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Facultad de Psicología
Bachillerato en Psicología
Psicología General III - PS0233
Prof.: M. Psc. Paula Guzmán
Créditos3
Descripción del curso
El presente curso busca hacer un cierre de conocimientos para los cursos de Psicología General
como lo plantea el programa de bachillerato en Psicología de UNIBE. Así mismo una vez que el
estudiante haya adquirido conocimientos básicos en Psicología, salud, mental, sociedad,
comunidad y la diversidad e importancia de las diferentes teorías o perspectivas psicológicas,
pueden iniciarse un primer recorrido dentro de las patologías o trastornos mentales del ser
humano. El presente curso consta de 4 horas teóricas semanales.
Pre-requisito: Haber aprobado el curso de Psicología General II – PS0124
Objetivos del curso:
Objetivo General:
El alumno deberá adquirir conocimientos de las principales psicopatologías: su clasificación,
variables ambientales y personales que las favorecen, su abordaje desde diferentes enfoques. Los
estudiantes deben manejar la psicopatología desde un punto de vista interaccionista (fisiológica,
psicológica y social) y saber como terminología afín.
Objetivo Específicos:
1. Definir y analizar los aspectos personales, sociales y comunitarios que se asocian a los
trastornos del comportamiento.
2. Abordar las diferentes perspectivas psicológicas con respecto a los trastornos del
comportamiento.
3. Describir las características de los principales trastornos del comportamiento.
4. Propiciar en el estudiante el análisis y crítica personal con respecto a los temas abordados en
clase.
Se pretende ante todo:
Propiciar espacios para la crítica, reflexión y la sensibilización
ante los comportamientos humanos , los propios y de los demás.
Contenidos
 Acercándonos a la psicopatología desde la teoría y la vivencia
 Modelos teóricos que abordan la psicopatología
 Evaluación y clasificación de las psicopatologías
 Trastornos afectivos
 Trastornos de Ansiedad.
 Trastornos Somatomorfos
 Trastornos por estrés
 Trastornos y Variaciones sexuales.
 Trastornos de la personalidad
 Esquizofrenia
 Trastornos relacionados con el abuso de sustancias.
 Trastornos de la conducta alimentaria.
Estrategias de Enseñanza:
Con el fin de lograr los objetivos propuestos se trabajará de la siguiente manera:
 Lectura de los temas que se abordarán semanalmente.
 Exposiciones semanales de cada tema por parte de los estudiantes, en modalidad grupal o
en parejas
 Discusiones de los temas abordados posteriores a las exposiciones por parte del estudiante.
 Cuando sea necesario material, actividades y/o información extras aportadas por el profesor y
posteriormente discusiones o mesas redondas para su mejor aprovechamiento.
Se espera la participación constante de los estudiantes en cada clase a partir de investigaciones,
tareas corta, material leído y exposiciones de sus compañeros. Las exposiciones llevan además
la realización de trabajos escritos y defensas orales.
Se pretende que cada trabajo sea un entrenamiento para el estudiante para fortalecer habilidades
en la investigación, la presentación escrita de trabajos, redacción y ortografía. De igual manera las
defensas orales suponen el dominio del tema, habilidades para exponer en forma original, creativa
y motivante para los compañeros y para responder preguntas vinculadas directa e indirectamente
con el tema.
La metodología combina a través de distintas técnicas
los elementos de la teoría con las vivencias.
Partimos de que el aprendizaje debe tener siempre un contenido emocional,
pues el aprendizaje empieza con esa parte del cerebro.
Recursos didácticos
Película(s), presentaciones audiovisuales con contenido teórico, material extra repartido por el
profesor, libro de texto básico y todo aquel material aportado por los alumnos en las exposiciones.
Evaluación:
 Exposiciones y trabajos de investigación
 Participación, pruebas cortas, trabajo en clase y/o extra clase
 I Parcial
 II Parcial
 Examen final
Cronograma
SEMANA 1
15 Enero
SEMANA 2
22 Enero
SEMANA 3
29 Enero
SEMANA 4
5 Febrero
SEMANA 5
12 Febrero
SEMANA 6
19 Febrero
SEMANA 7
26 Febrero
SEMANA 8
5 Marzo
SEMANA 9
12 Marzo
SEMANA 10
19 Marzo
SEMANA 11
26 Marzo
SEMANA 12
2 Abril
SEMANA 13
9 Abril
SEMANA 14
16 Abril
SEMANA 15
23 Abril



Presentación del curso.
Acercándonos a la psicopatología desde la teoría y la vivencia
Modelos teóricos que abordan la psicopatología

Evaluación y clasificación de las psicopatologías

Trastornos afectivos
I EXAMEN PARCIAL

Trastornos de Ansiedad.



Trastornos Somatomorfos
Trastornos por estrés
Trastornos y Variaciones sexuales.
II EXAMEN PARCIAL

Trastornos de la personalidad
SEMANA SANTA


Esquizofrenia
Trastornos relacionados con el abuso de sustancias.
 Trastornos de la conducta alimentaria.
EXAMEN FINAL
Entrega de notas
40%
15%
15%
15%
15%
Temas administrativos:

Se recibirán investigaciones o tareas cortas solamente en la fecha indicada para la entrega.

Después de dos ausencias automáticamente se pierde el curso, dos llegadas tardías (10
minutos después de iniciada la clase) implican una ausencia.

Es responsabilidad del estudiante ponerse al día cuando se ausenta, es importante que
en dado caso coordine con algún compañero o compañera para que le haga llegar la
asignación de la siguiente semana.

Es importante apagar los teléfonos celulares durante la clase para el mejor
aprovechamiento de la sesión.

No es necesario, dada la metodología traer computadora para tomar apuntes, sólo será necesaria
como recurso para una eventual exposición.
Bibliografía:

Gómez, Carlos, et al (2002) Fundamentos de Psiquiatría Clínica: niños adolescentes y
adultos. Revista Colombiana de Psiquiatría. Asociación Colombiana de Psiquiatría Bogotá,
Colombia. Recuperado de: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/806/80631102.pdf

Sarason, Irwin et all. (1996) Psicología Anormal. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana.

Toro, Ricardo et all (2004) Psiquiatría. Corporación para investigaciones Biológicas.
Medellín, Colombia

Hernández, Guillermo (2004) Manual de Psicopatología Básica Centro Editorial Javeriano.
Bogotá Colombia

Sue, David et all (2010) Psicopatología . Comprendiendo la conducta anormal Cengage
Learning. México