PROGRAMACIÓN DE AULA RELIGIÓN CATÓLICA (4 años) : Objetivos didácticos:

PROGRAMACIÓN DE AULA
RELIGIÓN CATÓLICA (4 años)
PRIMER TRIMESTRE:
Tiempo aproximado: 21 horas
Interdisciplinariedad: Identidad y autonomía personal, Medio físico y social y
Comunicación y representación.
Objetivos didácticos:
-
Descubrir las posibilidades de su cuerpo y que puede provocar alegría con él.
Mostrar gratitud por su cuerpo.
Descubrir que el cuerpo es regalo de Dios, que quiere que crezca y se desarrolle.
Vivir con ilusión y gratitud el crecimiento y la autonomía.
Aceptar las reglas que rigen los juegos para asumir en su día otras leyes y valores
divinos.
Disfrutar con las relaciones de amistad.
Adquirir actitudes humanas y cristianas de confianza y participación en su
comportamiento social.
Descubrir la oración de gratitud como diálogo espontáneo con Dios.
Adquirir actitudes humanas y cristianas de ayuda en su comportamiento social.
Expresar actitudes cristianas de alegría.
Adquirir actitudes humanas y cristianas de compartir en su comportamiento social.
Sentirse miembro de la comunidad a la que pertenece.
Identificar elementos cristianos de su entorno en las fiestas de Navidad.
Celebrar con alegría e ilusión la fiesta cristiana de la Navidad.
Ejercitar las propias habilidades para los cantos religiosos.
Conocer el relato del nacimiento de Jesús.
Vivir con ilusión la Navidad.
Contenidos:
 Conceptos
- El cuerpo humano, obra de Dios.
- El crecimiento como regalo de Dios.
- El juego como medio para construir la relación de amistad.
- La ayuda.
- La sonrisa como expresión de alegría.
- Sentimientos y emociones que expresan alegría.
- Vocabulario sencillo de carácter religioso: iglesia, Jesús, domingo.
- La preparación de la Navidad.
- El nacimiento de Jesús.
 Procedimientos
- Control de habilidades gestuales y psicomotrices para expresar actitudes
cristianas de compañerismo.
- Iniciación a la conciencia moral comparando acciones constructivas y
destructivas.
Reconocimiento de situaciones cotidianas necesitadas de ayuda.
Regulación del comportamiento con los vecinos comparándoles con el
comportamiento del ideal cristiano.
- Agrupación de objetos religiosos en un conjunto de objetos cualesquiera.
- Desarrollo del pensamiento lógico en respuesta a los porqués.
- Cantos de expresión religiosa: los villancicos.
- Uso de instrumentos musicales para expresar la alegría cristiana.
- Habilidad en la construcción de elementos religiosos: figuras del belén.
 Valores
- Gratitud a Dios por la vida y la posibilidad de moverse, saltar, jugar…
- Alegría de crecer.
- Valoración del aprecio y respeto por los amigos.
- Gratitud por tener amigos.
- Gratitud por asistir al colegio.
- Participación en actividades de clase.
- Estima por las personas que necesitan ayuda.
- Alegría por vivir situaciones de compañerismo.
- Alegría al preparar la Navidad como fiesta religiosa.
- Ilusión y alegría por participar en cantos religiosos.
- Alegría y participación en fiestas cristianas.
-
Actividades de aprendizaje:
1. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre una niña que comprueba lo
mucho que ha crecido y se alegra de lo que puede hacer con su cuerpo.
2. Nombrar y señalar la parte del cuerpo con la que abraza, besa o acaricia a otra
persona y explicar por qué lo hace.
3. Pegar hebras de lana para unir cada niño con la persona que va a besar o acariciar.
4. Recitar la frase: Gracias por mi cuerpo porque puedo (besar, correr…).
5. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre la protagonista que está
contenta porque sabe hacer las cosas ella sola.
6. Explicar qué sabe hacer cada uno sin ayuda (ir al cuarto de baño, comer…).
7. Pintar las ventanas donde hay niños que hacen las cosas solos porque son mayores.
8. Recitar: Gracias Dios, al hacerme mayor, me encuentro mejor.
9. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre unos niños que juegan en el
parque y aprenden a ser buenos amigos.
10. Decir el nombre de su amigo o amiga y explicar cómo le muestra su cariño (le
abraza, le quiere, le ayuda…).
11. Pintar el camino de los buenos amigos.
12. Recitar: Gracias por mis amigos porque con ellos (juego, me divierto, estoy
acompañado…).
13. Comentar una imagen y escuchar una narración en la que unos niños y niñas son
felices haciendo juntos un mural en el colegio.
14. Explicar qué trabajos le gusta hacer con su compañero y si se divierte en el colegio.
15. Rodear cada letra de un color.
16. Completar la frase: Gracias por mi… (escuela, compañeros, clase…).
17. Comentar una imagen y escuchar una narración en la que la protagonista ayuda a
sus amigos del colegio a la hora del patio.
18.
19.
20.
21.
Explicar cómo se puede ayudar al niño y a la niña de la página 13.
Pegar los troquelados de los amigos que se ayudan.
Jugar a estirar cebollas y ayudarse unos a otros.
Comentar una imagen y escuchar una narración sobre una fiesta para los niños y
niñas del barrio.
22. Explicar cuándo suele sonreír y por qué.
23. Pegar bolitas de papel en la sonrisa.
24. Dibujar en una hoja aparte una cara sonriente y regalársela al compañero mientras
le dice: Me gusta que seas mi amigo (o amiga).
25. Comentar una imagen y escuchar una narración en la que unos niños y niñas
comparten el desayuno y lo comparan con la actitud de los amigos de Jesús
26. Explicar qué le gusta compartir con sus amigos.
27. Comparar las dos escenas y señalar en cuál de ellas los amigos comparten la
comida.
28. Colorear la escena de los amigos que comparten las galletas.
29. Comentar una imagen y escuchar una narración en la que la protagonista prepara
con su familia la Navidad.
30. Explicar oralmente cómo adornan la casa por Navidad y, si montan el belén, decir
cómo lo hacen: ¿Montas el belén en casa? ¿Quién te ayuda? ¿Qué figuritas pones?
¿Irán los abuelos a tu casa? ¿Irás tú a casa de los abuelos?
31. Rodear los elementos propios de la Navidad.
32. Salir a dar una vuelta a la manzana de la calle del colegio y señalar los objetos de
Navidad que se ven: luces, árboles, escaparates…
33. Explicar por qué estamos contentos en la Navidad.
34. Comentar una imagen y escuchar una narración de unos niños y niñas que
aprenden villancicos.
35. Colorear el marco. Cantar y bailar el villancico.
36. “Jugar” con la frase: Jesús en Belén nació y su amor nos regaló.
37. Señalar y nombrar a Jesús, María, José y los pastores.
38. Comentar la escena del belén
39. Colorear las letras y pegar su fotografía en la cara del pastor.
40. Confeccionar un belén con rollos de papel y montarlo en el aula.
SEGUNDO TRIMESTRE
Tiempo aproximado: 21 horas
Interdisciplinariedad: Identidad y autonomía personal, Medio físico y social y
Comunicación y representación.
Objetivos didácticos:
-
Vivir con ilusión las fiestas cristianas.
Mostrar gratitud por los regalos.
Conocer el relato de la adoración de los Reyes Magos.
Descubrir que con sus gestos puede provocar alegría a los demás.
Valorar los actos de generosidad que tiene hacia los demás y los de los demás hacia
él.
Conocer la Sagrada Familia: José, María y Jesús.
Estimar y valorar a los miembros de la propia familia y a las personas que lo cuidan.
Saber que la Virgen María es la madre de Jesús.
Conocer que Jesús es amigo de todos y nos ama, y sentirse invitado a corresponder a
dicha amistad.
Descubrir la oración como diálogo espontáneo.
Representar por medio del lenguaje musical expresiones de la fe cristiana.
Vivir con ilusión el domingo como fiesta cristiana.
Reconocer la iglesia como lugar de encuentro de los amigos de Jesús.
Sentirse miembro de la comunidad religiosa a la que pertenece.
Analizar comportamientos que ayudan a recuperar la salud: ir al médico.
Reconocer y sentir compasión por el sufrimiento de los demás.
Analizar comportamientos que ayudan a recuperar la salud: seguir un tratamiento.
Identificar las actitudes de respeto por el propio cuerpo.
Observar fiestas cristianas del entorno y sentirse miembro de la comunidad a la que
pertenece.
Utilizar el lenguaje corporal para dramatizar pasajes del Evangelio.
Conocer que Jesús enseña a amar a los demás.
Manifestar el amor que siente con actos conciertos tomando a Jesús como modelo.
Descubrir la alegría que siente los amigos de Jesús.
Aprender vocabulario religioso.
Conocer que Jesús murió y resucitó para salvar a todos.
Contenidos:
 Conceptos
-
Pasajes del Evangelio: la adoración de los magos.
Símbolos cristianos: la estrella y el belén.
La Sagrada Familia.
La familia, lugar de descubrimiento de la realidad religiosa.
Relatos del Evangelio: Jesús con los niños.
El domingo, la fiesta de los cristianos.
Edificios religiosos cercanos: la iglesia.
- La fragilidad del cuerpo humano: la enfermedad.
- Manifestación del amor cristiano: la compasión por el sufrimiento ajeno.
- Pasajes de la vida de Jesús: la entrada triunfal en Jerusalén.
- Relatos de la vida de Jesús: el mandato de amor de la Última Cena.
- Vocabulario religioso: Semana Santa, aleluya.
 Procedimientos
- Habilidad para cantar canciones religiosas.
- Expresión de sentimientos y emociones relacionados con la fe.
- Análisis descriptivo del domingo.
- Desarrollo del pensamiento en respuesta a los porqués.
- Iniciación a la conciencia moral comparando acciones constructivas con las
destructivas.
- Escenificación de pasajes del Evangelio.
 Valores
- Sentimientos religiosos de acción de gracias.
- Expresiones del amor cristiano: el compartir.
- Ilusión por compartir con los demás sus bienes.
- Alegría y gratitud por vivir en el seno de una familia.
- Alegría y gratitud a Dios por celebrar fiestas.
- Valoración por la fiesta cristiana del domingo.
- Responsabilidad en la toma de decisiones.
- Interés por aprender a ser responsable.
- Ilusión por recuperar la salud tras una enfermedad.
- Interés por conocer y participar en fiestas cristianas..
- Interés por mantener una actitud de amor y servicio a los demás.
- Interés y respeto por las fiestas de Semana Santa de su localidad.
- Alegría y participación en el canto de aleluyas.
Actividades de aprendizaje:
1. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre la ilusión de la protagonista la
mañana del día de reyes.
2. Recordar, entre todos, el relato del nacimiento de Jesús y la adoración de los Reyes
Magos.
3. Colorear el dibujo.
4. Dibujar en una hoja aparte el regalo de reyes que más le ha gustado. Mostrarlo y
explicar en casa de quién le dejaron el regalo.
5. Comentar una imagen y escuchar una narración en la que los niños y las niñas
comparten sus juguetes con los compañeros de clase.
6. Explicar qué regalo quieren compartir los niños de las viñetas.
7. Pegar las piezas del troquelado para que estos niños puedan compartir sus regalos.
8. Llevar a clase algún regalo de Navidad para jugar con el compañero/a.
9. Comentar una imagen en la que aparece los dibujos de las familias de los niños de la
clase de la protagonista.
10. Decir el nombre de sus padres y hermanos o de las personas con las que convive.
11. Nombrar y colorear a la familia de Jesús.
12. Dibujar en una hoja aparte las personas con las que vive y mostrarlo a los
compañeros.
13. Comentar la escena de Jesús y sus amigos
14. Nombrar a su amigo o amiga y decir: Mi amigo (o amiga) es… y me gusta hablar
con él, jugar con él, estar con él…
15. Señalar y nombrar a Jesús en el dibujo.
16. Dibujarse al lado de los amigos de Jesús. Mostrar el dibujo a los compañeros y
decir: Jesús es mi amigo.
17. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre lo que aprende la
protagonista cuando va a la iglesia con su familia.
18. Señalar el campanario y explicar qué anunciar las campanas.
19. Pegar trocitos de papel de colores en las campanas.
20. Comentar una imagen y escuchar una narración en la que la protagonista acude al
médico porque está enferma.
21. Explicar en qué ocasiones va al médico, si llora cuando el médico lo reconoce…
22. Señalar con el dedo las personas del dibujo que están enfermas y explicar qué
dolencia tienen.
23. Pegar un adhesivo en las personas que necesitan curarse.
24. Explicar si conoce a alguien que se encuentra mal o esté enfermo.
25. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre qué hace la protagonista para
recuperar la salud.
26. Explicar qué cosas le cuesta hacer pero las hace porque son por su bien.
27. Colorear el camino que sigue Susana para curarse.
28. Recitar la frase: Gracias por curarme y estar otra vez con mis amigos.
29. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre cómo celebra la protagonista
el Domingo de Ramos.
30. Explicar si alguna vez ha ido a bendecir la palma el Domingo de Ramos.
31. Pintar con el dedo las palmas.
32. Escenificar entre todos la entrada de Jesús en Jerusalén.
33. Comentar la escena de la última Cena de Jesús el momento en que Jesús enseña a
estar al servicio de los demás.
34. Explicar qué les ocurre a: la mamá va cargada, el hermano que está solo y el abuelo
que está triste.
35. Señalar con el dedo el niño o niña que demostrará su amor, al hermanito y al
abuelo.
36. Unir con una línea a cada persona con quien le ama.
37. Completar la frase: Yo amo a…
38. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre la fiesta de Pascua que se
celebra en el colegio de la protagonista.
39. Formar el círculo de los amigos de Jesús y cantar.
40. Colorear las letras de la palabra aleluya con ceras blandas.
41. Explicar, entre todos, cómo se celebra la Semana Santa en el pueblo o ciudad:
procesiones de paso, representaciones teatrales…
TERCER TRIMESTRE
Tiempo aproximado: 15 horas
Interdisciplinariedad: Identidad y autonomía personal, Medio físico y social y
Comunicación y representación.
Objetivos didácticos:
-
Descubrir que los cristianos llaman Padre a Dios Creador de todas las cosas.
Admirar la belleza de la creación.
Participar con alegría y responsabilidad en el cuidado de animales como criaturas de
Dios.
Apreciar, respetar y cuidar la Creación.
Discriminar actitudes perjudiciales y beneficiosas para la naturaleza y sus
consecuencias.
Reconocer y agradecer el amor de las personas que le cuidan.
Valorar el perdón como medio para construir las relaciones fraternales.
Manifestar el amor y el respeto a los demás a través del perdón.
Valorar y agradecer el cariño que se recibe de la madre.
Saber que la Virgen María es la mamá de Jesús y de todos los cristianos.
Participar en las actividades grupales.
Valorar lo que ha aprendido en las clases de Religión.
Contenidos:
 Conceptos
-
La creación como regalo de Dios al ser humano.
Elementos de la naturaleza, obra de Dios.
Los seres vivos criaturas de Dios.
Las actividades diarias como medio para construir la vida familiar según el
plan de Dios.
- El perdón.
- La figura de la madre.
- La figura de María.
- Pasajes del Evangelio: las bodas de Caná.
- El fin de curso
 Procedimientos
- Desarrollo al pensamiento en respuesta a los porqués.
- Destreza para percibir la belleza natural por medio de los sentidos.
- Iniciación a la conciencia moral.
- Control de movimientos que ayuden al autodominio personal en situaciones
religiosas.
- Regulación de los comportamientos de agresividad según el modelo
cristiano.
- Iniciación a la conciencia moral comparando actitudes constructivas y
destructivas.
- Estrategia para descubrir a Dios como padre y madre en relación con la
figura de la madre.
 Valores
- Colaboración en el cuidado de algún animal doméstico.
- Gratitud a Dios y admiración por la variedad de animales.
- Respeto y estima a animales y plantas.
- Colaboración en mantener hermoso el mundo que Dios nos ha dado.
- Gratitud por el amor recibido.
- Valoración del amor de los padres y familiares.
- Confianza en la figura de la madre.
- Interés por participar en juegos colectivos.
- Valoración del trabajo realizado.
Actividades de aprendizaje:
1.
2.
3.
4.
5.
Comentar una imagen y escuchar una narración sobre el regalo de la Creación.
Explicar qué le gusta más de la primavera y porqué.
Pegar las fotografías del troquelado.
Recitar la frase: La primavera es un regalo de Dios.
Comentar una imagen y escuchar una narración en la que la protagonista decide
tener un animal para cuidarlo.
6. Decir si tiene algún animal de compañía y explicar cómo lo cuida.
7. Unir con una flecha cada animal con los cuidados que necesita.
8. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre cómo disfrutan unos niños y
niñas durante una excursión al bosque.
9. Explicar cómo debe cuidarse la naturaleza.
10. Unir con flechas cada acción con su consecuencia y tachar la acción que perjudica
la naturaleza.
11. Comentar una escena en la que la protagonista reflexiona sobre el amor que recibe
de su familia.
12. Permanecer en silencio y pensar en las personas que lo cuidan.
13. Explicar cómo le cuidan las personas de su entorno familiar (¿quién le lleva al
cole?, ¿quién le prepara la comida?…).
14. Dibujar a las personas que les cuidan.
15. Recitar la frase: Dios también me quiere mucho.
16. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre cómo los amigos se
perdonan.
17. Explicar qué les ocurre a los niños del primer recuadro.
18. Señalar a los niños que piden perdón para hacer las paces.
19. Pegar adhesivos de colores en el marco de los amigos que se perdonan.
20. Explicar si se ha enfadado con un amigo o amiga y cómo lo han solucionado.
21. Comentar una imagen y escuchar una narración en la que la protagonista se
relaciona con su mamá.
22. Explicar alguna vivencia con la mamá o con la persona que le cuida.
23. Dibujar a su mamá o a la persona que le cuida. Picar el recuadro para regalárselo.
24. Decir que Dios les quiere igual que les quieren su papá y su mamá.
25. Comentar una escena de María y Jesús.
26. Explicar entre todos el relato de las bodas de Caná.
27. Pegar trozos de tela en el vestido de María, la mamá de Jesús.
28. Recitar todos juntos: Madre buena, llena de paz, enséñanos a amar.
29. Comentar una imagen y escuchar una narración sobre cómo unos niños y niñas
participan en un juego para despedir el curso de Religión.
30. Explicar entre todos lo que han aprendido de Jesús durante el curso: Dónde nació
Jesús; cómo se llama su mamá; quiénes son los amigos de Jesús; quién nos ha
regalado la Creación.
31. Participar en el juego de la despedida.