Eje Temático 4. Diversidad e inclusión educativa a nivel local y global

XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN COMPARADA
Eje Temático 4. Diversidad e inclusión educativa a nivel local y global.
En la actualidad, uno de los mayores retos que se enfrenta el ámbito
educativo es cómo responder con calidad y equidad a la diversidad desde un
punto de vista inclusivo e integrador, cómo estructurar y organizar los sistemas
educativos y qué respuestas socioeducativas damos para poder atender a
todas las personas según sus necesidades, desarrollando al máximo sus
potencialidades.
Para responder estas cuestiones debemos de partir de tres principios
complementarios: atención a la diversidad, calidad y equidad, desde el
planteamiento de la inclusión educativa.
Según la UNESCO (1994), el principio de atención a la diversidad hace
referencia a la obligación de los Estados y sus Sistemas Educativos por
garantizar a todos/as el derecho a la educación, teniendo presente la
diversidad de sus necesidades, estableciendo un sistema educativo abierto y
flexible que permita el acceso, la permanencia y el éxito escolar de todos/as
los/as niños/as. Por otro lado, la calidad de una institución educativa está en
su capacidad para lograr el máximo desarrollo de todos sus miembros, y
entendemos por equidad el proporcionar que los resultados y ventajas
educativas sean independientes de la situación socioeconómica o de otros
factores culturales, étnicos, personales o de género, que puedan generar
desventajas educativas.
En ese sentido, desde este espacio de reflexión conjunta planteamos
que sólo un sistema educativo que incluya la diversidad y se comprometa con
el desarrollo personal de todos/as sus estudiantes y de toda la comunidad
educativa, estará en disposición de luchar contra la desigualdad, de favorecer
la convivencia y el desarrollo de la ciudadanía democrática.
Para ello, desde este eje temático pretendemos conocer y debatir sobre
aquellas acciones y planteamientos epistemológicos que promuevan:
-
La calidad en educación para todo el alumnado, independientemente
de sus condiciones y circunstancias.
-
La equidad en educación que garantice la igualdad de oportunidades
de todos/as.
-
La inclusión educativa y la no discriminación en educación para
prevenir y luchar contra las desigualdades personales, culturales,
económicas y sociales.
-
La flexibilidad y la orientación educativa y profesional para adecuar la
educación a la diversidad de aptitudes, necesidades, etc., y para el
XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN COMPARADA
logro de una formación personalizada que propicie una educación
integral.
Siguiendo una de las máximas de Paulo Freire, la educación no cambia
al mundo, pero cambia a las personas que van a cambiar el mundo. Por ello la
importancia de formar a ciudadanos/as activos/as que formen parte de la
construcción de una sociedad con mayor equidad y relaciones más igualitarias.