PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (Resumen)
Objetivos Generales
a. Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje
favoreciendo la madurez y el autoconocimiento de los alumnos/as.
b. Integrar a todos los alumnos y alumnas en el grupo de clase y en la
institución escolar, sea cual sea su nivel académico o condición personal o
social, favoreciendo las relaciones y desarrollando actitudes de tolerancia,
participación y cooperación.
c. Colaborar en la consecución de un mejor ambiente de trabajo, disciplina y
puntualidad en el grupo.
d. Ayudar y orientar al alumnado sobre su rendimiento académico,
colaborando en la enseñanza de hábitos y actitudes positivas hacia el
estudio y de técnicas de trabajo intelectual.
e. Contribuir a la prevención de las dificultades de aprendizaje más comunes
en los alumnos/as y a la elaboración de respuestas educativas más
ajustadas.
f. Favorecer la coherencia de los equipos educativos que intervienen en cada
grupo de alumnos/as
g. Proporcionar a los alumnos y alumnas información y asesoramiento con
respecto a las diferentes opciones académicas y profesionales, facilitando
así la toma de decisiones respecto al futuro escolar y socio-laboral.
h. Establecer cauces de cooperación y comunicación entre el profesorado y
las familias
i.
Contribuir al desarrollo de la madurez vocacional, a través de la información
sobre futuras opciones y del entrenamiento en la toma de decisiones.
Actuaciones
Con los alumnos
•
Acogida de alumnos de nuevo ingreso
•
Seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, asegurando la
coherencia del proceso de evaluación
•
Evaluación Psicopedagógica y diseño de medidas de apoyo al alumnado
con dificultades
•
Atención individualizada a alumnos y alumnas, remitidos por el tutor o
tutora, cuando se requiera un tipo de intervención específica
Con las familias
•
Información sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos y fomento de la
cooperación
•
Sensibilización sobre la necesidad de ayudar y establecer compromisos con
sus hijos en la organización del tiempo de estudio en casa
•
Información sobre los estudios que oferta el Instituto: optativas en la ESO,
EPA, Modalidades de Bachillerato y Bachillerato Internacional.
•
Establecimiento de cauces de comunicación con el centro a través de los
tutores, Jefatura de Estudios, Departamento de Orientación y Profesorado
•
Realización de entrevistas a petición del tutor/a o los padres.
•
Reuniones de padres de carácter informativo/formativas.
•
Reuniones informativo/formativas sobre orientación académico-profesional
en el paso de 3º a 4º, al finalizar la E.S.O. y en 2º de Bachillerato, para
favorecer la toma de decisiones sobre el itinerario educativo a seguir.
Con los tutores
•
•
Diseño de tutorías grupales. Las actividades propuestas girarán en torno a
las siguientes áreas:
•
De acogida y constitución como grupo.
•
Aceptación de las diferencias entre los alumnos del grupo
•
Organización eficaz e implicación.
•
Conocimiento del Centro y de sus derechos y deberes.
•
Cauces de participación y elección de delegados y delegadas.
•
Consejos para el estudio y técnicas de trabajo intelectual.
•
Orientación académica y profesional.
•
Desarrollo personal y grupal. Detección de problemas y actividades
de mejora.
•
Educación en valores. Promoción de la tolerancia y la cooperación.
•
Programas específicos externos, según ofertas municipales o
entidades sociales, aprobados por la Comisión de Coordinación
Pedagógica.
Preparación de las sesiones de evaluación, información sobre los
resultados obtenidos, análisis, fijación de metas y establecimiento de
compromisos.
•
Planificación y realización de las reuniones colectivas que se celebren con
las familias
•
Desarrollo del Plan de Orientación Académica y Profesional
•
Diseño de medidas de apoyo a alumnos y alumnas con dificultades
•
Establecimiento de cauces de comunicación con las familias
Estas actuaciones se llevan a cabo a través de los tutores, la jefatura de
estudios y el orientador. Son distintas según el ciclo o la etapa a la que se
destinan
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