: La situación actual de la teoría administrativa y perspectivas de
Renovación
LECTURAS OBLIGATORIAS

Aktouf, Omar (1998) Capítulo 8
SESION 16: Hacia una teoría de la Administración para América Latina
LECTURA OBLIGATORIA

Echeverri, Rubén D.; Chanlat, Alain; Dávila, Carlos. En busca de una administración para
América Latina: experiencias y desafíos. Cali: Universidad del Valle – Centro Editorial.,
tercera edición, 1996.
BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL RECOMENDADA
ROBBINS, P. Stephen. Administración, Teoría y Práctica. Prentice Hall. Hispanoamericana,
México. 1987.
HAMPTON, David R. Administración Contemporánea. Mc. Graw Hill. México. 1983.
TERRY, George. Principios de Administración. Ed. Continental. 1981.
KOONTZ, H y O'DONNELL, G. Curso de Administración Moderna. Sexta Edición. Mc Graw
Hill. 1988.
KAST, Fremont. Administración en las Organizaciones, un Enfoque de Sistemas. Editorial
Mc Graw Hill. 1986.
CERTO, Samuel. Administración Moderna, Nueva editorial Interamericana, México. 1984.
JOHANSEN B. Oscar. Anatomía de la Empresa. Editorial Limusa S.A. México 1982.