Cámara de documentos en Infantil

Customer story
Cámara de documentos en Infantil
CEIP San Miguel, Madrid/ España
Alumna de educación infantil trabajando con la SMART Document Camera una de las actividades de
lectoescritura creadas por su profesora.
El Colegio Público de Educación Infantil y Primaria (CEIP) San Miguel, situado
en el barrio madrileño de Hortaleza, es uno de los cuatro centros de referencia
SMART en toda España. Cuenta con 16 profesores dentro de su claustro y llevan
más de tres años sacando el máximo partido a la tecnología educativa que
SMART Technologies propone para el sector educativo. En concreto, el uso de la
cámara de documentos (SMART Document Camera) en las aulas de infantil se ha
convertido en el complemento perfecto para los alumnos de cinco años.
Reto
El CEIP San Miguel quería fomentar
la participaciónd e los alumnus de
infantile a través de alguna de las
herramientas digitales disponibles
para esta etapa educativa.
Solución
Lidia Rodríguez, profesora de este grupo de alumnos de infantil, asegura que,
desde que en el último año incorporaron la Document Camera a la actividad
diaria dentro del aula, “los niños participan más entre ellos y no paran de decirme
lo mucho que les gusta trabajar con esta herramienta”.
Como Centro de Referencia SMART
en España, emplearon la SMART
Document Camera™ dentro de
una de las clases de infantil.
¿Por qué los alumnos de Lidia están tan motivados y tienen tantas ganas de
participar en actividades con la cámara de documentos? Álvaro Sánchez,
coordinador TIC y profesor de Primaria en el CEIP San Miguel, responde a esta
pregunta con claridad: “Soluciones como la SMART Document Camera tienen un
gran potencial en esta etapa educativa; podemos presentar en la clase objetos de
la vida cotidiana y los propios niños pueden verlos y manipularlos directamente”.
Resultado
Pero ya no solo objetos. Una de las actividades que más le gusta a los alumnos de
infantil es en la que Lidia trabaja con ellos las capacidades de lectoescritura con la
cámara de documentos. Debajo de la propia cámara Lidia pone palabras, sílabas
o letras y sus estudiantes las ven reflejadas en la pizarra digital interactiva SMART
Board®. Así, tanto el niño que trabaja directamente con la cámara como los otros
compañeros que lo ven reflejado en la pizarra digital aprenden simultáneamente
a leer, escribir y amplían su vocabulario. Tal y como confirma Marta Maroto,
directora del CEIP San Miguel, “los niños están muy motivados y tienen muchas
ganas de participar con toda la tecnología que tienen a su disposición”.
Los alumnos aprenden con mayor
facilidad, los profesores colaboran creando
actividades y los padres ven cómo sus hijos
asimilan mejor los conceptos aprendidos.
Al margen de la lectoescritura, Lidia comenta otra actividad muy interesante
con la que poder trabajar con la cámara de documentos. Aprovechando el
otoño, sus alumnos recogieron diferentes hojas que se habían caído de los
árboles. Ya en el aula, aprendieron los nombres de cada árbol y los identificaban
con las hojas. ¿Cómo incorporar entonces la Document Camera? Para que los
alumnos participen e interactúen, Lidia coloca las hojas en la cámara, les hace
una foto y luego las recorta en la pizarra interactiva. De esta forma, tiene un
ejemplo de cada hoja para que, posteriormente, sus niños vayan saliendo a la
pizarra, arrastren las imágenes y las pongan justo al lado del nombre del árbol
al que corresponden.
Motivación adicional
SMART Exchange, la comunidad online de profesores y recursos para pizzara
digital de SMART, ha supuesto para los profesores del CEIP San Miguel una
motivación adicional de cara a implicarse en el uso de nuevas tecnologías en sus
clases. En palabras del coordinador TIC, “este portal para compartir recrusos es
una forma de sentirse motivado. Vemos revalorizado nuestro trabajo porque una
actividad que creamos la descargan profesores de otros centros”.
La creación de contenidos digitales representa una parte importante del trabajo
que realizan los docentes en el CEIP San Miguel. Por esta razón, contar con
plataformas como SMART Exchange, en las que poder colgar su material, es
una gran ayuda para su labor docente. Otro elemento crucial es la colaboración.
Muchos de los materiales pedagógicos que emplean en sus clases son fruto del
trabajo en equipo con otros profesores del centro. “Hacemos muchas actividades
conjuntas porque como equipo aprendemos mucho los unos de los otros. De
hecho, tenemos una actividad de infantil, creada entre varios compañeros, en la
que explicamos a nuestros alumnos los dinosaurios y la prehistoria”, explica Lidia.
Aparte de que a los alumnos enseguida les gustó la cámara de documentos, los
familias no se quedaron atrás y también se implicaron en el proceso educativo
de sus hijos a través de las nuevas tecnologías. Cuando acudían al principio a las
reuniones con Lidia, se mostraban muy sorprendidos de todo lo que realizaban en
clase gracias a las nuevas herramientas digitales. “Los padres estaban encantados
y les gustaba muchísimo que sus hijos aprendieran con este tipo de herramientas,
sobre todo porque veían que sus hijos tenían ganas e ilusión”, señala Lidia.
La SMART Document Camera™ ha cambiado la concepción que los profesores
del CEIP San Miguel tenían de sus clases de infantil. Obviamente, sin su esfuerzo
y dedicación habría sido imposible tanto obtener estos resultados como crear
actividades que motivaran a sus alumnos de infantil. Ahora las aulas son mucho
más participativas y todos están más implicados en el proceso educativo.
Actividad con cámara de documentos para
aprender el orden de las palabras relacionadas
con el otoño.
“Soluciones como la SMART Document
Camera tienen un gran potencial en la
etapa educativa de infantil. Podemos
presentar en la clase objetos de la vida
cotidiana y los propios niños pueden
verlos y manipularlos directamente”.
Álvaro Sánchez, Coordinador TIC y profesor de
Primaria en el CEIP San Miguel.
Acerca de SMART
SMART Technologies es un proveedor líder de
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aprendizaje en más de dos millones de aulas
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