Psicología del desarrollo

Tres conceptos importantes
• Desarrollo humano:
Campo de estudio interdisciplinario dedicado a la
comprensión de todos los cambios que los seres
humanos experimentan a lo largo de su vida.
• Psicología del desarrollo:
Rama de la psicología dedicada a la comprensión de
todos los cambios que los seres humanos experimentan
a lo largo de su vida.
• Desarrollo del niño:
Campo de estudio dedicado a la compresión de todos
los aspectos de crecimiento y cambios humanos desde
la concepción hasta la adolescencia.
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Desarrollo del niño
Estudio científico
(desde finales del siglo XIX)
se realiza por medio de
Teorías
que se caracterizan porque
Describen
Explican
y
Predicen
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Cuestiones básicas del desarrollo del niño
Perspectiva del "niño en desarrollo"
Organicistas
Mecanicistas
Existen estructuras
psicológicas en el
niño que están en la
base y controlan el
desarrollo.
El niño es un ser
pasivo a la
estimulación
ambiental.
Perspectiva de la "trayectoria del desarrollo"
Continuo
Discontinuo
Considera el
desarrollo como un
proceso acumulativo
donde se van
añadiendo el
mismo tipo de
habilidades a las
que había en un
principio
Considera el
desarrollo como un
proceso por el cual
emergen nuevas
maneras de
entender y
responder al mundo
en unos periodos
particulares de
tiempo
Perspectiva de los "determinantes del desarrollo
Naturaleza
Educación
Los factores
genéticos son los
determinantes más
importantes de
desarrollo y de la
conducta.
Los factores
ambientales son los
determinantes más
importantes del
desarrollo y de la
conducta
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FUNDAMENTOS HISTÓRICOS
• La época medieval (del siglo VI al XV)
“Preformacionismo” Los niños eran considerados como
adultos en miniatura, preformados.
• El protestantismo (siglo XVI)
La niñez se convierte en una fase diferenciada del ciclo de la
vida.
• La ilustración (siglos XVII-XVIII)
John Locke. “Tabula rasa” El niño es una pizarra en blanco,
cuyo carácter es moldeado por la experiencia.
Jean-Jacques Rousseau. “Salvaje noble” El niño está dotado
naturalmente con un plan interno de crecimiento sano y
ordenado.
• La teoría de la evolución de Darwin (siglo XIX)
Introduce el concepto de la evolución dentro de las especies.
Inicia el estudio científico del desarrollo del niño.
• El estudio científico del desarrollo del niño (siglo XX)
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Las biografía de bebes.
El periodo normativo del estudio del niño.
El test de inteligencia.
James Baldwin el primer teórico del desarrollo.
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Los tres ámbitos del desarrollo humano
Desarrollo biofísico-social
Desarrollo cognitivo
• Crecimiento y cambios
corporales - factores
genéticos,
nutricionales, de salud.
• Procesos mentales: Adquirir
conocimientos / conciencia
entorno:
• Habilidades motoras
• Factores sociales y
culturales:
• Duración lactancia
materna.
• Educación niños con
discapacidad.
• Actitudes hacia la
forma corporal ideal.
• Motivan para
aceptar riesgos
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•
•
•
•
Percepción
Imaginación
Juicio
Memoria
Lenguaje
Procesos (pensar,
decidir y aprender)
• Educación formal: planes
estudio, escuela, etc.
• Educación informal: familia,
amigos, compañeros, etc.
Desarrollo psicosocial
• Emociones
• Temperamento
• Habilidades sociales
• Socialización
• Influencia familia, comunidad,
cultura y sociedad:
• Diferencias culturales:
• Valores transmitidos niños
• Ideas. sobre papeles
sexuales más apropiados
• Estructura familiar ideal
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