Enseñando Valores Olímpicos (EVO)

Valores
Educativos
Clase 1
Educación Olímpica
Objetivos
1 | Presentar los objetivos de la
Educación Olímpica.
2 | Indicar las posibilidades de trabajo
con la temática Valores Educativos
integrada a los contenidos
curriculares.
Clase 1 | Educación
Olímpica
Introducción
La expresión Educación Olímpica deriva de la “pedagogía deportiva”
defendida por Pierre de Coubertin. Sin embargo, es bueno registrar
que el uso del término “Educación Olímpica” se empleó en la
actualidad.
La Educación Olímpica tiene diferentes significados para diferentes
personas. Su aplicación también puede variar de país en país, ya
que:
• la relación entre alumnos y profesores es diferente;
• los padres, alumnos, autoridades de educación y miembros de la
comunidad tienen expectativas diferenciadas.
Introducción
Clase 1 | Educación
Olímpica
En las escuelas, también son distintos los tamaños de los grupos y la
infraestructura de enseñanza y aprendizaje.
Sin embargo, algunos aspectos son inherentes al concepto y la
práctica de la Educación Olímpica para garantizar su esencia. Ellos
son:
• el Olimpismo,
• los Valores Olímpicos y Paralímpicos, como
• también la práctica del deporte centrada en el Olimpismo.
Clase 1 | Educación
Introducción
Olímpica
Aprenda más...
Las ideas educativas del Movimiento Olímpico se
basan desde un principio en la filosofía y la
tradición de la educación euro-estadounidense.
Si bien, al parecer, estas ideas son aceptadas por las
204 naciones que conforman el Movimiento
Olímpico, hay muchas diferencias entre las filosofías
y los sistemas educativos de estas naciones.
1
Principios de
Aprendizaje de
la Educación
Olímpica
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 1 | Principios de Aprendizaje de la
Educación Olímpica
Educación Olímpica: reflexión y acción
La Educación Olímpica tiene como objetivo hacer la educación
más relevante y significativa, celebrando colaboraciones a favor
del desarrollo sustentable.
Para ello, se estimula el desarrollo de habilidades dentro y fuera
del aula, con el fin de hacer de la enseñanza, como del
aprendizaje, un proceso que despierte el interés de niños y
jóvenes.
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 1 | Principios de Aprendizaje de la
Educación Olímpica
Educación Olímpica: un poco de historia
Pierre de Coubertin (1863-1937) creía que los jóvenes debían
entrenar sus cuerpos como también sus mentes. Quería que las
escuelas de su país incluyesen deportes organizados en sus
programas de enseñanza.
Él también creía que sus ideas serían ampliamente divulgadas si
organizaba un evento deportivo internacional inspirado en la
herencia de los Juegos Olímpicos de la Antigüedad, realizados en
Grecia.
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 1 | Principios de Aprendizaje de la
Educación Olímpica
Atención
La principal diferencia entre una propuesta de
educación que integra el deporte a la propuesta de
la Educación Olímpica son los principios y valores
que forman parte del Movimiento Olímpico.
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 1 | Principios de Aprendizaje de la
Educación Olímpica
Existen algunos principios de aprendizaje importantes para el
desarrollo de la Educación Olímpica:
• el aprendizaje es una acción activa;
• las personas aprenden de diferentes maneras (diversificación
pedagógica);
• es esencial estimular la imaginación del alumno;
• aprender es una actividad tanto individual como colectiva.
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 1 | Principios de Aprendizaje de la
Educación Olímpica
Recordatorio
El uso positivo y creativo de la imaginación también
puede ayudar a niños y jóvenes a desarrollar
nuevas actitudes, nuevas formas de pensar sobre sí
mismos y sobre los demás, para luego explorar
diferentes modos de comportamiento.
2
Enseñando
Valores
Olímpicos
(EVO)
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 2 | Enseñanza de los Valores Olímpicos
Usted puede profundizar sus conocimientos acerca de
Educación Olímpica a través del manual Enseñando Valores
Olímpicos* (EVO). Este documento es una iniciativa de
educación global desarrollada por el COI, aunque se adecua a la
realidad de cada país, ya que las prioridades, programas y
administraciones pueden ser diferentes en muchos sistemas de
enseñanza del mundo y deben ser respetadas.
En el caso de Brasil, el Comité Olímpico Brasileño fue el
responsable por crear una versión en portugués basada
en la realidad brasileña.
Por lo tanto, para un contenido universal, acceda al
manual en inglés, para conocer la versión brasileña,
acceda la versión en portugués.
*Disponible apenas en portugués
e inglés
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 2 | Enseñanza de los Valores Olímpicos
El EVO fue confeccionado como una herramienta de apoyo para docentes y
puede aplicarse a la enseñanza de alumnos a partir de 3 años de edad. Se
alienta a los profesores a adaptar las actividades buscando adecuarlas a su
realidad.
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 2 | Enseñanza de los Valores Olímpicos
Interesante
Indique el EVO a los profesores, ya que éste puede ser
utilizado para complementar la investigación e inspirar
la planificación de las clases.
El EVO aporta sugerencias de actividades vinculadas a
disciplinas curriculares y segmentos educativos.
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 2 | Enseñanza de los Valores Olímpicos
El documento "Enseñando Valores Olímpicos
(EVO)" en portugués fue adaptado a la
realidad brasileña y tiene en cuenta:
•
segmentos educativos;
•
disciplinas y posibilidades de relación con actividades propuestas;
•
temas transversales;
•
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) y Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) – documentos brasileños.
Clase 1 | Educación Olímpica
Este gráfico muestra las
diferentes áreas del currículo
escolar brasileño que pueden
relacionarse con el
Olimpismo. Las actividades
del EVO fueron elaboradas
considerando las tres áreas
dispuestas en el gráfico.
Capítulo 2 | Enseñanza de los Valores Olímpicos
Clase 1 | Educación Olímpica
Capítulo 2 | Enseñanza de los Valores Olímpicos
Aprenda más...
Hay diferentes formas de aplicación de la Educación
Olímpica en el mundo. Vean el ejemplo de Albania:
Los programas educativos organizados por el Comité
Olímpico y la Academia Olímpica Nacional Albanesa,
en colaboración con el Ministério de Educación y la
Dirección Regional de Educación de la Universidad
del Deporte, pretenden divulgar los ideales olímpicos
y del deporte a favor de una vida mejor.
La iniciativa incluye la organización de la Semana
Olímpica en las escuelas de Albania.
Clase 1 | Educación Olímpica
Para reflexionar
La posibilidad de fusionar las actividades del EVO
con las actividades de distintas disciplinas del
currículo escolar le ofrece a la escuela la
oportunidad de un trabajo colectivo que reforzará
el aprendizaje a través de los valores.
Clase 1 | Educación Olímpica
Para reflexionar
I.
¿Cómo puede permitir una acción integrada
entre diferentes disciplinas en base al tema de
los Valores Educativos?
II.
¿Qué estrategias serían las más adecuadas
para estimular la participación de los
profesores en una acción de este tipo?
Clase 1 | Educación Olímpica
Recordando
En esta clase, usted constató que la Educación
Olímpica tiene como objetivo hacer la educación más
relevante y significativa, celebrando colaboraciones a
favor del desarrollo sustentable.
También se presentó la propuesta del documento
Enseñando Valores Olímpicos (EVO), en inglés e
portugués, la cual ofrece sugerencias de actividades
prácticas para ayudar a los profesores en relación a la
temática del Olimpismo y de los Valores Educativos en
el aula.
Conclusión
Usted acaba
Educativos.
de
completar
el
curso
Valores
En esta clase, usted estudió la definición básica de
Educación Olímpica, así como los objetivos y la
estructura del documento Enseñanza de Valores
Olímpicos (EVO).
¡Felicitaciones!
Clase 1 | Educación Olímpica
Referencia Bibliográfica
COMITÊ OLÍMPICO BRASILEIRO. Ensinando Valores Olímpicos – EVO.
Río de Janeiro, 2012.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Brasileiros –
PCN. Brasil, 1996.
Olimpismo e educação olímpica no Brasil. organizado por Alberto
Reinaldo Reppold Filho, Leila Mirtes Magalhães Pinto, Rejane Penna
Rodrigues e Selda Engelman. Porto Alegre, 2009.
Clase 1 | Educación Olímpica
Referencia Bibliográfica
<http://www.olympic.org/olympism-in-action> visitado en enero de
2014.
University and Olympic Studies: Seminarios España-Brasil 2006.
Miquel de Moragas & Lamartine DaCosta (org.). Bellaterra:
Universitat Autònoma de Barcelona. Centre d’Estudis Olímpics,
Servei de Publicacions, 2007.
FICHA CATALOGRÁFICA
Título: Educación Olímpica
Asunto: Valores Educativos
Palabras clave: valores educativos, educación Olímpica, EVO
Fecha de publicación: 02/2016
Edición: 1ª edición
Autor/Creador: Comité Organizador de los Juegos Olímpicos y Paralímpicos Río 2016
Colaboración: Comité Olímpico Brasileño - COB
Imágenes:
Banco de Imágenes Río 2016
Getty Images
Tipo de Documento: Clase Digital
Idioma: Español (traducido del portugués brasileño)
Objeto Digital: Slide de Demostración
Formato: .pps y .pdf
Lugar original: www.rio2016/educacao