Programa - Universidad de San Andrés

Cultura e ideas en Occidente (Siglos XVI al XX)
PROGRAMA
SEMESTRE PRIMAVERA 2014
PROFESORES:
JOSÉ ZANCA
CECILIA ALLEMANDI
JOSEFINA LIENDO
FUNDAMENTACIÓN, OBJETIVOS Y EVALUACIÓN
El curso tiene por objetivo introducir a los estudiantes a las formas y problemas del pensamiento histórico y a
la interpretación crítica del pasado como medio de aproximación a los problemas del presente.
La materia propone un acercamiento a la Historia de Occidente en el largo plazo a través un recorrido por las
principales corrientes de ideas y los procesos de cambio cultural. En función de la perspectiva indicada, la bibliografía del
curso estará compuesta mayormente por historiografía dedicada a temas culturales e intelectuales, así como por
documentos de época, expresión de las corrientes y tendencias que serán objeto de estudio. Se indicarán así mismo
algunos textos generales de referencia, que los estudiantes utilizarán para complementar la información sobre los
períodos estudiados.
El curso se divide en clases magistrales y tutoriales. Las clases magistrales se dictan durante una vez por semana
en modalidad presencial y una vez por semana en alguna de las diferentes modalidades virtuales. En las mismas, el
profesor a cargo de la materia ofrece un panorama de los grandes procesos culturales e intelectuales desde el siglo XVI al
XX y de los debates historiográficos en torno a cada tema. Para facilitar la comprensión en las clases magistrales se indica
un conjunto de lecturas obligatorias para magistrales. La lectura previa de dichos textos es indispensable para un mejor
aprovechamiento de la clase magistral.
Las clases tutoriales tienen lugar durante dos horas una vez por semana. En grupos reducidos los/as
estudiantes discuten y analizan otro conjunto de lecturas obligatorias, centradas en procesos ideológicos y culturales,
guiados/as por distintos ejercicios de interpretación sugeridos por el/la docente a cargo. El eje central de los tutoriales es
la participación de los/las alumnos/as. Por este motivo, el nivel de compromiso e intervención de los mismos será
fundamental para la dinámica de las clases y la evaluación correspondiente.
El sistema de evaluación del curso consiste en una nota resultante de promediar 1) la nota de un examen
parcial, 2) una nota por el desempeño y la participación en las clases y 3) la nota del examen final. Un aplazo en el
examen final (en cualquiera de sus variantes) implica la no aprobación del curso.
En ningún caso se toman recuperatorios de exámenes no aprobados. Se requiere la asistencia a por lo menos el
75% de las clases para aprobar la materia. En caso de exceder el porcentaje de inasistencia se dará de baja al
alumno automáticamente.
Los exámenes parciales y finales incluyen las lecturas obligatorias para magistrales y la bibliografía de tutoriales y
consisten en:
1) un examen parcial presencial.
2) un examen domiciliario donde se evaluará:
a) la segunda parte del programa de la materia para quienes hayan aprobado con 6 (seis) o más el primer parcial
presencial;
b) la totalidad del programa de la materia para quienes no hayan alcanzado la nota 6 (seis) en el parcial
presencial.
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PROGRAMA ANALÍTICO
* Semana I
MAGISTRAL: La historia cultural: definiciones y problemas
Lecturas obligatorias
Chartier, Roger, El Presente Del Pasado: Escritura de La Historia, Historia de Lo Escrito, México, Universidad
Iberoamericana, Departamento de Historia, 2005, Capítulo 1 “La nueva historia cultural”, pp. 13-39.
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* Semana II
MAGISTRAL: De la crisis del mundo feudocristiano al renacimiento.
Lecturas obligatorias
Burke, Peter, El Renacimiento, Madrid, Crítica, 1999, capítulos 1 y 2: "El mito del Renacimiento" e "Italia:
resurgimiento e innovación", pp. 7-48.
TUTORIAL: De la crisis del mundo feudocristiano al renacimiento.
Lecturas obligatorias
Romero, J. L. Crisis y Orden en el mundo feudoburgués, Bueno Aires, Siglo XXI, 2003. Capítulos "La sociedad
feudoburguesa" y "La política de los estados territoriales"; pp. 16-51 y 188-288.
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* Semana III
MAGISTRAL: Humanismo y reforma protestante
Lecturas obligatorias
Balderas Vega, Gonzalo, La Reforma y la Contrarreforma. Dos expresiones del ser cristiano en la Modernidad, México,
Universidad Iberoamericana, Capítulo "Las causas de la reforma protestante", pp.
TUTORIAL: Humanismo y reforma protestante
Lecturas obligatorias
Maquiavelo, Nicolás, El Principe, Edaf, Madrid, 1984, caps. XV a XXVI, pp.76-126.
Moro, Tomás, Utopía, Colihue, Buenos Aires, 2009, Libro Primero y secciones: “Introducción” y “Las ciudades…”
del Libro Segundo, pp. 1-73.
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* Semana IV
MAGISTRAL: El siglo XVII: crisis y revolución
Lecturas obligatorias
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Trevor-Roper, H. R, La Crisis Del Siglo XVII: Religión, Reforma y Cambio Social, Buenos Aires, Katz, 2009, Capítulo I,
pp. 15-58.
TUTORIAL: LA EXPANSIÓN DEL SIGLO XVI Y LA CRISIS DEL SIGLO XVII [NOBLEZA
CORTESANA]
Lecturas obligatorias
Dear, Peter, La revolución de las ciencias. El conocimiento europeo y sus expectativas, 1500-1700, Capítulos "Conocer la
naturaleza: la experimentación en el siglo XVII" y "Conclusión: los saberes imprescindibles en el 1700", pp. 201-226
y 253-255.
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* Semana V
MAGISTRAL: Ilustración
Lecturas obligatorias
Goodman, Dena, The Republic of Letters: a Cultural History of the French Enlightenment, Ithaca, Cornell University Press,
1994, Introducción y Capítulo I, pp. 1-52
TUTORIAL: Ilustración
Lecturas obligatorias
Voltaire. Tratado de la Tolerancia. Losada/Argentina, 2008, Capítulos IV, V, X, XVIII, XX y XXI, pp. 45-56, 7984, 125-127 y 133-139.
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* Semana VI
MAGISTRAL: Aspectos culturales de la Revolución Francesa
Lecturas obligatorias
Chartier, Roger, Espacio público y desacralización en el siglo XVII. Los orígenes culturales de la Revolución Francesa, Barcelona,
Gedisa, 1995, capítulo 7: “Una nueva cultura política”, pp. 153-187.
Darnton, Robert. El beso de Lamourette: reflexiones sobre historia cultural. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica,
2010, pp. 23- 37.
TUTORIAL: Aspectos culturales de la Revolución Francesa
Lecturas obligatorias
Rolf, Reichardt. La Revolución Francesa y la cultura democrática: la sangre de la libertad. Siglo XXI Editores, 2002, Capítulo
“Campos de la práctica de la cultura revolucionaria en Francia”, pp. 175-268
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* Semana VII:
Semana de repaso y orientación
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Semana VIII:
Semanas de exámenes parciales del Semestre Otoño
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* Semana X
MAGISTRAL: Cultura y sociedad en la era de la industrialización
Lecturas obligatorias
Williams, Raymond, Cultura y sociedad, Buenos Aires, Nueva Visión, 2001, “Introducción” y Capítulo I “Contrastes”,
pp. 13-40.
TUTORIAL: Cultura y sociedad en la era de la industrialización
Lecturas obligatorias
Thompson, E. P., La formación histórica de la clase obrera. Inglaterra, 1780-1832, Barcelona, Crítica, 1989, prefacio y
capítulo 6: “Explotación”, pp. XIII-XVIII y 197-222.
* Semana XI
MAGISTRAL: Liberalismo, Conservadurismo, Marxismo en el siglo XIX
Lecturas obligatorias
Stromberg, Roland H., Historia intelectual europea desde 1789, Madrid, Debate, 1991, capítulo 2: “El nacimiento de las
ideologías: 1815-1848”, pp. 83-146.
TUTORIAL: Liberalismo, Conservadurismo, Marxismo en el siglo XIX
Lecturas obligatorias
Edmund Burke, Reflections on the Revolution in France (Indianapolis: Bobbs-Merrill Educational Publishing, 1985), pp.
55-73
Karl Marx y Frederic Engels, El manifiesto del Partido Comunista (Editorial Lenguas Extranjeras, 1965), pp.3161.
John Stuart Mill, Sobre la libertad (Buenos Aires, Hispamérica, 1985), pp.89-105.
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* Semana XII
MAGISTRAL: La Belle Époque
Lecturas obligatorias
Hobsbawm, Eric, La era del imperio, 1875-1914, Buenos Aires, Crítica, 2004, capítulo “Quién es quién o las
incertidumbres de la burguesía”, pp. 152-201.
TUTORIAL: La Belle Époque
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Lecturas obligatorias
Zola, Emile, Naná, Madrid, SARPE, 1984, pp. 1-10; capítulo 1, pp. 12-32; capítulo. 6, pp. 116-140; capítulo 10, pp.
116-140.
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* Semana XIII
MAGISTRAL: Vanguardias estéticas y políticas
Lecturas obligatorias
Hobsbawm, Eric, La era del imperio, 1875-1914, Buenos Aires, Crítica, 2004, Capítulo “Quién es quién o las
incertidumbres de la burguesía”, pp. 152-201.
TUTORIAL: Vanguardias estéticas y políticas
Lecturas obligatorias
De Micheli, Mario, Las vanguardias artísticas del siglo XX, Madrid, Alianza, 2000. Secciones: “Manifiesto Dada de
1918” y “Manifiesto sobre el amor débil y el amor amargo”, pp.259-272; “Primer Manifiesto Surrealista” y “Secretos
del arte mágico surrealista” pp. 277-303; “Fundación y Manifiesto del Futurismo”, pp. 315-319.
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* Semana XIV
MAGISTRAL: Guerra y Revolución
Lecturas obligatorias
Figes, Orlando y Kolonitskii, Boris Interpretar la revolución rusa: el lenguaje y los símbolos de 1917, Valencia, Universitat
de Valencia, 2001, Capitulo 2, “La revolución simbólica” y Capítulo 6: “La imágenes del enemigo”, pp. 197-236.
TUTORIAL: Guerra y Revolución
Lecturas obligatorias
José Luis Romero, El ciclo de la revolución contemporánea, Buenos Aires, Losada, 1956, cap. 5: "La conciencia de una
postguerra", pp. 93-110.
Christopher Read “Retrieving the Historical Lenin” en Thatcher, Ian D. Reinterpreting Revolutionary Russia: Essays in
Honour of James D. White. Palgrave Macmillan, 2006, pp. 130-147.
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* Semana XV
MAGISTRAL: Cultura Fascista y Nazi
Lecturas obligatorias
Falasca-Zamponi, Simonetta, Fascist Spectacle: The Aesthetics of Power in Mussolini’s Italy, Berkeley, University of California Press, 2000,
Introducción y capítulo I, “Mussolini's Aesthetic Politics: The Politician as Artist ; From Art to Violence” pp. 1-41.
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TUTORIAL: Cultura Fascista y Nazi
Lecturas Obligatorias
Mosse, George L. La cultura nazi: La vida intelectual, cultural y social en el Tercer Reich. Grijalbo, 1973, Prólogo, capítulo
1 y capítulo 8, pp. 9-33, 35-50 y 279-332.
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* Semana XVI
MAGISTRAL: La revolución de los años 60s
Lecturas obligatorias
Hobsbawm, Eric, Historia del siglo XX, Buenos Aires, Crítica,1998, capítulo 9: “La revolución cultural”, pp. 322345.
TUTORIAL: La revolución de los años 60s
Lecturas Obligatorias
Wolfe, Tom, Gaseosa de ácido eléctrico, Madrid, Ediciones Jucar, 1988, capítulo 1: “Resplandecientes zapatos negros
FBI”, capítulo 2: “El tótem hueco”, capítulo 3: “El traje eléctrico”, capítulo 4: “¿Qué piensas de mi Buda?”, capítulo
5: “La postal nube de neón”, capítulo 6: “El autobús”, pp. 15-94.
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Semana XVII
Inicia período de exámenes finales del Semestre Otoño
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