jornades educació i infància en risc d`exclusió 1. por qué estas

JORNADES EDUCACIÓ I INFÀNCIA EN RISC D’EXCLUSIÓ
23 d’octubre de 2013
1. POR QUÉ ESTAS JORNADAS
Por Silvia Casado Mancha, directora Fundació La Salut Alta
Cuando pienso en la educación en sentido amplio, a veces me viene una escena
de una serie de James Bond que pasaban cuando yo era pequeña. En la escena
que recuerdo se le ve caminar, cada mañana, con paso decidido y firme, por un
pasillo muy largo, con innumerables puertas que le franqueaban el paso a medida
que él avanzaba, y que terminaba en la sede central, reservada sólo para unos
cuantos. Al llegar se le confiaba la misión que debía cumplir.
Se veía un James Bond que amanecía pletórico, seguro de sí mismo, conocedor
de sus posibilidades, consciente de que se espera mucho de él, portador de un
sinfín de aparatillos sofisticados que aún le hacían más capaz, y sabiendo que,
junto a la misión encomendada, le darán algún otro, aún más complejo, que
aseguraría su éxito.
Se preguntarán por qué traigo aquí esta escena? La razón es que esta escena
dice bastante sobre cómo entiendo la educación. A mi juicio, educar tiene mucho
que ver con hacer posible que las personas caminen con pasos decididos hacia
aquello que deben afrontar cada día, que tiene mucho que ver con desarrollar
mecanismos que faciliten la apertura de puertas que ayuden a descubrir horizontes
nuevos, con facilitar herramientas que permitan recorrer de forma autónoma y
consciente la propia vida, que tiene mucho que ver con colaborar para que cada
uno de nosotros pueda tomar conciencia de que también se nos confía una
“misión” necesaria y complementaria con la de los otros.
Creo que la educación tiene mucho que ver con situarse un poco por delante y
“tirar”…
Pero, a mi modo de ver, creo que la educación ha de tener también mucho que ver
con situarse más “atrás”, acompañando el ritmo, vacilante y frágil, de los que han
ido quedando “fuera”, de estimular, o tal vez, dar un pequeños “empujoncito”
acomodado a la zancada que el otro puede dar; creo que educar significa,
también, situarse junto a aquellos que tienen capacidad, pero que no se sienten
capaces, junto a aquellos que sólo han adquirido las herramientas que les
permiten sobrevivir cada día, junto a aquellos que no han tenido la oportunidad de
soñar una “misión” porque a veces, sólo a veces, cuando se atreven a soñar
apenas si pueden más que conjugar en futuro el único presente que conocen.
Por qué estas jornadas? Porque somos responsables de generar oportunidades
de un futuro diferente para estos niños y adolescentes.
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2. POR QUÉ ESTA PELÍCULA
a) La película:
o
Es una película americana basada en un hecho real situado en Harlem
en el año 1985
o
Que tiene por protagonista



a una adolescente de 16 años
que no sabe leer ni escribir
que ha sufrido abusos por parte de su padre del que tiene dos
hijos, y que además es maltratada constantemente por su madre
o
La directora la expulsa de la escuela cuando se conoce que está
embarazada por segunda vez pero la inscribe en una escuela
alternativa
o
Su nueva profesora es la primera persona que confía en ella y por
primera vez en su vida tiene amigas y compañeras
b) Por qué esta película:
La razón por la que hemos elegido esta película es porque refleja muy bien al
menos 3 cosas:
-
-
Que la exclusión social es consecuencia de múltiples factores y que el
llamado fracaso escolar tiene mucho que ver con el entorno en el que
se vive.
Que la educación es clave para superar y salir del círculo de la
exclusión social
Que unas estructuras educativas adaptadas a la realidad concreta son
necesarias pero sólo la relación personal salva.
c) La película que vamos a ver refleja una realidad muy dura. Como toda
pel·lícula, puede ser vista y analizada desde muchos puntos de vista:
- Cinematográfico
- Social
- Moral, en seguida nos puede salir buscar “culpables”…
La propuesta que nosotros hacemos es descentrar la mirada del contexto para
centrarla en la persona:
-
una joven que, aparentemente, no tiene nada a su favor,
-
que sólo puede recurrir a su imaginación para “escapar”, a ratos, del
infierno que es su vida,
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-
pero que cuando se le ofrece una posibilidad de cambio se atreve a
hacerlo. Precious tiene la oportunidad de romper el círculo de la
exclusión en que vive y saca la fuerza para hacerlo.
Esta película nos muestra hasta qué punto puede deshumanizar la pobreza,
pero sobre todo nos habla de la capacidad del ser humano de resistir y
rehacerse, la capacidad de transformar su vida cuando se le ofrece una
oportunidad de hacerlo.
Y nos recuerda el derecho de todo ser humano a vivir con plenitud y el deber
de ayudarnos unos a otros en este camino, especialmente a aquellos más
vulnerables.
En fin, es una película que habla de dolor y de pobreza, pero sobre todo de
fortaleza y esperanza.
Si quieren mi opinión me quedo con una escena, la última, la de una joven que
después de atravesar su infierno,
“Vestida de dignidad y fortaleza
afronta gozosa el porvenir” (Prov. 31,12)
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