Persona, Familia y Relaciones Humanas

SYLABUS 2011
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1
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3
4
5
6
7
8
9
UGEL
I.E. Emblemática
NIVEL Y MODALIDAD
AREA
GRADO
SECCIONES
HORAS SEMANALES
PROFESORA
SUB DIRECTORES
10 DIRECTORA
11 AÑO ACADÉMICO
: 02 – Rímac
: María Parado de Bellido
: Secundaria de Menores
: Persona, Familia y Relaciones Humanas
: Cuarto
: A-B-C-D-E-F-G-H
: 2 horas semanales
: Doris C. Saccsa Saccsa
:Julio A., Mora Huapaya
Mariela Silva Huapaya
: Irene Moreno López
: 2011
II.- PRESENTACIÓN:
El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad esencial la formación integral de la
persona, es decir, propiciar su desarrollo cognitivo, socio afectivo, corporal, moral y espiritual de las estudiantes,
favoreciendo el desarrollo de capacidades que le permitan afianzar su identidad personal, social y cultural,
asimismo fortalecer su autoestima, autonomía y establecer relaciones interpersonales armoniosas con su familia,
compañeros y otras personas para construir su proyecto de vida.
El área tiene como capacidades a la Construcción de la Autonomía y las Relaciones Interpersonales. La primera,
vinculada al desarrollo de la identidad y personalidad, como persona única con necesidades e intereses propios,
asimismo el reconocimiento como miembro activo de su familia y los grupos sociales y culturales a los que
pertenece, la segunda capacidad comprende el establecimiento de vínculos y formas de participación en los
diversos grupos a los que pertenece. Estas relaciones interpersonales permiten que las adolescentes aprendan a
convivir con otros, a enfrentar conflictos y a la solución de problemas de forma armoniosa. En cuanto a los
conocimientos se organizan en: Personalidad e identidad, autoformación e interacción y Formación Filosófica.
En este sentido, el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas reconoce la importancia del desarrollo de la
persona afianzando su identidad y autoestima, valorando el trabajo individual y en equipo como parte de su
desarrollo personal y social.
III.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDAD
ACTITUDES
Ante el Área
1. Escucha atentamente la participación
1.
de sus compañeras y del profesor(a)
2.
2. Emite opiniones y muestra respeto a las
ideas de los demás.
3.
3. Asiste puntualmente a las clases y/o
actividades programadas.
4. Muestra iniciativa en las actividades de
aprendizaje desarrolladas en el área.
Comportamiento
Practica las normas de convivencia.
Mantiene el orden y disciplina dentro y
fuera del aula.
Valora la importancia de la prevención
frente a riesgos y desastres.
4. Cumple sus deberes.
5. Cuida el medio que lo rodea.
IV.- TEMA TRANSVERSAL:
“Educación para la gestión de riesgos y la calidad ambiental”
“Educación en valores”
V.-APRENDIZAJES ESPERADOS (ver anexos)
VI.- ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA:
Dada la naturaleza del área y de las competencias a alcanzar, es necesario promover el compromiso actitudinal
en un clima de confianza y respecto mutuo, promoviendo la participación, el diálogo, intercambio de ideas, etc.
METODOS
Inductivo- deductivo
Métodos activos
Trabajo cooperativo
TÉCNICAS
Observación
Diálogos
Trabajos en equipo
Exposiciones
Debate o discusión de grupo
Análisis de casos
Dinámica grupal
Juego de roles
Trabajo en pares
VII.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente e integral. Considerando las capacidades y la actitud frente al área, a través
de una evaluación de progreso o formativa. Los criterios a evaluar son las siguientes:
 Construcción de la Autonomía.
 Relaciones Interpersonales.
 Actitud ante el área
VIII.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Lista de cotejo
 Registro de producción
 Ficha de exposición
 Ficha de observación
 Rúbricas
IX.- BIBLIOGRAFIA PARA LA ALUMNA:
 Texto del estudiante del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas de 4to año de secundaria.
 PAREDES ZEGARRA, Víctor. Persona, Familia y Relaciones Humanas de 4to Grado de Secundaria. Edición
2004.Lima-Perú.
 ESPONDA SAMANIEGO, Luis.”Filosofía y Lógica”. Editorial Bruño. Lima- Perú.
 CRUZ SÁNCHEZ, Serafín. Persona, Familia y Relaciones Humanas de 4to Grado de Secundaria.
 DREIFUSS, Daniel. Psicología para todos. Editorial Bruño. Lima-Perú.
 SOLORIO CAMPANO, V. Raúl.”Filosofía y Lógica”. Arequipa-Perú.
 Crisologo A. (2000). Cómo estudiar. Perú. Abedul.
 Calero, M. (1996). Aprendiendo a estudiar. Perú. San Marcos.
Páginas web de interés:
 Técnicas de estudio
http://test-estudiantes.euroresidentes.es/como-estudiar.html
http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc5.htm
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/
http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_140.htm
 La influenza
http://apps.elcomercio.pe/estaticas/gripe-porcina/index.html
 Orientación vocacional
http://orientate.perueduca.edu.pe/
http://www.escuelavirtualbackus.edu.pe/content/pagina1.php?pID=248
Rímac, Marzo del 2011
----------------------------------------Lic. Irene Moreno López
Directora de la I.E.E. “MPDB”
----------------------------------------Lic. Julio A. Mora Huapaya
Sub Director de F.G
----------------------------------------Lic. Mariela Silva Huapaya
Sub Directora de F.G
----------------------------------------Lic. Doris C. Saccsa Saccsa
Profesora