Recomendaciones a la hora de distribuir y equipar un aula de

Recomendaciones a la hora de distribuir y equipar un
aula de audiovisuales en la Enseñanza Secundaria.
Autor: Francisco Manuel Reina Sánchez, profesor de Tecnologías
Resumen: En este artículo se pretender aportar una serie de recomendaciones a la
hora de realizar la distribución de un aula de audiovisuales, la compra de equipos, y el
uso de aplicaciones y dispositivos señaladores.
1.Palabras clave: presentación, proyector, TICs, píxel, distribución.
Tras cinco años de experiencia en centros TICs y no TICs en este artículo me
propongo dar una serie de indicaciones a aquellos docentes que pretendan hacer uso
de las nuevas tecnologías a la hora de impartir clase, usando el proyector.
Distribución del mobiliario y los alumnos
La primera premisa para toda exposición es tener el control de la clase. Esto parte de
un principio muy sencillo, los alumnos miran a la pantalla y el profesor debe de mirar a
los alumnos. Partimos del principio de la ingeniería de plantear el caso más
desfavorable, que tengas en el aula un par de objetores escolares que vayan a
reventar la clase. Por tanto el uso de las nuevas tecnologías debe ser pospuesto hasta
que los objetores hayan desistido en su actitud.
Esto generaría una nueva distribución de los alumnos, y del mobiliario como vemos en
los siguientes esquemas de las ilustraciones.
Esto en la demostración de un programa, en la que el profesor debe usar el ratón y el
teclado, se podrá grabar un vídeo con un capturador. Pero a la hora de resolver dudas,
volver la espalda es peligrosísimo.
Recomendaciones de seguridad
En todo caso, para alargar la vida de los equipos y aprovechar el tiempo de clase
conviene que el proyector se encuentre instalado de forma permanente, para permitir
la refrigeración de la lámpara. El proyector debe dejarse conectado a la red eléctrica
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hasta que el ventilador se apague, para así permitir que la lámpara se refrigere. Si lo
metemos en la caja o mochila caliente disminuiremos drásticamente la vida del
dispositivo, por otro lado no diseñado para continuos vaivenes y conexiones y
desconexiones. Meterlo en el bolso de forma inmediata es contraproducente además
de peligroso, ya que Toshiba en el manual de instrucciones advierte que la rotura de la
lámpara podría emitir vapores de mercurio.
Ni que decir tiene que ir por los pasillos y escaleras con la mochila del proyector y el
portátil también entraña peligro tanto para las equipos como para el docente no
habituado a las funciones de sherpa.
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Alternativas al proyector.
Lo ideal, y que cada vez se esta usando más en los centros, sobre todo si tienen una
sala de audiovisuales es en vez de gastarse dinero en un proyector comprarse un
televisor de muchas pulgadas y sentar a los alumnos en sillas de palas. Esto tiene una
ventaja evidente, Con un televisor se puede tener la sala iluminada, con lo que los
alumnos pueden tomar apuntes durante la exposición. Todos los televisores planos, ya
sea plasma o LCD tienen una entrada RGB para usarlos como monitores de
ordenador. Otra ventaja es que no hay que cambiarle las lámparas, en un proyector de
gama media, como el Epson EB-W6 eso supone un coste de 260 € sin IVA, precio de
tarifa, para 3000 horas en alta luminosidad y 4000 horas en baja luminosidad.
Se recomienda LCD, aunque es menos luminoso, diferencia que se ve acortando,
consume bastante menos energía y desprende menos calor. Cualquiera que haya
usado transparencias para dar clase, o diapositivas, o actualmente use un proyector
potente sabe que el calor que irradian estos medios puede resultar muy molesto.
Por último recomendar tener un cable de conexión ya conectado y sacarlo de la parte
trasera del televisor para facilitar la conexión a un portátil y evitar que las múltiples
conexiones y desconexiones averíen el conector del televisor, o que trasteando por
detrás del televisor se produzca un accidente. Además se agiliza mucho el inicio de la
clase.
Criterios de Compra. Características técnicas.
El principal criterio de compra a la hora de hacerse con un proyector es la luminosidad
y la resolución. En la gama media que podemos adquirir y de los que ya hay en los
centros la luminosidad de los proyectores no es muy grande, y obliga a tener la sala
bastante oscurecida. Es la ventaja de los televisores.
El rasgo común de proyectores y pantallas LCD y plasma es la resolución de pantalla,
es decir el número de puntos de colores que forman la imagen, este número se
expresa como un producto de columnas por filas. A un punto de color se le llama píxel.
Si bien lo ideal es tener una imagen full-HD a efectos prácticos pocas veces las vamos
a aprovechar.
Una imagen Full-HD es una imagen de 1920x1080 píxeles, resolución que no usamos
por ejemplo en la mayor parte de los monitores de ordenador del centro. Por otro lado
la mayor parte de los contenidos que vamos a mostrar por pantalla o son DVDs, con
una resolución en sistema PAL de 720 × 576 píxeles, sin mencionar los contenidos de
INTERNET , con una resolución mucho más baja. Por tanto el tamaño de pantalla
supone una prioridad mucho más grande que la resolución, ya que la Hdready
(1320x720 píxeles) se muestra como más que suficiente.
Sistemas señaladores
Por muy bien que se tenga preparada la presentación, o los esquemas siempre puede
surgir la duda o incluso una aportación por parte del alumnado, o que el mismo
alumnado demuestre sus conocimientos señalando elementos que aparezcan en la
presentación o los esquemas.
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Siempre podemos recurrir a una varilla, rememorando aquellas varillas extensibles que
se usaban en las primeras presentaciones con diapositivas. Posiblemente en los
centros más antiguos se puedan encontrar algunas.
El uso del puntero laser lo considero muy peligroso y soy partidario de erradicarlo,
dada su peligrosidad, más en manos de un alumno.
Una presentación con Impress te permite señalar las partes más importantes y si no
se quiere uno complicar mucho la vida se ponen todas las fotos en el Impress o en el
Writer de OpenOficce, se exportan a PDF y aparte de tener un documento robusto, lo
pones en pantalla completa y señalas con el puntero del ratón.
Programas para subrayar pueden ser SlideMate 4.0.44. Estos programas te pemiten
dibujar sobre el escritorio, y permiten hacer anotaciones a mano alzada en tiempo real.
Es lo ideal para que realizar una evaluación del alumno. Este programa es gratuito
pero corre sobre Windows.
Ilustración 6: Aclaración de la situación del téstigo de muestra geológica en una
cabeza trepanadora de conos realizada con SlideMate. Exposición Antartida de la
Casa de las Ciencias en Granada.
Análisis del Toshiba T20
Como dotación de la Consejería están llegando a algunos centros el proyector Toshiba
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T20, que trae un reproductor de DVD integrado. Tiene un gran ángular, con lo que se
tiene que poner muy cerca de la pantalla. Si lo pones en un soporte del techo, pierdes
el reproductor DVD, así que habría que diseñarle una especie de casamata accesible
para instalarlo en vez del clásico soporte en el techo. La verdad es que se ve muy bien
y aunque tiene una resolución nativa baja, escala perfectamente.
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