SOCIOLOGIA GENERAL - Udabol Virtual

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
RED NACIONAL UNIVERSITARIA
UNIDAD ACADEMICA DE SANTA CRUZ
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
Derecho
SEGUNDO SEMESTRE
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE
SOCIOLOGIA GENERAL
Elaborado por: Dra. Rosario Rivera Marchetti
Gestión Académica II/2006
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UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R.M. 288/01
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Ser la Universidad líder en calidad educativa.
MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la Educación Superior Universitaria con calidad y competitividad al servicio de
la sociedad.
Estimado (a) alumno (a)
La Universidad De Aquino Bolivia te brinda a través del Syllabus, la oportunidad de contar
con una compilación de materiales que serán de mucha utilidad en el desarrollo de la
asignatura.
Consérvalo y aplícalo según las instrucciones del Docente.
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SYLLABUS GENERICO
Asignatura:
Código:
Requisito:
Sociología General
CSDA-280
Ninguno
80 horas Teórico
Prácticas
8
Carga Horaria:
Créditos:
I.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.

Evaluar la importancia de la Sociología como ciencia, como medio para el
establecimiento de las causas determinantes de los hechos sociales, como objeto
de conocimiento de la Sociología.
II.
PROGRAMA ANALITICO DE LA ASIGNATURA.
UNIDAD I:
TEMA 1. Orígenes de la sociología.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Formación de la Sociología como ciencia.
Origen de la Sociología.
Horizonte y proyección de la Sociología.
El método sociológico.
TEMA 2. El positivismo de Augusto Comte.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Augusto Comte.
Comte y los aportes de la Sociología.
Premisas fundamentales.
Metodología positivista.
Juicio retrospectivo.
TEMA 3. La sociología de Spencer.
3.1. El evolucionismo.
3.2. La analogía orgánica.
3.3. Juicio retrospectivo de Spencer.
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TEMA 4. La sociología Marxista.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
El Marxismo clásico.
El materialismo histórico.
El Neomarxismo
Gramsci.
TEMA 5. La sociología de Durkhein.
5.1. El hecho social.
5.2. Las reglas del método sociológico.
5.3. El método aplicado en la obra “El Suicidio”.
TEMA 6. La sociología de Weber.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
La teoría de la acción social.
Tipos de nominación.
El tipo ideal puro.
La ética protestante y el desarrollo del capitalismo.
UNIDAD II:
TEMA 7. Las clases sociales.
7.1. Tipos de movilidad social.
7.2. Estratificación social.
7.3. El orden de la sociedad.
TEMA 8. La teoría del conflicto.
8.1. Rol función y Status.
8.2. La teoría del equilibrio.
TEMA 9. La teoría del conflicto.
9.1. El conflicto como ajuste.
9.2. El conflicto como contradicción.
9.3. Problemas sobre la teoría del conflicto.
TEMA 10. La teoría de la normatividad.
10.1. La Sociología de las instituciones.
10.2. Valores y normas.
10.3. La anomia
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UNIDAD III:
TEMA 11. La sociología jurídica.
11.1. Lo jurídico y lo social.
11.2. Dinámica jurídica y dinámica social.
11.3. La ley como hecho social.
TEMA 12. Los movimientos sociales.
12.1. Tipos de movimiento.
12.2. La nueva teoría de los movimientos.
12.3. Los nuevos actores sociales.
TEMA 13. La teoría de los sistemas.
13.1. Sistema político.
13.2. Sistema de partidos.
TEMA 14. La sociología de Touraine .
14.1. El regreso del actor.
14.2. La acción colectiva.
UNIDAD IV:
TEMA 15. La sociología latino – americana.
15.1. La teoría de la dependencia.
15.2. La teoría de la modernización.
TEMA 16. La escuela de Frankfurt.
16.1. Teoría crítica de la sociedad.
16.2. Síntesis de la propuesta.
TEMA 17. Nuevos paradigmas del accionar político boliviano.
17.1. Los nuevos actores sociales.
17.2. Nuevos movimientos sociales
17.2.1. Género
17.2.2. Generacional
17.2.3. Étnico.
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III. BRIGADAS UDABOL.
Las Brigadas están destinadas a incidir de manera significativa en la formación profesional
integral de nuestros estudiantes y revelan las enormes potencialidades que presenta esta
modalidad de la educación superior no solamente para que conozcan a fondo la realidad del
país y se formen de manera integral, sino, además, para que incorporen a su preparación
académica los problemas de la vida real a los que resulta imperativo encontrar soluciones
desde el campo profesional en el que cada uno se desempeñará.
El trabajo de las Brigadas permite que nuestros estudiantes se conviertan a mediano plazo en
verdaderos investigadores, capaces de elaborar y acometer proyectos de desarrollo
comunitario a la vez que se acostumbren a trabajar en equipos interdisciplinarios o
multidisciplinarios como corresponde al desarrollo alcanzado por la ciencia y la tecnología en
los tiempos actuales.
La ejecución de diferentes programas de interacción social y la elaboración e implementación
de proyectos de desarrollo comunitario derivados de dichos programas confiere a los
estudiantes, quienes son, sin dudas, los más beneficiados con esta iniciativa, la posibilidad de:
-
Desarrollar sus prácticas pre-profesionales en condiciones reales y tutorados por sus
docentes con procesos académicos de enseñanza y aprendizaje de verdadera “aula
abierta”
-
Trabajar en equipos, habituándose a ser parte integral de un todo que funciona como
unidad, desarrollando un lenguaje común, criterios y opiniones comunes y planteándose
metas y objetivos comunes para dar soluciones en común a los problemas.
-
Realizar investigaciones multidisciplinarias en un momento histórico en que la ciencia
atraviesa una etapa de diferenciación y en que los avances tecnológicos conllevan la
aparición de nuevas y más delimitadas especialidades.
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Desarrollar una mentalidad, crítica y solidaria, con plena conciencia de nuestra realidad
nacional.
ACTIVIDADES A REALIZAR VINCULADAS CON LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA
TAREAS
PROPUESTAS
TEMA(S) CON LOS LUGAR DE ACCIÓN
FECHA
QUE
PREVISTA
SE RELACIONA
Aplicación de los criterios Unidad I: 1.2. 3.
Oficialía Colectiva de 09/09/06
necesarios para acreditar la
Registro Civil Nº 767.
muerte real y efectiva, mediante
visita a una Oficialía Colectiva
de Registro Civil de la Capital.
Práctica real sobre la apertura
de una Sucesión, mediante
visita a un Juzgado de
Instrucción en Materia CivilComercial de la Capital y de la
Provincia.
Práctica real sobre un proceso
de Indignidad, mediante visita
a Juzgado de Partido en
Materia Civil – Comercial de la
Capital.
Participación
activa
y
coordinada en el manejo de un
Proceso
Voluntario
de
Declaratoria de Herederos,
mediante el análisis de un
expediente relacionado al tema.
Prácticas reales – confección
de un Testamento Cerrado.
Unidad I: 1.2.3.4.
Corte Superior del 23/09/06
Distrito. Juzgado de
Instrucción
de
la
Provincia
Sara,
Portachuelo.
Unidad I: 5.
Corte Superior
Distrito.
del 14/10/06
Unidad I: 4.6.
Unidad II: 12. 13.
Corte Superior
Distrito.
del 21/10/06
Unidad III: 18. 19. 20.
Bufete Moscoso.
25/11/06
ACTIVIDADES DE INCURSIÓN MASIVA EN LA COMUNIDAD.
A lo largo del semestre se realizarán dos incursiones masivas en la comunidad, comprendida la
primera entre el 2 y el 8 de octubre y la segunda entre el 13 y el 19 de noviembre. Con la
finalidad de realizar trabajos ya sean de recojo de información, extensión o relacionada con los
proyectos a desarrollar en la asignatura o la carrera.
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IV.
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.
● PROCESUAL O FORMATIVA.
A lo largo del semestre se realizarán 2 tipos de actividades. Las primeras serán de aula, que
consistirán en clases teóricas, exposiciones, repasos cortos, trabajos grupales (resolución de
casos y Dif´s).
Las segundas serán las Brigadas realizadas en las áreas urbanas y rurales. Cada una se
tomará como evaluación procesual calificándola entre 0 y 50 puntos independientemente de la
cantidad de actividades realizadas por cada alumno.
● DE RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE O SUMATIVA (examen
parcial o final)
Se realizarán 2 evaluaciones parciales con contenido teórico y práctico (resolución de casos)
sobre 50 puntos cada uno. El examen final consistirá en un examen escrito y en la presentación
y socialización de los documentos resultantes del trabajo de las BRIGADAS realizadas en el
área urbana. Cada una de éstas se calificará con el 50% de la nota del examen final.
V.
BIBLIOGRAFIA BASICA.
AUTOR
LIBRO O TEXTO
AÑO SIG. TOP.
Urquidi, Arturo
Introducción a la sociología 1989 301 Ur6
Parra, Carlos
Sociología general
s/a
Akamine, Jorge
Sociología general
2000 301 Ak14
301 P24
Akamine, Miriam Sociología general
2000 301 Ak14 c.2
Chávez, Elba
2005 301 Ch39
Sociología general
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR
LIBRO O TEXTO
AÑO SIG. TOP.
Messner, Johannes
La cuestión social
1960 303.4 M56
Diegues , Manuel
Situación social de América Latina
1969 301.980 D56
Pereira, Juan
Sociopolítica de los países subdesarrollados 1971 305.5 P41
Barrenechea, Ramiro Sociología
2003 301 B27
Kaldor, Mary
2003 303.4 K12
La sociedad civil global
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VI.
CONTROL DE EVALUACIONES
1° evaluación parcial
Fecha
Nota
2° evaluación parcial
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Nota
Examen final
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APUNTES
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VII.
PLAN CALENDARIO
SEMA
NA
1ra.
2da.
3ra.
4ta.
5ta.
6ta.
7ma.
8va.
9na.
10ma.
11ra.
12da.
13ra.
14ta.
15ta.
16ta.
17ma.
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
Primera
materia
Evaluación
Avance de
Primera
materia
Evaluación
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
Segunda
materia
Evaluación
Avance de
Segunda
materia
Evaluación
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Avance de
materia
Evaluación final
OBSERVACIONES
Presentación de Notas
Presentación de Notas
Presentación de Notas
Presentación de Notas
Presentación de Notas
18va.
Evaluación final
Presentación de Notas
19na.
Evaluación del segundo turno
Presentación de Notas
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VIII.
WORK PAPERS
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 1
UNIDAD O TEMA: La Sociología
TITULO: Generalidades
FECHA DE ENTREGA: Primera Etapa
PERIODO DE EVALUACION
Científicamente
el concepto de la palabra sociología, fue cultivada por el filósofo y sociológico
francés Augusto Comte, quien precedentemente ya había preparado un proyecto y programa
general para el estudio científico de la sociedad, en forma organizada en el contexto de una
producción de volúmenes publicado entre 1.830 y
1840; Con esta base se inició un conjunto de
clásicos de la sociología que fueron y son fundamentales para el estudio de hoy en día, aunque en la
disciplina sociológica, la mayoría de sus conocimientos y contenidos, han sido acumulados y dados a
luz a partir de 1900; por tanto se convierte en una disciplina nueva, que estudia las agrupaciones
sociales, las comunidades, las instituciones, sus conductas y seguimientos.
La ciencia sociológica pueden ser identifica como el “Conjunto de conocimientos basados en
observaciones dignas de confianza y organizados mediante una sistemática de formulaciones y leyes
comprobadas”.
La sociología general contiene dentro de su seno otras sociologías que se desprenden de ella como
ser la sociología política, la industrial, la económica, la Educativa, la sociología del Derecho entre las
principales; cada una de ellas tienen sus fundamentos en la sociedad.
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN AL WORK PAPER # 1
-
Investigue y desarrolle de que se ocupa
educativa, y del Derecho.
la sociología política, industrial, económica,
DICCIONARIO: Buscar las siguientes palabras:
1) Sociología
2) Sociedad
3) Augusto Comte
4) Contrato Social
5) Rousseau
NOTAS BIBLIOGRAFICAS
-
Sociología General de Betty Jordán de Albarracin
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 2
UNIDAD O TEMA: CONCEPTO Y PILARES FUNADAMENTALES DEL
MATERIALISMO HISTÓRICO SOCIAL
TITULO:
FECHA DE ENTREGA: Primera Evaluación
PERIODO DE EVALUACION
Generalidades.Estudio de las leyes generales que explican el desarrollo de las sociedades. Se trata de establecer
cuáles son los mecanismos que permiten el nacimiento, devenir y muerte de una sociedad. Dicho de
otro modo, explicar por qué se produce, por ejemplo, el paso de la sociedad Comunista primitiva a la
sociedad esclavista, de la esclavista a la feudal, de la feudal a la capitalista, de la capitalista a la
socialista.
El marxismo postula que sólo el conocimiento de las leyes del movimiento de las sociedades puede
llevar a una previsión científica del porvenir histórico en sus grandes líneas, ejercer una influencia
oportuna sobre él, y aun dirigirlo, dentro de ciertas condiciones.
Esta concepción marxista y materialista de la historia parte de un análisis del proceso de producción y
de la manera en que éste se organiza para interpretar la forma que asumen las instituciones jurídicas
y políticas, así como las formas de conciencia, de religión, de ética, etc., que a ellas corresponden: el
Materialismo Histórico, especificaron los comentaristas, no niega la existencia y el papel del
pensamiento y de la conciencia, no niega que los hombres tengan determinadas ideas y actúen de
acuerdo a determinadas concepciones, sino que explica tales concepciones de acuerdo a la
estructura material de la sociedad.
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La ley fundamental del Materialismo Histórico puede resumirse así: de acuerdo a las condiciones
materiales que lo rodean, es decir, de acuerdo, en último término, al nivel de desarrollo de las fuerzas
productivas el hombre organiza la producción de una determinada forma, entra en determinadas
relaciones de producción. El conjunto de las relaciones de producción forma la estructura económica
de la sociedad, base sobre la cual se levantan las instituciones jurídicas y políticas, a las que
corresponden determinadas formas de la conciencia social. El modo de producción de la vida material
condiciona el proceso de la vida social, política y espiritual en general.
Dado el carácter eminentemente dinámico que tienen, las fuerzas productivas siguen desarrollándose
dentro del marco de las relaciones de producción que le han dado origen, hasta llegar a un punto tal
que, de formas de desarrollo, estas relaciones se transforman en trabas suyas.
Las fuerzas productivas sólo podrán seguir su desarrollo cuando las viejas relaciones de producción
sean cambiadas por unas nuevas y más evolucionadas. En ese momento histórico se verifica el
nacimiento de una nueva sociedad. Al cambiar la estructura económica, se revoluciona más o menos
rápidamente toda la inmensa superestructura erigida sobre ella. Resulta importante destacar que
ninguna sociedad desaparece antes que se desarrollen todas la fuerzas productivas que encuentren
campo de acción en ella. Jamás aparecen nuevas y más perfectas relaciones de producción antes de
que las condiciones materiales para su existencia hayan madurado en el seno de la propia sociedad
antigua. Lo anterior explica el marxismo tomando como ejemplo el desarrollo de la agricultura a través
de la historia. Primitivamente se practicaba en comunidad. La agricultura primitiva conoció distintas
etapas de desarrollo técnico y económico, hasta que el modo de explotación en comunidad se
transformó en un obstáculo para el progreso, es decir para el desarrollo de las fuerzas productivas.
Entonces, de la forma colectiva de propiedad del suelo se pasó a la propiedad individual del mismo y
de los medios de producción agrícola. o en otras palabras se verificó un cambio en las relaciones de
producción. Ello permitió un trabajo mucho más intenso y facilitó el aumento de las fuerzas
productivas. Pero esta clase de economía también aparece atrasada cuando, gracias al desarrollo
alcanzado por las fuerzas productivas en su seno, aparecen métodos superiores y se introduce la
maquinaria en la agricultura. En las condiciones de explotación agrícola individual resulta imposible
utilizar en forma eficiente los nuevos descubrimientos. Se hace necesario entonces cambiar la
organización de la producción agrícola. Aparece la división del trabajo, la producción social, el
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trabajador asalariado. Aparecen, en resumen, nuevas relaciones de producción, aparece la
explotación capitalista de la tierra.
El paso de un modo de producción a otro no se realiza para el marxismo automáticamente en el
momento en que aparece la contradicción entre las Fuerzas Productivas y las Relaciones de
Producción, sino que debe llevarlo a cabo el hombre, mejor dicho las clases de la sociedad para las
cuales el modo de producción existente se transforma en un obstáculo para su desarrollo y cuyo
papel en el proceso productivo ha hecho nacer en ellas los gérmenes de un modo de producción
superior.
Medios de producción
Son todos aquellos elementos que participan en el proceso productivo, a excepción de la fuerza de
trabajo. Básicamente intervienen tres: el objeto sobre el cual se trabaja, las herramientas que se
utilizan y la actividad humana utilizada en el proceso. El concepto "medios de producción", como
está dicho, abarca a los dos primeros.
El objeto sobre el cual se trabaja puede ser de dos tipos: materia bruta o sustancia que proviene
directamente de la naturaleza; y materia prima o sustancia que ya ha sufrido una modificación
cualquiera efectuada por el trabajo.
En cuanto a los medios con los cuales se trabaja, Marx distingue un sentido estricto y un sentido
amplio. Los medios de trabajo en sentido estricto son las cosas o conjuntos de cosas que el
trabajador interpone directamente entre él y el objeto sobre el cual trabaja (materia bruta o prima).
Sirven de intermediario entre el trabajador y el objeto sobre el cual se trabaja.
Ejemplos: la máquina de coser en una industria de confección, la pala mecánica en la extracción de
minerales, etc. Los medios de trabajo en sentido amplio comprenden además de los medios ya
señalados, todas las condiciones materiales que, sin intervenir directamente en el proceso de
transformación, resultan indispensables. Ejemplos: el suelo, las rutas, los canales, etc.
Modos de producción
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Unidad de las fuerzas productivas y las relaciones de producción, en el proceso de elaboración de
bienes materiales. Este modo de producción determina la estructura de la sociedad. Por ejemplo, el
modo capitalista, basado en la propiedad privada sobre los medios de producción. determina la
división de la sociedad en dos clases antagónicas, el proletariado y la burguesía. Todas las relaciones
sociales de la sociedad capitalista, incluyendo las concepciones políticas. jurídicas, religiosas o
artísticas. así como las instituciones sociales, políticas, jurídicas y de otro tipo, se hallan
condicionadas. para el marxismo, por el modo capitalista de los medios de producción.
La estructura de la sociedad, de acuerdo a esto, no depende de los deseos ni de las intenciones de
los hombres, ni de las ideas ni de las teorías, ni de las formas del Estado ni del Derecho. El carácter
y la estructura de toda sociedad se hallan determinados por el modo de producción imperante.
Al cambiar este modo de producción, cambia también todo el régimen social, cambian las ideas
políticas, jurídicas, religiosas, artísticas, filosóficas y cambian las instituciones correspondientes. El
cambio de modo de producción constituye una revolución.
Relaciones de producción
Las que se establecen entre aquellas personas que de una u otra forma participan en el proceso
productivo y los medios de producción. Se distinguen dos tipos: las relaciones técnicas de
producción (que se refieren al control o no control) y las relaciones sociales de producción (que
implican propiedad o no propiedad sobre los medios).
El artesano del siglo XVIII debía hacer gala de habilidad personal para elaborar sus productos. De la
pericia con que manejara sus instrumentos de trabajo, tijeras y agujas, por ejemplo, dependía la
calidad de lo que entregaba a sus clientes. Tenía, por tanto, control absoluto de los medios de
producción y era al mismo tiempo su propietario. En la sociedad capitalista, donde la producción se
encuentra altamente tecnificada, la tarea del obrero se reduce, en muchos casos, a apretar botones
para que la máquina trabaje. No tiene control sobre los medios de producción ni es tampoco su
propietario. A diferencia de las fuerzas productivas, las relaciones de producción tienen un carácter
estático. Nacen cuando una nueva sociedad nace y son su esencia. Duran lo que esa sociedad dura.
De esta forma, cuando se destruyen las relaciones de producción de la sociedad esclavista, surgen
nuevas relaciones de producción (feudales) que dan origen a la sociedad feudal.
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Así también, las relaciones de producción feudales son desplazadas por los capitalistas, dando origen
al capitalismo; y las relaciones de producción capitalistas son reemplazadas por las socialistas dando
origen al socialismo.
El que los hombres entren en determinadas relaciones de producción, no depende de su conciencia,
sino de las condiciones materiales de vida. Depende, en última instancia, del nivel de desarrollo de
las fuerzas productivas.
El conjunto de las relaciones de producción de un sistema es lo que se llama Base o Infraestructura
económica.
Fuerzas productivas
El hombre, las formas y medios que éste utiliza para actuar sobre la naturaleza ( y también sobre
objetos con cierto grado de elaboración) en el proceso de producción. En otras palabras las' materias
que brinda la naturaleza, las maquinarias e instrumentos de la producción, sus métodos y técnicas,
los hombres y su experiencia, son fuerzas productivas.
Resulta fundamental destacar el carácter eminentemente dinámico de las fuerzas productivas. Están
siempre desarrollándose; se extraen más y mejores materias de la naturaleza, se crean nuevas
técnicas, se inventan mejores maquinarias, aumenta la población, etc. Es en este sentido es que se
habla de "nivel de desarrollo de las fuerzas productivas" .
EJERCICIOS DE APLICACIÓN AL WORK PAPER # 2
1.
2.
3.
4.
5.
Conceptualice qué es el materialismo histórico social
Explique en qué consisten los modos de Producción y cuáles fueron sus etapas históricas.
En qué consisten los medios de producción.
Cómo explicaría qué son las relaciones de producción.
Quiénes componen o conforman las fuerzas productivas.
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 3
UNIDAD O TEMA: CLASES SOCIALES
TITULO:
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION
CLASES SOCIALES
Generalmente se definen a la clases sociales como un estrato de personas que poseen el mismo status
social, esto significa semejanza de ingresos, educación, nivel económico, de prestigio, profesión,
valores, intereses y estilo de vida.
Las clases sociales son grupos humanos, uno de los cuales puede apropiarse del trabajo del otro, por
ocupar puestos diferentes en un régimen determinado de economía social.
Estratificación Social.Es la clasificación de personas en niveles de status, de acuerdo a ciertos criterios de superioridad o
inferioridad; estos criterios son la raza, la religión, el linaje familiar, el tipo y magnitud de la propiedad,
los ingresos, la profesión ocupación u oficio.
Status Social.Es la posición que ocupa un individuo en la escala piramidal social, en función del Rol que le toca
desempeñar y la cantidad de prestigio que obtiene o que se le atribuye, el status de una persona
determinará los derechos y privilegios que le serán atribuidos.
Rol y Conflicto de Roles.Rol es el comportamiento que adopta alguien que posee cierto status, es un conjunto de expectativas
que rigen o condicionan el comportamiento de un individuo o de un grupo.
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El conflicto de roles se da por cuestiones de competencias de trabajo y de ciertas capacidades o
incapacidades jerárquicas, los mas capacitados tendrán menos conflictos de roles.
Las clases sociales y los modos de producción.En todo modo de producción en que existen relaciones de explotación se presentan dos grupos
sociales antagónicos, los explotadores y los explotados; esclavos y amos; siervos y señores feudales;
obreros y patrones.
El punto fundamental es la propiedad de los medios de producción, pero propiedad no es lo mismo
que posesión efectiva
1. - MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA Y LAS CLASES SOCIALES:
En el modo de producción capitalista como en todo modo de producción existen sólo dos clases, la
burguesía y el proletariado. Aquí el obrero se ve obligado a vender su fuerza de trabajo para poder vivir
y permite constantemente que el capitalista compre su fuerza de trabajo para enriquecerse.
Para suprimir las clases sociales es imprescindible suprimir toda propiedad privada sobre los medios de
producción. Suprimir la diferencia que existe entre ciudad y campo, entre trabajadores manuales y
trabajadores intelectuales. Esta obra exige un desarrollo de las fuerzas productivas y lleva mucho
tiempo.
2. - CLASES SOCIALES Y REPRODUCCIÓN DEL MODO DE PRODUCCIÓN:
El proceso de producción de bienes materiales no puede paralizarse ni puede interrumpirse, tiene que
reproducirse continuamente ya que es imprescindible satisfacer las necesidades de consumo de los
hombres. Al reproducirse según el modo de producción que le es propio reproduce también las
relaciones de producción.
3. - GRUPO SOCIAL, Y FRACCIÓN DE CLASE:
No todos los individuos de una sociedad ni todos los grupos sociales forman parte de una clase
determinada, existen otros grupos que no pueden definirse como clases sociales ya sea por representar
grupos intermedios entre las dos clases, como es el caso de los técnicos y administradores, o sea por
estar al servicio de instituciones de la superestructura, ejemplo: profesores, abogados, funcionarios del
aparato del Estado, etc.
También una clase puede tener fracciones de clase o sea sub-grupos Ej. : la burguesía tiene fracciones
de clase como ser la burguesía industrial, la burguesía comercial y la burguesía financiera.
4. - INTERÉS DE CLASE:
Existen dos tipos de intereses de clase: los intereses espontáneos inmediatos y los intereses
estratégicos a largo plazo.
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Los intereses espontáneos inmediatos son las aspiraciones que manifiestan las clases o grupos
sociales motivados por problemas actuales de su existencia: lograr un mejor bienestar inmediato, una
mejor participación en el reparto de la riqueza social, lucha por mejores salarios, más horas de
descanso, mayor asignación familiar.
Los intereses estratégicos a largo plazo son los intereses que surgen de la situación propia de cada
clase en la estructura económica de la sociedad.
El interés estratégico a largo plazo de la clase dominante es el de perpetuar su dominación, el de la
clase dominada es de destruir el sistema de dominación. El interés estratégico del proletariado es
destruir el sistema de producción capitalista, origen de su condición de explotado, destruyendo aquello
que es fundamento: la propiedad privada de los medios de producción.
5. - CONCIENCIA DE CLASE:
La conciencia de clase está directamente ligada al interés de clase. Un individuo o grupo social tiene
conciencia de clase cuando está consciente de sus verdaderos intereses de clase.
Todo individuo al vivir en una determinada clase social tiene instinto de clase, él cual es subjetivo y
espontáneo.
En cambio la conciencia de clase es objetiva y racional, el individuo o grupo de individuos están
concientes de la situación que ocupan en el modo de producción.
6. ESTRUCTURA DE CLASES SOCIALES:
Se llama estructura de clases sociales a la articulación de las diferentes clases sociales y fracciones
de clase en los diferentes niveles (económico, político, ideológico) de una formación social.
La estructura de clases en el ámbito de la formación social implica la forma en que las clases y
grupos sociales se articulan, ya sea para dominar o subordinarse.
7. - CLASES EN TRANSICIÓN:
Podríamos decir que el campesinado constituye una clase en transición, pero también es considerada
en ésta clasificación la pequeña burguesía.
Al vivir sometida a las influencias del capitalismo no puede mantenerse indiferente a la lucha de
clases entre la burguesía y el proletariado. Como consecuencia buscará los medios "no para suprimir
los dos extremos capital y asalariado", sino para atenuar su oposición y transformarla en armonía.
Entonces lucha alternativamente e inconcientemente por una u otra de las direcciones de la lucha de
clase.
8. ORIGEN DE CLASE, SITUACIÓN DE CLASE Y POSICIÓN DE CLASE:
Se llama origen de clase a la situación de clase en la cual el individuo se formó, es decir, la situación
de clase de sus padres. La situación de clase está determinada por la situación que ocupan los
individuos en la producción.
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Se llama posición de clase a la toma de partido por una clase en una coyuntura política determinada.
9. - FUERZAS SOCIALES:
Hay tres tipos de fuerzas:
a)
Fuerzas motrices (campesinado, proletariado y pequeña burguesía urbana).
b)
Fuerza principal (campesinado)
c)
Fuerza dirigente (proletariado)
a)
Las fuerzas motrices están constituidas por los grupos sociales que participan de forma activa
en el proceso revolucionario.
b)
La fuerza principal esta constituida por el grupo social que representa la fuerza motriz más
numerosa.
c)
La fuerza dirigente está constituida por el grupo social que dirige el proceso revolucionario. Se
constituye como fuerza dirigente por su capacidad de tomar la iniciativa, formular metas adecuadas a
cada etapa y formas justas de dirección.
LA LUCHA DE CLASES
El concepto de la lucha de Clases:
Hemos visto cómo en el proceso de producción existen dos clases antagónicas, y cómo cada una de
éstas clases tiene intereses inmediatos e intereses a largo plazo.
Cómo estos intereses son opuestos o irreconciliables toman el carácter de lucha de clases.
"Se llama lucha de clases al enfrentamiento que se produce entre dos clases antagónicas cuando
éstas luchan por sus intereses de clase" (Marx),
La lucha de clases no se da sólo cuando los obreros de un país adquieren conciencia de clase y se
enfrentan contra los patrones, sino cuando se enfrentan a toda clase capitalista y contra el gobierno
que apoya a ésa clase. Solo entonces su lucha se transforma en lucha de clases la lucha de clases
aparece cuando una clase se opone a otra en la acción y por lo tanto sólo aparece en un determinado
momento del desarrollo de una sociedad, mientras tanto solo existe en germen.
Tipos de lucha de clases:
La lucha de clases se da en tres niveles:
a) Lucha económica (en el ámbito de la estructura económica). En la lucha de los obreros contra los
patrones por conseguir mejores condiciones de la venta de la fuerza de trabajo (mejores salarios,
mejores condiciones de trabajo, etc.).
b) La lucha ideológica (en el ámbito de la estructura ideológica). Es una lucha entre la ideológica de la
clase explotada contra la ideológica de la clase explotadora.
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c) Lucha política (en el ámbito de la estructura política). La lucha política es el enfrentamiento que se
produce entre las clases
Formas de la lucha de clases:
1) Legal o ilegal
2) Pacífica o violenta
En el frente económico puede darse: marchas, huelgas de hambre, disminución del ritmo de trabajo,
toma de fábricas.
En el frente ideológico: publicaciones, emisiones de radio y televisión de orientación revolucionaria,
concentraciones políticas, campañas electorales.
En el frente político: lucha electoral, insurrección armada, guerra popular (en sus distintas formas:
guerra de guerrillas, de posiciones y de movimientos).
5. - Estrategia y táctica en la lucha de clases:
Táctica: Correspondería a fórmulas concretas de acción para lograr los intereses inmediatos
(consignas políticas, formas de acción, ideas, fuerza, etc.). Estas deben ser adecuadas a cada
momento histórico.
Estrategia: Está relacionada con los intereses a largo plazo. De qué manera puede la clase social
explotada lograr su liberación. Entonces los partidos políticos revolucionarios y las masas populares,
así como el proletariado se plantearán un plan de acción a largo plazo.
6. - La revolución social:
A medida que se desarrollan las contradicciones de la sociedad, la lucha de clases adquiere un
momento más agudo, hasta que llega un momento en que las clases oprimidas se apoderan del
poder político y destruyen las antiguas relaciones de producción, a éste proceso se denomina
revolución social.
Pero la revolución se da no sólo cuando existe la situación revolucionaria (condición objetiva) sino
cuando la clase revolucionaria tiene la capacidad para realizar acciones revolucionarias que lleven
a romper completa o parcialmente el sistema de dominación y poder implantar un orden nuevo.
El Concepto de Revolución:
"Revolución es un intento de atacar los vestigios de las épocas pasadas y de inaugurar una que
pueda responder al reto del presente y proyectar las posibilidades del futuro".
Toda Revolución implica tres etapas fundamentales:
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1. Un proceso pre-revolucionario de preparación en el que es importante crear las condiciones
necesarias, entendiéndose por esto no sólo "agudizar las contradicciones", sino también la
preparación de los cuadros técnicos que llevarán adelante la revolución.
2. El momento mismo en que se produce la toma del poder: el éxito dependerá de que las
condiciones estén dadas y de la capacidad del líder revolucionario de tomar acción inmediata en el
tiempo y lugar preciso.
3. La etapa post-revolucionaria, ésta es una de las etapas más importantes ya que el cambio de
estructuras no es mecánico ni instantáneo, es preciso cambiar todo el orden viejo y crear uno
nuevo, lo cual significa tiempo y esfuerzo, todo un proceso de transformación social que no
termina con asumir el poder.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN AL WORK PAPER # 3
Explique qué son las clases sociales, la conciencia de clase y la lucha de clases
Explique qué tipos de intereses de clases existen
1. A qué se le llama estructura de clases sociales
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WORK PAPER # 4
UNIDAD O TEMA: TECNOLOGIA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD
TITULO:
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION
LA TECNOLOGÍA.- Es el conocimiento sistemático que un grupo de personas o una sociedad posee
sobre las ciencias y las artes industriales. La tecnología lleva siempre aparejada la Planificación sin
la cual no puede existir y requiere para su desarrollo una fuerza de Trabajo Especializada.
Actualmente se considera a la Tecnología como un recurso que la vida humana usa para realizar sus
fines esenciales. Aplicada en un mayor o menor grado en un País o sociedad determina el mayor o
menor grado de progreso de esa sociedad o país, pues esta obliga a la sociedad a capacitarse en las
técnicas modernas ya que un País tecnificado significará mayores ingresos económicos y por lo tanto
una sociedad global mejor.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN AL WORK PAPER # 4
1. Explique qué es la tecnología y qué requisitos son indispensables para que funcione.
2. A qué obliga la aplicación de la Tecnología en un país y qué significa para la sociedad.
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WORK PAPER # 5
UNIDAD O TEMA: LOS INTERESES SOCIALES
TITULO:
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION
Los Intereses Sociales es el provecho, beneficio o utilidad que una sociedad busca en sus objetivos
comunes para satisfacer sus necesidades.
Existen varias clases de intereses sociales como el económico, político, religioso, educativo, agrario,
laboral, en el progreso en general y en la seguridad de las instituciones las cuales son los más
cotidianos en una sociedad organizada, la unión e interacción de estos intereses sociales forman la
Dinámica Social y conducen a permitir sólidas estructuras de progreso común en la Sociedad Global,
en los intereses sociales es indispensable que la sociedad tenga una voluntad firme de materializar o
hacer realidad lo que se desea y solo la acción del hombre puede hacer posible el mejoramiento,
desarrollo y transformación de la Sociedad para resolver sus intereses colectivos y satisfacer sus
necesidades.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN AL WORK PAPER # 5
1. En qué consiste el interés social y qué clases de intereses mueven a una sociedad
2. Qué es la dinámica social y a qué conduce
3. Qué elementos son indispensables en los intereses sociales para hacer posible el
mejoramiento y transformación de la sociedad.
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 6
UNIDAD O TEMA: ESTRUCTURA SOCIAL
TITULO: PROCESOS SOCIALES
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION
Los Procesos Sociales constituyen una forma superior de relación social entre las personas. El
objeto de su estilo es establecer de que modo se producen la acción mutua y la acción sistemática.
Se afirma que la sociedad se mueve dentro de una compleja red de relaciones sociales.
Para iniciar este estudio debemos partir del criterio de que los hombres entran en relaciones a partir
del Status, el Rol y el proceso.
En los tipos de relaciones del Status, Rol y Proceso diremos que la relación de Status es de
posición, esto es, de relaciones de estática.
Este estudio muestra las situaciones de enlace entre dos o más posiciones sociales.
La relación por razón del rol, muestra la interacción recíproca que surge del intercambio de una
pluralidad de individuos, el rol social es el medio por el cual las personas desempeñan sus
actividades, es a traves de estas relaciones que la sociedad ordena sus procesos colectivos.
La relación en virtud del Proceso es a semejanza de su originario significado científico, un conjunto
dinámico de operaciones repetidas y de relaciones sostenidas, el proceso es pues algo mas que un
enlace de relaciones, el proceso trasciende toda simplicidad.
El proceso es siempre un comportamiento que implica una pluralidad de agentes actuando en función
de un propósito.
Su contenido está dado por las personas que comparten relaciones
simultáneamente; pero el contenido puede estar dado también por pautas de comportamiento
dominantes en el grupo.
La universalidad de los procesos se refiere al mayor desarrollo y vigencia que puede tener estos.
Son pocas las relaciones universales básicas que conforman procesos generales.
Los procesos sociales se clasifican o se presentan en dos sentidos opuestas.
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Los procesos conjuntivos son: la cooperación, la acomodación y la asimilación.
Los procesos disyuntivos son: El conflicto, la oposición y la competencia.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN AL WORK PAPER # 6
1) Establezca los tipos de relaciones en relación del Status, Rol y Proceso.
2) Investigue y desarrolle cada uno de los procesos conjuntivos o positivos.
3) Investigue y desarrolle los procesos disyuntivos o negativos.
NOTAS BIBLIOGRAFICAS
-
Sociología General de Betty Jordan de Albarracin.
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
WORK PAPER # 7
UNIDAD O TEMA: TEORIA DE LA MODELACION
TITULO: MODELOS DE SOCIEDAD EN EL ANALISIS SOCIOLÓGICA
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO DE EVALUACION
El tardío proceso de Constitución de la Sociología con respecto a las Ciencias formales (matemáticas,
geometría, etc) y factuales (Biología, física, etc) ha impedido que esta ciencia dispusiera de un
repertorio completo de términos propios para referirse a los fenómenos sociales sin recurrir a otras
ciencias. En la antigüedad en los pensadores sociales usaron ampliamente de términos extraidos de
la mecánica y la vida orgánica. Así se decía, la “escala social” o la pirámide de poder”, la “balanza”
de la justicia, la “nave” del Estado. La mención de los fenómenos de la sociedad como un
mecanismo está relacionada con los inventos mecánicos, así se dice el “Mecanismo” social, el “reloj”
del tiempo, la “rueda” de la historia, ante el creciente hizo de estos artefactos.
El origen de la construcción de modelos sociológicos se base en analogías físicas, biológicas,
matemática y se explica por la ausencia de un desarrollo autónomo de las ciencias sociales. La
afirmación de INRELES en sentido de que toda investigación sociológica se hace en función de
modelos no expresa sino esta ausencia de material propio para edificar el dominio específico de las
ciencias sociales.
Sin embargo no constituye un error modelar, si ello facilita la investigación y da resultados muchos
más eficaces, siempre con la advertencia de que los modelos no constituyan una desviación de las
metas trazadas. Cada modelo trabaja dentro de un campo de investigación que conoce, tiene una
imagen mental de composición teórica y domina los procedimientos que debe seguir.
Para que el modelo, reproduzca las propiedades del objeto investigado es necesario que en su
construcción exista analogía entre las partes y los procesos del objeto investigado y del modelo
propuesto. Para este objeto se han elaborado las teorías de las semejanzas y la teoría de la
modelación. Sin el modelo no tiene ninguna semejanza con el objeto, sus resultados serán
insuficientes como ha sucedido ya en mas de una teoría sociológica.
En sociología el interés puesto en una modelación de otras ciencias, debe tener el mayor cuidado y
despertar las mayores reservas.
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Toda modelación supone una serie de consecuencias políticas, éticas, morales, ideológicas en
mucha mayor proporción en las ciencias sociales que en las ciencias naturales.
Del mismo modo que unas ciencias toman términos o conceptos de otras, en virtud de la
universalidad de las leyes científicas, la sociología por analogía, recurre a otras ciencias siempre bajo
las previsiones de la teoría de la modelación ya referida.
En la sociología tenemos varios modelos sociológicos, como ser: El Modelo del equilibrio social del
Norteamericano TALCOTT- PARSONS; el modelo del conflicto de intereses de Lewis Coser, Ralph
Darhendorf y Johan Haltung - El Modelo evolutivo de Comte y Spencer - El modelo dialectico de
Kart Marx - el Modelo Estructural y el funcionalista, el organicista.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN AL WORK PAPER # 7
-
Definir al funcionalismo absoluto, relativizado y estructural.
-
Investigue y desarrolle que sostiene la teoría del modelo del equilibrio, el modelo del conflicto,
el modelo evolutivo y el modelo organicista.
DICCIONARIO: Buscan en el Diccionario las siguientes palabras:
1)
2)
3)
4)
Dialéctica
Causalismo
Determinismo
Funcionalismo
5)
6)
7)
8)
Estructura
Max Weber
Karl Marx
E. Durkheim
NOTAS BIBLIOGRAFICAS DEL WORK PAPER # 7
-
Sociología General de Betty Jordan de Albarracin.
-
Ensayos de Teoría Sociológica de Parsons Talcott
-
La Sociología y la teoría moderna de los sistemas de Burckley Walter
-
Introducción a la Sociología General de Rocher Guy
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IX.
DIF s
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF´s # 1
UNIDAD O TEMA: DESVIACION SOCIAL
TITULO: CONDUCTAS DESVIADAS
FECHA DE ENTREGA:
INTRODUCCION.- Toda sociedad tiene un Ordenamiento o sistema legal con una organización
jurídico- social que reglamenta las diversas relaciones y tiende a controlar las desviaciones de
conducta que pudiera tener el ser social.
DESVIACION SOCIAL.- La desviación social es la tendencia de una sociedad o de un individuo a
contravenir o contrariar las reglas impuestas por el Derecho.
CAUSAS DE DESVIACION SOCIAL: Entre las principales
desviadas tenemos las siguientes:
causas que provocan las conductas
a) Causas Sociales
b) Causas Familiares
c) Causas Políticas
d) Causas Económicas
e) Causas Morales
f)
Causas Médico- Genéticas
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CLASES DE DESVIACIONES SOCIALES.- En una sociedad
desviaciones: Las Desviaciones Lícitas y las ilícitas.
se reconocen 2 tipos de
Desviaciones lícitas.- Son aquellas actividades que responden a la buena fe, pero que se oponen al
ordenamiento jurídico establecido.
Desviaciones ilícitas.- Son las acciones causadas de mala fe y que son planeadas y ejecutadas
aún sabiendo que se está incurriendo en delitos.
EJERCIOS DE APLICACIÓN DIF’S # 1
1) Cuáles cree que son las desviaciones de conductas por causas sociales, familiares, políticas,
económicas y morales?
2) Identifique cuáles serían las desviaciones lícitas
Sociedad Boliviana.
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e ilícitas en el comportamiento de la
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DIF´s # 2
UNIDAD O TEMA: CONTROL SOCIAL
TITULO: FORMAS Y TIPOS DE CONTROL
FECHA DE ENTREGA
INTRODUCCION.- Toda Sociedad organizada trata de mantener un sistema de Relaciones
estructurales, técnicas, tradiciones y normas jurídicas mediante múltiples y variadas formas de control
social.
CONCEPTO.- El Control Social es el conjunto de medios y procedimientos formales o informales,
organizados o espontáneos que las diversas colectividades humanas usan como formas de presión
para condicionar el comportamiento de sus miembros de modo que se conformen y no se desvíen de
los patrones socialmente establecidos.
CLASES DE CONTROL SOCIAL.- Los más comunes son:
1) Control Social económico
Control Social Educativo
Control Social Gubernamental
Control Social Policial
Control Social Jurídico
Control Social Familiar
Control Social Religioso
FUNCIONES DEL CONTROL SOCIAL.- Son:
-
Asegurar una relativa conformidad de conducta entre los grupos y dentro de ellos, según los
patrones culturales vigentes.
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-
Promover
una cierta estabilidad en las relaciones sociales
salvaguardando sus
peculiaridades.
Mantener el orden social instituido imponiendo restricciones a las actividades de individuos y
grupos perturbadores.
Estimular la conducta esperada y castigar la conducta divergente a travez de los estímulos y
las sanciones.
AGENTES DE CONTROL SOCIAL.- Son todos aquellos organismos, instituciones y todos aquellos
elementos, grupos de personas, fuerzas sociales que conjugan esfuerzos para socializar al individuo
con respecto a las normas y los valores de la sociedad y luego mediante las sanciones y presiones
grupales inducirlos a actuar de acuerdo a lo que se espera.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN DIF’s # 2
1. Explique a travéz de qué se puede controlar a los miembros de una sociedad en el ámbito
económico, educativo gubernamental y jurídico.
2. Quienes cree que son los principales agentes de control social.
3. Cuáles cree que son los principales estímulos que se utilizarían para premiar o estimular
las conductas esperadas y cuáles las sanciones para castigar las conductas divergentes?
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
DIF´s # 3
UNIDAD O TEMA: MOVIMIENTOS SOCIALES Y ETNIAS
TITULO:
FECHA DE ENTREGA
CONCEPTO.- Un Movimiento Social es una colectividad que actúa con cierta continuidad para
promover o resistir un cambio en la sociedad o en el grupo del que forman parte.
CONDICIONES QUE FAVORECEN LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
A. Tendencias
Culturales.- Cuando hay cambios graduales y amplios en el Sistema,
económico, social y Político de una Sociedad o País.(comunismo, socialismo, igualitarismo,
autonómicos)
B. Desorganización Social.- Cuando no existen Patrones Morales y Jurídicos bien definidos la
sociedad tiende a desorganizarse y las personas adoptan conductas anárquicas que se tornan
frustradas, confundidas y ansiosas.
C. Injusticia Social.- Cuando hay Pobreza, represión, tiranía, corrupción y explotación en una
sociedad o en grupos sociales mayoritarios.
CARACTERISTICAS DE LOS MIEMBROS QUE INTEGRAN UN MOVIMIENTO SOCIAL
1)
2)
3)
4)
Marginalidad
Aislamiento Social
Falta de Vínculos Grupales Primarios
Inadaptación Social
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TIPOS DE MOVIMIENTOS SOCIALES:
1) Movimientos Sociales Migratorios (abandono de la Realidad Nacional).
2) Movimientos Sociales Expresivos (religiosos, costumbristas)
3) Movimientos Sociales Reformistas (Corregir Defectos Sociales)
4) Movimientos Sociales Revolucionarios (Cambios urgentes e inmediatos)
LAS ETNIAS Y LOS MOVIMIENTOS INDÍGENAS.- Estos grupos sociales originarios: guaraníes,
chiquitanos, ayoreos, mojeños, aimaras, quechuas, etc. se han organizado y han emprendido luchas
sociales reclamando sus derechos con relación a varios aspectos de su interés, en busca de respeto
a sus derechos, especialmente en el área Política, Agraria, Social, Cultural y educacional.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN DIFS’s # 3
1. En base al concepto de lo que es un movimiento social identifique uno (dentro del ámbito
nacional)que haya o esté promoviendo un cambio social y otro que haya o esté
rechazando un cambio en la sociedad o en el grupo al que pertenece, incluyendo las
Condiciones que se dieron o favorecieron para que se produzcan esos movimientos, las
características de los miembros que los integran y en que tipo de movimiento social
encajan.
2.
Cuales cree que han sido los beneficios alcanzados por los movimientos sociales étnicos
y campesinos en el ámbito agrario, político, social y educacional en los últimos años.
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DIF´s # 4
UNIDAD O TEMA: GENERALIDADES DEL MATERIALISMO HISTORICO
SOCIAL
TITULO:
FECHA DE ENTREGA
Generalidades.Estudio de las leyes generales que explican el desarrollo de las sociedades. Se trata de establecer
cuáles son los mecanismos que permiten el nacimiento, devenir y muerte de una sociedad. Dicho de
otro modo, explicar por qué se produce, por ejemplo, el paso de la sociedad Comunista primitiva a la
sociedad esclavista, de la esclavista a la feudal, de la feudal a la capitalista, de la capitalista a la
socialista.
El marxismo postula que sólo el conocimiento de las leyes del movimiento de las sociedades puede
llevar a una previsión científica del porvenir histórico en sus grandes líneas, ejercer una influencia
oportuna sobre él, y aun dirigirlo, dentro de ciertas condiciones.
Esta concepción marxista y materialista de la historia parte de un análisis del proceso de producción y
de la manera en que éste se organiza para interpretar la forma que asumen las instituciones jurídicas
y políticas, así como las formas de conciencia, de religión, de ética, etc., que a ellas corresponden: el
Materialismo Histórico, especificaron los comentaristas, no niega la existencia y el papel del
pensamiento y de la conciencia, no niega que los hombres tengan determinadas ideas y actúen de
acuerdo a determinadas concepciones, sino que explica tales concepciones de acuerdo a la
estructura material de la sociedad.
La ley fundamental del Materialismo Histórico puede resumirse así: de acuerdo a las condiciones
materiales que lo rodean, es decir, de acuerdo, en último término, al nivel de desarrollo de las fuerzas
productivas el hombre organiza la producción de una determinada forma, entra en determinadas
relaciones de producción. El conjunto de las relaciones de producción forma la estructura económica
de la sociedad, base sobre la cual se levantan las instituciones jurídicas y políticas, a las que
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corresponden determinadas formas de la conciencia social. El modo de producción de la vida material
condiciona el proceso de la vida social, política y espiritual en general.
Dado el carácter eminentemente dinámico que tienen, las fuerzas productivas siguen desarrollándose
dentro del marco de las relaciones de producción que le han dado origen, hasta llegar a un punto tal
que, de formas de desarrollo, estas relaciones se transforman en trabas suyas.
Las fuerzas productivas sólo podrán seguir su desarrollo cuando las viejas relaciones de producción
sean cambiadas por unas nuevas y más evolucionadas. En ese momento histórico se verifica el
nacimiento de una nueva sociedad. Al cambiar la estructura económica, se revoluciona más o menos
rápidamente toda la inmensa superestructura erigida sobre ella. Resulta importante destacar que
ninguna sociedad desaparece antes que se desarrollen todas la fuerzas productivas que encuentren
campo de acción en ella. Jamás aparecen nuevas y más perfectas relaciones de producción antes de
que las condiciones materiales para su existencia hayan madurado en el seno de la propia sociedad
antigua. Lo anterior explica el marxismo tomando como ejemplo el desarrollo de la agricultura a través
de la historia. Primitivamente se practicaba en comunidad. La agricultura primitiva conoció distintas
etapas de desarrollo técnico y económico, hasta que el modo de explotación en comunidad se
transformó en un obstáculo para el progreso, es decir para el desarrollo de las fuerzas productivas.
Entonces, de la forma colectiva de propiedad del suelo se pasó a la propiedad individual del mismo y
de los medios de producción agrícola. o en otras palabras se verificó un cambio en las relaciones de
producción. Ello permitió un trabajo mucho más intenso y facilitó el aumento de las fuerzas
productivas. Pero esta clase de economía también aparece atrasada cuando, gracias al desarrollo
alcanzado por las fuerzas productivas en su seno, aparecen métodos superiores y se introduce la
maquinaria en la agricultura. En las condiciones de explotación agrícola individual resulta imposible
utilizar en forma eficiente los nuevos descubrimientos. Se hace necesario entonces cambiar la
organización de la producción agrícola. Aparece la división del trabajo, la producción social, el
trabajador asalariado. Aparecen, en resumen, nuevas relaciones de producción, aparece la
explotación capitalista de la tierra.
El paso de un modo de producción a otro no se realiza para el marxismo automáticamente en el
momento en que aparece la contradicción entre las Fuerzas Productivas y las Relaciones de
Producción, sino que debe llevarlo a cabo el hombre, mejor dicho las clases de la sociedad para las
cuales el modo de producción existente se transforma en un obstáculo para su desarrollo y cuyo
papel en el proceso productivo ha hecho nacer en ellas los gérmenes de un modo de producción
superior.
Medios de producción
Son todos aquellos elementos que participan en el proceso productivo, a excepción de la fuerza de
trabajo. Básicamente intervienen tres: el objeto sobre el cual se trabaja, las herramientas que se
utilizan y la actividad humana utilizada en el proceso. El concepto "medios de producción", como
está dicho, abarca a los dos primeros.
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FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
El objeto sobre el cual se trabaja puede ser de dos tipos: materia bruta o sustancia que proviene
directamente de la naturaleza; y materia prima o sustancia que ya ha sufrido una modificación
cualquiera efectuada por el trabajo.
En cuanto a los medios con los cuales se trabaja, Marx distingue un sentido estricto y un sentido
amplio. Los medios de trabajo en sentido estricto son las cosas o conjuntos de cosas que el
trabajador interpone directamente entre él y el objeto sobre el cual trabaja (materia bruta o prima).
Sirven de intermediario entre el trabajador y el objeto sobre el cual se trabaja.
Ejemplos: la máquina de coser en una industria de confección, la pala mecánica en la extracción de
minerales, etc. Los medios de trabajo en sentido amplio comprenden además de los medios ya
señalados, todas las condiciones materiales que, sin intervenir directamente en el proceso de
transformación, resultan indispensables. Ejemplos: el suelo, las rutas, los canales, etc.
Modos de producción
Unidad de las fuerzas productivas y las relaciones de producción, en el proceso de elaboración de
bienes materiales. Este modo de producción determina la estructura de la sociedad. Por ejemplo, el
modo capitalista, basado en la propiedad privada sobre los medios de producción. determina la
división de la sociedad en dos clases antagónicas, el proletariado y la burguesía. Todas las relaciones
sociales de la sociedad capitalista, incluyendo las concepciones políticas. jurídicas, religiosas o
artísticas. así como las instituciones sociales, políticas, jurídicas y de otro tipo, se hallan
condicionadas. para el marxismo, por el modo capitalista de los medios de producción.
La estructura de la sociedad, de acuerdo a esto, no depende de los deseos ni de las intenciones de
los hombres, ni de las ideas ni de las teorías, ni de las formas del Estado ni del Derecho. El carácter
y la estructura de toda sociedad se hallan determinados por el modo de producción imperante.
Al cambiar este modo de producción, cambia también todo el régimen social, cambian las ideas
políticas, jurídicas, religiosas, artísticas, filosóficas y cambian las instituciones correspondientes. El
cambio de modo de producción constituye una revolución.
Relaciones de producción
Las que se establecen entre aquellas personas que de una u otra forma participan en el proceso
productivo y los medios de producción. Se distinguen dos tipos: las relaciones técnicas de
producción (que se refieren al control o no control) y las relaciones sociales de producción (que
implican propiedad o no propiedad sobre los medios).
El artesano del siglo XVIII debía hacer gala de habilidad personal para elaborar sus productos. De la
pericia con que manejara sus instrumentos de trabajo, tijeras y agujas, por ejemplo, dependía la
calidad de lo que entregaba a sus clientes. Tenía, por tanto, control absoluto de los medios de
producción y era al mismo tiempo su propietario. En la sociedad capitalista, donde la producción se
encuentra altamente tecnificada, la tarea del obrero se reduce, en muchos casos, a apretar botones
para que la máquina trabaje. No tiene control sobre los medios de producción ni es tampoco su
propietario. A diferencia de las fuerzas productivas, las relaciones de producción tienen un carácter
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estático. Nacen cuando una nueva sociedad nace y son su esencia. Duran lo que esa sociedad dura.
De esta forma, cuando se destruyen las relaciones de producción de la sociedad esclavista, surgen
nuevas relaciones de producción (feudales) que dan origen a la sociedad feudal.
Así también, las relaciones de producción feudales son desplazadas por los capitalistas, dando origen
al capitalismo; y las relaciones de producción capitalistas son reemplazadas por las socialistas dando
origen al socialismo.
El que los hombres entren en determinadas relaciones de producción, no depende de su conciencia,
sino de las condiciones materiales de vida. Depende, en última instancia, del nivel de desarrollo de
las fuerzas productivas.
El conjunto de las relaciones de producción de un sistema es lo que se llama Base o Infraestructura
económica.
Fuerzas productivas
El hombre, las formas y medios que éste utiliza para actuar sobre la naturaleza ( y también sobre
objetos con cierto grado de elaboración) en el proceso de producción. En otras palabras las' materias
que brinda la naturaleza, las maquinarias e instrumentos de la producción, sus métodos y técnicas,
los hombres y su experiencia, son fuerzas productivas.
Resulta fundamental destacar el carácter eminentemente dinámico de las fuerzas productivas. Están
siempre desarrollándose; se extraen más y mejores materias de la naturaleza, se crean nuevas
técnicas, se inventan mejores maquinarias, aumenta la población, etc. Es en este sentido es que se
habla de "nivel de desarrollo de las fuerzas productivas" .
EJERCICIOS DE APLICACIÓN DIF’S # 4
1. Identifique los modos de producción, medios, fuerzas y relaciones de
producción actuales en el país
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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
VISITA TÉCNICA # 1
UNIDAD O TEMA: Grupos, Sub- grupos
LUGAR: Niños de la Calle Internacional.
FECHA PREVISTA: 25/11/06.RECURSOS NECESARIOS:
Obtención de documentos estadísticos, filmaciones, documentales.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
Conocer la realidad de la existencia de grupos y sub-grupos, en la
ciudad de Santa Cruz.
FORMAS DE EVALUACIÓN(si procede)
Evaluación Procesual.-
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