UNIVERSIDAD DE FALCON
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
ESCUELA DE DERECHO
UNIDAD CURRICULAR: DERECHOS HUMANOS
AREA
DATOS GENERALES
PROGRAMA
DEPARTAMENTO
CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
DERECHO
COMPONENTE /EJE CURRICULAR:
DATOS REFERENCIALES
SEMESTRE:
CODIGO:
BÁSICO
REQUISITOS:
SEGUNDO
CARÁCTER
D2CA
HORAS SEMANALES:
NINGUNO
Nº DE UNIDADES DE CREDITOS:
OBLIGATORIA
PROFESOR(ES):
3 UC
Abog. Bárbara Di Blasio
Abog. Francis Quintero
Abog. Betty Rodríguez
Abog. Nicdoris Villalobos
T 2 P 2 T-P__
FECHA DE ELABORACIÓN: 15/08/2006
FECHA DE APROBACIÓN: 24/08/2006
FUNDAMENTACION:
Las relaciones humanas se producen en la vida social y generan respuestas entre los individuos que interactúan. La actuación humana es
relación social, responde tanto a la necesidad del individuo, como a las influencias culturales e históricas y con acuerdo a las expectativas de la
comunidad donde se desenvuelve.
Los derechos humanos conciernen al ser humano tanto en su calidad de individuo como de persona, precisándose, por un lado, al individuo
como aquel ser concreto, indivisible en sí y separado de los demás; el individuo es el ser único en la peculiaridad de su existir; el individuo es la
persona considerada de forma aislada en relación con la sociedad; y, por otra parte, a la persona considerada como el conjunto de componentes,
atributos o cualidades, que constituyen un ser humano en su totalidad.
Actualmente todas las sociedades reconocen que los seres humanos poseen derechos para poder llevar una vida digna. Estos derechos
deben ser respetados y garantizados por el Estado sin ningún tipo de discriminación y éste debe tener una estructura institucional y legal que
garantice su realización. Los derechos humanos comprenden el reconocimiento pleno de los atributos de la personalidad, razón por la cual se
deriva la protección del Estado y de los órganos internacionales.
Así, se justifica la inclusión de esta asignatura en el plan de estudios, pues la UDEFA pretende formar profesionales del derecho con
conocimiento pleno sobre los derechos humanos, derechos que, en el mundo contemporáneo, son constantemente vulnerados, otorgando las
herramientas jurídicas indispensables para la comprensión de su significado y logrando, a lo largo de su carrera, una correcta interpretación de la
normativa actual consagrada para su protección.
En la búsqueda de canalizar y guiar al estudiante en los procesos de enseñanza y aprendizaje, se pretende proporcionar la información
sobre el material bibliográfico a utilizar, el contenido programático de lo que debe aprender, cuyo fin es el conocimiento de la materia. Se pretende
de esta forma también que el estudiante consiga el apoyo en el aprendizaje de esta disciplina jurídica para abrir puertas a todo el conocimiento de
las Ciencias Jurídicas, de su aplicación práctica, al mismo tiempo hacer del estudiante un profesional con valores y principios; útil y productivo
para nuestra sociedad.
Derechos Humanos es una de las Cátedras de Formación Básica en la carrera jurídica, se imparte en el segundo semestre con asignación de
sesenta y cuatro (64) horas, distribuidas en cuatro (4) horas semanales. Es indispensable desarrollar en los estudiantes de la cátedra, una visión
de los Derechos Humanos, de la garantías de estos derechos y su ejercicio, de las Instituciones de control social que brindan protección a estos
derechos y quienes pueden vulnerarlos, que nos permita conocer e interpretar la realidad social y las necesidades de justicia individual y sociales.
Analizar y examinar al Derecho tanto en su función técnica ideológica como en su potencialidad renovadora que permitan la proyección de éste
hacia nuevas alternativas en la solución de conflictos, cada vez más democráticas.
Por último y a fin de lograr dicho propósito, se establecerá un enfoque teórico practico sobre la teoría de los derechos humanos, destacando la
argumentación lógica-jurídica de las unidades temáticas de esta cátedra en el aula de clases y se implementarán determinadas estrategias de
enseñanza y de aprendizaje tales como objetivos, resumen, ilustración, preguntas intercaladas, mapas conceptuales y pistas tipográficas
OBJETIVOS GENERALES:
1. Reflexionar sobre una visión general de los Derechos Humanos, su reconocimiento y su protección normativa.
2. Aplicar los conocimientos teóricos que le permitan conocer e interpretar el ámbito de aplicación de los Derechos Humanos frente a las
instituciones estadales y el ámbito internacional de protección.
3. Adquirir un pensamiento analítico y crítico que lo impulse en la búsqueda de nuevas y mejores garantías de los Derechos Humanos.
4.
Internalizar los valores de solidaridad social, justicia y equidad, es decir la ética, que proporcionen una base sólida en la formación de su
perfil real como profesional del derecho.
5. Valorar la importancia de los derechos humanos en el derecho moderno
OBJETIVOS DIDACTICOS:
1. Señalar algunas nociones básicas sobre los Derechos Humanos, indicando su evolución histórica, definición y diversas denominaciones.
2. Distinguir el catálogo de los derechos humanos en la normativa Nacional como Internacional
3. Describir la organización del sistema de justicia nacional e internacional y los mecanismos procesales existentes para la defensa efectiva
de los derechos humanos, haciendo énfasis en la situación actual.
UNIDAD DIDÁCTICA: I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y BASES CONCEPTUALES SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS
OBJETIVO DIDÁCTICO: Señalar algunas nociones básicas sobre los Derechos Humanos, indicando su evolución histórica, definición y diversas
denominaciones.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES
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Antecedentes históricos:
1. Definición.
2. Diversas denominaciones
Características (principios).
1. Universalidad.
2. Interdependencia.
3. Igualdad y no-discriminación.
4. Progresividad.
5. Irrenunciabilidad.
6. Transnacionalidad.
Objeto.
Sujeto.
PROCEDIMENTALES
 Identificación del origen de los derechos
humanos mediante el estudio de las
diferentes etapas históricas.
 Conceptualización de los derechos
humanos.
 Distinción de los nombres que han
recibido los derechos humanos
 Descripción de los principios que rigen a
los derechos humanos.
 Determinación de los bienes protegidos
por los derechos humanos.
 Distinción de los sujetos (activo y pasivo)
de los derechos humanos.
ACTITUDINALES
 Interés por conocer los derechos
humanos.
 Valoración de la importancia los
derechos humanos.
 Percepción de los principios doctrinarios
que descienden del significado de los
derechos humanos.
 Valoración de la importancia los
derechos humanos.
 Apreciación en cuanto al bien tutelado y
el sujeto de derecho
UNIDAD DIDÁCTICA: II. CLASIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN JURÍDICA DE LOS DERECHOS HUMANOS
OBJETIVO DIDÁCTICO: Distinguir el catálogo de los derechos humanos en la normativa Nacional como Internacional
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES

Clasificación de los Derechos Humanos:
1. Doctrinaria:
 Primera generación.
 Segunda generación.
 Tercera generación.
2. En la Normativa Constitucional de
Venezuela:
 Derechos civiles.
 Derechos políticos.
 Derechos sociales.
 Derechos de las familias.
 Derechos culturales.
 Derechos educativos.
 Derechos económicos.
 Derechos de los pueblos
indígenas.
 Intereses Difusos: Derechos
ambientales.
3. En la Normativa Internacional
PROCEDIMENTALES

Identificación de las categorías otorgadas
a los derechos humanos, según la
doctrina y la Constitución Nacional.-
ACTITUDINALES


Apreciación de la inclinación doctrinaria
y constitucional sobre la clasificación de
los derechos humanos.
Atención a las diferentes clasificaciones
de los derechos humanos
UNIDAD DIDÁCTICA: III. PROTECCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
OBJETIVO DIDÁCTICO: Describir la organización del sistema de justicia nacional e internacional y los mecanismos procesales existentes para la
defensa efectiva de los derechos humanos, haciendo énfasis en la situación actual.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES




Fundamentacion Jurídica de los Derechos
Humanos:
1. Fuero
Nacional:
Instituciones
Nacionales.
Acciones
y
procedimientos.
2. Fuero
Internacional:
Instituciones
Internacionales.
Acciones
y
procedimientos.
3. Organizaciones No Gubernamentales
Protección De Los Derechos Humanos:
1. Instrumentos Nacionales:
Sistema
Nacional. Constitución del 2000. Otras
leyes.
2. Instrumentos Internacionales: Sistema
Universal. Sistema Interamericano.
Desafíos Actuales De Los Derechos
Humanos:
1. La Bioética y el Bioderecho
2. Intervenciones
biomédicas:
(fecundación in Vitro, transferencia de
embriones,
ingeniería
genética,
transplante de órganos, clonación).
Aborto y Eutanasia.
3. La protección de datos de carácter
personal y el derecho a la información.
4. Terrorismo, Guerra
y derechos
humanos.
5. Intereses
DifusosAmbiente
y
derechos humanos.
La ética del abogado ante los desafíos
actuales de los derechos humanos.
PROCEDIMENTALES
 Identificación de las fuentes de derechos
Humanos tanto
internacionales como
nacionales
 Identificación de los organismos del
Estado
así
como
instituciones
internacionales para la protección de los
derechos humanos.
 Determinación de las acciones legales a
ejercer en favor de los derechos humanos.
 Definición del papel de la organizaciones
no gubernamentales
 Identificación de los problemas modernos
en cuanto a los derechos humanos como
lo son la biotecnología, bioderecho,
tecnologías de la información, terrorismo,
y equilibrio ecológico.
 Evaluación de casos planteados en la
realidad mundial sobre la violación de los
derechos humanos.
ACTITUDINALES








Interés en la aplicación de la normativa
jurídica vigente en el ámbito internacional
y nacional sobre los derechos humanos
para su tutela efectiva.
Valoración del sistema justicia nacional e
internacional de los derechos humanos.
Disposición para buscar argumentaciones
jurídicas válidas en el desempeño de sus
funciones laborales.
Responsabilidad y compromiso como
defensores de los derechos humanos
Valoración de la importancia de los
derechos humanos.
Actitud critica ante los abusos cometidos
contra los derechos humanos.
Concientización de la problemática
mundial de los derechos humanos.
Sensibilidad ante los diferentes hechos
que constituyen vulneración de los
derechos humanos.
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN Nº:
FECHA:
UNIDAD DIDÁCTICA: I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y BASES CONCEPTUALES SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS
OBJETIVO DIDÁCTICO: Señalar algunas nociones básicas sobre los Derechos Humanos, indicando su evolución histórica, definición y diversas
denominaciones.
ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONALES (INICIO)
COINSTRUCCIONALES
POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE)
(DESARROLLO)


Se iniciará la clase señalando los objetivos que
se alcanzarán al final de la unidad.
Con una tormenta de ideas se intercambiarán
conocimientos previos acerca de los conceptos a
tratar durante el desarrollo de la unidad didáctica








PROFESOR:
FIRMA
Se desarrollará mediante una
interacción verbal, el análisis de
los conceptos estudiados.
Mediante
intervenciones
programadas de los estudiantes, y
posterior
afianzamiento
de
información
por
parte
del
facilitador, se desarrollará el tema.
Elaboración
de
mapas
conceptuales.
Elaboración de ilustraciones
Construccionales y funcionales
Interpretación a través de la
analogía
Preguntas intercaladas
Ejercicios prácticos en clase
COMENTARIOS:

El facilitador, en conjunto con los
estudiantes, ofrecerán un breve resumen
y análisis, señalando la importancia de la
unidad vista
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN Nº:
FECHA:
UNIDAD DIDÁCTICA: II. CLASIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN JURÍDICA DE LOS DERECHOS HUMANOS
OBJETIVO DIDÁCTICO: Distinguir el catálogo de los derechos humanos en la normativa Nacional como Internacional
ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONALES (INICIO)
COINSTRUCCIONALES
POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE)
(DESARROLLO)


Se iniciará la clase señalando los objetivos que
se alcanzarán al final de la unidad.
Con una tormenta de ideas se intercambiarán
conocimientos previos acerca de los conceptos a
tratar durante el desarrollo de la unidad didáctica

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
PROFESOR:
FIRMA
Se desarrollará mediante una
interacción verbal, el análisis de
los conceptos estudiados.
Mediante
intervenciones
programadas de los estudiantes, y
posterior
afianzamiento
de
información
por
parte
del
facilitador, se desarrollará el tema.
Elaboración
de
mapas
conceptuales.
Elaboración de ilustraciones
Construccionales y funcionales
Interpretación a través de la
analogía
Preguntas intercaladas
Ejercicios prácticos en clase
COMENTARIOS:

El facilitador, en conjunto con los
estudiantes, ofrecerán un breve resumen
y análisis, señalando la importancia de la
unidad vista
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
SESIÓN Nº:
FECHA:
UNIDAD DIDÁCTICA: III. PROTECCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
OBJETIVO DIDÁCTICO: Describir la organización del sistema de justicia nacional e internacional y los mecanismos procesales existentes para
la defensa efectiva de los derechos humanos, haciendo énfasis en la situación actual.
ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONALES (INICIO)
COINSTRUCCIONALES
POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE)
(DESARROLLO)


Se iniciará la clase señalando los objetivos que
se alcanzarán al final de la unidad.
Con una tormenta de ideas se intercambiarán
conocimientos previos acerca de los conceptos a
tratar durante el desarrollo de la unidad didáctica

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
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PROFESOR:
FIRMA
Se desarrollará mediante una
interacción verbal, el análisis de
los conceptos estudiados.
Mediante
intervenciones
programadas de los estudiantes, y
posterior
afianzamiento
de
información
por
parte
del
facilitador, se desarrollará el tema.
Elaboración
de
mapas
conceptuales.
Elaboración de ilustraciones
Construccionales y funcionales
Interpretación a través de la
analogía
Preguntas intercaladas
Ejercicios prácticos en clase
COMENTARIOS:

El facilitador, en conjunto con los
estudiantes, ofrecerán un breve resumen
y análisis, señalando la importancia de la
unidad vista
REFERENCIAS
BÁSICAS:
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Rondón De Sansó, H. (2002). Ad imis fundamentis. Análisis de la constitución venezolana de 1999. Parte Orgánica y Sistemas. Primera
Edición. Ex Libris. Caracas
Taleva Savat, O. (2004). Derechos Humanos. Segunda Edición. Valleta Ediciones, S.R.L. Buenos Aires
Zambrano, F. (2003). El Procedimiento de Amparo Constitucional. Segunda Edición. Atenea. Caracas
COMPLEMENTARIAS:
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Defensoría Del Pueblo. Documentos publicados en la página electrónica: http://www.defensoria.gov.ve/.
Provea. Documentos publicados en la página electrónica: http://www.derechos.org.ve/.
Corte Interamericana De Los Derechos Humanos. Documentos publicados en la página electrónica: http://www.corteidh.or.cr/
Amnistía Internacional Venezuela. Documentos publicados en la página electrónica http://www.amnistia.org.ve/
Instituto Interamericano De Los Derechos Humanos. Documentos publicados en la página electrónica: http://www.iidh.ed.cr/
Organización De Las Naciones Unidas. ONU. Documentos publicados en la página electrónica: http://www.un.org/spanish/
Defensoría Del Pueblo. Documentos publicados en la página electrónica: http://www.defensoria.gov.ve/.
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