Discurso - Instituto de Investigaciones Sociales

Discurso
teoría y análisis
prima\·enu'ocono 2001
Número especial dedicado a
la interacción verbal en el salón de clases
Compilado por
Dnnielle Zaslavsky y Helena da Silva
ln1t1tu.1o de tnvestigacioncs Soc:~la
~ta:.o de Ciencias y Humanidades
Dlaunottotta )' dlls.l$ Ed por d l.n:IIJMO. IIIIYIIbpC.JOMS
SocWts Ndlm :Z.)Il" (Pnml'u~,Ofotlo lOOI,IIW\alpoea)
UI'IJVtn•dlld Nac!IOMI A~Abnoma de MtxK:o, lis. 19'95-Stmes~nl
ISSN 0111·112l
DirffiM ft.r"udo Cutdot l.oAo
~· wmtlhl (Sirwlt\'at y OU'IIIO) dd ........ l.rtftt!C.KIIC*S
Sodaks ~ .. CoWloiiC. ddCokpode Cimt.. y··~
Ccrufindo de ~1<ln.cl de Ti1Wo -104l
Ccrufindo de ~l•ud de COn<omdo
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SUscfípctón: un~ (do• nwncros) S 100 00, extrt'l)tfO ll dólares.
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DIMfto di la p<IIUda.; Cynlhia Trlaos Suzút
Prólogo
fn nambrt dc:l Comttt Ed•lOrial) en el m~ propt•l. •¡.:rJdtA-,, •• lmtltuto de ln,·e,c•~:KtOnc:o. Soc1.1les haber acog-¡do en t.u imb•lO ~dl!m:..:o 11la
~'·1stn DHt:t;rJu cuilodo. por una reurpruuc:tón de f¡ lfN.\M, los progr.
ma.s qu~ con'illh,;ll)n !.1 LnidJd ACidéml~ de kls ciclO\ Ptuk\ian.al )' de
Posgrado del C'alcslo de Ctencia.~ y Humll.l)ldadcs, entldhd d~:~ ~adscripd6n
origi""l de la re' 1~111. rueron lransfcridos a otros e<~p¡elo' de la unl ..crildad.
E:\ptt'iO tambitn un l~tmK'nlo al Co1egto por habtr contJnuado apoyando la re\ u.1.1 romo to-f'lltO('tl'lador
Ocbca ~ rec.onocimitniO especial • OMtirUc 7.»11\'l.)) Hclcn.J da Sd
''1. por su C'l'nf'C'I'Io ) ckd.acacitln «mD comr&ladora' de nlf ru.rrnero. ~
s6ao hllbWI cortCfuido JIWII-..llmtf'!tc su bbcw hace cm aMs.. 'lll'IO qt.~~t MoR.
clesput1 dt ""' n¡>«a dd!Mia al cami!Oo dt ~ióo> de la ,..... y al
confili'WeiCudiM'UI que \""'1'\lÓ la ~\1cn 19Q9) !OOO.hln collbotaSom
forma tm~ en ~~ c.u,da@ dt' la tdN:ión
l¡ualrntntc "lloro la pectenc::ia de los au1Cft1. de lo$ k~t..)) que tqul w
~ncan. fs su tn.baJO lo que nos penntle "oher 1 tener 'ontac:IO con
4
nuestros lc.;;tores.
El c:omrron1i:K1 ltacUmico. el pror~i onallsrno )' 111 eteau..,,dad d~:l De·
paiUJoet\10 de pubHudonc!i dcl lnstiMi> y do lo~ c«nicoa que pann;iparon
m el d~sd\o )'lb reaht.actón del oUmc-ro nos alit:niAn l wwulr •delanlc
Índice
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(A...oon,ttuttfQn dd di~uw"' e4 •nb: ilineamiemo
con álntol.O' rnmulet •m.er.JJo, por el f"'reKJr
&.i.J I'J,.&, U
},ffn:4
Lupti
13
La naltucÑSq y d tnwni.enca del m-or. su Q)IHr'JtO dr Ümrp~uci6n
MJU(..; /t/wmJ .Alfo"' M~út) ,'.f.;nsfi? (."'.p!¡, .'tJNbJJ
13
fuq;g de I"C'p~mjcioor:t wr.n: prafcsooc!i indfsc:llu y foruudór
d~ pfQf~wn:~ no and&gcnu c:n ~ ~~_ilio~o de mar~:ri.a.l didktico
dt ICC!l~ p~ljll CJC~..das incligenu
M,ui/Ja C Ct.IJ..J.~nt.r
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c.Wr ck 1~ nm.njrru:
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SuJI.z Marir 13QrtD7Jr•RJ•arr/.(l CJn;UJ (Án-(.J,
RtiW Cdf.i.¡, Frrirr J ~'.ol"ll !.t~.riZJ Fmw
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b educadón, t'lnor,r ...fú )' b pr:i~m:h.K11, .:ntu: oua.s.
Lu.:o CSlud.lw lllbrc= d procci>J di.s~_uaivíl en e t~ cnnrc:),-lO <1í'UOlall
b.iciJi unJ c.u.Krerwdón de Ll clase como un evc:mo .sooal <•1ntrol<td9
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cobbontilitn Jt: tumrru.:.xiJu cir s.iguifiat.lt.s r conocimiemtJ~ De di.
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la.s ¡n~~e¡.tj~cJon~ •ubn." d ~ón dc: cl•uc-.
l.o!o.tr.~h:ajos que ,¡¡p-;ar«en en ~rr.: mimC'f<l dt' ch!iCtJI1lf'l pro~·itnC"n de
t.;M P'ndcs dd 5u Con¡;~so lmt:.'mJ.Cinn;U d~ f'nlil:m~tj,-;¡ ~~ur: ruw>
l.u.pr m L. ~i ttd;¡d Jt:': Mbico e-n julio d~ 1~96. La tcrn.lcic¡ qu1.; :.1bar·
an tQI15Ütuye una mu()rn il'lfl'!$1:"11l_..,¡v;¡ dro lot in1r.JelL':. td.J~.:ion3Llos.
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Algunt» [nh;;ajus ~t.aii~n a b .td:u:~u atudbtut-macmo t.:u;~.udo
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• El prirue r P,rupo de! uab.. j(.oS pro~·¡rM dd ~nd inri1ubdn
Jnrc:-l'kdón y comoro en el salón de cl.uc'", <or~.1nÍz<1do po.Jr M.lri1Ja
YV;JICollln 'Y Hdrn• d,¡ .Silv-J. G.Jmes e-n d cll&l ~ diso;ttti~ron rnvt' ri &_A(M>na r~u.td., ('O aui.Jo.S d~ lt'ngua ma~C'rn• y ~ md..t ~~ngut~, M1
ttnro unt'o'CniJ~d" dd O.nmwn~ Am('ric., no.
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•nili.co. C•Snao I·C~~ como:ws mcm:alc~ o mo~.rcc•s lnter:J.c:cion2le rit'racu ura.z funaón ~n la construcción socw dd du:cw o~· dd ;¡ptcndit:l)l". M:ui>da Culln y Marí:J Nocmi :\Jt:aro, d.:sJe un t'r~foq ue p12snúrK(>-oog"~ihm, :lru&.hzan cl ttJumicnr'' de ctl<)r en d Wón dr
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lea'tiiJS ouanjc1.u. Marildo~. ú,~c:uui -:tbor.b la uucaxcíón rntlll:u]rur:tl, had.tnd,l td'c:[CIICaJ !l rqm.:~llUlLioJIICS curntJ un cun~lhloCh) que
se L<lla..:rcd7. ;1 rr.1''l(~ ~.id lcn8u2j<: tll irn~t:nc-s e inrerprtt:l. ionc:s socioculmu.IL"':i rcla...:ionadiU con creencias, prc wci"l. e ideclo~i.a.s no~.ruruliz.a­
das. lld~n:.l J:r Si l v:~. ~omes y L=orurdo Ucnt'f,l pro.ttll;ln una. inves' ig;tu,}u que .s.c i n..cr1~ Ln d c:s~ uJ.io Jd poJu, L"On rrol ~ ¡;inrro en c:l
cc•mex1o dt' ~ d.11e dt' kn~uo1 arrJJcn.
En d tnb:. n dt' .Srelb Borron¡. Ric.udo ct :al, se in ..-csugan lo$ pñnt::ipins (Jrgani7~1rionill~ I"JUI" RgUI41 n d pr<:•('e~~l di" '';¡ri,lclón ~uUnic:a
cklluhl;¡ informal mnnÍJ(l~Vcftl ~n t"l cli~-m-so dt" prr::.f'~rcs flt" poonu•
gu6 cmnn lcngull m:ucru;r, Por aífrimo, Anru de Fin<~ J~~ d 6rnci,)n~rnicruu dc:- •hicu• C•li1m rt1.:11rc:uior rlc: tr.an.,id.1no en b cn.\etl.:~.n­
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dd c:ssufio'l cc.mo lcllgu:3
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l!l l.(gundo gaupo ck uahajos pro~ienc del f'.111d imhul.ido
.,Cmwenmg ¡¡fx1ut OOm't"rsadrm in rhe du.uoom·, .._us;ani.udo J"'f
P"rCT Kloa }' Marltn~ lt11l, En ln!t ~rucfÍ<Is dl' ,r 5t(' p:md r: di~cu1K:ron
rr•mill 1;1ln mmg el podC'r m d ~ub, 1~ rr:IJ.cinnl'.$ inrC'rcuhur~ll!l. [il$
ident iJ.adr-:o;, y el w!m1u )'$.U~ rd~iune~ en la,. t'J O(:(')() d~ :.rreorui iuje.
!'éter Oun. 't: cc:nn.a ~!ti ].u rdiiciur\O J~ puder trthcrenlcs ll rodJ.
J.nccracdón vccbal y pusmL:. b JleQ-siJaJ de la cru.d'l.ltlt..il de u..:t cumpeu:nC'JJ pr:a~moitÍC:3 rn d SJ.Ión de CWc. (;,;¡¡llfLdJ Jkl~do anaJu.r, ;¡
p:anü d(' un¡¡ proh.mdil ínv~m~rón rmplrio, los c•JmporLlflliemos y
In~ intt'r.t~-cinne~~ dr. un ~T\lpcl mililn deo <1 cimn ~r.tdfl de": h;¡chillr-r.uo
tlcrrrro y fucna Jd :llt l~. M;ulcnc: IUII pbncQ, cl~dc d cnfnq11~ ck ~~
~lude OOr:tCSÍ2. b in1cl'al:.ci6n Íilfl:I"Culrunl entre ~!u..lianro maianos y un confcrrnclsu t'lUOpc:o.) an~i.1..¡ 1~ rcu:dones y pcr~pciunc:s
cl~ .aqu~llt:u :um: d c-úm porr.am.i~nto ~ 6tr. Anron i" Cwdd.t procoic
a un .an.ihst5 CQilV('rs<~cion~J ¿~ la int~ncci-C'n ma.csuo-alumn('l~ ro un,¡
d.,~ dl" rrim:~rin y m ur:.m'i'l lo-s mt:Q.ni~mo~ dr: un., ccmnruc.dón Jn~l
y -1itna wnal c!r.l poder, Q¡¡nidlc 7-al:¡~k)· ~bortb b~ rd;~<:l<me:- c-nfrt'
el m:testro y lol\ c~.nuJ~n1c.~ Jc u n:i ~ufld.;} lcngu.l umba.:ln Jt'$t1c uo: a
~rspc:cljVJ. jJ rt.n:ultUJa.l y r.:unvcr~oau.l, )'le CI!J1Im en Lu. ~trla~l»
utilrzadJ.S o1 lo lar,ga de JJ..! irueN~ccionn J'ol.fil Jd'cn.kr arJ.S r iden ¡¡.
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Co-consrrucdón del discurso en el aula:
alineamiento con contextos mentales
generado~ por el profesor*
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~ttr-úl/.•11t•'u t~mtJ ~¡?11• rt~ .¡/, n~o fftnrr&J ,¡, t~ptttllbl'·~k. ¡¡
Jy~rmri~ tb Ulr~ n 'nu.('r/Jflt:J rntrnlldoPiilln.. l:Jtr lr.J.l!itju
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Jri dJz:·•u·ur-.J·¡rmdrz,¡ry m rl JiZMT7 t!t
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CUT.ll ' l 11 klJ UIIC/cxfDJ :m~rtt~JrJ P'"J«tlzdO~ fJ.'r Jt/ f) of~·ó'l
r11 ,l:z ¡,rrtr.~mtifr 41111 ¡'14." rt1 b f'<'Iin411 #flll' 1 "P f.!f"F·'
trrmo Jitl.cr tk lA ltiJÍnu:hÚitipr "' ll.tl JliÜn &Ir ti.tk.
• Ap;dc:u'7:"TcNrq ~5~:21
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FUJR 001!1·3) pnr d
¡o;l{I}'<J tinlll(•tf•• t·~~ Ü \ll·,e.•i~Crilu d<SOI!a :&qul ,
•• lh "''""' lA•J1n· 1 ·•~ l~Yt '• "t"'KYm~ru.;cr&n lrl 1!]0, _
,,..., "" i'l
b: ahnunüC11.1u 1 -tDG.raws rr..emm '''-rJo.l•iS pN ti f ..lt,nr·.
IUFidHlkauft.
lnttoducciól'l
S1 ¡ol Ju..::urn:• t'n d <~U la C\ t•na r:'lllr.TI ión ,f¡: la nn,"E"rsadé•n fuc:r.A Jc:
di~. Jo qut' los pJrt~r.:ip. nta Ji_sa~_n!''l)J _ha!:('n ron l.1 misma. m sus
¡¡¡t:caon~ ducunav.u, no o , t'n pnn~1p1o, daft'rt'mr (k w~ ,, -aones flu:r1
dt' ~olla, \".3 qu~ t•ldo mcu~mro ima:~<.CIOn.ll ~ pmdc: t'nrc:ndc:r co~
un 1 ao ·de: «-'-<•Jrutruc 1Ón dC' ~i~;nifi.;:;tdo (Molr t.)~, 191 ~J), ·m
c:mb-J.f'S•'>, s• !J. imt'r•c~o16n o doeu:rmin;1d;¡ :.obrt'm.lnc:D por l's. comc:lC·
w! m~malc:s (E.J.v.·.• rds }' ~fcrcc:r, 1•)S71 tl por lo marcrn lnt•!IJ:CíAona..lcs (1imnt'n y "t);':dtlt, l' 8/) proy«t~·:los C'n d d1~u rw por l01
anorC5 c:n !.•}nfCXfOl ~oX~S ~poe~..lfi.:-n, h;1y qur ~.-onndrr.u quc: 1~
rt:<;nÍCdünes d~ dkho~ co.)rllar•>S. m1!'11r:1ks )' .l(K' Í:t (5, dt<r.-mun.1d;a!J pnr
~os ~pele~ J.:s~.":m~.Udo~ pcr lfl"; p-l_n•dp~ntf'\' -:-<'" t"lt C';I.§O, ~1(1r
alumno\ y ¡-.rnfaor~ rn su a· ruar d•~u•r J\'H
m:~; u .~~ f'un<::1C.n
~;.~mr;¡J rn 1;. ~-o 11 ~,nm::i(ln dd 1~ÍKUDU en Ll. ul A -ti!. rren~ 1;11 de mm$
iKDll11!'.;irnirm(l'> mrc:orn ~;ion:JIC's. b cnJI!IilfULC I<>n dl'l th-..cuno C"n d ulil
ett~ pnr111 ,1,h por ~1 ha:hn t~e ~r sm.:i:lllnn.ntc j~tific;¡hlc ~mo un
;;eonl e.. j m&C llCO Jc en~e-ñ:~ na/aprcndi1:1.jc:. f:.J prot:ure rrJL~ )ó CMI:\tl
Lle! lJn nlictu;tn:il ¡~i ~ dJilll. 1;ÍJ~.:t:J de u 11J. d.uc: J~ lec.~u u c:fl lenl;W
tu:ltt'1 11.:a o...'ll)'O ubi~llul L.oruis.te en focalu..:u los nrúhtplcs c.ouu:xw:-.
rmnal.cs ~u-Jlri ·idL'S por h:h :Jumnos )' polr su prof~or:- l!.n pnma
Lugu, k JJscuu: la vuión Jc Jtscurso )' ,de :aprt'n.dlLl¡~ ct>mo 1."0·
~.o-nnruc.cil•n , JCi.tl en qu~ se b;uJ es~ ua~J{"' .'1. oonunLLKtón, r;e f('lcaliu 1,¡ nod •D dC' C(lntt'Xt 1 mC"nrJ.l J. panir d(' 111 locJ.hr,ao6n en rt'l¡·
cio n 115 ;u1mr!Tm:;u, qur! on rfpk-:u dC'I aul "' ~g f'ntono;:es, J.~ d~·
,ripo. ión dd cumroxm ~·de" IJ mc:t fologf:1 .1.:" ¡n'lo·e:mg:~,;,tÓn y ;riAnillt\1<;
de 1m d;~~h>S: El . n~fi~is Je'oo'!:'b 4.JUt' 11110 " ' ' 5nJ r ,)hl["lll;\.0\ ~e t. ¡,;Q•
cnnstru éi6 11 :so<:i.:al dd tl n;::ur-.nl aprer.di,~.;ajc eu ~~¡¡u a ~ mcna..OJJt, fXI r
l.a u~c::.id.:11:l d.c: que 1.:» al u 11r11tJ\ ~ :alirn:cn ::a 'os cuu[c>:to~ 11 JCI1 ~la 4~
l.a P'L'Ic::.una pro~·c~.:l.ll Jua.:anrr: l2 inrcr~c..::lón. ~ru.tc.IU!rrdw.c c11 La J-ouSl·
'-k.'ln y,u~ (u:up;¡ cümo Uder dé .t relación :uim~rao dentro tld -aul.3.
Discurso y prenrllzaíe como co-construcción sod1l
T.¡¡_nm col discu~o mm o d ¡¡ prc:a di7.a¡C' cs1in J~ndo C'n\~nd td01 • ..:g~:l
rn~s. •!'t1m0 pro~'.S C$m • lmmrc .,,Ki;'lleo; A ~rrar ~1 rr.luto
pitmcra ~e M. 8.lj r(n, el dncur,;n, l;"llmn IIOil f~;~rnlJ ,¡i:- il•''CJÓI~ en C'!
mundo, C3 oonuuitfv, como d r~ulr~•') dt' pra.;:es;.-,¡ IOft:r;l(..,J~n,l~
oricuuJos l'uf lo:5 p¡uti.cip:tnra dis.eur:;iv~JJ. D~:: c.M~ rnn.l.u. el ~·gmti­
c:a..rlo no se comidera <omu afg<l iuhut"nl • ::ti kngu¡¡¡t:, •u no u 1m" ~~u
4;0n:nruido ror p.unc~piD[e5 ruscor.:;i..·us que ;r.:rÚ:atl C'll d mun~ ;a rra·
...~•. U.d kngu.1~. Comn dke lbrdn ( 198 l ): u r~u, r;¡ se Jangt :~ u11
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iurcrlucuro.a~ c.s fun ión Je J.¡ pe1Xtua de or:o inrcnocutor" (B;ajun,
1981: 112); u "f.sJ. urirn ráción Jc l01 p.lUhr;¡ en ~un&,;jón dd tnre:tlonrtilf til!'ltr=- un.a irnporr.tnn.-1 muy l!;rJ.nde• .Eu ~;¡!Jd.td, Q¡j¡ pilihr.~. am1•
pa~ .tOJ bso: !!'$U Je1ermjn.~d tanw por d ht!Lhn de que pn""-tdc d.:"
u.l¡;wcn, c:vmo por d hf'X'ho de que se d.ri.sr: .1 ¡¡} :uirn, c..vrm.it u~·r:- ¡u
l'.olJilmft! e-l piUdu r~ ~ b inrt:nr.:-tón &1 I•X111or y d -11.)\'e'lllc" (ÍhJdn,
1981 : 113), Lt;a VJStón J:'!CpliL:;~ tu\W col fcm\mcuo de la inrCT:JCCJL~n
0f2l {.OJn•O C"J f~nt\mc!lll JC' 1.1 UUer¡¡C¡.jr5n t~Uif.l, Cfl r-1 t.:UJJ lus p.¡raci•
p:mu:s da~ursiVtH no :s~: c-n('uc:ur~ uno cuntril d nuil:! ''Toda t'nuu·
aación, .Lun l"O t .. (orTfl.:l i~Jmo~ ili7..'ldJ. dr: la t:iériruta, ~un., rapuesr:á
.a al~n.- C.CH<l }' es cnn!mu •da comn ul No p.u.;¡ Cl!' ~t'r un ¡:o,slabón en
b t:adclu ~los 2Ciu:\ de lwbl.. ~od~ mscnp.:i!>n pmlon~ 2 9 udLu que
la p~tenm , u.1br.. un.l p l~mJI.:;J ron dl:u, CLienu con lu reacciones
a.cr~ de c.:omprrru..i.~n, l.u anticirJ;J", (Baj11'n, 1981: 98).
Es ;a trll'llt~ J~l dis.cur~o. d~ b tntt rJ~t:ión, cmonce.-, que rorut.rul•
mo!l o~ !],miiioJoi por medio de ~os cu.,les
u.Jmo~ en d mundo
flor mJ lllO[IVO , J¡¡ inrcr:~cción Úcspien.l en forn.;¡ crr:cie-tUC d tnt~rh
de ~vest~p~~'"':" pruv~nirnrc15 ~ ampos difercntC;'I (p,icnJogía, cJu.
CIC.46o. Ju1gü.lma apl•a.d.J. klerologb, ct.:,), qu i~ne:t j1.Jneu agu..almente dd princ.ipio de. tplc d foc-o en la inrc-r;¡c~i6n es indi.sr~ns.bk
para rcna aC(.('so :1 l~ 'iub oco~.J, por J<J cml ~:onsriru)-e, La méduli1 de
Cic:n • Soctu~~ {M...ulto•;2, 1990~ 3). la ,;dJ ~·;c.J.lr, e.\ do.:ir, t01
IOCili:d.JJJ, cs er1tendid. ~ntoncb C•lrno enrid~J coruaruid.a por d di~·
cuno. .El eHUdjg dd dj urso cumo UtiO! fottn:~ d t! ::~ccaón pc:nnir~
comprtnder cón1o ~ penon. 5, .al ;;~au.;ar C'n d mwufq a tra,.·ti Jel
kngu:.i~ conliltuyen. dcsrru~·m ~ .reoom[ruycn r l mundo il liU aire·
dcdor: 'A ll'il•rol!s de_JJ com~nica.dán wu~l las J'C'IIoollü;t~ dcl1 11 t'n >"
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-'-~L 9S, LindtVorn, 1992.: etc.}. En r:sr~. uc~ lnterac.cioruJ, lu
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b1tn «'' n~<Ju1~u pdt l.lmtct:kuo>n cnnc ¡'..ariiCtro-ntn th ...urw•Ot que,
;w;.tú~n e-u c.un¡untu en b rr..alt~lón lk una. t.\r<J V•t•ut ¡>•KóiCJl((ll
(\t'trt~lt, tt)K~ y 191Jl~ Bruocr. l?H6. l.1-vr y Wrn~ct, J'J9l :
~·nun, (,htlm '! t,Jlk, l989, a~;.), o~ranJo l~¡d 1~ m•Jltf.Któn de
\'\"JVI\l\"', fun M !\.ai.JJo que fl)f p~no! CO,.lll\0\-"o M dt\ H, tntr.tj'IC.f·
~n:ala, M" ¡;:tnetan ~ m .. rt ck p~ rntt-rr•r-uon.idn, tnedtados re»"
d dik."uno y pur l•lfns n~ wmból-".os
l.;a~ :y ~ 11991 ), J"'"lf"" nnnp&o rd.. C» lftW1l.l~tOIICI <k
~ CfnGJU.I1a. :loObct- b fDfmJ. ~que lu fWIIOIIM .J~
pn.~~"cuoflft u!ct cmao pvun.. o.ma«m, C'k.•• .1 C~ Cft 111.
prillii;.U .:x:Wn dt nol pro~ mi...i.1!mc-nw dt fornu rcnftn·
Q, f\»u 'lUir• f"'KU A p<KO, $W p-;ttn'IJ"kivtld ~t..,U~ ,l. Wf 111~ f <UK
•n~nuvJtlrn .u~umrnun que d ~prtnJ1U!C JtC di. • tuYft de- u.n,1;
'•rnu Je ~11 ('.l.fUop:xltln ilXt4t.l ~r.l Jcsrmrc-l'l.ar un..1 l.ll't".A J;~ &.u.al
cu! mnltild,l por d knguJj\" y otrull mnholfn lnYC"IUJt.-M:IOn en d .11uta,. wn \"ólli>os lu~ ilruft,l.u (1d·.,,uJi Y
Mc:r;;t-r, 191$7; hnman v Cv.dc.n, 198~; C:m,l...n. 1'188; Mniu l.op~.
)4)1)6-. eh,.) qu«' .e h.u1 dq~do gutJr pc>r utu Vl\1•)11 \IC" '"' pll.xtws
CoOfttllli'>1)\ tnnJt..Jol !JQr el ltl"lf.U:I!C'. &.OinO U)·('I,II\MIIk\Jón 50CI;a)
C.».dcn (I'IKK: 1.2hf U..rn.a rnc.lwr.-e b .ucnclón .ohrt> la lult"U..I c:auh·
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l .ucn tM"C'\IIf:'Jdo lo p:u"l"Qtn \"Mcndt-r que d a¡"lft"mJu..al'l' ~uue c.kruro
dt Jo q¡M' VntvUL.\' ( 1978. 86) ll.un6 tül'la dt ~mnllrt ¡uulUin.ll, qlK
~'"t. dJ\C.&nu• entre el ruvd de deuuu.Jlo reai Jrl J¡•rc·nd•l. •q·~­
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tl<umollo pot...n.l, d cwl ..U dnmn....SO f'O' "' ._.J.d de
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C'Utar UOI cv-ea: d JenplJt" u ~1ftlit. srntm.at (1.1! 1..t1m¡tUt.duJ.a, pot C'JCill•
...). ~ c.oruip.mte-. unto d d&lCUno como d <lj'fmd.cujt i6lo pue--
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~ ~nml, "'b b .ucua.;ll:d.-bd toaoc\lJnml dr la
_.,. ~ q....- fl«"'tt d bao ftn'lc.l..al mt~ rf tofHnto culnwl.
llllilaX.co e •n~rtuciclo.ll. por ua bJo. '1 e-l fúnr.:MMUm~mto rrwnul dd
....,md~.putacro·(\l'end, 1991 · 4HJ
"
cierta~ d~innes biculc ('l.ideno¡¿n un t:onodmic:nct) técnio,."'
qu~ da ::autnridad ~ quien 1~ usa, lo que, J mi rmcndcr, tldinc bmbién
qut'
J~ pro 't·ccil•n de cler~rmin¡d.;,.s ct:~m~...tos mentales en l.:a llllC:t:lcdJn.
En rsre CUl), 1~ car,=godo~ fouc-.IU!tiaru Jc Cllllr)Cifuil:'nTO.'p.tder Jl.lrc:ü
~cor t"~l;u~ednra; "I:>t-bcn1n~ lll.:llllitir q11(' [w•.J tf poder y d oono~.-i­
micnro &e im1,1J, :an Llirttatnt"mé; •lllr: no h:~y rr:bd6n de poder lin L
ccmqjrución t.ilrrd;uiva Jt un aarnpo de: Cú11ocimi~nm, ni oonnci-
micmn .U,mno •fUe no pn:supongJ ~· COfiltiTU}'".t .¡r mi)moJ ricmpo ~l.l­
~.;·ou~ rlt' pc.Jt'r U·ultc:;¡ulr, 1!.177: 2i'J. Ribcir(1 (19<.>1}, aJ rrlu~r au
IIJ~ti~1ón .\ubre d dist.br\o s.ilt!ricn, M'ñ.aL (f\ nm una p.Jci.crl( ('
pnl)'eCIOI Q'lfl[c-1:4('1~ m~n rt~lc..• di trrt:u rI'".S ~:11 1a i ntt:r.lc~ i.&n al t~Jin~~.
ora mom ~ernc. llr.l c..ornc ¡1rj01, pür ~"~emrlo, aa n."llldón ron su do..:·
tora. e'VidrncilnJu c•>n riJn d uso dr r(:ln rextm me-m;!.)eJ que eorrepondcn a rcltK~onc1 Jc ptxkr.
Como Jit-e Lindm(lm {J9~2 102}.
~.:llnroctfJ es uH f".UU('I:l de
i'd2riune de pod!'r". si bir:n d conro:ro pUédr ser ~.:ueulon~o. Filo
quiere drcir qur lo1 ~rricip41me:s ~:n d di CUI"o pur!Lfm m't'mr .1u1
·m
m~n wles El podrt, c:.omo e-~ lb Fou~ult ( 1?79) CJ:t su an· •
dt:' lu. rnicto•rodcre'll cjercidru 01 ni~d de codos lo Jw, no a
monaJicico: rk.nde hay J'll'c:kr h.ar rcsi'tC"nci.i IFou rlr. 197~: 217). EJ
diacutso de rai.src:rrci.;¡ a ncmpn: UJla pv~ibrlid.:td, Adcm.is, Cll b
ftlllfn¡ irucru.a:iñn lus p.1NiCipr,;uu'" pue~n. en prineip1o • .:alrl"rllll.r t-1
papel dt:" quién time j.JCIC:Jer, n q11ic!ll dc:nr: <lC'r~ 11 jJI{l)'!Ktar con ro:·
ro. mt!nt:J.lQ en b inrc:r..w;ción, ca Dm l2 SL"ri~ ;;amcrÍl.ormC"n rr. o bu:.u
compnir por me p;rpd. l')r::: ald n ace ei foco de bfC' rra~ft', "" b 1d«ci6n de c.anri!I:IOS' Ull:'nrilf!:$ Cfi un¡¡ d.uco dr! lt'\:fUr.a en rt'ngu;r mJtt.m
}'11 qtlc:, en d .lttb, COiflo i~ !t;r~, Jos ~r«no~ t.k pro·r·ec.ción Jt. ronfn; .
leN mcng¡Ja rn l;a ima;¡r;:ción nc I!:Stán di5rnbuidns.cun igu.tld.td .
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d.1~cs J~ k lUJ,l C'n lc:ng•Ju rnarc:.rnil l[UC' (11C'm:n cnr1 • ~,¡ íO ¡¡fununJ~,
,. U)"JJ c:!Uda \'ifiÚn c:nm: H y 16 :.~ñl15, Se rr,• Til d~ un gmrn r-crñn·~· ·
dt• LX•mo problrm;hko en c:l •onrco.lro C:\(t)l~r, P'll{';;';l~ qu~ IQ.~ J l u~n<'ll
~n rc-p<tidor&::S v o:r.in .1 pun~ó do::- dl·Jar d 1illlC'm.1 dtu rno dr 1:'1\~njlrt•
u .:kbido a su c:daa.i. Los. alumnos pw ..·ic:nm de:: l•1s C:Sil:r.IU"•l m~ pgbrc~
de L3 SotoCINad. u pr<>f~ra. 4-lut pamdpó r n 1~ ¡~,esn~a ·r~n. Jimtnivd unJ~ni miiJ'~' c:nuJ1ó en unJ. umvculdad publaL.l de: la o.11.1d.1d Jc:
Río dr:o Jandm A p.C'sar de" lo~ problc:m~ qur:o rniRn~ p;u;~ IJc-v;n ;~ Q~l
~ 11 rT.1b;1jn• .1.:-mm rril un ~l[•l nMr dr. rrofr:~inn •.•lt$nm. En llllh,l l<..'l.}
•mc.:r inrL':.'i (,\1ciÍt;¡ 1~pe'~. J994 ~· 1'N%) y.• r.:\WJ ~~ .1:~ ~ f:StJUClllf.il~ t1c:
po1rt icip.¡cit~n (Schuln. Flmi4l }' Fr~. k!ll!)~ , 198~) ~rr"·.H d~ r.:f\Co: ~mp4 •
y lás arreglo• de N i"m;~.. ió n I!Sf:"' •al fKcoruJ.:m, 1990) •J UC nt an t tl!nen
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meh..\J•;)Ior.u Jc in\•eri¡;·n i•~n que W!' ul ilizL\ o t.k n:JJ u r.1lct.:l
d rr~.m.(.UI"'M.I tlc mlt:\t: tndt'.:.
duran~ 1992, c!R 64 cb.ses. de 4S ••unuros .;::¡J.:¡ UJ1a.. & .usJiur lu.
LJ
cmu!).dJia.. Lo!> J~h.•~o oS.(: 1n:op•l.atuu e11
sl~ tern~<. ansrrumtn roJs dro im'cS.Hf,oliiCIÓn · •r.. bJ.dón ~n J.ndt.J )' \'ldt-.c•,
l)(,~·;¡oon('~ d~ Clmi"'J, ~ntfr'VÍHJ.S W n ;¡(u m n CI~ r rrof~nrcs Y dnt. UR\1.'"!1tn~ d~ 1* e,.ru~.~ . En cm:: m ba.Jo. d.-m:ro dd _conoc:u~ .de: ~ m V~l·
cipt"it'm t!mugdfi,;.;¡ oom·> un mrio, l"t'\\li:r.o ~m mKJl'l:~n.ilm~ C'tnn~nfi·
el:' (Em~.k.am, 1~;2) ..:k -111011 clase r! t ·15 mi nul<:<:> d~ durJ.Ción, r"\ cl.-c r,
d :llcur.c::c de l.~. in\IC..I.til.racióu e~ ~afin;~dn l"R un t"1it!T110 1! ·[Y.~lhtr)
(Noom. 1992: 15). Se rr;WJ de b p•aftlct"..a eh'>«= Jd curw de lc&.J utJ Jd
14 !k abril de 1 $19~
Analisis de daros:
gestión da contexto-s mentales en el aul.a
1:J anilh•li o:nfoc:t lo.s trujl ripk~ (,~ .. tl'1CG\ rncnl;a l~) mi ~~~•dm f!Qr 1;.
Jlf<lfcsor:a y p:n lus -:dumuo~ en b w.•~ de oo~nmtl ut.Xton ~í:~~ dd
ducursn v dd o~pr~ndiL:a)c, .:n un2 d»t: de le>.:tUL';II, J ur-.u•rc k,, ¡.uurn::·
rM 1:S mirJLno~ clt b mnmil Divlc:H b po.arre UliCJa.l dt" l:1 doúc ~~~ \le re
tt.H'IC!m~. dc:-nnmin il•lil5 de- .1&:" 1 ado con d propÓ;Sa[l> OJKur~•~ol poo,¡,gó­
giá:l di!' l:a pm~~nr,l , lJ5tlJ'é J¡¡ inicial (' p;u;¡ indt.Clf W ~fUCip.1L:..n)flt"~
r.k b profcuw..l \' A f.:lr;¡ 1.1.~ ck lm .al umnrH
l:::M.t.i'U 1~ ~-U In io:n7J!) d.: b r n!ioennci(~ 11 d~ 1~ [il ~"'
f' ¡'f' sP. l1llf'l:lwhtaron7/l CDITltl vo ya IF.s hatua dat:n(lt' enl~ otr..t c1~sol
ho~ ~~01rw •txa no:r..r.o$/ \"am-:Js a lraba,ar roo el1eo.'la./ ,e~ta
b.-er11/J Elhmoo./tefuardn.)[t.fl.(¡tdo 1 SléniOif.!! <tll!JI/ Stélltlll61!QUI Ji
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t\ 1: , ·~a PUl(Jo ~t:T1tarmo a!Jt)ljen ~ fM!ta?//
P. hr.á Ir. 11 /Vu. 'JO.S. ¡:¡ ompeM /8ucnn 1 !osmr \~rrtJs//
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tJO .te'I:IOJ Yatnos a 1.: tJ!l i(!;Uu Qua 1•enc e te tttJJIDJ G-3trmcha
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l:J1 1;¡ prllne.r,J C!K~flll dt" I.JI d,ue, fa rlo') I".Sot;t a:on 1i.-nu ¡¡ pn:p.:u:~r a
!~ alumno:. p;¡r~ 1.:~ ~r~J lfl e H:"rá doorr~·l bdo~, kCC·nUnJob que llnf~
ya h~bl2 ¡¡n UOCia,jl) In q uoe S(: h:ui;] ~11 e.n~
1' k», e.xis-rc _ID prenruf.Ut.•nn .f.t. n·r.:n~s~ :r •m LOFltii.iJOk.' mo )".11 ct~mp.1ni~n &t.J
.~~enilindo, por lo r.;.uHo, L'")O ¡••.,: 'jJJo dr: nnlhtll rnenral drbc t{{-~r·
roJb.m:: 1.. dJ.-sc, es d~ir, rnd~ 'lUe l.1 o...'ll•n.~otruccañn dr:J du, u n.o,.~ J
darse' _en un~ c..k.\c dt: kc tun de 11 n ¡ o: to. No h:!~· md¡~;¡cwn Jc u..>rnpmnulo(l .:1~ fns :al•!mnt'S •.:<•n d ü'ln re-e:~ que l11 .rrot~.r4 cum •crl ,4, a
pmy.a:. tu a1 d cliKun•> P~·r d conl.r.lrio, rlb. ~ mtrrTumpi.L., d~
héchlo), poi un al umn<), qurcfl f'tm'DC:l un.:a tlrs.e r.abili7..,c 1,)n en d
Ctunn.lo ,1..1 ,PR'f!;UJUulc \• )hsc: d lu!,r;ar t:n d y um: dr:Lc M"m.J rsc.
aolSc.
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Peroj¿qtolé ~~pn de l !tgri;!UlDe 13 a'egria !JI'I'MY....;Ifa por Q:Htln7ftflol
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tqm,- e.s un pMI-.Iém~ dur.uuc rod .. l¡¡ accn.a.. En primt:r lugar. wn
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fC:NJili!? Clll eSll sc;J~IIIOO p;1fra1oi t. Ese S~llf).10 fl.)rrotcif dP.S la!:B QUé
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jug.¡¡dcr1// ¿Soore qué h.1bla?l tSoore el ilrenta que 1M t!!rua por haber
n:~oon en e-1 rntert!X del estar!AJ7JI
~ ~'o./ Stltlre su lípo rsero l/
P: Su ••po 1mca./ ['! uso lo QJc iiSOIT'bt...rb<J tJ E:.: ~lo QJJe es dCSlaeJ do
aqul/lln ~w S(IDtJIId!l Mtralu/ M.:!gda.l ,c.~l ew la ;.orpre!'!n ~e eJ
lut1Jf0 ff;:SI)I\'~~.t1Maoóa ift
A.!. U11 gron juaador 11
P: Meq:laj .solo Ll'1 m!X1le~~titn./ Va'lessa 11 De¡a rasJXIflder i! M.'lg;la l
Vamos. Ma;Jia 1/
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P: ti ~e vot•-10 un •OOio n,xil)'l¡¡ e inrernaclnrol JI
En l:a c.sc~n¡¡ 5 J¡¡ pwf~or¡¡ c.cnduu a los ¡¡lumnos ot l.a inregrac~n
de unn~~: J;,¡ tn5 cun otro.\, j)lun:md(l la oorutruü.ióu de b. lllfcrpccr.a..cLÓn
.:a. p:u ür tle ~w pregun~ "(Qu~ o lv qw: :a.sol!lbr:tb.t m rdación oon
~ jupJoc ~/lo: '"Magd:d .cuil er:J. la sorrresa qu~ d fururo r~r.<~­
bJ.,Il Ma~d.1?H". Aunqut< tü:n.:n c:h6cubd~ p.l~,¡ J('~pond~r \."'A.Hrt'(."Urnr-nu:· :lo l.u pr~nw.s que la pm~r41 baCC": ( r• .S~•tntlo p~rr.J'o.
sq;undn p.irrn&,l/ ;nn?IJ ~Qut {".f In CJ ue a~omf,rah~ en. rr l.u.10J1 con e~~
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ct\HtalO.\ mcnrJic-.s gr"nr:.-r.td~ ptH l:a profoor;¡¡ n1 b ~arc:a ~(: (o1~rmrucdo)n (id d1Kurr.~1, ll.:~m:an b ~tt'tiCjJJl :s!lbre uno~ <•>nuudJ~..::ilon
irthcr...:nre :1 la propi:1 n-.mr.~le-a dd tJlCu.:nn() in reracO\ln~l t: n d .1u 1::.:
d au:uwrro JC" con~n~n.•..JI,,rurr<lmjc-. Oc~~ b p«&peoi''J dd llprt n·
dfaJe OOffifl cun~I(UI.:CJÚ iJ \~w ~cf,LJ~J.... Cll Ott' UJb.J,t•>, :!ti" ~111Ít:l'l(jl"
que:: d :~p~di~:,-~ ~ •nmnu)'t: :1 ua~és ..k b ln(cr.a·~crf:n cnn un pnl•·
t~nrco Jt,C'IIf.\.l\'11 mi~ <.t111l~~clltc:, ~m e:!i, aprenolrl.aJC cnm1• {:41•p:tr•
ticipa.ci(on IIUo.;i.:!l. l'vr OIJoJ bdú, d hech4:1 Je 'lile:" .-:~(ti C(:O•p:~rti,jp.h.ilm
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d.tia t:k lc:ctut01 , t:lúJJdc lu!o. ~llmJlO.S cstln cc;mrrom•'tÍdNO ptin ..ipJIment~ a .apren..kt a conHru1r ~ ·~n iticadc•s dr:- tC'liiiH ~t\l:JÍiu'lt (a. tlt...:ir, u·
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&:rcado1 por 1
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En una. •oc~J.aJ c.:Hl l:ti .Ul\ desi~u.tldJdC'\ :c;oxtnJ~:c;. :arrl."nJ.:r o1 p.rrticip;u en 1::~ ~:nmrrucot.:•n dt' ,:oJmc.\to)jj m.rur.•lc:"' ~n 1~.) dr. [L:J.:tur.l.
pucd( 11tt vt,,CJ tamb~n romo un mfXI,., di!' ap~ntln 01. ::2l"tUil.l di.!.~.:UtlÍ­
YaJncilre so'bre IL·~ ~igniti~dn:t: ~;wl!ltruidrH t.:n L \Uoe.lt'd.aJ qut diin
fom~.a al mundu ~n qu.r vivimus., y-~ yu~. cun1u lina:h1.mm ~.ña.b.
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poder ~~::n eL ou:.n1~r Jb:;C'urH'•'t'•
A mi cnratder, 1Ígui~:"n..!o a fonuc;¡_uh (1!.17!.1), un¡:¡ dr: hu fun.;.Ífltla.
ala l'.iCJJCI-1 ifli, ptec.i~riiCrJit", Q'lf'.zlf e~p;r.:-im p;lra c.lt~ut~(.1!$ Je rt:SÍ~[Cll­
Qa mrd'Unn:~ la crc.a.cióu de Uf:I(Jilll.llid.:.n:l.a J'ar':l que lm ü.h.unnus desJ.I•
10lan t:nntclltct,, menwtli en e.l ;.auh.. CJmú llo:\"':ulo ~ c.rlx• J~ m.1n(r.1
~gi.c. es un01. r.1.r~ <¡uc Jo-s im~ñg.:tdl.)ro:-s con vi~iflncli ~r(ricn del
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Mull',a, LOL ~Ji, L 1~. l9~;b, "'l mcracnonJJ l'.mcrm in LJnguap.c:
Cba!'.\fUÚIII\ as Cuhur.U Clouhes", ponencia rr~l"nrad.t en d
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Jd~• i ri~", en ~·'c:rHkn • .'\. y C. Scll.lffnér (comps). L:npi~gr .md
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~"'1ttu.iwr~ J',rrprrtim, C..mbndg: Unhn.,icy r~. ~mbridgeo.
T..V·h!o.N,
WERfSCII,
J.,
C:lm11ridgro,
~~~t.JNC.
l 9".1 1, l'í.ok-.., qf ~~
Mirtd.
H~...,.;ud Unrvc:l"lls!}'
Pres.,,
Ma~~.
O •• 1'.16a., "Sc,me Prublcnu; ir~ :Odi11ln~ Su.:i:l.l
Anun"<an .fm~rr..rl ufSiJi:iul<J¡;J, no, 73, pp. 6T5-(;8l.
['a'lll~r"', 'f~
La evaluación y el tratamiento del error:
su contexto de interpretación
ltlt~rúl
NtHm•' Alforv~ Mqút
M••ú,¡, C./111 RO<Ú4 •
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('Hl-'Wtlwrt 111 ill~flltril, tpU k fÚ lrt "t.rttr~ ,, ñ nuJ
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,,. tk ÚJ mif11f.4. lAS ft"ult•J~ lt "" tntÑp Jt Júrwtm
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lnp. cm.~ n(..hu.J.~t~ r.~• lk
,.-.w..
OUnlno, Tcarú. y AniliN• • 43-24 • 2001
Jntroducción
fj obi<'O\"U dd pl"'l:lo:"ntc trabato el arWlut d oonrc-1co de infC:rpn-·
t~n dt u.n c~mo úpic:o del ~Ión de clue la cvaJu~oón y d ttllla·
rn~nto
dd e-teút.'
.
Ton,:un<»<:mno punto <k P'"'tticb la ~cip(ocidad dt persp«1tvotS en
bl cv;aluu:ión, dto N, el profesor y d .11lumno companc:n esquern~ culwnlti sob~ b función y d lugar ckl evento d<'ntCO de b Stlwc•6n de
(':O$Cñ.2 nta.·:l.prt'tulli.a~ .
.
Po~h·.t,onneruc, .tnali~mos upa:t:os png.tn:iocos. <k •ntcrpf'Ca.oón
que k sitúan en b mtcmKct6n, esrotlficuncnte. d wntcxto <'R d.eual
se gc"eran b.$ dpres)ond y <knrm de ém,\ lo1. dc:mc-n10.S rd'c~I'\.CJ:dct.
Pt-antt:mt<» :a.d la lifKIJICilfc.' pregunta eq~t-dfte&: ¿de qu~ ma."c:r.t los
~1ue1o o p:ltlicipantrl'llcg.m ~ b interpf'tt:Kión del evento de 1~ C'V".llultCión y del cr:nam•c-•UO dd c:rroÑ
Estll d.i,.).eu.stón $.:' vincu1.t con una prc:gunu de invdogaci6n lll3)'0t:
·dt qué rn:u'lcrasc (Onsuu~ la ev.aluaoón nl la ~·victad cori<.l~n:l dd
~alón de d-ase de lengua exrr:ulj<'.t.l~ l.a pr~u~t:l ~nmJ dd ~mpo­
neo1c dt: Mu~ción. dd proy«ro d~ 1Jt,~S11f?CJón d~ Acctón de
Porrugm~s como Len-gua Exm.l\J~I?. (PJAJPI..E).
•
. ,
EJ pro}'«%0 PWPI E sigue un~ mctodologf:a de lnvcj.t•gac.tón de
:KOón (E.L11ot. 1991 y Mcl(eroan, 1?91) e igu:dtn('nte 5C imcribc en 1!
tr.adle.i6n de "i.nverog.:w;:tón c:n d .nbón dc cl:ut: de lengU2 o:tronJer:l
(Allwrigth y B21ky. 1990). Tiene c:om~ ~¡.cti\'OS cc:ntr:tltt 1) pro~10·
~t el d<'$arrullo pm(~ional de lo~ p3CtlCtp;tntcs pro(eMJrts <'.. Jn\'el>l~·
dt>tt'$qUC pánidp•m en él: 2) ;.n:ai1U1', evaJu:tt y oFft!CCJ rdlmono nut\':t.$ :a la pr3cuca d~nte )' :a la invcnigaeión en d ~pamunento de
Porwgub dc:l CELEIUNAM, )'. 3) propoKion.u c:lcmentOJ.. COl\ base
<'.n lo quc onmr rCOllmentc eo d s;alón dc: da~•.que enriq~eu::ul b.
teorfa de cna:;l\:tru.a"<lprcndil.::~Je de lc:n¡;ua.~ ell.tQnJCr.&S.. c:s~:d~cntc
d procc.so de adquijKión de portug.u"sr.r partc de untY'etsltatlC)$
hilil-ame. de es.pañol (lb. Si.lva Gomes et .• 1996: l).
En ntc tr:th3.JO m:ulejamosl:a noción d" "oontcxto" <omo lo h~L'Cil
Ourami y Coodwin (l991) y Sc:hifTrin (1994) :además del "pnnc:•pto
de: ~kvancia" dc Spcrb« y Wil$0n ( 1~91) y d moddt• ~ "Tarta-~lu­
ciOn" de Ehhch (1991). TodO$ dtO$ c:onttptos son aphadt» en esu
invcstig:~ción con-.o tntwtot por ~~r ptoblemu rdlll(.'i.ORIIdO$ oon la
cv~tu..d&n )' d tnu"'t.mtc:mo dd error, dentro de una rdlmón mJs
ampli-1 sob(e la .actividad que k lit\-:. :a «:llbo en d ulón de da1e.
Sc: ut:ieul:m nlC'Iodológkoune.nce en nuC"strO an:tl•sis ccn.icndo en
cucnr.t bs c:at:aeteri)'tiQS ck fa comunieaci6n en el .saló(! de duc. es:
decir. 1~ le.ngu;s (Omo objeto y mcdiQ de insii"Ucción, &os p:urond de
imcsaoci.ó'_l )' d di.scur1;0 ~agógic:o dc: dicho es.pado.
b ''oe.i.6n de conrcxro, St.gllttndo :t Our.a.nti y Goodwin ( 19?1~ ;$),
$e ckfinc como uná yYXt'l'pmidón dc: eutid.o¡do(S, .siendo un:~ cJ C\'CniO
«:01U:d y l;¡ otn el ampo tk acción dentro dd aul d ~·c:Juo C'$d detcrmi~do o imbuido.
Schiffrin, ftt 'u tro~.b:ajo.Appro.ulxt/1') Di:trou,.l'( 1994: 32), al h:~.C('r
rdcrma:a a &os mis~'os -'mom. amplia esu n<)Ción y nxupcr.a l:t. r;qu~·
~de SU punto de VIStll sobre 1~ intctaeei.ón y l:a Situ..aón social:
¡, fi!t:t. Dfft ofrlx main fiarura ofrhis ttppnltldJ is Ú1111 b p,.,viád
11 nchl
y ta1urd IJUW bftiKin/ intffll('fion 11NÁ torWI JtrwlfiOJtt.
in1ucing thr 'INil f'A'm'Jt:llitm finmt-worlt:s And pmsupttrmo111
tlrtk/mm $ltUIIt<d mumNrOn.. l.angt~agr 1md ~ntntll"llmtiflu ont
4110tkr. l.ngu11gt ~ni<XIullliut llml 11 r.wtn:IUAiatd ~uc!J Ú¡at
blngr¡Agn áoa ~mt ju11 fo't(fi4n ..in" ~itwm.l mttr~~crünu, JA,p.tt.
U •/so fonm 11m/provitkrfo' 1htst mllrtJttMm
lk <'J~ manera... d bocho de que la lengw. y el conteXto &ean
nos permite un campo mayor
de anáhsu p~r.;; d nJ\•d pragm;ltioo. ;obn: todo para un oomexto W1
espccJfico como &o es d .salón ck da.~
Señ;ab SchiiTrin (t~Jt. m .) qut b inform.1ciOn oonturua.l esd viocu·
lada'- :a..lg~ ",'i1 que: &o que C$ nuC"Stto foco inicW de atención. Ese algo
~ás ttdehntdo según las línea. de: investig:ki6n utiliw~ en d amli~
~s .sol;uncnte $C obsc-~n cicttQS elcmcntot q\1(' son c.k inw~ pa~ d
'"'o'O.ttpdor.
contexr~I•U~dores y cotunru~li·umn-
Pana ser cohereme¡ con este tl:ltudio, en d caso de nuestro rcfcrm·
~ -d salón ck dl!SC'- cste algo mú acri ddinjdo aquí como drua•
adn y como conocimiento.
D~das lu '"lll'lUrririC#J .J, 14 r9"MIIniourln ¿, tStt t1JNICi9, opr.unos
esta.bkctr dos nivel~ de ~rcllj$j,¡. pal'1. d prescute tr.tbajo: 1.1..1'1 nivd
rttC'f'1ilcuvo que ~e 41proXJmc: a l:a c:suu'-"NC<il )'a l.a fundón dd discurso,
'! un nj~ p~icinnaJ.infcrcncUJ, que se enfoque en d papel de b
rdev3.nc•~ y pmnna tr.t.taT lo$ pt"OC<SOs infttdlci:a.les de 1~ c:::ompn:cui6n.
Coruidcr:a.mO$ que esw propuesw, ackmás de roniti.mot a 1w el~
h\e:ntot de b intcr.IICción. nos pnlpOrcionan mayor inf0rmaci6t1 sobre d
C\'ento, Y su con~co de intc:rpmactón, eJ dcdr, aobn: b evaluación y el
fratanuento dd error: S\J c:omprcrui6n y loa daboración de. bipóresis de
r'
..
intcrprtución p'lr pam: dd nycr~~[r. R«onnc.c•nus Jdc-rn.~S~. 1~ nec~i.·bJ
d(' ~,ml!'ter la. prnpi• .apiJL:lC;.nll d.: la u:orb .3 un a3ffiCA c:rúu:u de :SU ~u­
ó:~l J , com~r-ml!tH;u kibd d .livL"'f~Dcl,¡. [.o; rn u¡ p:ol»bl~ que los d~
rncuto~ prasmá.l'l~:J;N.:ugnoscH.M:I'\ de los moddli).\ nos pc"rrn•un rcspnn·
d~ prq;U.ru» r:tle. ~nlu cEs l.;a :uign;JCJ{Jn tk Itfacntr$ ~íl p10CC5CJ
in~n-..<:ia~ ii"K'lepc:nJiel'ltt de- J;¡¡ ~j~·ldad~ ~Es l.:a t'P.Juaat'ln. ~na ore_n·
~·ón lum. un mttfllln ,.¡1t't:llciaP ¿Qüt po~ibilid~ de .¡,úi~LS permne
.:~l.:a uno J.e tu~ muddo~?, <~n dive.J gcn[es Q ti.:nnl Jt"I:Kión cnlft sr.
Métodos
Corno rm.:ncii)na.mo"~" :~.n u;rLutrn~nrc. ('-310i proptilli to~ dd m~,j~jj
ri!L~TñJnnn"> ;a ~ aplioo;:rim Ol! ]os ffiO\ldos de b "'l;¡¡rr;;¡-.soluaón'' tk
Eh.tich }' dd "prinotipi,.. de rd~:vpnL.i~· de Spoé.tb.c.r V \V.I~un .
Con~rlr:rr.unos quf' r:ul;;~ u !Jo de clh~ -rudac;t ,¡ ~ua1der nu_c:~tr~ prcgunra '\Qbu~: la i.n~rpret2ciÓO ~C'! ~n.[O. \/~1)< priUU~(IJ el m~tel ~nrer­
(IW'w'O :f en 5q;w1do lugu d U'lftoRnOaJ.
Niwtl inten~~ttl'w tJ. lnfJII'Pret•clón
()~ok d ~'unro de VIS'.._ ¡tr~:iDCo•fun.ou.n.:tJ de 1<1 conaunJcadc~~1
(lihlicb 1'\1' 1) d modo:."~ e) r;u~solución propone d ;~nrl.lil>is. .k La. Pd •~idad v~bJ e~ d ~ón dt: cbse. El mndda pl•nl~ el .milüis. de d•fermn:.~ dc.rn~ni[OI de l:a uuencción;
L) el rumo.,
2} d :LS(JCCW iloc:udcmano y
3) b. actn~irl.a~l Yc:rh:d.
El rurnq pcnnit.C' ob~·u I.Jo cr~ni7.:!cióu de Li ¡:t;wrticip;aclón Cll!lll'ldo h¡¡y nlili 0{' un lubl.an[C y la obligaeión :¡) uso di! ... p-.tla~r.t: e~ ......
pqda:mus ~·cr e-n el .aJlaD 1, nut"sLrus rhru1 muf'~tr.ttt Wl:li di;nnbu..::tón
de b rartkip3ción dd pmfCJoUr r c:ld alumno. F.s d llaom~nu d.: ht ~­
lUJ.Oón y el rrufcsor a5"ign;~ d rwno :1. b .altmm:a .i\;1, qme-n debe pi~
.~t.mar l.& -i0lnci6n de la ¡:;¡~ :t..\it;n.ada por el profesor, cato o, d to:~
c.:.re~.do cok~LiY.l.m~me. 'U p.uric1pacióll Jd pro~r. par -su 'P~· 'll.c:
d.J. C"n !Qs ~mentolS 20 y 4"2. ~onde cvalú~ posLt.Ív.amel1ta: d u-aba¡o; ~
kx \egma:U(QS :22, 1$1, 47, 69, 72 y 80, (.OITfsc y ada.ro~ elemC'lllu~ del
~rlCCO del alumoo. potra fuulmC"nu: eu1ai con la t'YOll~aón pcnonal ~n
d ~e:ooo 84 '1 pragru.ánc:. en d ~gml!nto R5, cun lo que lleVa la ~·¡¡·
lu.ación JI un pl.mo ~m;¡¡).
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act.ivuLaJ v-e-rbal d~:o;poníbb, sus fun~toncs y l:i, rr:laciái'IJ qur: nrnc wn
conKJrrm .&Dcialt:f ~)'OI"Cl· l.;~. tr.Uucripcinn nfb"2ni2..3 ~ se:g•üem:o"
(UJJjdJJu snn.úuic:toc) !JI C5truc.Jun dd .:ÜY:unQ, su ri~nLKión .:'11
L.Olumn.Jj, mueu.rJ.
1~;¡mc1pa.c.ióu dd profesor y dd :.Jumno En ¡01
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b d(:rcch;¡ pe.rtct•.enCI!'n al alumno y rc:pre.i~!l1t<ln la ~rnpucsu Jc
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tJ~.or ~mo obJetiVO ple>aat~r Jo.s J.Cm., ilocucw.ñ.añás y dP~.nh lf J.U
unlu:KJó.n ~r l'~rtc: de: Cild:t u no ck lolo l~lam~. f.n e«c c~.J..Sdra ap¡rea" 1<1 .~J~CJL~n d.e los 5cgmrnt05 RpC~hhfÍVQS dt (.;¡ CI'[TUCWT;J dd
~n1'Q, .¡,;¡ conw su a.racrai~cir'tn coruu lLpo HocuL:tOn..trio y s.u p:~rd
oornn •ndJQd.or. Lo;:. ,;l:'§nauot 1 11. ' mmcinc7~ d Jrticio dd e\'c.nto
c.o1~o ~1101 invira...iiut ~ ia .scJu.cién d~ lill ru.ro qiiC" es al mi:uni) rlempo,
un LDdt~Jur d~ c~~óu, y d ~mento S9 ~ d ciare: dd e'lo'"uo bajo
Ja forma dOoéiJr.ton:UU de~'!''~ :lllüa~Ci.l, cuyo cuntenJCio pro¡XJ!'Iiaonaf
1..dmt una cY.aiUKJÓn f!W•tn.~ de: ~ ioluc;ión.
De 1o anr:eri.nr K daiv-.l d moddo Je 1 ti!'CHnlu(;tÓn., que \ICmQ.Jl
m eJ cuadro <¡, d41nd~ U fouuuJación ck (¡¡ ~Me.J Cf"n .1oC! define c:.omo
M¡W& 'flU' lkw. ttl ~tro-. ¡ww ~wdin mi lcttgun_p il 1Mot.u art.PI IJW I1D
INZ1V 1111rm#/M~m~: 'Ellos tiLkn tkclr cómo t:f": El profes.or ·• rribu~oc: u.n:J.
W'l!il ~ s.ru. ¡¡.lum.nru, e.s"Q •uibución ricnc: un .:un tmí-do p!upQ'Á¡;::ir.ma.l
espúibic.o qm• u~ 1 d~nc;adenu erl el schJCion;:a.doc dt W'ea.l rroa·
tos c:.$_podfico:,. ~ m:LJlJpubrión de oon.oc;IDucmos. ero ~. l1 ~ll:~.otr
u~ !i!D.b,gón
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.E~ O~~CSrros d..ros dt!l ruadm 4. la r:.a.resa
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coód~ano deo una .r.xrK~na X (Wt>~. forografú) y !.a vcrbali.ución deo la
solU(ión e.5 el repone ~e l:. prodt~~t~·ión de: aatb grupo .so.brt: m f'CT~
~e: op«.ffico. A p2H.1r de aqul llene lugar la e:t.':liuo~ción y d lr.l.l:ilnu.t!r'llo d~l ertor, q~ e.R tiU~truJ Mtus, anc:m;Ú tÍI: c.•mnple-w d ciz.
CUI(O dd _rnodda ..Jc. Ehlich. li.enc UD w.Jor de r~aJiml!lltBCÍÓn y de
QOn.smK"clón de p;~[t(J~ rde
U'Jfl!·r~.dón.
Nivel pm~M-ln,.,..,.c;.l d• Ml«prefRtfin
U114 ~unda tespU~S"Cl il CÓmo d O)'cnb: Jlcga. ;t(;J. in r~rp11:Udón ~
bo ~(O IQn lo:!. pi"'CC:!Oj ck mfcnmcia m.1 diemo5Uolft..,_! uudos:
~11dn~rc ~o L. inR"rprt:til.ción dd ~~o. am ~.el pllpcl
los f;17,Cn:nruau~ d~ctLVQo en la OOfllpserwón de f:u~ ~prWonb' y de
rlt.tnorn~$ rd'ERS~d~es Jr::na-o rk- la m ~'"m,as.
Spelos . proCDN de. i~afért"nci.a no d~o-Jtr.;[ti\'O.Si son l:r.ltildos por
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toluoón ~ 1.:. wea. de C"nnuaoón y de rruJ.ml.rtHO dd errO:r. En d cua·
d•o) obf.c:ru.nM» d micio ck I.J 10luaón CPl), la na.lu.aci6D (P.l}, d
U'Mm!KniO dd cnor (P.J) y •U('V11nmlc b C'V~ (P4),
l)ad.a la t..nuac:i6n dt ~. nc» ~ a comenw b
_...¡. l'"'l"""i6o> (PJ).
EJ uabaJO anfacncial y b cktnmlnki6R de la rdtwancia pOr pl'11C'
dd ~nu~ ~ es« c:aso d :domM . aun cuaA<Io M' titúcn t:D vn
nt\'tl h 1poctuco. nos pcrmitcn *altur dtmcncr.~r~ ttft:rcnQ.da d1:0tro
dt' tu o.pru i(lrlitt, su rd;ación con un cont~to rru.yor de mterpn:t:tc•ón
'J.al como sdlabn Sperb« y Wi1i0n,lá\l irnpliaturu 1\0 pueden .'il:t
deducida,., tobmernc dd comc:nido de un enunc•lldo~ 1" dcdutti6n
dt:k'mpr:ll.a un p;a_pd no signifiativo rl\ tu dcnvación y por~ t2J'HO ,
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En lo que tt::Spe:Cr:a ~ nuxklo a), d tk tllri(S....olución, adcm..U de
pc:rm•ornos loo.liur en b ar;riVIcbd d1<1r•.a lkl Nlón de cW..: d cw:nco
•uliudo, es1o ~. b ~:llw~;.•6n y d tmanuento del err-M, tambiin no¡
pco1Mh<' aproXJm;:¡rnos :d oonlnh• de lnt<'IIJ'I'eUtión. Cu.wdo b cv-a·
l.ut1Ó" K CiCCUOK.rtbc ~ "corr«w" O "tn<Oif'('(: IO", $1C h.a~ ~(C'rtOci.J :t
1.1 nt&«••dón de s.igniflcados y J (., rtfro¡lln\cntatioón wbrt d conr~
.udc, fMOpoudonal, y, fin~mentf:. ~ mforma -obt( l;a ret<Joluclón dt: b
...._ fJ tntl01Jemo dd error. con~•do c:n nuduo c;anplo. a pane
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U modelo b). d pñnc:iptO de la rckunc.u.. -~ pat.tntc un niwl <k
afumPO ~ .... .,.f«Mcia ftO dem.o.tn-....., - . habb dd c:l~Hncuo ck tnc~tón, lllll como c:k la posibdt-cW de- ruupuu b. fuau llocuc*wU y b INJIIOKIÓn dt la «fud'ICu.
a ~n.Qón de b n'<du:aci6n y el rrac;unM-nc:o del mor.
Ambo. modc:lo5 pu«cn ~er «Nnrlnntru.t.no~~. Por un bdo. d
~donde d
y aAaJru, (;U;II\IIUIIIY<In-.nt~ mÍ$ as:pcctot
ele Lt.lntencxt6n y de: b ooru.c:rw:Odn pr..gm,.hk;l d~t interprct:&C~n ckl
Mnto. Ell~ de- que: incluya un n•YCI cogno.Kiti'tO, d de b 'aC!iVJLbd
wrhlll. lo lucr S~tr mJs compltro y ('tf0 ¡')crmlte cornpttuder mud\o
•'lt)f 1-J ooruuUGCión de 1., intt'f)'l~lliCIÓn dd (Y('fltO. Adem:b. permitco
ua.•ltUJ· I• csuuaun de 1:. in1eracáón y lu c:anetc:r(nicu dd cf..Ucuno
flloddc) •) pemutt'" observa_r
~6gk:o. apltciwn.ente en lo tQC:Iinlr • L. ~•luM;ión y d mwnlc:fl
•
c:nor, micnuas que d moddo b) 1(\lo I'WI!I pnmttC' Vlondar en los
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d< pamapance< del ........ ~ qu< pn>ile t t v.ncuba ~ la aaMdad y a b intaau.i6n miulu.
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pbt=v que d ....d.lo a) a "'f'ttW< al b). pm> qu< a
yb)obt... -... """" oplicxi6a que
... ca&lqwcfl. M dios: t1101 ptOpOmt>Nr&l por JC:pmdo.
• Drapuá: 4k au. tdkxtón. podcmo. conduu qUC', dack un punm
l. •• cuJ.Jnali~. U evaluación coMO pC'OtifjO ~ va c:onsrruye'ndo en
illtnA«Ión a rr.nú dd dLKUuo del s;tlón dt' d;Uc!. lndrpc:n
. . .IC'tllcntt: dd prop&Jito ped..,góg1co (Sct'dhóu~. 1994) que la ~n.~
::;::1acto mc~c:omunlcaciYQ (S•ubbt, 1 98.~) que: rcpttseftt:a, la C"'\J·
• J. M' CO~c~ a rnvk de u o PJCIÓn de llltt'r.l((:lón y rornu pólrtC
comunKaetón de: b. dast Adr-m.ú, wrwdc:nJnM que d .~;o
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¿De qu~ m;~ ner.. Je c¡nnl!irnJy¡: l.o~ t:V3Inxiún en b :11-[i\o'Íd;td colidi.ana dd
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1) el rt i~l d~ IC'n ~c-ñJ.nT* principi:~~n to, i 111 trt't1CJ io.. y ~ ..':llU:lda<s¡
2) elo.,jeti~·o ('('rhgngioo~
.3) d f"l'iiiiQ J.el p1ob)r (~i corrige 4l ho). V4) ]¡¡ :~aivicbd.
~Le úhin1u ;a~rratlt•. d d.e 1..1 acüvitfad. v.a. ;¡ si ruar a la cV"Giu.KJÓn
Je.nrro ck u.nJ. taii2 mayor qu~ se J.cs:urolb <!entro d~: un ~mC"nro dr:
Anexos
U~fil po fla)'Or.
b:J..SU Un.l [;lre'.3 lniffiOr qul!' puede ~r ~¡., n~it.d:t por d
:Uumno u por d prof~r den[[o d!:' un :¡¡cgmcnm de tio:mpc:~ menor;.
&/, ~C'ffiO$o mconuar l;¡ I:"ValU<aclólll y d rmt:amtenro dd crrm denbll
de b solución dC' b w~. o h~n nn em;.tmrnr d tntal11it:nlá rid t:!'hU,
o~ J;¡, ~Lua.ción Wl ~ó1o am1t"1 Íla>trumenllfl, .~ino 1.;1mbi~ ~Como un.1
;LCci6n u eomo prapóti&a ~ica plt!Stilr.t t!"' 11 imcncaón dd
salón de d;r.c.
p
F«W tm 11M ÚPI~ C~m.
Caen brid&~ Univenity Pr~ GmbridgC'.
DA SilVA GoMEs, H. M ; Cot:. IN, M.; HEJ.RFR/1, l. y AtrAIU1, M. N.,
1996. uFo l"ll1a(;IÓn ooo nnu:¡, dd prof~r en h~o irt votig:u;ión-.u.:ciÓtl:
un e:10t\1dio de t:a$0 ·, confen•tci;t prDCutil.da c:n d ?" Enooe:nuo
Nu.i.or1.al de Proft:)¡uo de I...A:ngt.Wí E.nrrnjuólJ, CE..LEJUN.Ab.t.
Méxi....o. 10 pp..
All.WRJGHT, D . )' BAJLEY, .1{_ , 1990.
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C'.J !láo eoter.;li o (!Uf \'OC~ (JI4!selam .dwu 66) qlll!
11.1m~ 1
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~'JJ
s.. l) Vamos lfE'i' ~."2] eles. rá iL'mlinoram
s.3) Viim~ IIStlJI · • H ll depoos vnmos o qu fam~
s..H IKICés dlls: .quurE'ffl C'om~7 ~ fi) !;(.m
t .~J a tar~i) delE:$ 11m r.l)',~r o di¡¡<~ ·:lla
:~-.ti) tJm 11111 II5.9J llom~.~rn d1a na v.:~a s.fU) nC!1
~. l 1) Btls.sa .5e11hm<1 s l.Z,lnmstn:rn ~-• ~~los Aos
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~- 'l r) 9la curn~ &l.HI~
~trividade ~ lis n.::r ;,.e
........w~,
ll.liJ1?.~} 1t~ oo1ondl 741) em ooougoos ytdlscm ooo dile!' v;~t conu:rar
~o í')} ..-a1 rom01ar nu Atsrcr~ ou no rncrcadoo 76) em QUaiQIJer
lutJar 17) do
IMfiOO 781 oo rl1a
79) vai compr.nr o almor,o pa11 seu m~rub
HO) lliío $1!
dtl ~.,..a, pe~o· em ¡nrwgués 8 L) 't-ai px eJ l:li) IS.S4l é mu11.0 ~panool
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in.st"rtan Cfll.tt' 10$ •m rores que: toman d c:onc.c¡no oorn,> diiro, Sr:
refi('ren a b i~tC'r.u:~ión como c.enao _fJU"• un moihru de! wnrcxto y
\omo locus prunnrd •.al paJ.L b producCJ6n d.cl h.1b!a. Úl..~ cu~t«Istic.:u
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JlfÜ'lnd rmicu Lb (T(:.:rñn En lo rc-rwr1.41l, ConsJJ~ro t.nc
[ftmioo como b rcabd6n que $4' ~bJ«e oenrrc Jrn inrPr.tuarue~. PucdC'
srr rd.JÜV"J ,1j n lcuon :¡los go.t~ ;a h op~il•n iaci.al y 11 1 cusnu~·
(IÓn, indu.\0 b monolilfhica.
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la discmi6n toh~ O.ltl$ do, t.!rm inns: lA i.'ftÚUrmiru¡~·t"bn tkl Jrr<oul'ltl, wr
concc~ cll...-e p:na un 1~.:grero ;;~ l enfoqu~ dd r ~bajo de N.:wm.m,
Gnffm y Co4e ( 1 989~ 11-13). 1C.,j~rul.o rom•l b:ue ¡ VygotJ"· 098.6)
y Oí &jtín {1~0) , GrHflll )' Humph~y (1978 4prul C -odwii} )'
0w'3nci, 11p. d1.) imestíprou ~bre b tlld('tetminación dr los enurK·a·
dos colaborati\'0.5 Cl1 1~ U)llSU uroou de cksc:s. lo qu~ ptkHen p;am:et lll
primen visLl 111\i) ~implc p~tunr.~ :l un uiño, rarnbitn pudien fenn la
func:~ón deo dugtn p:tra O[to o 2.un de evaluación llq;'•lli\';!1 pan oou mis.
Esa mderennirudóu JqJ.tl¡¡ espACio p.u¡ d m-.wimknto y d camhio
~• ~h.1n y 1\'!.cwnun ( 197~), J.1 crucüar llb f•rocionC's dd lc:ngu
Jc de m nos p~'oJ:u~ en ~t"l.ro6n a 1;l fUe~.t..o llocutoria, ruvi.cron pto•
blmw en l.J ~6c:-.xi6n de los: a to~ dt.· hiDJól dC'bidQ ~ qu" 1mJmwor~a
Jt ~~ t'Tfúr1Ci.J.t4n NI pudlan ~T fkltfflJl'fWMJ 11'1 rormdtmr tf NmW.w
itN'i4l dl' Ll mfa¡c.::íón ·, ;r.des11~J, ~u~ c:"nunc•ad~.,\ cle b prorJ:IIOr.l y de Jo:.
alumnos mm "'""ro~,.nm.~ d ff!('Jii1 para rrur ~~ ttun'f1 C11fflb.hl, ú
tw/,tjktU.i41f tk lAr il~to· lb fub/4 rm J~'k-il ~;~mbitn port¡Ul' /.4.¡ ;,~rprrtlf•
t»nr.r tb profoo, J altmmas corut¡manm[.e 1\(: (re)~;Cn.>rn•ja.n y modif..
Por lo ~orr.al, u~ prof;:.,ur h.lQ:' p~unru :a los :~ lumno:: dcnrm
'u m;¡rco dr: ~cferen.;:¡¡¡, Ll~ sw presúposÍÓOnd, y u .zprupi.z de :t.!go
que~~ ~umqo ciJCe o hi!ct; ~ I'I'QefiO a un mai io ~ mvi;a dd c:u:af
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Eatcrrd~odo e~ concrpro de .1¡m.ymuitf'!'t mencian.UO amba, profiOa&o su vmcul2nón ron d <onccp10 de crn luto f'U"~ ¡~q;;ar ~ tbnjlic: : ¡. ~~iariJn del tlili~rso ti~{ otro lt"2liudo m iur~.aa.ión ;u.ím
~ dm~ido_a b ensdwnz.alaprcnJir~je. F.l wntlicrfl, ~n 1:\r: ¡entido,
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~er anitU1~ dr: la anrt"r:u:c.:u:)n tr.~n.sculnaraf, t;unbi~n voy a h:J..::er
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Uuatrlilf'l, 'lroria y Análisis - 13-24 - lOO 1
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mador de prola;oreo.s na in~.H~n~
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SZ0616'~SI2J S( lle'\~., 1bo '~enm1 de 1111 cuno dr: llmJ;~¡;o,Ón dt:' pmftSL>~~ in dí¡¡;C"n:H txJmo lurte cl.:-1 prtoj"t'o,;ta ~lr- ttiuc:•dlln dt":~:trta f,,ro
por 11na llrg..r~i1 '~'""'', n;;oeínn;~l no guh.:milmC'nl•l, } no rdigim;a. l.'"f1 b
n."gil'ln mmC' ,!e llr.as.il Oich:a org;mir.:r<:i4tJ cir:ne :.1 }t¡ -r:tr¡;n <"tO: pmyt:e•
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c::s:u c:mias prtn ~nen de dos rronco.> lmgüf~•jcos: ruuo y uu.:Lk. E.n d
p.t..<.3dfl '"u.md•) el c:¡ucho rc-pres.<:mJh;¡_ la r~qucu en b n:gi6n, los puebl~ md(~.u d~ A'rr: y del rodnCSfe dd Am3.7bnas,¡ufn..:con mucho •
mano5 ~te los ,Jucm,, s <k bs pbnt.Kiona.. Afknwis dC' c:..\pktt dos. se: ks
furr·S :; l~bl.:ar pOttu¡;\IJs. )' se hi:t.o :t\'l"rgon.arn: por :J<r mdi~"'l5 y pnr
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.so-: C•lnm'"''"O la& rt:'pn:-scnr.J.Ctona dd prufrsor indrg~:Jto~ y del no índjw·na n~r«ro r~'" 1" f¡·c:;rn(.;¡ y .m r-no::eñanz: .? En d CJ.SO .:k la. ¡n~·~.::mgad<'•n
cu dt"l'.urul!u, !01 inter.accitin .~ prnduo:· en un ~..:C'nolnu lf'.Uh-..WtuiJI,
Ctlll"e ¡.¡ lllllnU~-proli..~re< lnJi_gen"l.~ ~· prot~Of1:'5 rnrmJdnrC'S 110 indf~~·
n.u. En u11:11 iovc).ti~tc:Jn a.nr<.:tjot qu~ r-.mahi~n g r:n •K.ab.i en b,~ im..-xan:ion~ Tr:lnklulrurJ.la, )u;:; n:-:.ulradc..~ •rYc:bn 'lur d 1ikn<i(l co: un
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u~ rrgubci6n en [[~ fJXS de b ~fr;m¿;a Jc= !aire nn:c l.:lS ilCtiVILbdes
de o leLttJJJlÍrnto ¡¡¡ult:ll de lt1 lec:Lura propi.an•cmr: drdu. , IJ kcturo y !i.W
acth icbJa v el ~lL:.iinLc de b misma, L.! IUI)ÜJLi{)n dt' b kcrufil ~m ~a
~inaro~.. ci hilbl.... d t.hbujo. i.."fC. , como ¡¡CLi'f'idJ.d po\ft:liur a L1 lccrur.l TMnh1~n se tl•u tnf~js 11. L. imporun..:ia de d..bor.n pregunt.u que
impliun mumn .,,,b qu(' tslmplfi (J(' ~ruof.ll'ii fucm .. k"S
E c=:.cr:nano ~~~: b. tn'!t'nng-.adón mu~:,lroa em pJ i t<~ r:nr1~: Jo~ :~'u rn •'os
prufo..,res-tndigt:R:U y los trtufcs.ora fl) l flUGOTCS ~~ itld~¡;cn.u Cll la
in reracción tlenuo dd ,¡.ub. l::n «a ap-ucurc uanqmi1~.Iad (ll J¡¡ lllfét~­
ción, Los: pmfao~s form:ulora; y Lo~ profesore'i :alumnoJ hacen, sm
.:rnbJigo, un ju~ el~ rct'tdOltEÍonc.. ~r un:.~ ¡nn:c=, 1~ ~rllfa.ot~
form.¡tlore10, incluso q'-'~::~ tcndo dej;~ t t:~p;K30 ¡¡ b ped?gogb m.dlgena,
presentan sus ~p«t01th•;U a uavl!s titl mua-i_.l diJicuco ~pe<:1almen•
,~ cl,~~bor;~d.o par,¡ la lUig.natur-~ de ~en~ portut;uesa.. Por b OU:l, ~Oll
pror~ua alum nO$ nliliun el rnaCCIW dicU("JÁOO, pero d~r.: la optrr-..~
dd ptofesor fonn;~dor, nn demuc:srnn interés a plidm eu <kbaw lo
qw: titJ pc1r dcuti de .ru C"61:xlooón. Sin cn\~o. h.ay uru ~enr:mn,
imerrumpicb. por d pmff'.wr formacklr, de aphc;ar lo que bac:n en bs
I5CU elas. d~ l.u il de-u::
.
J: Al eu 1ale1 ~ tra!Ailtl.!nOO c.o;n aiUilO ~ alfBbetit<tdo, né? ,as ooU·
da11, M,il'JDiquer inlocmíY'v~G. entáo. ol~ f;'l;rem ni':! pl~r ra hora. !){¡?
Eu d•amo pra 1azflt o f(un3b'inllo. 1'1il, ~ntao, 1 .~ tnKI J PDIJ.II!no, 116,
c:ont.~OO de um COll'flílnhf.' '0 o ~WL~e .flCOITCF.aru ( Lurn llllÍtDCS hl~o<klS
~~os. ~1 e eu ad'.s1 r.n..wto I!!IJX1rtants ~ 111mt:ém {J fnr~s
Je drie así, tratm,iando coo ~· ;1.1!Jm,oo Yil' altabtml8do. no 7 ·- lru ootu;las.
170 '· r:ua 1'quicf illf~rmat.idi'J. f:llriJ(JOI.S. lo hd::t.'f! BJ momsr.w. no? Yo tes
rf~ !l\1~ !mgan ef ptNiod.'quim. ,oo!. Bntwrees. (._Jraxro chJIJUJto. no1
q!.IL' f'lab.la sdKe CK1 (;(J(¡Ip.:JifPJa ~- Jo qut1 sucedr-a. YM¡ lrK.('ho$ te..das
rJrtlciO.SOS. 110? y ro ~ nru~ faipOttBI'I!~ eso Ja<lfb.i'dn, 1
P: N'tl, ltlvi. /P: Afli1.. ahn/
J: En:lio os alunos ¡j& ·tAo ¡::raticarllt> .,, na exn:a e ~a lertura, nl::~ IJ
FntcnceS J~ a!i.l'TitlQS ya S'$ti'ttJ 01 "tidndosiJ fJlli esa•rara y IJ l&rurd,
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r: ~ fP:S•'J
J: As wzes rem ll'11 erro 1ambém na palavtl ... /J A .,'aCl1S flay un SfTDi
tambiM !."ffla pal•tNa . J
P: M~ t:A 'tava"PCn&300o em LGaf tme$l~ pra proosri11.Btl'lldiJdc de
IE111Jra em rlnl~ tílmbém /f'; (t'fl) ~s pt.'llS8lldfJ t?l'liJ.S'.é.lt ~ tP.x·
lO$ fJMS prr1fDiN DrtJ11•11',~ de isctmn (fJII P..!los' ra.rrJl•~~ .•1
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~ l~l rr.wtos teJ10.S ~ /J. Sf. hay mJJChM !extos,_J
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EnrJo o~ pooia ser t~sado? Ou text!ls que •IIX'(Is ew~-essom. oo 1er.
los que S<Jem no Yull'Uikí (joroaJ ¡MJ/1cado pe18 ON(i m~e ,CÍfa;la f!.rrtm 8S
~fiJr)os c:rr¡rJlllitJas no projeto dtJ 11'1'111~Jo e S&ioel, ou tedCill que os
aiUf'HIIS esut~vnm ~· Acl'io que 1irtta f1U!! cqlecionar LrTI poocu di='Sse
lniHP.flJ_
I QUO QI:S. a unos e~•'tln ¡n tr.arer Bqtn. né? Vtxés acham lfJF. n
l:.oa !lfé1.1 vu niu1 .(Pausal DIJ Pr<l lazer isr.o. 11/P:. s,; f!$lilba p611ssndo
G'(IE' los re.t-toJ r.k los mitO$ SOI1 ffRI1 dttra!.e5 .lntMC.f!S ~ (XJdtiB us;¡r1
OtaJrfll$ Que us•tx.h.·s 5'5cribetl o ttt:t!DS Q{te stller1 tri el ~tr (doa~m
fX.obl,''acJo IXJf_ té1 ONG q.JB c1mJJa 1Jt~trt1 las iildiJJS qu11 ;;b¡;rc.,¡ 11 ¡lliV¡'E'C·
ta de tNJrx:~ VsL•IiNJJ. o te/Tos QW los a/um¡¡os Mtnben .. Creo que
fitrJia (idB 'o./.ec.do.~ta~ lNl poca fiP Pie o'ft3lellal (l!.il h:J$ <Jf1Jl11003 tJSCtrb6n
{JB{a liMN/0 aqw: 1t0? l11tt.mtnln '·' ~ bu..Cfl.9 o no"J (PiNJS.i1/ Se ptJDt)e
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tern INIIlital de a 100. (liJe aiLoo escrevw na ~luguai tles escreo.um la
11n PCIIXllklho. nao eserevern? Pr:xLa lral'l!r e:nt.ao dt:pois1 Jüho rem'l
~o? ,Nao tem aqw, náo? Vocés 'rilo Bfltwdenoo o que ec 'c3 quererr:lo
drz~? Que d8 CM31lmr.1BI' um ftvrn. C'O!OO a ¡;~ame
fam!ÓJ esse fweto
.aqui c:om as tú~ Oleas que vocés esctl! Mm, da pr.a m(;tltar um hvnmo
pra 'í'OCO:slsvirrem rlo Ydta para as~ ·&studarem ponugt1~l Na
filiJUa flfecisarnos ma::S INitl!naJ fácil que a er~..;a JXISSoa Jer [P.: t' IJS(J.$
C8ltas se p..oenan llSiN pa":J hat:ltr oim fib«J d:vJJctiaJ. J. oo! i fJeswés
piA1dcs lfili'ric? ¿J l1fJne miítefiiJ/? ,ih'a kJ lienf! iiQIIf? ¿fn!o'6ll'fJen
m ra.-'ll:Ws lo que trvittro fhJCJr? Oue Sú pvode manJar llfi/1/Jro romo ss.tamos h(J&JtVd:J co."J mJ et.vm'os que USf1Jtl8j uscribiero~~ ¿SD putldrr
CCt•IBCC•()fl.lt( Ul? i<'britlJ f)a(D ~ ust~ so fo NBIItM para t¡ve los rNifos
WW.m ptlrtUgWS~ tllm:esJtlJJf10S d6 mh m.1t~ial fktJ dB leef psrs (os
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fJ profesor l1n11\ador ri~ ni." u no~. ~C'nda o:kfinicLl qn'' CCJmmc: t'ri
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l«wru co?r r1Jm t:vnhiln) pu., p;u;u[t d rurno ~o[ rO tJumnu. (~ purdc
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;r,gcndl t:~rienradora, ~Hupcli.J la tmtr>"rnci6ti (C Mmmm Jt~u~ m.~~
riJL..!J p:u:1 .W ttrntinjlr l.1 irucne-nci6n d~ 1 (o d~ J y ..fe U J de~ueo·
tr~ (SI. ~]P u1J pttro f/,.." 1~ n•~ ,, f?) i n'er6. en b..f-J.:u ~obre: 1.1 Iom•¡¡_
w qu~ tr.rrb.aj2bacon ~1 illuruno y~ ,¡jf.¡f~i~o, sob~ la "'ilncra en que
c:-omhi.rur~ la ~nru n. '-'4:1,. b lecrur... y c.ws er.~ n uÍ}lJL.."'~ en lo~ t1•~ d
profesor ya h:ilii.' ht: bo ~nf;¡,s\ ~ d_u ro~.ri t~ 1!1 cW.c d~:: mr!'[od<:~Logí;r ! • por
:su ~[!!, qucri:¡ ~n[;,LJ uiLl olCIIJVu:b.J q~ rcW1~b;¡ con sus alnmr1os. V
en(:¿ que arrrb;tn ~umbtno.bil t"~'ti rur·.} )' lcctunt. El proft'SOr f.>rrnildor,
s_in embaJgn, tÍt:IW: n¡.a. SU m~nlr! ~'11 la. [t"Cnp,bLrÓn de t("ll;hfU:> Jl'illJ. d:il
oor.u- umt crrtilb con acri.,·id:tdr.::ii dt L~nr~ "c• Lllmg.rr (..::11 las. 1c:n
gu.¡s indigr:ná.S} ~ algün murt)t;nto, pu~· (Ontl) ya se: h;¡ nu:!ndon:uin,
b cart il b. ttue s.t e~~ OOILftr.:cLOn wd<:r cr.rr r:.an raro~ .::ü lengua pg~·
wgu~a. (En este crJuo, por lo mll"nn~ nn sru~ d~ rrl•~mf'lo.<i de l:~o ~lril:l
r:m:duminant(: d11ho1'6 Clllllbtrn t("lem" } ac.uvtdltdn etl ~u Lc:on~u•• mJ1gl!na..) l~ro. ¿dónc!e: ~.~m d jucgt~ de tcpKSCnoonn~~ Eni ~n hu exp«r:rrri,·a.s de unQ :y ouo lado F...-.r:i. l!il Los. comnltátlus ~ lo~o pmf~r~
formado~, ert bs arnwd.nl~ ¡1:roputau<. ('llr los; prot~re,;-.Üumnoi
Etui ~ e~ unncm:arJo ~iernpr-c! p~Dtf'" de JLJs profe"SJJT~C:S eu cuan ro :~
qu~ .,.~11-ldia «.:~. mjs pr¡rr.a rc.llü!l como "lumrr.a!> qu~ par!~ lo~ a.lumnos que
n~w• mi! de <~ctiviJ.:"rtLcs. ck .¡lt.alletí..-..¡uón. ~ rrc,fcorc:.alumno~
~:iem prc pl.c:nRn nr.Js c.n b :!ihwr:::iñn lnm.cdia.[a que van a ~nt~nl.ll,
mW!nrras que lO$ p:raft:Sores form;ulose:. ttcncn col d,)blr: ob.¡c-tJYQ de propk1a.r d d~....-rollt') t:k la. rom[ICtem:io~ en let:ru"" de las pro~nn::s (-ilior·
Jando a.~uqttt3 oo comt'mpbdo.i co la cKuel=- tld DO mdCgerl!l) Y de
poruptci:u ~ ddc:uiión sohn- la. cllboración de uaami.al dtd:ioia;' de lC'i
tur.l.. A.derniuie c:"$0, q tli.ett:rr discutir kr qu~: subyucc ~n l;u, arnV1dactc.1
que pruponm par.;r h~ e;~ Los .alumnoe. pr¡>fcs.ores. [~"'' ,~..~_ pan~::, m
~unos IIIQmimff"lt. ~[lR mJ~ in ren-,.ados cn rQC1..'t!r L-,.ouona que
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Assrm CI"'IIO ·ilrJOfa desf.flho o qtm 'll):é e·t~L'I11Jatt. '~• ? Ou p.agnrB
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Mato Gr~. M? Se wtr.é:$ CI}(Jt nuarnm a ter - · E.ston qL".fC:IIdo ::;abl!r
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Considltf'aciones finaJes
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las \'i.sione; <lt lc.-crura y cn~.;ur~. eu:án perrrrc<~~ por la.\ (':omrru~
don~ de conl~ro m b in~~cinn. E,r-.._, c:Nr.\tnrcc:imres .,.l;arcan l:u.apropuaon~ dd di.KV~ rld o.rro. r:~mo en el CU•> Jd 'uuf~u ttJrma·
dor oJml) {'0 d t;.JSO de 1~ liumnn~ l'mi~,o~ 1-~~'""' ;a')rupia.<:Nm~. que
p3.!5:r n por lo~ obJetiV().'> y los tra~ de lus ;r,;:tult"$ L"nVt..-drn~ e-u qjic: tipn
de tn~f<tC<"ión frilO!Iinrlrupl, -Sl"iial:m t.ambien lt~ conflic Lof. poh::m.ü.b
que" emf'r~n di." fC"PR~nt.~t'lÍn-rtes e nrteT¡ueLa.._iurr~ liOt...alrlt:!l. ,lifcn:n1.;~
F..n cu;mrü :¡¡ l:u mrpfi<:.rcimrc. de.. f.!!jtc o.rudiu ~n d t:ur,u de forrnadó 11 de p rni~'IOClfeS inc!l'g¡.:rr:u, b JULU ret~ o que: te.ulw nc.:Ct:Solf ío l!ev.rr ;1 r:.:;~ll(, rn.h irwotii;:LciCJn~s rdkxiv:b de e~Lt ripo. Una ~unr:b
implk..o~LJÓtr w: rei2Uou2 con b lmporra.nc~ dt lanZJ.r una miraduobrc:
d .~.ul:l y sobre Lo que aú ckuás ck la JR(er.acd6n. que .aiii se cstabk~
cwrndo se (OrUHU)'m y modifiaan conrC':uo~. la rl1l.fiKUiruralidad en
la mreracdón necesita UrL.l mayonm:nción C'n L1 in,~cig:Kión p;rr:a que
su~ im¡ÑIC:lOOOC'.S ~" put"d.an 4JT1 pli;u, FJ ju~o de rcpre~nt;w-lnn~ que
~ esr:~hlrC(' <"n ~r~ ~ ipn d<' i n~er.uxi6n rran~lrur;a.l rc:~·éla lit ~~el\d:a. cid
pn.1Ee.mr y Ion C"lltr.UI!gi;¡-~ utiJi~ p.u-.1. a.le211llt )W oh~vu... H:.)
t;ambién irnJ11iuc..iuue..i ele nu~ lipo mctod.ológ~o pan d in\'esfi~dor
que: :t.:uL :al 111ismo li.anpo como profesor en un e~o ck in ..oc:sa·
gadón! miranc :1 si rrusrno puede, a primt'r.a vi~ta, repr~nm unA
aroen.a.1 de- oposinñn de: fragilidad~. pero ror dr:rrár de es¡ ido:-<1, eW
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Discurso de ellos y ellas
en la clase de lenguas extranjeras:
estrategias discursivas en el uso de direai~'Os
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cu;\Í\'<J ~sido pm I,H intct;J..tu.amc.s rum.tttdo como rcfcrencÍJ las
R'<~Ju.l·inn~ de .u¡u ·11., 2ew Jc h:ahlo1 c:n el di.scUiseo dd prorcsor (Po)
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la \i~
invC':5tiga..,ilm: ¿O;mc :-.e reali"Z:Ua cst~rét~k:1mcme Los :JClOS de
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h<~bla oliTcni\O~ en
ro Jc los infC"rlcx-nor~ pr.•f~rh > .JiumntW;t?
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~t,t~ prúnir ,, ~-l¡;Qgir:\~ d pmfenrl01 ti.cnt el poder p:»r:-t e~orabkccr
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le t<:~nlicre d tlcr«"hu J-Ura tljar In, lí111irc~ tk oltciún en
C'StC'
cspaoo
J.t>~:i;d .
A,imismo, alx: al m.ác:Uru/J. t.111b1én 1rudtuir ll.lS mt'C:uúsmos
de control qut' Jet"rnin.~n 6s lúuu.:u; d!! t.."'munk.iKtón 11rropiad.u
¡uD c:\C:b ,::,¡fcgorí....,. Oitho cunuul. reproduce t.u rdacione.o- de podcor
pot uu ladu, )' JID' d ut1u, ~re 1.2 oportunidad para c.,mbi<~rl~
(l:lll!'rnmin, 1994).1
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los. ülflmo::. 15 añoi, b arc-na..Sn dr di"c-n.os ~rudioS()J, aLym r~b.,¡o~
apunfan lui•:Ja uru C3J'XtrrW.dón de b d;Mc:o romc) un ri¡l!U ' &.+ e\!l.'lllu
s:ocí.l.l que Uovin.wn (L ~79} dimngue bajo d thm inc ,ie .t.~tiwi•.la,i ~oci.al
"r~· mnldc<~d;t, e::~ dr.:ir, un;~ :1c:tivid:~cf oon un ¡;uión prccst.:.lhk"l.:tdo y
qut- deflne ..:hr.1m~nte lrxo; t ipall) funtLUo de wrn:nl:.uduJ1E:S pdmjlid.u. N•) cb.,r¡¡ntc:, fM'n~;~mo~ qur. en b obctlJnt..;l dt Ll! t:SlJ. propucsl:t rncrec.c: ~r cx:uniuxl.a t..Lm JL•tcui n•ie.uo: ~ IJaibl~ qu~ c:n t"Stl::
fijo
~umaTO,
su..e:J~u c:mLI:nu~ I!Il lw m=nismo., de 11.unool de b comu
nic:adóJJ rt~uluméS tic JM Jin'--:unkmos ~ógioo• del enfoque oomn
ni..:-;¡u-.'(l.:.J l'or dio, !!.Upunctnoi que la xtividaJ ili~-u~•Y.I rk la c;llase d~
LE 5e enmJic.l ~ los lfmic~ dr n:l'.a.cionc.s de pod~ y 1110 de: m~ni$-
J , fk Jo;uoda <'Of• Jk;r t'Ur ( 1~: 17), c4_cuN,'t'IO dtt ¡r.úriu. ~il flt ldlt're 1 W!
LCmatu JOci.;¡J F.andlmrcr.al a un!& del wo&.l K ~J¡ produaióM '1 ro:rfndu: •~rt C•rhomtb.
fl •Cult<C:Jllú ptnu(tü:lr ¡ue nt:itl prJ.ai.::ti, JIC'c:lioallell .-n ¡..;j¡¡s W ~nci.Af ~Í.:::U.
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l• ~·J•;a•i• u)inü.frlu••lut tUtl.n..J, li..-u " ~dtn Jrl ul.\n ¡1,.,! llr.ooe. l'.1r. elr;_,, a impo.rrunr
'1~ 4'1 ll1tt"rlno;1JJ(tr alumJlo" l:lll(.o'l d.cm:iMJ Jc Ju.bb' 0 'C I dl'o':ir, q~M: rur JOj'Co m (.¡ mr;\J1o~
de lv po>nl<Ae, en 11. wntwfiuo;'¡n J.e ~:a.e oou IJ. hlknaJ l••l'll ptuf• •111:'1 1~ic~ y 1 •m.llr t'
cc.lc:. tl•.ui!K> ,.,..,J.., 1• ;..-,.,... l<'wl w.-th•l•,t 1.~ ~¡t11iaa
1
.,
H . /11. d4 Silm G. , L H. ~nAiil/r;;.
Sujetos del estudio
F1grupo 1, t:-.LuJ iuo Jr L"llill Pl1l, c:sr.1.bJ. connhuidu por un p r ufcwr
brs-.ikr'\u )' ~IJ) .:!(r cswdunn:i- [8 a.lumnos Lo\o~) ~ 18 a.lttu11lill lkrs)] .
& p·rrr.illJ. Jc Wl t:,JU.pü qur.:: inkübJ. .s.u.s. ¡:sruJJos d~ pormgu6, Lo.)IJ.
a:pro:w:Ínl:ad.Jrtletuc 11d:. ~m:mas o ~tJ MfiiS de cl:üe. Lz (.1b">Ch-;rt:rorre~
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R:du: "LOmpkl~r por .,·;:.emo un cLadro dr::- rudn:.s dtJJL~!í de pefionaJCS
:r;ul!tcrldor;: por foto-; comu1ClS y tomentJILOS or.t.le:s por p;arre de lo~
illu.mnos p.u:a • dar.Lr dudJ.S: l~XrurJ dd uab:110 ocriro: oorrr::-cciÓn oral.
de
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&scripdun~ IJJJ]~ ~·-gun i~)rm;J[n r voabulaño ~llg...ndo ~ d hbrn
de taro; .;utdición y r:omplf'11'1mraci6n. por a;cmo, U(' b. )C'tra di!' un.,
c.ancf!'ln; r:orre.;.cKÍn d.c l.t l~rr11 (SCJÍt;r d~ :r,..u.:rd(.l con lnt d~rc)('; of~í·
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<k .ma:K:J.no y .nu 1 1 ~1udi.anr~~ [B :.alumn.n 1A..u.) y 3 OJI11111no~ ( Ao~)].
Los ~!Ol:UdiaJno rccu'~r w a umcx.lllLÍetHu dt:. pornr~;u~ o:..otropunr:Lt:n«:
¡¡) nh·d interrtrcJio, c.1 dc..:..r r, J os- ~!>[Id y meillo de: éScobridad o
aproXJm:uLunr.:nrc: L80 lrof".U de- d:.lic:. Lru cl:.uo~ fu~mn rc.:e;ab;¡d~ m
Utia eh~~ de 90 minu[O'S. que s.c ccmró en una cJ.ncwn braulcña t r:a.r'·
da pur el r rofi:·sn r Fuurm oblrLI'Io·¡¡d:u las sigul~flt{'S ll.crn·id;~d~; .... d ¡y
ción )' omn ptm~i.in fl,lnbal dd r~ro ck l.l canción rn torm:~ el~: Ji~tr­
s.inn oJ:.J dingad:~ por d prnf~qr. rr;mro-ipc:i ...m indiv~dn;.~.l dd tL'IC(.O Jc
l:a QAC.Íón rrrrod i:m rt' l;~ 111cl i.;ión rcpr::riJ.r d-e p:1.r1 ~ .tt" la miq,~;,r,; t..l>tI'C'«ión cole<.ll\'a de L. tr-Jrl~rpcii'h b;rjo lá ,,up"'tvi~ión del [ltvft·..or,
~ma~rarios hbres .le lo\ ;)[untno.s rrltHLvaios pot·d r.cn~ck lil canción;
npliccicmcll ljntíWt.f~ .>W(ÍJ~ par l:.b ;~.cuvi~d.H oral y ~n[JI
En <".1 grupo 3, c~ruJw d~ cuo l-';a 1, se obscfY.Jion do~ e~ ck 90
111Ítrums ak un grupo :l't'21lzaOO con aproxlma<:huncm:~ rru ~c-m~ y
m~io o 2641 hor.u d.:- ~col;,ui~ad. El grupo esraba oon~iruido por urm
Pfotbl.,\"3 rne;,;iwma )' ~~~ lG amdi;~ru~ fl l alumn:t~ (A.1s) y 5 ~lum~
Qos (AIJ'S)). Lú du~ d.l>o;e \'t'T••:m.-.n w~n ~1 r1!11l:r "Norden~; bmi!e-r•n•
propuato ~• Lfn d.~.>i~in klr...i.a-cuhrrr¡rl d01a,or:~do [""1' d 1:1ep;¡rtatm!tUO
~e ~nr.¡gut.s. Los rú[lkl.),o; y t~.~ a.:l Íl•itl..tlc.s ral iuJru r:rr lái dii.SI!s.
Jt¡uteroh N!tc.unL':IU:~ ].J.:S inJjudótro. dd I1L'I.r~:.~i:.LI p-.trYmrLt!:ftrE: ~:uoo­
~do: rC\'u.ión de" un .,·idro sobtc d nordc!>lé bfa!>ilc:ño, di.;uuión dd
tema del video J,;rja b. :J ilpu'o'lllll'ul dt:< la prnksonr, IC"''Ur.a de '~~"'cr~
~oLrc d
mumu tema, JtS.CU3tOn or.:LI dingid.1 pnr b prnf.~u1:1 t:OII .:( m
Jt: cúr"iar b omprc:nYl'n dt> lns r~roo., ~11c1:~dn , cniT(H ilm del tlitLI·
Jo~ .taáJilriiS dt: )!)S ~rrorcs, dirigtdo por ).a prnfe<or. , t;umcnl.lrill'\ obre
d ,i~tcrn:~ linr.Uisr ü> ponugu~.s ~- R'mmcn oral J( 1:- IC",;n•n~ pnr p:nt~
J<.: ~"'ruJaaJucs ''olummu...
Finalnttllh::, d grupo 4 Ptudio de CJ50 P.12, cnn\i~t i:-~ d'" un;¡ pru·
fL!:M.It'.t Lr.:n.ilci'l:1 )' sus L1 e"tud1;uu:~ f6 :Liumn:l! ~A:tsJ ~· S .. lurnm~
(Au. l]. IJc 1.. tnisr11a mant>ra qut" t'n ~ C:l$(1 P,¡J, ';(' rrar.,J,,, Lk un ¡;m¡1o0
Luñ uu:1 ~c:obatd.u:! .t"'anzJÓJ. c:s d-ecir. con .1prPlllm;~d;uneonte trL>:~
k.:mC:.!iucs y medio de dólSa o ..!60 bi'Jla~ deo p-:!mrv,ul~ como 1 F. l tiS
d.uus •barc::m du~ dJSe~ de aproxlrn.ld~m<'n r¡:o 'J<) mmtlf4}' t:a~.li11Ut.ll L.:a
pnmera da-;c: vt>r:;aba práuic .. mrnr¡:o ~obre' b e-llplic•( ión y tiL·,~.-rep..itlu
dd upo de rrJbJ10 de"~~ SC'ffil'"'trt'. :J!O; C'1C~~r:11 h-;u e int<:I'O<.'\ dl' 1u~
i!Ptt m no~ así como m~ h 1~ori:n ¡:woro;nn;~ 1.-~. bs a1-'1 i vit6rk"' ,fe es t.~ d s.c
hu:mn .k.sc·i peiones y npl ioc:.iono ()r¡¡J~·Jo por p;~ 11c: J<.: b ruat.'Stlol )'
n rr.111~ or.alt'J d.c lo.< lumnus ot1c:nt:u.l:u jlut J)ll:l)UJitaJ de b profe\•Jr.l La :«.-gunci d:uc tr:HÓ, <.muo ct1 d cJtutiLC• Jc e~ Pill , ::.obrt> d
reJJta cultural .... Nu,dcsté bt:.uilc:['lo"'. ral Wfi10 apucda. c:n );~ propu~­
r ... r.h..J nt:ttc:rt~ dd lAj';.aJW11c:OH! de: l'orrugu6. las acm.-idJ.dl'S ob~c:r•
\"J.da.s fueron. l~rur-• mdn•idu.t.l de: 'aros }' rcsum<n nra.l <k los cc:xro"
lddos b-.1jo L1 superv1s•6n de la profc::ior.J. qu~ rorrq!h. fu.;-(,a c.omc:nt;~ •
nos c.ulruraiC'.s y ofn"da C'llplk:~áont'~ 1ingi.ii'SUt.ll cu:uu!n J" cmaidt'r:J~
b:~ n~rif'
An Hsis de los datos: proc:edimientas
[~a w.iliu.r Jw d.irc:nivo.s rum:unos en curuiJc:r3dán, como rtrt:~ •
ponen St"".ule (197") y BJum-KuJu y Ol.st:lin e!98'1}, dtY«SO~ rt•nmn~
inrliQOnK!ti d.: b hJJKJÓn de" ~re lct'f) Jlocucion~rio trtle$ cnmll In:\ \e"r·
m: pCT nrmati"ó~. lo~ r-omorn<,.'~' C:fltonmotJ.ll~. la p u mu:l<"IÓn, 14,~
1
\ crbos n1od2lo, pat~nc~ di\-er.~n:¡ de :ueou:ac:ici.n ) el ~untextn en el
~.:U21 !.1! II..~Í7.Ó
d enunciad11.
ti t11.mumcnco de- an:iiLsis que u tiliútno~ ~ b;~.~ en b li• upucllotJ ¿~
~lum-Kulla y 01-.t'~in 0~8~}. si bien wn ;;d¡;w'a... ~d3pt:l.:ionc::. . Del
modc o nn¡;in.l de: ~{O<. .lUtarcs ccruav:lliiOS ~ i<ICJ de: que m dan~­
l~rls d(' 1.., ¡xnción ri~mo.s disnnguir Jos .s¡guicnrc; ,E;C~mcn t~ qut" litnMl tunonn~ di~tin'.il" en b r(':lli.-.vion de este aan d~ h;ahb: rl rlnrirutUJ.rin f.\.e'gme-ntn de: 1.., pt'lw•6n qu~ mdiC<J oof! q11irn ~ luhb), ('J
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(l':ll /./ ¿smOIICCsme OQddas detJ'CIWtdoP8S8fWI elPQ$8d01J
Estrategia 2.11. Sube:5cjnur l.l acción requeñda
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para escribfr y VatOOS (1
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&tr:t.tegia 2. l2. Un.r evui.u ( ..bNgts'")
No ocurrifJ este 11110 dfJ 1Stf8tegta ett el COf{JIIS.
üm.t~a
2.13. Uü~ ntirjgadoru: de tono
Po2 / ... / "'" , . hlllÓWse?
1em umo hiWte:sel/ 1
n.. dñ19e•- -ni.)alguetnJilltl:
(Po2. /.,./¿tteneS umt hlpdteSIS? ¡algvren JjJ,jJJl - 6tme a/gtNI.3 hip6tsst$1
/.../)
&tn.tcgi:a 2.1•'- lnttnsiflCU ~~ to.oo sobmrcp~.nrando la realidad
Po2 J_J nada' ~o? N!NGUEM? Jl&Mf ((f!l profMor pregll()ra si s~
enrend/6 ,.. wk>btrs do """amciÓtln
(Po2 /../ ¡n;xfa'l ¡oo1 ¿NAD/fl¿MILOJU8AN.'I
f.atn.te¡ia 2. 1S. t..1sar apldlvos o i.nteositt-ead.oKS la.icaJa;
1\2 /.../ tl'las parece (liJé ved tilO tm cornenadall!!lal 01.1 !l&o?
!i18 pm/esotl) P'CQuntl si /acofle«i6rr 10 PMe<>6 -tollleN
(1>,2 /.../perome-qve~IIO.,thromerr<ida. ¡o$171
Pauón 3
bc:ratt¡i<U dlsc:univa.'t dirigklü a J.u adytec'nciü dt la petición
&m.tcgia 2.7. lhar enunclados nepti'W
M std que voté {!iiO !l!!fl 1er o seu 1robalh0?
{PU ¿ro 0 vtpre.r leer liJ uaba}o71
EstrAiegia 1.8. Usar eounciado11 ca el puado
No OCUffi6 e.sr8 r1p0 de esrrareg:a ttt ef CO/Pir.f
•• 2_0 ••-- cUwul~ ..,¡
o;;.&mtttgP 7• ~
condi.:~oaf' i.rucralad;~.
No ocum6 Mte llfJO de astnregJS en el (X)(IJUS
..
E.n.tegA; 3.1. Ve-rificar la factibilidad de arcodcr a La pc:rición
No fiJIJ u$ads pot/os $1Jjer0$ diJI ntl/diQ
Eurat.egia. 3.2. ObtenC'r d CJOmpromOO pnvio dd dd:Úoatuio
Pa2 vou Ded"lf a &lgll'll de vodls ti M vocts Q!1Q!'tm U se gcmanam de w·
ti::tpv no nosoo pro,eto f ,j
(P:t2 VI)')' 6 pedit S 8/9f)!l() de U$1ede$ ()SI U!tedef ooie!M (.} si les gustarr6
JWTJclt»> 8ll nueszro proyP.CIO /.••/}
Pi..cc.--, Tcoria y Análi.ah - 13-241 - 2UO 1
úrrut"g,i.J J-3. Espliciur d Jnath"G ~~ 6 prtit.ión
1~.2 ~"~O \12rhi!rn pe-o reooo ~a ta.nJt parte do circulo ne"
P.h , / u.Jn.
~I¡UJ(hp:: L!ntl!Mn t~tll
((\;? ()$.~P.ll U VP.Ilg.in al rE'f!tro para farm.;,¡r parw dfJ cfftll,'O ~s,7
eJ'1 7 ~ iJdflmbP.'3ra ssc!CCWr miJQ!.mttL•lill.ilf!J
MlliTcgia 3A. u~;n udulciroca.nta"
Po~ j,í Ytem? 'J'éem CP[!J 'IOOÚ¡Bll~F~ÜU!] ck!llljtl? ffi!J1toí'
o.'liiTII'I'i hm:ujo a lllltra'i :ihü ql18m wrn Llu ouadlc?
((l"t)l tts~ u,, lQil(1 ~tJEri<lJ oar.s aifml.N a tos a,'umnosAI
Wol ¿ren 7 iV6'fl ~~lil:L:f#'BJI7 rr,!,i!:rf ,m~X·I~q?
t. ~·;:voos SiiCalliJIJ /a JgJ.ttJ? iJii1 ¿qtJI.m ¡:)i'l'S'a ¡¡f t)IZIJ!f~'ITJ
E:rtra.tTa. 3.~. De:i;untU w1 po·ubk ft'(hun
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l/rtS8$ dfJ ~IJ lff'.Jif!S QUI? wnt.vruar1-/1
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Pa1 1~ / e:ntao v:amas usar a lm<IIJII'I~O l.) ~tt:Sá . UIn te:crozinhc! 65Crrto t
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1
tüqmndoJ assa -.iagem pelo N~::~te 1 1
/.-1 ~f()flCfJS IIUfi'10S 1J úSIJf lli im."lgi.r¡,?r:i.dfl /.1 pen.w:: 1H1 Je.,tll!!,.SSC.UUI'
i. Jfl9 r'l¡;n:sito SfJ erl!lY1811 est> viaje pm el NorrJesta l.
1)
Resultados
.Lt l2hlla 1 presatt~ ]05 rauJrados dd am.ílis:.n; dd. d~SCUn;o d~ ~ d<:
Los CW[JO grupos csrudu.dos. A pesar di:' q~ no &e pc-nt.Ó C'n comr.l Id! ;t.,
orum:ftaJJS y las freoJCfl~
t:nrJ~n!i dL'.Oif'iÍVfl$ r:ntn: lut ~upo.~
Jebido a qUt! 1¡¡~ comlicirm~ de r.nuncat:ión furron Lli~ti.J,w (nivd. d~
dnmmio dd [ltlrlUJ,ruéc por po~rte Jt! ~os ;dumuo.J;ü, tLpu de OllcU~("~
nnrncro de ;Uunukn pur ~le.nJ, nxiOilll.lida.d dC! los profesorCI.I'n.!i), a:
(.u n~>.idou~ que- s.er1a inreraame p.li':l b drsaipóón e int~l"3cíf'¡n ck lol
.U[~ ~pon:ulos. como kl a:ra.m.os b.xxndo., b~~;t a,~n ~llo pr~ll­
nc w
dd USO dt' 111.$ C'qr.J[~ dro petici6n ,
~] an.ili<is, fii.C'mn c::~Cduid:u b-1 t:~•r.a~egj;¡_, C:LI)'.J. iJ.em¡fka.
t;Íhn no:J ~rmit{¡¡ eolliC1Iel'do enrn: ln~ ;t.mdü.tu. ~ c.U';lt~ fu~ro11
éonsidt-~\ "~rrtb~gu.n", L1l ~uno :.~p.u~!~tt l:.ft L t;~.btt l. Las ~s.trat~:U
cu
lUU visJÓD ~t'mJ
Duran(t'
t.¡u~
loC etmfu ndidula oou m.Js lr.:ru~ci;~. fuc:ron: E 2..} (Usar • ba:tgc.t
p:::rfornulÍ\o'IM) oon ~ l. LO. (úruuiW' al O~"'(:nreh [2 11 (Subcs:rl mar (;!
;¡o;..:.lón m¡u«id;¡) con ll3.6 (Mmim•1..u d t"o5-to lr~. JX"'id..Sn} Jehidn
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de 1~ "'preg IIILai d.c e\alua.J6n'" k. -.;ar•t.rtl qlit'UWPif) Qu~Jron tuC'r:a
dd .w:llisi.,. lm e rlunciadu:s. en fotm<l tnt<:rrCJIS;m..·.a c:n loa que d hablant.; rl!o1ftm·ncc nu opcta.ha un2 rcspucsra por parr~ dd mtcr1ocmor <•
pudiera con jdctar in lu~ inaprupi..ado que ik(t lt com•:SlM'.l Cp~­
¡;uur:as JCt<•ri~/". rl,cwri~.U c¡tmiJ.tJin) (&J.rlr, 19G9: 6G;.
Conclusiones
1.:~ pro¡mc~[Oo de .,_~le C!iotudJo fue c.xJJnrn.lJ bl d prot~r y Li pro ;:• r:a dL· pnr1ugu6. ~~..uuau lcngu.o~ CArr.tnll!f.t adoprJ.r.m mec.Uii<:mo,; Lit
couuul~:u d nw1cjó r:Jd pud~r c:n d salón de: cl.ucs qu~ pudin.w ~r
id~nnli .. adu'lo wtut) lUO de dira.-tivos .uenu;;do.s en forma dt perrrton~~
Pnna[llllulcntt, se bw.có idemific:1.r l;¡ nis~~nCI.l de al~unil r~n~conc:1~
rn la r.decc1ón deo bs ~(q;i.n dLKursiv,~ ti" ~nrinn qur pud~mn
í nd~e. r un oil rei3ClÓn ('ntre d g"n~:~n ,(f' ln11 i nter~r:-.u:~ 11c~ )' JU di~u nm
m b.,. d;1~l.: o~Y.,.r...:ul.n.
So!! crn t ,1b:~ de un 1!) udi •.> lO re Ji~.Lurso pcxb&ógiL.O }' gém:ru. A
puott d.~ que c~le ripu de r.Ji.~~..un.o .a mmudo b;L siJu ~:k."fcttzado
com•) aUJoriuúo t '-un p-.tuones de reali:uoún mJJcuiarucnre unifo~. lurgiu la po-,ibiL<bd de idemifk.u rasgo~ dminlOs a lo~ mc-ncmn.d~. Rc:sf!ecto al or.kt~r auronrario Jd d1scurro de da~. nu!'$rr~
hipote«i~ ~(' limdamemó e-n el l>e"Cho deo que romid-!" ;;~mo qu(', .3ct1141l
rn4:nre, ~te dd:-~ ~t8r m;m::;~do por h. ~Htll"•u:.u \ pcd~gngir..<lS cid
Enf.M]~l(' Com unic ti ..-u, n lol!!:l, tid:.e !1;1:)' lo .IIJhLll::lifC!tnt'lllt! !!ii rnf!tri(.'tJ r
LomuuiotÍ\·o t.umu p;tra proulo.,."t:& el .:apt~!ndi:.o..a~ d lE fu1nmmu,
n.:"pec1u :. la unifotmt.cild del d iscur~ Jc cüse ) deb•dt:. a que- ~ruJ.­
mos qu~ cualqwer mmtÍc!iotanón ruscursiw ~ scmibl<: .l lo~ proc.cso'
de: ~d.11iz Jón de:- 10$ im:n<~cuJ.am~ formu~mos la hJpri[e'<is de -que:
(K'tln;~ h;:~bC'r nn:~ du,.ribudnn di.Kina dc:o 1~· eu~rrgL,,. di ~r.~\'¡1.~ d.t
pe~ición utilir..td.l~ por 1~ inlc-r.f ua.ru~ prnf~or' prof. ora.
l.o1 Jat&.» Je: lu' L.U..atro ótuJj[.),~ de t:oi!~U :Jug1crut uu t:Jofu.::r:-.1..u dt<"•
cur.si...o de los pzof~ur'e! p;.tJ. mam:ju su poder UL1liuuJu foww dtJcursJ~·u o mccrni3n10s de control que ;~.britr:an c:.~w a una pamc.i-
padón mc:nns amenaz..'Klora para w¡ .tlumnfl" l'or un lado, d dn:cuttO
en ~tO$ .srupos pareci6 ori<n L.l rx a una di rt-eriv 1rlad C'lCplíd ta C'n sus
rnecmi,;rno~ d~ connol. }":\que
-.e 1101:1 u~ mart"Jdll ~~~~ión <te r::stril·
tcbi.:u drl p:nmn 1 {~sm~cegia" ,liu:univ:t.' Jirigi.;bs al de~tinal:uio dr. b
pocckióu) que u- concermau tfl d u~o de p.;ti< i.ma darctutucnre dici ·
giJ.u .ti oycme (E l.O )' d~ CSLr.lt>CKi:.b de: núJoo (p:url!n 2) con uso
prc:fer~me de enunciados Jmcrrosl[J~·o:. (E 2.. ~) e ímpt't:';1U'o'Oll (E 2. 1)
~r otro 1 do, .5I:" omcr-.·¡¡ (Jmbién d uso frfiuC'ntt' dC' ~mnegi;}j Je
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de la "·ariadón estilística: desde el habla casnal
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K~Ji tebl!i u~u.t1 L""'In d U51J dd lcon~u.1jC". [.:.a rek\·.ml.:i2 del contnro de
l2 ituacjc:'in p.tr:l d pro~w dC' la comu ni..:;.~i6n lnmuul:1. fue d.1boud.1
pñn1•.T.I ncntc por Malam.o\11;-.ky rn 1923 (Gt~o~ltlwin )' lluranu, ~9•)2) ,
1..1~ "•·rlt••cl. de, lin~I.Jistic.u qLJe son C,('llldi~;ic'nilJ:I~ por d l.o>urcxro dt" la
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di cuno, a dcocir, r"l ambit!flh!' itu.tir,ILiat}.J, que iflduyc: d .uunrn y la
H:.twld;xl tQr d <le 1"'~ plrti i p.mrn; el "u:n.o r", que K r~nt'rc 11 l1 rda·
dón entre' In.\ p;art; ip.mr~ )' d mudu, t i dedr, d Clll<tl escrito u or:al ,,
cualquier mro medio que rsc:~'t'mó.1 cumu \~hr... ulo-, d.d mcn,.-aje. que:
~n lo¡ •Ktu:•li.h.i induy~ wdos lo.s rocchos d«rr~nkn') n cu:tlquicr ,.i.\l~rnJ de cc-m unic:aci6u.
Márt i 11 Jous {1961) fue el primc:r lingüiMa en IOJ f ,J..Unlns Unido.; co
ufrcs:c1 ullll luancu '-l:ncm.iliGl de d:~,~ifK-.lcir'm .le \ .uÍCJl L~ilu.:.. f:!L
Jdlnii1 d <.~..mcq)ro & ~rilo com(l b forma Je lt"n~u.1jr: c;.o~.~~·tia parJ
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d C"1otudio r:nfrcbcio.Jil.:al Jc ..iial.xtJ.M :.oci:da. proLJ.bh:mo;-ntc ddúlo a.
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d u!>l.>; pcw, )i(ltprent.L:nrcmcntr, .R' oonoc.c poc1:1 cn.'<l J<: b n-:JtuJ:al~·
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L-abov (19i'2: 70·11) ob~rv.a que u~ um1ó u n~ l'r;¡~.tica nornal
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en que ~n in...oluct:Kios en la org;¡ni.,..c:i6o d~ .ms :Kcioncs.•
Otro :1 m;~nér:l. de abordar b vari<l(iót• 1!$1ilrsric3 es plantcad:~ por
John Gumpc:r1. {1982} como un modo ele diswt.\0, un l't!Cuno comunicativo d.ispon•ble pm d habl;tntc, d aW im:lU)'t! ru.t fi.mc iones pr.agmática.s y cxprt$e V"J,.~. Asum.lcodo un pumo de (Xltlid:t Opud(O. podt:roos
o~n·ar d dif!Cuno paro~. ck:scubrirqu~ ~pd dekrnpd'i:ln las fonn.a$ dÍ$curs•v.-s en b nn:lcidn csñUstK:a. i\1 h;u,:cr esb, ;~.gtq;:~tcmos paclmetros
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Él c:nkc.a IM prinapioa organiz:Kion(IIC'S que 'ustc:nran d pro<lt$() ck
Qln1bW> ftlt ce los- csti.lru <le habl;¡ c;~suaJ y !U~bl;~. monitore.ad~. P;~ra C'ICI<t~ ·
recrr otos principio~. examin.;amQ~ un pa.rámeuo sim-icional --gro~do
dC' ~eu i.ngenc:b de La imer.m.'ión- y v:~.~i~ par.imcuos lin~li (s• ico5 y
diltuts:i\.<OS. Obser.·.ai'IW$ d fef\Óm~ de \'atiow:ión wiJístic:a en el habl;~.
dd .saJ60 de clase en ~ltfaS b~JH\:IS. La base de d:UQ$ ru~ J«<piJ.Ub
en u.na dCUcb pnmaria n1r~ IQc:Jizada ' 200 kilómcuos ck Br:~s(Jj;¡ y
e:n eKUda.s urNn~ ck did1a. ciudad. Bnnos ~n<xuundo que, en la
Mtci«<ad b..Wlrña. el tubl:t cn el salón ck di!be esd c::..•~~tcli?.:ld.'l por un
gran marge-n de vviadón de formali<bd. Alguna.\ n•:~otros manuenen
un enilo muy fortn:tl la mayor pr.arte dd uc:rnpo, OlNS son más c.uu.tlet.
ya1.-:~ .,.-;¡ri.kión parece: dcbc:m a la prrson:t!itbd del macsuo y no a (;u.~J.
qui~r polft iC\ ooolat. Sin ooruidel"'.lr los V<'dos v.ui.ables de f'orm~ida.d
dd amb.cmc dd Wón dr ~. holy siemp~ varixión m:ili.,ñe~ y bu.
l)ár«<: vol~ un tanto crr:$1ic:. cu.-ndo com~:tamos: a obw::rv:ub, pues
no podda ~r tomada en cucnl:il por los: par.ime~ Ptu:.cicu,:tles btcn
conoddos que h;a.n .estado lUOCia.dos al cambto de:: C$tiló. U \'.Uiación
podrb ocunir :1un si d comc.x.to $itu~onal pc:rnlll.llO::ic:ra :t¡xutntemc:mc ,~.in c::unbios. Nuestro prop&iro f'iK. de ~ modo. cstabkttr
;alt.('rn:ur~"'"» )' u't:nicas trW cuco.s ¡»r¡¡: in....euigar l:a n-gularidad de su
onriactdn oülfntc:t.. EsrudiOJ anrer~,rél habl-an mostrado que Un.l
resrñcdón poderosa de b. ~r.an<brTL:~ci6n en d SOI.Ión de t.:lasc: oe¡ el sistc·
ma ck oeeocW que los m..-.¡~rw sw-u:nlilft acero¡ ck loa c~nm.t de alf.t..
bt-ttz.lción en Opq$iottón con 1"' t:l.SóS otaka. lo$ primerru mn gcncr.1l·
mente dcsarrolladot en d rnoddo ponugués, mjCJlii"'.&S que los 1ltumos
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tuy oc;1,nfenc:~ de formas no <:St:ti,Jm~du del lengwje, }' un enilo
cp:w .l. Este lllómo contenta una o m~ reglu variabl« fottO"Sgic:as 0
gram.aciales, qut ¡on considero.d:u en L. lir~tu ra oomón como -cuac·
reóssicns dd ponugué$ popuJar. en tétminos gr:.am¡¡ric:al.es se: ob,r:n·ó J.¡
au.sc::nd;a de conc:ord;ancia de oración .swuntiv~ l;a ~u.scnc.i~ de eonoor·
dartc.i:a suj<'to· vc:rbo y couo ncumlización ffl el sitiCfTla ptonomirud; y
en fonolog(.¡, v:~ rio5 Jlroce50$ de h.aplologJ:a que 1Úttf.an Ja.s $l'la.h:u de
tinotl y de inKio de p:al11bra.s; ~ dema.sa.liw:ión de sr1:.))2$ finales ilonu:
b sup~Ujón de la. ·S fin~; l<1 n:duiCción dd diptongo t:reue:n.tc fin:ll: l11
nturrali~ei6n dc lu lfquicb.s /r/ y /11; las prótesat y 11.f6-t:$is y l:a nasallw;i.6n que :Útcu l:u sfla.b:u inicUI.t-$ de palibr.u; 14 simplifiotaeión de
eneucc1uos consonan tales. ca.mbiw en U vocal f'.lldical de form» ver·
balo. medtesis de la /rl, reducción dd encuentro conson.2at:LI •nd, t'1C.
Ejemplos. de emlS rcgl.u: apll'«en ld,:~jo rn:an::ados en negrib$. La
ma}'tHU de ut;;l5 rcsla5 mucnran una ccr.u ifi~d6o ¡radual no 2gud11
~n d con•inuum s.cx:iolingü.l'.soco dd porlugu« bruilefio {Bortoni·
Ric:an.io. 1985). F.$ro fignifig que 5C l:t:S puede encontrar en un:a tasa
de alta o b2j:.1 ftttua-~a en d ~pcnorio de lubl:~nre1 ck c:ualquie.r clase
Sólo pocos pro«:soi fonológiCO$ de haplologt:. son úpic.» de: )u
vanodad~ rurales dd lCAgu.2jt y. ¡)Or Jo Qnto, definen una ~U3ti1i<.:a•
c~n ~ en el continuum. Escos fueron nuw en d corpus y :.p:a.rc-c~eron solamente en d Nbla ck un n~:w:rtro con antecedentes tur:Jes.
Comenz:l.nJOS COioc:ando J:a &igujentt prcgunt:L gmctal Y dos Sub·
p~nw: 1) ;Q.ul: tllSgQ$ t.:onrexruaks influyen en el proceso de automonJ10rw pata que d h.lblame ponga atención en ~1m~ en que tl o
eUa está hablando lldcm5s dt /¡, qut 8 o eUa cscl dicit-ndo~ 2) ¿Qu~ ;a(:IÍ •
V".& el cambio de estilo~ (Q.~ r.l3gtn dÜi::ursivos ocurren er. el cs1ilo
c:asu;J y en d monnomado~
, ~m contettllr QC:&S preguntas. dC'CidimM rcali"UU un an~i:.sis .soáolingü(stJoo variacioni_,n. en c::l cual la ~ri.abJe dtpendirme fue la unidad
de lubl:~; y l¡,¡; nriabks inckpcndn~mes fu«an los p:.~mctros coo•cz..
~Cl- Y dU.turtivos que p:tred;an u::ner um. inftuenci:l t n el e~.mb.u de
aalo. Uru1 uni~ de h":lbb es- un ~rumciaclo y corrtsponde, grosso
m:octo• :a una or.tción, Para dividir l:u unidades, q uimot un crit~io
lnple: cada una Sé: consideró una unid:.d ck información. m:t.re:ada por
IILfta )('ntcnda <k fin:al crcc:itnte o entonación dccRXlmte: y por una
pau.sa llntc~r y una subsecuente,
La influc.nd., de J:u ..-ui:ablcs indc:pc::ndkmes l."ft d uso de: los esrllw
lbOnnorc-.,¡dos de porrugub Cl' d }u.bb dd salón de dast rue 111cxlida
CD frecuc:oc.W informales y en pcsM rcluivos, lWa cakulatl:u US:~Jnos
el. h'IOdelo logbtico del pro~>r.am:~ VAR6A.UL (Pinuuk. 1988· Sanlrof[
sot!al·
1968).
•
'
'
,..
[)ist:Dnó. lecJllll ,.. J\ n~lisu
- 1.3-l-1. 200 l
La~ vari~l~ m.-lepcndi<:nH."$ induiJa.s m el ::au1luiJ ru~r, n líll'
lltgmemr.-\:
1) li!,r.•<io de con•ingrnf.:i,¡ dd int<:l'\.:.1mbw,
l) rrrn.~mimto para.ldo;
J) QC:mr:'(:ncia d~ r:.n~ en ~1 cmuu:i::klll lll\:alir~do L) c:n t'l mcriut
:1
~11:';
4) r:KurtL-nc.ia de rr•odifiado~~ Jdr:ri'-as m ~J tnurK.,ado; •
S) ÜL'Utrencia di.': m:u~ore.~ '""""'cl"!>.Kivn.,l<"' en d enunoadu;
6) diS<X1nrinui<iaJ éfl d flujo ck iufurm.v;:inn (ini"io~ fal\(lo.i, lft!oetci~n Jc fra·.e~ p.atéméric:.:'. repotliaont"S debida.~ . a h?i ',·•ción,
:~~d.junros., ¡¡n;~c:uluu., troplel'.O~ de lubh o cua.lquu~r l~num~no
que imnfiri<!r.a en d flujo ,!d enuncilld1'l:
7} l.os habl..ntcc ~i.s d1fl'rt'hl~ ma~uo~ .:!e :autboj <.c:~~:m, L.llll cduL.:3ción ~upcii\lr, con difen::nlcs .lme(("dcnrc:s re~;JOn;;l,·
Un wtn w~Jo de: mnti ngr-Jlci~ pr~;~la:t cuando col r:nuodado e<
una mp•J~tll ~ dc:mRntbs .s.iruac10n:11t::~ iuota:li:at:~s, iudtt)C:ndo 1~
.ot:eioncs verbala y n~rb~ <k lo.s in1crlu<U[Qf('ll0, f)$ pm lo go:n~r.al
un micrnhro de un p;~r dt :~dyaCC"nC:i>~ ~ puc.dc. xr inio:uh'CJ o rf'llccivo.
~r.a Vo2n Ucr ( 199·i: 76). "d.,i enunci.tdOIS conringcntc[ll~m,. rr:lotciou;~dó~ son ininu~lisibk.> CJLCq¡to en tétminos deo .sus rtl~one, Ln ro con
el e>LKt. Ene oauror carnbi"n esbo-J:a b nocifln tk canun~t>n.::ia 01 p-..1rm
dd OOIK%pro tit: :ind.cxial&dxl Jc C. S . Pi«ec, 1q;tin el a&.ll el rcxro e&t~
cn~c[.ldo .:~1 com~to .
Nuatr-J V;ll'j;¡!Jk de
c.uru:ingc:nci.I ~ diviJi6 én u~s "'"'le
1} •• !ro grado de:: coiHÍngcnciJ.;
2) ~ujo sr~Q ..le c:outingt>nc;:i.J:
3) loa mrc:rc1111biv~ lRE (inic.i01CJÓn dd
::tlumnQ, y t-\'J.h.ución ,d el u120uo) Un
mac}TrO, !'(:SpUestil dd
e"nur i;&do fue:: d.r5ifK::,¡•
a!c.o gl".Mio d:: c-on ring~nd.a ru.¡n(lo otUlo'Q
c:lo Cl'JillO leniendQ un
m.¡reoa.Jo por IJ~ f{lrrn~: [.;- mumol y ( • reaahm). [~ Íut1 na 1•
mutuo] putd.e a;.er c.oru.idera.d.1 t"n;r•o cedundanr~ 11i COII 12fliOS Cll
cuc:nGl qu~. o:upro por Ul1 mpn6l~o. cu.aJquic:,r fr nru~ntn ~ie
uru conve~=•• i.Sn tendrá l.¡ p.lrLicipaC'ión d~, p<u lu mc:no.s. dus
panc:s. No ohsu.mc, h~m'» decidid.-> US.lT d thrninu, .1 P~"t de
ia mdund.:tncia, par.1 enbttz:ar d hecho deo que. en uni! a< ...1Ótt de
hahb. c»rt "3.1ro gr.1~o Je com:ing~oci:a. lru. inrc:rl!.kurora ts~Jn
;ÜuamdUt: involuc::radO.\ UJlll COn d Otf'Q )' d (JólbJ.jC' lntC:r.KCI\'() ~e
PJnULU)'Ó cbr<~mente en conjunro.
C"..u.LJrdo ocurrr~ .Jt:o dininro dt' kJ tantcriOf, el cnunci;~do tlól d~i·
ftc;tdo ~n el 1\ l:t·ut-o~do de t~jn gr.~~do de c:um:rngC"ncia. 'P...n~t fue d I('.J.$0 de
IG
úOJ. rtTtHir..~t'm o expllCIQón ele un m~rcn l .u rlpic.u C".SUUcru~ de
inrc.rc:r.rnhin d~ tn!!S p;~neoli m ,.¡ nl.~n d~ da~c.", Uotm:l<L,~ lRE por
Sind,ir y Coulrh:ud \1975). fw:nm Jn;aliuJ;u c:omu un factor: 5~~r<~·
do port¡uc 1i1:m:u uu fa1tn2Io lijú.
[)eon rro c:ld ft;¡gmcn[O de 0011 Yt:f.):Lci.5n que U.J'.UL-w:' mi\ .:~h;~jQ, e-n
(01), (ll2) ~ (03) teJJcmos .:jor~ploi de: unid:kia Cúft\'L"tSoo.c!tun t:s d~:
airo gr.~ da Jr: oon d.o F,~:uci.... E.l símbulu ('t) indio LJIL!.i. p;.r.uc:a hré"Ve.
l'ormM no csunr:br ap;uect'll en negmas. El número cnrrc J•.ltCnlOÜ
indiC",.~o d nürnero de 1.:~ 11md.wi para unilist~. Cumc:lo :a~~ UJ[ól
~rbllle nll ~tmd;¡r nosouo~ d.1me» rnforma.dón sobre di:~ dcl>pu6
dd ejdUplo, d ~:ulll ~1111bit'n ~.s ~uido por un.1 nolJ. en espaool
(O 1>_ Jl,)jc !::lO 'rinta7 nWOO~
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Oi•lina t hli.-n7 (05AOIH l
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V•111u ji 1tolocá aqUI na
QU:ldrillho tJQUi. ó 105A041)
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_ Varrr.Js a poner !?!O a1 el
ru<:ufrito aqul, mírM
fsut~r~&o do ·s tmal~
(0-4) -
Mlis ooulto .. QUalldO \'ai
BSCfe'o"er Lrni!l Cl!l'\o'l CMlP.ftial +
IP~.; o.•m adu~o t CUiJOOQ
~ 8 escrib r t.na c.:~rta
_
t.rna carta pedin:lo a1gum f(lvor
Úl'lllgÓCIOS + Ulilll c.'lrtil lniQim~111lo ~tlgUIT\'I ausa 1
tazendo ulgum ol.oo +
¡Rd1endo alllJn faYor
il\f¡;;nn3floo algo +
hac1L'BIO Lllil curta
U lguniJ ct!S il t 4lJ IIS<l
almunic.1rrlo J'QL.o(fl3 CO'~ ... el~
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urna folh3 ~•Pl ~ romcrckl + ~l.}j¡llfalrr'lllnle una
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de pr~:unimr() parJ.!d(J do!: ha ,ociólingú(\t lt.:;~ ,.ariJ.::iunin~. ~un d
w ¡¡J 6 marCJcióo llcw
11
m;is m~ó u y 1... .awcn~ de: mucación
t~ ~ rnjj awcnda dí!' mJJc-J.ción. Cu.m[lu mis m:JJ~.;~ h2ya, miÚ pr""
birrdoa.d cxinid de c¡m:: ~ tw: ou~ m;~rc~; cuantas menos IJ\ilJ'Cl.S hilp.
... .....................
"
,.
...
Jnt'rtm ptobabilu:l_;¡J~ 'h:1.b~ de: q~ S(' 1]~ Dlr;ll ffi.UGl, PflT ~jnnpiQ, ~a~
indit:oicio nc:~ .ll' lu~ , crbo" en rl uml t'n pJrhtl~ués. prC"rerlnl.m; por lm
,\u jcrus m;urnJ•u eu d pluril' ~n lLO..i m1sm:~ l1 oL~ u uua m uc:~ c.k._ ~ ~tho
cun d mls:rno .mj~w en d n,,bla prccC'dc:nte-, ucJlen m~ prob;¡h,luLul.:~
<le. t!l.tJ.r marcado.1 uplkiramente en plurill. ~.¡.••e- m.uc.a."i "i&milaru 1uL...
co:Jithu. por .suj~m 1.:) ...erbn..; 1\Cl u•Jirc;JJo,; ~ SchCin: )' Naru, 1':)4)1~. La
mot¡\'ai IL~ n de flL'HI ulJr un p roc..CSJJJumm p ..nldo como u na ..·:mo~hlc
111 Jept:ndtcmeo con e<.rt' ~rudto r..unhlén p~..·in.t dd c?nc~«l de- wr~i.~­
l<·nda d~ lrvine (1984). Asrunim~ qur ~• u n t:uunctado fuC' prc:u..:d.au
pur uno o mi~ tnunaadn'lí nlunam~cn., prob.ilil~m:nu! ríUul:.tén
.i~U m.onElQfC'.:Jdu.
l..J v:msble wmpn:nJ1ó los Slf';Uii!'nteJ ¡:dCturfi! .
1) un.1 un idul prret'd" ;¡ p..,r t~' umd~Jt:~ mon ~tore;nhi k¡crnplo
116)~
2) u m~ unKi~d ~~L-tida por ~m ••niJJ.des c~o;ll:tle,t,. t.:nm: b<: (rO
ptt:oC~ffit~ {e~ m plu 07h
.
_
3) utto~ un idild p11:.xd1da por .lm umdJ.dc-s f'liomtu~d.J:S t'n rrt liA.\
l[rc5
p(c:~tkl)f~ {~,mtplo (JS);
•
•
4) uno1 uni~d, prccc:<hd.:1 por li<::S um..i.ldc1 L!UUille.s; (CJi!mpln 0~).
[.¡¡ unid;¡,c.i nurCW C.\ Joubrayada, {~ plt'CU 1ndi.._.1n los ~ÍIILilts
dt'! l.u. un1dade.s:
(OG) /-13om.
1- S~I\ ~nos a emp¡~r.if H/
V'dtiiOS ttJi'll~rY 1•/
con r C$1ro ercabe.zado/
es• F~1P.la ..-+ ¡¡;~
com G :nosoo ' ~te~alho/
• ~ 1 Ewla H 1~21
iJ.6..S!.¡L 1t19M04)
(117)
~~
/IJoc{!$ jr1ub•ll 1tlrs~ ·1' ó + réij
Jti.lstadss ya :>aren de esro a'lll,
Ent~o CLdo b.!m} llallfa observa l 1)
~n·l ¿'ltif'O.'Id"//fnlcn::es. muv
Rql..l o lig (2) Vllnll (}) aqwt/ lt,fU!!U (-i) IMBJL/ A!tOra. atJwr.ogn,.ayuL
yt C!TI!'lJU j!lJIJI 0. QQf fP'tQt/ (0))\051)
II!l!1.1!.
o
Vl!mas a. \'l!r ;,;¡ui COI\rTli!JO,
i!qul, w.1tm,
llap.l:llog~ (2), reouccíórl del qrl410 ·nD (J);
f.l(ll ta·;úl.
~SIÓIIM la-\ fml (1]1
,U sda.:1. ,ro e~ c.•~11
(OS)~ l.l11a 'AYdade. hl!im?+l C:o::nt:~ ~
d1ficll rtONnc .:~r
~ paL·wrirtta, num
11
tón'toM
dtiiC•IIl(OI'IUr~r .;a
pa\alr la.
é11 Cerbls Jl&lii•mnlra (L) !Jklndo o >:
olh!3 $0 +
.Q{nu.~..llj ijl..d o c.l!i!l da wm
~O l~o na w 1!L'""' cwara 1
( 1~A0.39) lf t.!) rtc ti)I'((Jr[!.)ncr;~ de
oradói'l :.;u:.ta:"JII,.a)
IM~JPra w& se ela rsv~ [1l fi11gindl'.l
¿~'41rd<:ufl/
A.lyunas pcolabnta~
1+ :Swt.an dderente$
'r/ miren • n11r~ 'ti qU(; el tllllJ.;f
4!1': 101 [Y.lf:! ¡¡ IJ1 :so '(.) 1.'11 JLJ ptltlll'J'3
1!:-ii:IOf(l/
r1 ell!l soa d•l«ul!nlu "'-1/
I:Uili'IOO f¡J 1.
IPttra veJ si ella estBiu!Jreal
múml 12~
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w•11111 l.~llál 08ll'eu ¡:ergiJ'ltar llltlU
p11eg1111181 [•11 pra ocft.(l )/ 8,±.a ~a
fWlilllgu 5l oot•C!a du ·!.J.! a [!)jlrtll oara
De Vi!read ¿rol Entlll'l;'.:es ., ~·u
b1en [!l10f1CI!S ,•anos a SP.o~un
001annJ!o I~Ct::arl~ a gurus.
pru.¡¡unta t,Er + ll JiiiJWr ragó la
t!P.IIM1U tJ 'j}fil.'g M!nus .1. oa-a Silbe•
rottCt3 oc w rrt~one p.!1a conoc>af
se 1Ui bieh11 (<l}...ltl..('>) t¡JCjP1QfiOtJ para al zorro Mil'lt.IS, ~3 sab11t ~ los;
jJOí!Ohí)r !t raoosa dP. SllPresa?l
aniiT'IflleJ P,ffln curiosos o 1-'01"8
(09J.YH lhaplnloq'a (1 J- lrn:a1tvaelán
rorprEflll(lf erl1orro?/
/el (2), ::¡opr~ióo d~ 1~ -s r1nal (3); au•.encia
da coocorda11:~ da oraciln sustanLJVa (4),
a~11á<l
dll' cotmdarJCJa stJ¡Bro-vtrbo {5~
la 'r.Ori~b]r:o .;k paUA fue porruJada aswmcndo que la p~u.g en el
el :~nu:rior .a él."tC podrh funcinn;u- comn un nw:c..:mÍ!II·
mo planificad,>r del l.;hb., t.J\'Oiet:i.endo, d.c: ~t.J (grrru., b. Oi..~lm:na.~.
de un.l uniJ;U! mt)ñJlort:::ada.. E:n C.UiiJUv J. b.i. .,...,dlble~ rafl.l.l11~, (b
oc:ur~m:u d~ rnodt6ud01e5 J-=km:.icoi, de: m2rC1do1eo do= habl }' c:k
dh.c.ominuidad e-n d fluJO de informadón}. la pmu~kión fue" que
csw filrrn~ rc-ndda.n mis posibilidades de ro ocumr con d ~rilo
~llill, consitle~<~ndo que wn l~piCil~ de 1~ convcr~;u:i6n no pli1ncatl.1 ~
t'nun~ÍJ~cf:o n en
1tJQirnaut: mii.Il;pui;ui;a.,
Ejcmp&as J<:
pa~ S.Ohl cu:nnl:r.tÚOi t!ft
(02), HM) )" (06l1 t:jauplo:..
de m.arcadom~ co~:~vcrudoc~o ~on ~noon~!l en (04) y (06); t-jcm•
piO;S de modiflca.OORS ddtKO y~ dísrommuidad m d fiujo de infiu(LQqGn á.J!lln:c;eon r:on (07) y (08) re5prm-ivamcm~.
la. últi.rr1:a nr:ia.bk in~P!pendie11n: fi~e el cnnjunLó J.r:- inhumantti.
l!tte ~w c»m pttQLo pPr se~ m~otrcs tle ~ud.a prl mii.!Tol, cinco
mujC't'e:J: y un hombrt!. .EJ hombre y uru mujer ~m:LI'i en li.Dill ~uco­
la rural: las otru mujC"~ en~l'!.:alwl m csrueiM url:wt:ls. Todas tmbn
gr.¡&o superior, ac.c:¡xo ti homb~, que a!ln no tc:rmjRilba. slJ ~R en
(; époa. C"n q•«e ~ R:nl[lilaroo loli chrrn;.
El ;náJisu. VARBR,U[, ~ecc:lt,nn lo~ grupo~ d~ t2ctores de ac:uen:lo
(Gn su rr:o1C'Io':lnci.l. e.n d &igujc:ou orden:
1) oonjunro de: int'ormi1l'lt~;
1 11 1111. . . . . . . . . . .
1
••••
1
u......................................... ...............
11
2) l'roc.::s¿mi~nto paak~:
3) dci"c.ontinuid dc1. en el RLJjo de inl'onn:~cióu:
) marOdor<:S C•)ll\l(f!o;lcion;aleJ.t
5) t;r.ado de C\")nrin •encia;
6) p,au:.;.t. ~ "?r¡:~blc modi~ic.;~Jor~s ddcric:N no fue .adec..donu.d;~
[p)
Cuadro 1
UnM~a de
lubb
moní[o~d;. .-~el prooe~~amimto
p.ualdo
.51
c.uadros 1 :a 7 mU('flJ"'¡¡I'J IL'Jl. resuh~d·· dd ;uúhsi~ \'Jlti:;cionis{;1.
C.uAdro l
tJnid~~.d.cs de hAbla monh.oread"' ~gún e-! gnda de ~111lngcoili
.19
E.no¡, rc,.uk.1dos- mucnran un parrón de cambio Je e.<~tÜo mtt!.laanpm.1Cdido por un alar'f!.a.mJento dd l.:a.hb
moniu,.-c:¡¡J;a, por ejemplo-, ¡¡J meno~ por rr~ t"nuncbdos monitut~­
do.s, es r~uy ptub;J,Ic que \e.::~ rnonitoi'CfldQ ti! mb¡tln T.o múmo se aplia =d e:nJra c.asu~. ÚUaJ)db oc.utrc caml~jo de otilo era un ab_1pmi~n·
to dd habla, enton(ZS, puede 'a:.ujr ~ CUrtLiu uo&eión un c:aut hó:ado
monito~4do o c:LSW..I. La información Juis illtcres3.1\te en esrt: cmilnl
es k rol¡¡ rn.a~i(ln rnrll:' ,lo.s m:ulrados proOlados ~tn b primen y úlcim:a ll'neas. F..uo implic:;ar quco commd;1dos monirort'.l.dos Jl~":I.D ;a en.Ull·
ciados munitort:oadcu ,. enunci;rdc:u; c;:~.~u¡¡J~ Jlc:v.ln 11 eon ll nn:ado:~;
c:asoa)e$, y. po1 corui!lllit:nr~. afio:cn acr:a n·Kkná.1 d.cl pnu..ip¡Q de
proceumi("mn paraldo. Euo u.rnbilll JJiuoWI que- b dur.at:ióJJ de: h
ocu.rrcnc..ia en ~ crulo úmdc: a ~r mi1 largJ que d cnunci.do, 1!1
d«tr, tt~ende ~ ,;er pmducicb por una t«UC'nCÍ.a ~ il'n'lnÓ<ldft~.
rc. ÚJ<mdl) un cmmci.do ~
O..Jllll' ~de wnttl)¡¡encia
lnlllrr~IRF
l..<» pesos ~l¡ti't'Os :tpar«e-n dí! Ot.Cuerdo oon 1:.15 fr«Uc: nd.1lí mfor
m.:le., l.t di~núa mue ao~ rc.mllado~ p~~ gtados b.ljlh '1 tk~ .le
eontü1gend11 mu~nr:a que t$tll o un f:.acror i111porunre en la )det"c-icSn
ttd esli,o moniwrc.1do Si d c:rwnaíldCJ ~ una ~puet:a t d<:m.:amLas
$Lnla...,on;~les; inJMdi,¡m, en c:sped.;.l ;a un:a oción ~rb:U dd ÍntCilo~o:u­
tar. y si prt't12kao rm ;dtu lindo d~ i ,,,·u!ucnm~n ra. es p1ob.,olc c.¡uc ~J
h:rbbmc cscoj nn t:~ul.u [[1js ~ru:;L IJ.¡jo cst.1• <ircuruuncia.\, p00c::''
mo' dct.ir que d t·rmt..Jpal 't"IHI'O r.k ilreno.Sn c3d b.tb'lame se cono;:-ctltr.t en el 1r.~rh-1~1 imaacn..-o y h D [;lf}tO t'n l:a fomu que ~icll('; In q ur:
tlldla eMá diciendo. EJ h:tbunle ~c.i in~J'C,;'IIJ•::. en mantener un Hujll
~.:oht"rcnre de inten::ambit.s, por lo que~ JtlUCStra. cort~ y conccntl'l.1IJ.o
al du R'$pu~m.s nipid.u. u oricm-.don de ru fi(C'náól se diñge en pri·
m('r.l in.sunda h;ci.a ~1/lo.~ anu:.rlocumr/e5 y wl.auli:nrc en .)C~Ulldo
lng.u hxí;~ b. k:r.glli Uno podr.i dn.;t qu~ lil dininli~ &I')Ci.Jil decomuniCLCiiln o. rlc o.u m~cr;t, un ftnóm~no de. I'Limer plitlll), mr~"nlr..U
que:: b forma luaHil1scjo;~ de IM mun"i:~Jos es un fi.n6mcn..:t d(' 1r&ru•
fC'InJo.
Lo~ rr:sult!U!os de lo~~: iml'"ro:.ambios Uill muC'..t.trau que C'~ cipo .:k
nnit\3 de comunietd6n en C'l ~6n de dUt' a rn.is f~rm:\1 que Jo.s diJIogni ctpománeos que ca.án n1ouc.ldo~ JXlr un .Uto l!.mlo de conrin•
i:~;m:ia, pero no t.211 forrn 1l oomo b.<o m,.truciortes dt' lo~ wa~trí•S u
O[f('l:~> cipos de h.abb. dC' lu¡~ contingconc1;¡
,
.
El c:uru.lru ~ conttt"llt. lm re:sulrad.m. ele l2 wrrable: Jd ¡>In~ret\·
en pi! r;~lclu.
Lo~ c:u;~dros 3, 4, }, 6 y 7 que ap.. 1'1!1é:.oen ;, Cl!)tinLW:!ián du! loa raul·
tados de J~ v;mabJ~ resun res.
Cuadro 3
Uai.dad de bab1a nuuÚtore:;acb lleg1in b
ocuJTaJcia de p;¡a.ua
El_~u dd c:uadro 3 nos dice que. a d!fr.:Je.ncu de lo que" sc Jubta
llam~o. l.! OCUtftncia de una ~uu e11 el C'nrr nd.ado an:di:zadn. a en el
~nora éostc, no f1lll.doru corno uo meah ¡,mo pLanifi(:ldor de h.:tbla.
da; a Plltua no ~iMnecnte- W'á scguicb por una unickd monito~.a~
ca la. aiJIC:Ilcaa d_e PflUP l¡ que bvom:~ l~mt'nt~ d hllhla moní ¡;o..
e
f.l inÍi"m.o p:ll~6n ~ 1'1!)~11~~~ prao.aJedó C!ll eJ CI'Wl d!! Dfi•O
de du;COI]{lJlU,duia lOOIDJt.nZOI fal&OI :Jid''UI!flcia.t, K~g.
ft'IIC'tiO
0
..................... u
cionc:s, efe,), como ~ mu~tn .:n el ~U;¡,(jiU 6. Asl, a mil r.u.onablc:
induir b p:1.u5.1 e-n d conjuntl.l dcl fenóme-no eJe discontinui~.J ~ vc:z
lic rr2!:Ub -.;~:pa r;~chJ u~ te.
Cuadra 4
Unidad dr habh• marutoRacb según la oc;urn:m:.La de modif~.e;uioR:s
cam't:n.acion .de~
l.bs rc.ul~~dm dd c:u¡;¡drT> 6 car.runcLn (011 ('~os hc-.;h'> ~1 di~-on•
ciuuh:bd~ no r.lvtne.:en d otilo numitgrt"".ttk>, Pm c:"l Lnnu:uin, rim •
den a ncmrir m.i~ 01 1,, . e.uiJw c:t.'Ui11~. C".omo clijimos. o:~rrih~. se dr...,e
:i.ñadir la. pau\il 01J ~mjunh:) Jd fcnónicJI> ,)t." di~"'nntinuí«J.;tJ, pm:s ~stil
tuvo un efco..;ro .simil~r cu 12 )Cica:ión dd t'$Cilo.
fi nalmclllc, d o..:ua.Jro 7 d.1lo~ Jo u h2d(') tle l:a Lílt i m.1 Y-~n ~blc:" mdc:"·
~ndicntL". d oonjum_
t) di!" !I.Cll ~nll:::>IJulo ~uyo' di~u!"lf)S hJí:mn ;unltz~ ·
dos eon cHe o..:"udiu.
Cuadro 7
1 2A7/I 61., 11n.1
Unidii.dtl dC" lubla
5
Unid.aoo de ilahta mnnitu~ s~n l~o~~ oCUJTcnci:~ de marudore•
~u.aJro
a>n~a.ciotul~
Q
[n d C.1Ml de modrfiQdordO d.dcriros )' Je marcado~ convc:w.dn·
rules, lo~ rt:!iulado.; n~:~ mu.::suan ninguru pob.riz~ión. En d primer
c-1~, lo,. n:~ulados, de S 1 'f )0 muesrr:u1 q.w: lo.s ciC'men!u5 dekdros; 110
OCIIm'U rrcferentcm~.JHI! t:n Un C.St"lo U OIJ'O, A.mbai form~ Wl.l IRLI)'
produ..:üvas en d l,a.hl..& dd salón dt. clase por o1U:II de su fun.::Lau:da·
ckd Cll :aGos ck ho~.6La uud.os po:~r.~ explicar, de.Kribir, ddi nir, e-re.., qu,.!>'On muy comuno. ~ e~ h;~biJI )' ocuri"C'n en atnbo~ CPiln~.
Cuadm6
Unif12db. dr- habb monilOread.a segú.J• ~ ocur"'nclll d.t: dcsooptinuidaAa C!D el flujo de informado[l
r •.mnta
1 7fiVI ~ 119'1tl
l.;u; di.iconrmuid.w!o 1:11 d Rujo .k inform¡¡c-i6n, gf (.'O mo las di:c;ll~tnwi~ no f"'Oro16git.aS t.:n d tt:m ~urrtr dC"I ~bh, ''-~u dpiQ~ J7 in~.:r­
;u:t:iont!'l tSpt'!nrdnc;u localm~ntc J.n:a.nipu.l:ad.u. En la co•_:n unLGCtÓst
ut31 CJI.l ~ taJ"2 h!ll)' mecani•moJ rc~n.dnf"Cl\ 1l2105 )' rn~c.;uu~IIJOS d)[J1~m.uoñn:1 t.c.mrnTu.JieJ qut ga.rantrx.1n il ~.:ohcrc:nci~ y b, .co~rm·n­
sióu, lat c.uali:S L111~C1JI '\o"C"rse puiudiL;u:l:.u por r;¡Je.'l. WI.C.OnflnUid;ltkS.
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el'-obri,l¡¡d y ~ad, pero ~ ht'U!'ro~nca en rd~LIÓn L'Ou los a11U:C:"t:denc~ rcginniliGJ. Rl. SO. Bl y Cl msc"ñan en cscuda..s uri.,:tná5 dr
Br:utlia. I:!.IJo., lLenen <lnt~cdt>m('.~ urbano!- y 1;'1\'(:0 r rr.ili.i;m C'D biiurioo¡, de e~ mt:tlL~- JS ~" el único hombrr rn t 1 oonjunro. ~] y RE
ellt.t!fi;m en la C!oe.ud.:r tu.r.J. JS ~r~i-6 en un:~ h:~u:!'lcb, en c:l t·•.t.oado de
Goi:b, iruC'rior d~ .lk.tiil clundc vi~ió h;ab l.r. rnit~ Je tu udolesa:uci:a .llli vive ~n. UJlJ. ciuJ:IId C«G:l de b. C'S:Cucb dunde cnsefk Lh di.féR!hc-Í» en b hi~ron.:; sociJ.! de lo~ JCis m:1csnos. uf como ~ su!
a.mbje-mcs lii.JÜ>i L~. r mr:n. d.c bc-cho, una in Buenda ~ rus repu-r:.orias
l~nguúrko.s, pc:-.ru- otov. dift-noná~J m¡_nifc·.H¡¡J;rs C'n sw e~1los vem.iculos n~ son rd~o:tmos en w octlo rncmitnn:orti11 F. ,'t'pcilln hcch» a~
que t_JCne un ~nlo muy infcrntUI par.r. en:~t-f101r, r~o.s los otroh indf:.
perlUit'nremcnre de J;¡.s di6:rcndtLS de 1W afltc r:cJr:nta, m11e.tr.m un
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$ll);r. de~~~-~ y eu Jo ~~rrones de Q.mbio de estilo. Rcsumicudu, pudefilos d~ q_ue las djfc.rcndil~ en fol. re::ulrndo.~ de cad11 infocmame puc~1\ .ser ~~1Jfaqd4_s por Los di ..'crlW ni1o·de\ rle fnnn.i.lidl.d. ~o sw c:mlos
qc
I:"B&cnanu.
~..l . ptnpósiro Jc c.u:. atudio hrr:" bm:car nuc:'lro~ r-anmesrm p:-~11! ~~
l111 vui.l.ción cs.tili~LICL El tnh;¡jn inuodu~ un p.¡clmebo
Slt LJ:aoanal hue\'CI. gr.¡du d-r- c;onfingenci.:a. el cu011f C't muy complejo
~;l)b~t de
-···-
17
J'C)fqiU' tt~vor.,Iucra \·.t.JIO' ot'tX'II:I~
rnlirm~ne ~~~~ nUt a 1,
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wnvna.ión, ptft• M obtunlC' ha pr~ .ta ~-...a. Su <ombma
c.ión 4-0ft el puinW1 ro dd' ~tG ltngilúl.a.O panldo )' Q)D l.u
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ore. 1987).
F.n cbsa dr kngsu.. ftl b nuyorú ck jp.,. (.UOl d C.OCHcstO sr f.kfi..
parur ór tnd..c:xionn im.plkn• o op , 1t'' dd rn.faor. ya que'
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como NKI~aa .u.duon 1 5c:huln. la ddinJ,I()ft dd wn 1o.to a"
potrhcb 1 _nuliQJ.a fO! tf.JJO:f loa f\,lrti<:ip;allln. En ocru pabhr~ d
~JUt'(O dC' •nCII"r.Ku6n stcmr•rC' C$ •~feoci..~ela l,.¡ neeo:i<bd de combw.at
en codo mamnuo d oonrro.l «k l;a drli.niciólft dd cottl~to con b p.~rti·
cipkl6n aaM. dor b ~unta dc'uro dd mumo, lln:a .al prok,..lf al
uJO COfUit'OlntC' de Clo.\IQ ck tOnlntu;&.II~Ó_n \jiJC furKtO-no~n COftlO KUI;t
palil lru ~tud1~ntes en CU;il1t(l .ala ddin•oón dd oonreuo. Siguiendo
2 Gumpta (1977; 1981. 1992), J.. <Úws de CODI<>I...W.00.. "'"
s~ ck natunlcu muy ~t.an.ltd:a, que VUt da.;k d lUO de oera. en~
n~&~~;~n. t:r.uando ¡10r d •umo, h:ut.a d uso de c•crr.u p.kl.abnu, como
oc:um ftl d c:&IO que ii."SI.amos trar.ando. la <:unta:rual.lr.-;ió-n induyw:
tocbt l¡,¡ a-xrn-td..dftdt lo. pAIUClpiRR'f qtk' h,om rdrv-1-n-ce, RWII
Ot:n, k'VW:an, anulan r. J cu.úqUtN ;lSpcctO d('l <unl"IO, d ¡;;u~j, ;a &U
vt"l.o ct re.poru;;,.~ ~C' la lntcrpttución de un cnunc:Udo m $U luJiJf de
!Aun. 199~ 4) IT...l"""'n de luu•~l
. EA tuunkft, pan d ~r d U10 de cWn.• c:bva conte11tu,a..
l1~i6n ~rutiiU~ un inmumC'nt(l •mpor~nlc dt control ck l:t. intC'r·
ao.:-ión, m~~tou-u que pua lo. aaudia..cues. el fU:OOocimk:mo & tala
_ . .. pooo!Miod.od <k puloap>< de ........ .odcaudo "' ..
01: '
""'"""""f"'<Í-.
L.as nociones de contexto y contextuollutión
.,(1f
fJ f\ulcion;atnl~nto y b runoón <k
!oknuo dd utón ck claa
no pu~e enlt'ndtJK si11 tomar~ coru1dt'fa\.1Ón b nal\lrala:l ,dC' l;l
mtna«:IIÓ4l q~ aUI Uent lupr. l.aJ uncrerr•ucu que dl(mno,.~ d
discur~ ncoW (en ¡mnc:U en ct...G doe knl\11) dr &. <onWJAd6n
~re
"
1) l• a;.imnrfa en los pi! ,..des dC' lo. pcttlK'pitntes.
,
l) Lt onun tón bac:U U fumu y no ~- d ('OOicft~-
Ll pntner.t e..uctefiuic dcternlin~ c:l httho de: q1.1e b. dUnibuuón
de aot ~~ ttl# controbd.a por d pro(csor "también dt'tent~in• d
hecho de: que d conuol (1'0 b. aaaon) dd c.unt~ m ombt • •
~ dd prOff•itlf. ~l'll b dcfitu..:i6n de COftfClUO D04 R"mltln'IOI •
&iclu.,n y SchuiG (1981 148}'
;-.
l
lM ~~~,_.,~N 18 ,,.,_.,tr N,..
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/,.,c.- CP~••~ tk I'"JW w l-1 Mil
6"''- {q, amlo.tfJt nsJn ro1tS.nt'fiiiÚI por li11J'" ~ t:r"" /Nvr, 1
~-] (td,J. /# Nt.r f.-i F~r MhuN r,JWrmz. /o, c.'l,.tdtttl
,,.,.,nr,fou• {..
..
*
tntC'DCUÓn.
Bien como marcador de transición
1\mL:o• maradom ~ d
d11CU00 dd pi'Qf"CliOt t1rncn 11 mcnud.o ritA
_;ión ck mantma- o an"dar OU(Jtclos dd oontc:rlo. 1.-.n d CUI) de
· cae m.uadoc K' ptnmr~ m t1Ut:Jin)S d..t~» <On d.. funouna
~ Urb ewfu.tu.,.,. f OUOl de tr.llh.UÓ.B, que a b q•u· nos Lftk~
( IJCU!It aqui. F.n l.1r~bla 1 '4:" n•uestr" el número de ap:a.ncioncs d" lnr~
COlla fOmu ~v.dmtc ,.,.,)~m} en acb Un& ck bs dn. funáonto
Tabl,. 1
Número ck ap¡r;dona: ck (muy) /Jlm
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Mnllln tslh r.rtM:lllJ.,.,Jt/irunH~S~ ~~
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NsJntÚ:Jr ,, ftM .Jtfimti11no. ¡r,.Juai4" ''' f• ~rulttrw./
,
oG 1': Sf, ~Dlilmeote uoo, cterto.
¿PuedD P.St;[)jjF$7
~Jo
· Yo ~Jedo esm;¡err. 1011
ID.en
-)
¿PrirnE'ro queréis. quu lilXpiiQUII loo nliW!da~~?
~" el primer ~jt'll'IJ'Io. ~ proft:So ra. es ti p-.uando li.su_ E.<.ta mjs.rlli11
;,c{ivtcGd. rcrrocnra unJI olCri.,idJ.d de ~:r:~.nsioón m~n la fu.se d~ ;~.per­
ruJil y l:.i dé u1!1.trucdón• .1....:::1 prot~um uu1iu bsm ~n 06 y m 08 Lomo
~ tk qu~ un.. aL.ú.,·idad c:su &crminando y n ;¡ empcz.:u otra. Le
mumo potioa d'l (2). 'L:,d ~al c. Jmpliau ~ cuanro q~ no hay un
!l.num:jo forural di!" qut: ~ ... a a f1115;1r a omt a.cúvidad, smo qu~ la. profewm urJlt.u d milradui birn (()6) dcspu<.'s: de- leer el ü.lumo nomb~ d~
b li!ra )' anres ci~ prq;um:uiC'!" .a Jos ;dumnus si cuán fin-OJ. Afuy bi.tn
(08), ill su 'r't7 av-u~ d~p~s; d~ la. prq:,un.t.l y :r nrt~ de b p<"rición xcra d~l numero de p~na. En el cjtmpJo fl), 1... .¡¡eqa¡:ur;j¡¡ qere le de.~:~r·
roLLa cnrrc los. ~unci;uhy 02 y 117 ~r«:n~ ¡¡ un01 r:t:.r(iil de a J3IT{11r.l C1l
JCI1Vtd;;td dt:' j nterQ mbio de in rcrm.aCJÓII. 1~ e,\1-U•
di;an~c ~ infnfltl.il n(l"n:.JI de-l tenu de br pn.1cb..a y la pml"o.ot~ le o.A..mresra. Bízn rJ:II:(X'~k: d i f11CI(.] i mplrctl ó tle- La ~~ J:c: d'b[S Ut:C;¡Ún qut \':.IJ a
c:t:nu·u~e en 1... ~"'plic:u:ión y repil!o.C de lu~ m~dat05.
Los marcadu~ fluu.:run.ilu .::o los dtll casos corno daves de ronrctruali-za.ción ~n c•mi~El que: s.c~ub.n la jncumbcnc'.l dC' un r;ambio r:n b
ddirucaón de la .!>h:u~ón, qut &e rdanona con d im~;~o de un:J nUI:V"oli
:ac;tj.,.-]dad. En cfccro, Ln nuC~r·,¡¡ acuvidad rrqui~rc un :Lftl!;t.;: en el c.ru' ra-
J. cuot :5(' reaJiz..a un¡¡
li"ansidone.s e,.fm setivldade$
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d
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m q:¡c ~rui<lo qu~ pndcmo:s d~, que: cl.tna.J'eldor Mm o.r;i l'ét;¡danado oo.n el conrml dt" ~ da~ f'Or parte cW pru~r. Al ~fl.!ar tnn.riciont!.$ C'n tre llll.) ;u;m-i,J;¡cl y Olr;a }' C'n~ Un m.tn:(l y Otro, (,lp, le permi~ af jJ'I1l~(U SCnw f"C'deiJni:doneos Jeoj OOn latr) de inr~rJcciórt, Cuq
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.gum.a dc:l pK•fe:sor y se d~noll.t ~ un dtlll2 de f~ns •ór• efl d «.JU7 t-tarrícip3 roda la clase'. B p rofesor p r:-rd~ rowm~m~ d Wl lttu l Úé la lmcr.1J,::á6n ("nt~ l>11 lln!."M (Jl y U7 y sólo l~r~ RC\Ibra.rlo en 1~ IInt-J. 07 ,
LU;mdo puedt': ad:u..u 1 11 punto de Y1SI"J~ o hrr h.,. n:~bs de compon;1 •
m jcllW q~U: lO I1 átcpuhlc.s en dotM!. El mlert:.;¡mh i() ton~l~yr: entre l.u
linelS 12: y 1:\ L"Ort U11 "'-UuJo foHn2l cm.rt ~tlel d.us p.llnta,~n 1~ . des-pués dr"l CUJ.] d pmfcsor ~ :1 ccrru d rnMCú t.¡uc ~ 1~ gcJ.•e~~o >
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d:~y OOnlo'Cnarion anJ. inu::mcrion l)f )'OUdtS .SO rhar )'aun¡; ~pie do
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all t:h¡~ implk.u:ioru. Ar any r.~re iL ~erru ru me .dn:·.1dv pruve~ tlut
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• pragmar~ comp~Lroc.c whkb is. av.':U'e of irsdf. We need prn._~ma.ric
lc::.s.sons in school.
Us.uallr dús aY."'3!'ei'I CSS i.s quire fuzzy, jf ir ("Xim ;11 .all. Th~rt'+C,re r
suggcsr [~ d('Knbc lco~ls .iW':'m'nC'~ wh.i ...h ..:;.,., ~ rc".;lt·h~l Jot¡ql !.,}·
srreor . A tt "'~ MC'p would. IC".id (O ¡ h;df w n.li('im¡.•mn;,, wl.icb .sl:.uuld
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pt. meaN noc onty to pkad JOr pnpruuc &Wartnut ~nd wmpncn-
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Comunicar mis all~ de las palabras
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de &o innnu<:iorWmente ~-ablcodo, para d.u un~ t'llpl1c.1ción 411 sus
dCMnlra qu~ cont~dere la.1 disonw formu de e11pfUión incqr.~l dt b
pcoonaHda.d y ¡x.rmha con!Xtt $Uf per(:!Cpcionel, ri«W~da y probkm41M::U upectfiOI.$ en fl:l~ión a b de1n1u\dt de l:a lru.tituc.:tón escol;u. La opt<ir.odad .tt:r.l duendicb oomo la for1na en qut W pc:rson~
miemtl, Ji~ra tl~rerrnmu :.i exisr~n Jifeienda\ >~1 r'C5J"~"'Cro t<ntre
hombre\ y mujcm y cóm-CI Ó:úU .apoy•n u ob\\.lCuliun lo q Le l¡¡ C.SCUL"b e-¡pet;1 de d1mtas).
Antecedentes
E.~te anjlish ~ p¡1ne ck una investigación mii .mpli;1, cuyos pnm~rm II."$WUado~ fiu:rQn ri"porudos en Bctiollll. f' ~url. . 1~3. ni 11fo '(Ll~ tÚ CUI:'OU .;k b~ (,ll'tná! J llr,.-dcs [OU00L~J11lc0S Co)ll }I)J CU.11.:.•J f.¡
an.lr~ra tic: quinuc:; h..ce- p~gunw ,¡SU¡ c:s:uduntes ~n el ;¡ub )' ronm
:a! an,:¡lautfos t"'()dnn,o:~o d«~ que cxis~n Jit~rcncw dehidu :d gtna:•
ro, urno dd i nqUI.udM C.Oil'l<' d~ la ~~¡c.wnl 'iliC t~pondc_ f:.~t;l :iprC11Í·
rwd6n IC hizo dade un.J p<'JS}X'Cth'<! cugnirjv;¡ arobr. En d aso de
c:uc Dll('"o'O a:n.ifi~iJ ~e pam de un~ pcrspttri~t~ mil psicológica. ya .¡ue
irnplia ~pecm$ de IJ. pt"I"S((nalitbd CQmu Ion emociona ~· Jo~ enti•
micnrot.
Se rr:ab.Ji6 i1 panic &
bra.ncia durJ~o~ un atío ocol;tr e.JI wu
h;;ucb mixLl, r.u:alogacl~ pur b UN .'u'\{ y b. SEI' a:omo un~ in.1tatUL • ~n
u
dt: "oc.dcnctt ror su ¡¡.ho mvd acoadónico. a:n un grupo d~ quinro
gf;tdo cic b.ac.hille:riLtll c:on 3? estudi211tes, rfi«inuevl" omttte y ~'CUil~
hombre.\, t.:UJIOS p-¿dm y nutlres, am ~u gl"oU1 IDil)'Orí~. Aún prnfetiont.tt;ll que ejr:rcen su c:trrr:n. lo q'"" pc;rmitió suponer qur: oine una v:aln·
r.:lt;.ióh equit:tti\-a ~n r;u.:;.n ro ~ Jo, ~pele ;u.grudo'l' ~ hombro y
muíc:re.s Sr: .>ekccionó c'SI.c gr:a.do cscol;u- porqu~ e'$ J tilclmo ;u1Q en
que d esrudh.ntc enJ in r~do con ~ grupc"'~ de rd'~nc.i:a, }':l que
p;aJ.a d )i~ui~nte cid., rienc: que: ef~ir entrr: b.s difCR"ntes :irc:ou düci·
plin:J.riJJ IJUi' au entnd:t .a la univer¡itl~ y la lJtici~ián de 1u ca.rrét:l
profesional. [..;, pgr unto, un oaño tk (Om.a de deei~totteJ. .U tWlorr:t}
ocpuuth•;u e.u rd.:acióh coat su hlt\nn auno p:-rsona.
Metodología
E.J J.cvanra.mkJlro de d.JtOS ~ re~liz6 medi.mt~ oruerv:u:irmcs en d
~w.. en b m~I'Ui<l de E.üa; enncvin:u ron cierto;. órudi;anres .ordo:eion~os ~ panir de k»: acvnrecirruentos ocurrid0'5 en d ;~..uJao n:visj6n
aJea:tañ.a deo cuaderno , Wmcnet y rrab:.jos; entrevisr:as pt'tlfunc:k~ ron
oUguOOJ c:srudün rcs que c:r.ln focoa e.spec:i.fiCDs dé ~tenn6n; r6:.niau
¡nrp.lea pu;a COit rom.ar •igr:úficacinna y subjctivid.acks. y, fin.wru:nrl"
RIS ~llrobiografl3l. f)ur.IJUC r:J an.;!]i.s,i:o; ck Jo.s chtús .te fMgWUtm fo~
~teria1e~ de trabaJO (observacjonl!.l.. e:nm:ví~as. rdam~ de
w tk.n.i-
c:u gmpa.lc.i, e¡}lfiClldon~ tr.!baj~. ~y trnyectorÍ¡¡ :lléóldlmic:o~
11 ..
o récords. c:s.cohr~) para ohtt'll~J m;~yor infnrrn<n::,ñn r~~o fk las
~jcs
deo miltsi.s sdc.:.ciorurlos,
Ej~
de anilísls
A pan:ir de los ma[ena.lcs ~Jclos y dC' Las oh~..c-ron('..s: l"('.illru •
das, ~ Jc:[omaron las for~ de aprcsi6n de homb~ y mUJnt''-. En un
pnmc:r aruilisu: ~ constru~ron dos t"jes aprv;i('li\Q verb.ill':; y ~rrit~,
tk: las cu.U~ liC' hic:i~ron r.unifiCJcionC"s apc:Qtj~.., pa~ M;f!lic:.t.r t:Dn
~ en dlas los componam•e~uos qm:· perrrurirliUl dcrermin.l\r 1:1.$
conlli#rlcin~ )' dirercllCi.il.~ i 11rra ~ inrer ll!;CilC"I"',
f.n e.L llq;¡•ne:lu an.ili1;is. mil. R~uc~!IO. ~bt'!: 1~ fo.-.rt:l" ~ a~~l!'.n,
d6ml~ ~·•ternm las n~a~íf~,...Utmo, a Jedt, ~¡ dt:in
d.crermi u~J;U. por ~pa:.m... ;~.e;Ldér ñicx:n: u por !!a!peticnciil!. pc~ooa.lcs.
::.e rn'a6 de
LJ .acad..émia., C:5 ról. rr:.5pucsu :al n-.cdiu. dr!i-Joo~ de ~ demwda iruriruaonal -norma por curo pfu-- y :1pliablt ::a p:util de b oonnrucción
ck c.onodmJ~mos o de la rc:pcadón. de inform.acJÓn. En lo pe-rsonal, i.J
:~cruaciÓn p!lede ser dcroe d ~ro --oprrnón de: smuml.cmo3- o d~d<:
6 rel~611 con lns
Or:JO!IO -n:spueRaio
que .fTl.ln ifiestan ~or. cnvid~,
~Otr,pdt:llci:L a ~1111p:úi,r:¡Í:.ormo.
(~ IJUa [li! l.u fmn't:á de lrillnifi::.\1iiCÍÓn, .u:::~démio o pér.IDno:~l, k
puedr::: upu~sa.r de m:.r.ntto~ verbal o ~\Lrir.a cm1 fJQr[iL'tilaridad~ que
pc.rm¡ren inferü ocrr.as formas de la pcrsanah..bd.
L:r. apmién Vfibal t"S"rá rd"md~ a dos gr:uul~ ireas¡ urLa. cl conre:n idn ~ L.;~ m.aled:J. y L:a.s rda.cion~s afecuvu. El .ir'e4 dd oome:rúdo ~
cnt~ndirl:a C:OITIO iiii;J1~1ow: ~m furm¡¡}~ dd progranur d~: estudio,
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apre:nd1m00, l!] .ÚU dt: l,-.¡ rdtOÓll :Úcai\';}¡ ~ td'it:fi: ;r.
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cmqt'$ qli.C' d.etcrmman ~idono y r::sudos: de ánimo e:n rdaci6n. can
lm heehm roñdi:¡n~ dd d~nir escolar y qu~ c:mín dc[:c:rrninioido5o por
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La ínserdón ck lus indi,·aduos c:n un pt::.~ iudú de rourt.llti6t1, en L:~.
~uucturn curncul.ar df' ~undo d~ bachJlkf'..ltO, re-quicrt: de du:. uarufonradan('S funda.m..-ntiles d~ l:a ¡oci;t)Jz.tción -afcctiv.l: lo1: 6t'nrimi~:n­
tot R'kñdo~ :¡ id<:'.;~la impuC'Sros por 1.1 irutimc1Ón, lo que dcrermin,¡
depr exrtlícir.r unil 11:"spu~ .;rc:adimica y cohen~ntt', o ~~rldos ~ los
id<.'aleo: mhjeoti,·u~ del 'lebrr. t-I qu~l1:"r y el ~~n~ir ser, qut' .K' Cil,.r.rcñun
e.n béllÚa p.;Jr d p.rpd ~ impuesto il h(lmhres D mu~ f queoonlll:\':1 a que en UJl3. matúfd~aón li.Ocill :ance d !(rupo b.s res,mdú•
sean p.ucwa y h.lsrJ. apJ.t<:nrc.u•cnu in!oheu::.nto. l~ro L• uftttll.ll lo
que- "e' ha enconmJo en on·'ti invt::Stigacioncs (fidd Y., McVic.krr,
1986 y Sunworrh, l 988) m Jos :iconr~imicn'(()J di:uina dd :ml.t 1~
muje.JQ por lo gcncr.tl s•en«:-n quC' no "<" pre;sra lltcnoón a ~m ~rg\t ·
m~nt(}:l• ~llh ~LUrLJn nttJ, ~r.;u; deo qut' lo que- iconf"n qu~ cle<1r ~
itnporrame, )' iltl l, n'uy Jt'n!iibles a cJeot;~lle" de h~ O;Jli"C' itme' de; un
mrup;¡fir"m1 qur: la! ti~nLOtiv;Ul a c.ontin u.u- eon uu;t Un.cJ. de pcns.LmienUI, La l!.scala df' v.tlor~ .s.oci.l..~ deAC111~na un;t función impor-
Ctntc,
rol. qu(' derr:nniru que w respuc.sus cstw diferencladz por ~
C'Otldióone:; brcnéfk¡¡s de quimc! l¡s ex-presan. y b valoración de bi
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F.l ~uilihrio enue ~os .upcs::m~ c.ogniti\'ó\ r :JcL'fiYru se l)tfiQllil ~n
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~nctu~ no J.C::t nc-ocs.ar~men re" expUctm pcn los mdr;iduns: pa.~r dt'
Uh ~~o .;apa.ren'l'CnLéUté ir~t.On.\cenre, tm r.omtn no 5C' s:rbc rc:,.lsrr;;~do.
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!i.UJ'ln~"Lamrnle a.s1 ~ -corno m:is J~ Rilltll .1 t... maotr.t". N~;~o ~ J;~, un:.~
e.xpli<.:,a._[ón d~ cómo conodan lu U[J«.f'~rJ"''3.S de l.t dUümo:::. F:u la.\
~nltt:... iSW profundas 5-e U~ .J UflJ. J~OnitfUC'CLÓn de I:Ydllu:. }'.uotdm,
que: daba.n índtc~s J~ ;unbos knórnc:nos, ,.. que a.nr~ r~ul:uiihdt:!l. oot id.iánas }' r~uLadoncs imd~ruales y akcriv;U, lo~ ;¡s¡xxros que arau:nrem~ntc:- wn lmUinWJ'> y que apo.1r«~n como un~ dumm~dón m.:-nml, o u·rrruJi¡m:y, S()n rerulrnd~» J~ SJruaáonos roddi.mas que: pos
natUJaJe.s f CQfi<;tanores, 110 ~ rr:gÍPr<tn consdcntlm!C'fl[{', 'f rolo :UHe !.J.
nec~~:5i dad de :td~pt<Jr<:e y re~pn ndrr ~ un;~ I:'JagmC'lr~ d-e .,prenc:l iza.jc:, qut"
r~ ui~r"" tle h~hilid.ad.... de $11J:~U'-'ivl!!nÓ 1. ~e lleg:~ 111 111\i! tom.-a de
I;Onci~ci:~¡, ~ ..ajiJ.\lilo el ccmm::imicnto, Jh~ llt'l:b'ári:;nn~nre :Ka(lém i.;Q,
pe.-u ~r c:ofiJi:um y .:.-jg1uf.t::~.~ivc,, yue ha ~do r.:gütr2dn 1:.11 d •n~u.:.:~• r
lllO di:u'ÍtJo y ~JUt': \,..1 m& a'l~ Jc: l:l cumpH:·n~LÓIL de LOfioCL"JllO~ ,(eJIOitlm-3dch l!>oobrc:s., y q u.:- obc..'>:l.:a .1 la rdación ooudWLJ cmlllblad.l LOD J,os,
m•(c:rralcs y can b IDR(:s.tra.
1Lstm1rmo, reconstruir la CKMR. C'n rr.¡f»jos: con pequeños r;rupo"'
de- csrudianu:::!í pc-nmrió In l'nm¡¡ de ooncimeia deo lM ~p!"I<!J; c:le"
homh~ y mujeres y !SU-~ gr••clo,. de ~~pon~bilid~ en 1~ ~OirP.JI- F.sco
:lbrió b ptl<':ibilid.A(i de ~[ab]OCc..r d Lnol,l~l'tl:.i dd gr.:.Jo cJé c.otu:iwcia
d~pl'l;dJ!o l!n d pruc::ou d~ conccpru~~uó11 , de Lo:. papdes des~­
pdudos. pur homb.rcs y murcro:. L;¡ conci.::ncw final de las a.ccicn~s. d
por q~ J:u mujH~ son tu S«T~mrrM y los: hombres deambul.lil ~ ~1
~o• .ilinó la posibd1rlad de explicitar el grado d~ las ~mmbrell, Lea
si¡niho.~QS f
va.lor.u;i()ni:S r:p le' ~q UliiTrn en un:~ ~ier:lóld lo~
papt:lt!$ pR"e:m!'hiC':idm JI.! la.\ aa:inn~ }' ~ccitu da dé hQfl1b1tl lf
'nutc-rcs.
En fe:>LLmc:n, d mt:CJ!ni.sma de CCJnoci.mí.::mo soaocsco lar ~~
t':fi.:Uf"nua. ~ rud:J!I csw áre-J.S y n},•dc::s Jr bs rd,¡ciones hum~n.;al.,
~omn U ll proccw d«=" dc:wmrruoción y rc:conqr•rcaón de ~:vn t:e:ptu.ili­
"Gcrona q~¡e ~n mtVi all' d~ lo\ pf'O('~ de cn"ÍJ!Ú;mu-.;aptt'!ldi-zaj~. f:Jl
donde la.~ t't.:¡_.t~t::ft(liCÍO!le~ )' ~ ignif'i.cu.:itJU~ tfc io.s Jj ft:IUUeJ pl:IJlOS, fa
posidón que: S!:! I.Ícnc ;i] ~ o.r.udjiliire, hom~ u muj-er son reprodu.::;·
~one-; IJo .re:!iis:rmchs a lo que .s-acWrr.em~ 6e es~~ de una peironOJ
';u
Elcprealones a partir de relaciones interpersonales
CtC~ndo L3 Jru~.csua de 'l!r~ dirig~ a Jos e:smdi.ólOres pr~unw robre
d oon~lu ciYil m~critncmia.l 'Y b p:~.rrja., e pr~m~ t~.•mas qu~ wn muy
polélntcO~, como Ll polig.amu o d inc~w, a difr:.h:i•~ de OlrOS rópi-
1tl0 ········
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.. - ··· '' ....,.............
- - - - - - - 1 !l,
pr~uma.r. "¿Cómo puedo ll~g:~ r r1 conoarmd". La rnae~tra pone ~u
dt..-do ro la oon rn ;~nitll~ ren$..1ti1~. M;un•l:;¡ r'lrt'c-c rcolaim~; d~ic:nc
li.IJS b.tl.m:c:'I,So y c;n~mk .\U ~ 6r.11.4.n. :d "mt-dn dd cnerp•:). [.;;1 fl'l.l~~tf<l
empiC'T,;I il' oil&;OmJ.'"j:ul~~ .. Por la..\ IUlt..hr:'i nsnlira \Cll;,l't' lo qLIC' hktm:
durmtco C"l ~f(~t. En i..'!ot:: ITltu1U:11tu )t: liiXrG.I un ~~ ~~~~ dt: en mp.un~·ros
(U'C'J ~nl bl'e'3 }' .lu:. ntujt:ro). 'nmcdi.a~nlt:IHS::: Maru:I.:J h:'lr.tiH~ b. ;u;:'f͕
md C"Or¡JJC.r.d J.: hJ.l:u,cro r; i1.;1ro• iú cun bs. m<~nos au.U. L..:a p·~llo'l:rsci:s de
sus cn1upatlou:. rompt: d amb1cnts::: ~llc dh cl>pt:I ... L...L y Jo.,l.=l b pli1i•
a tuci:t uu ~'ntcnj&, :u:,¡démko, SO<:i.Jlm.::mc c.ubb:ido y opcr.'lilil
w urs.1 rdadún form:d mu-sua-a.lum01! "(Cu:il de: lo! filélio(Jfcu qu1·
moencionó s:::s &u fa.'tonru~" La m.11:Srr.l, s:ks..::onc~nada, 1::- c.om~:ita.: ·~k
cstób. s.sc.mJo deomu". ND S<: pe.n::na del. ronl'licm afectivo de MJicd.a,
::~ ~utcn le fue m U}' dJficil formular u ll.l pR',p:unu que r.onsidera lm:im..J_
w t'nrrcvisl.ll ..1 un v.uón que dunmc )¡¡~ el<~~$ )' Fue-ra d~ dlas
imcnra rc:l~cionan~ 1,: nn b mar.:n P, s~ k prt"gunr.il .ñ h tC'In.:oa de la
~ no IC' ru!o!'it'.ll (tJI!"<tÍC1'11iU11inn~· "" .J1i"CW ;¡ JIIJ ... id>~ renQn;d. :11 Jo
C\l.ill ~\ponde: usr. rnc: ca nfirnu y a¡x•y.l en "" tu";;l.\ 'JI,IC cn;u". Por ~:1
~Ccnrfllño, J¡¡_, re:o.p1.1c~l~l de t:tn.;n m ujc.1n n::llcj;u 1 u:mtlihl i..'ÚullOI e111 re
1~ rq;l:L, ~oci;t]c;.lu r:¡ue éteeu yl11 qUt!' ~k•,1rn. pur cjt:tllplu "Me: h~o
hobs", ".1 La cruiU qut' p;ltcs.:dl nu lólJl mal.u'' "Una <:a.)~ e:. lo quc
dicen los Libro~' cm:l lo que re crud'wn en Clia",
L:as. comr:itJkoorres l:'nm: d mareri:J.l ~('llilr <:.oci.ilinl:'nr~ rttonood~;~ y ¡¡uroñ2.1.do y ]o f.un iliar o soctalmcmr <:smbl,.qdr.s ~ncrnn .;4mflr<..
~"' .. f«tivm ~ bs o.ruru.lntet";, Eu-.1 mu;;.ánn ~UIC'!~ oomp~,,.::~cioncs
meJii.antl:' f'i"(;ll n.o~ d~ ne-g.¡ción de" h' .Jprt"JHiid~~ en ell1og;ar o lo di , ...utidu Í::ll d A.ub., }' llll:\ rt"'l"ft"TJL.Í~ ;:¡ q lle lo ((m~Kle~u r..timu :-ti ~um­
par[)de c~.m lo1 coml'iiÍli:Tó.,. F.$1.1 n-egan•'ln nu e:-. un ;ano volum.um, c.s
un hcchu JutpiJC\IC! ,d~J.e fll<!r.1, pot lus Jüi!l.moo ¡;ompJ.he.roo. b.Ji rey;las
MkiPit'$ yfa flimi]i;Uo '1· ~ misñu,J r~po. por lo novedoso dd apren•
diz.aje. f..osL» iiruKW:.!no rcq uierE:"n ds: refc~na.lles amp!Jado.s y d~: 11na.
m mas. de wnciaJ..:l:l. de q uc c.1 conflKtr.s rcb.ls.a. d ~.mhi m de lo ~r.m n:ll
e imirn"', qu~ ~~ J.11jd.a ~ La m~nn:o y lo~ :o;mtimiento.\ de tsxlu~ lm.
(QI1}p.úloCf(.l~ y QO hlJ SidO Of'llcHO por r.P'J:lne.l de Vt:JgÜCnl.ól, pi:R;J. O
fa]~::¡ de ¡nrcgraáón ~nm: !11 intt~rmao;. i.ón l!.~col.:u v l.u. rsotm:l5 :;.ocim.
Miemr;u ma.. .umpb i'ó011 1~,: ;1Cl;iml~ r lm ~)JI[~Iid<J!lr¡ IIIC:no.s.conflk·
t~ pnJ',IOC.n. L:ü tJptaic!unc prc.vicnc::n dt:: obsroicuJo-s o pc.rrurb~­
don~ d~ fucm~ c..détli.U. que de:rn;¿ilJ.ill in..'O!ucl'il~ como ¡xrron;;,.
r n d ::ipi"C'ndna.j~.
Al rt:mitirnos a aspectos LOfl.Cft:ro~ y m:ucri.aln, ""' ~nln l"11 d pbmu
dc:o l;s,s o-trucruR~ m~mal~s. ~· a.fectío;.lS, ~nronrr1mo" mntrr-di[:.c•unes
muy ¡;jMb en 1...., r-xprt'~lli)n~ ~ñr,;a,; en 1,~~ ~,.:u;,Jerl1u\ d.t: nor.iU )'en d
l'fiul~o de lo~ cxo1.mole.! de los f:!tudiamtl.
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Asimismo s-e mom:.m alguno.\ cj~rnp M ~le b~ :dumnall CJ111:' mpi;m
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t"X:Kr.~m<>nn: d~
ntn pJrr.1ro.s ficha.:!.)\ de l~r.o libro~
Ro~na . En ~ taso reflaxtuné s.ol:ra mtA:ilas Ct!S<Js de mt VIda. Pm ejemplo
me d1 cuBJ!a de l:.'liY hasta ahD.-a no tango una oorMa'llcn prop¡a
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El darmtJ tul!nta dll t~S({) :nEI úupwt:;t) u1 JX);JO. lJa caJa tErna
saqué al¡¡o ll'nput UHilll, Sóc!<~Ltl$ luu ~lgt> tr.u~' s•gr 1Qttvo
Vanas Cl:t3éss d.3i1.!ls soot o 1000 p::sr 1\.J:; &IOmplr:tS. ·conocortt! a 11
11'\ISTilC( de Sót:l;m~. es m.1v OOL!flll idea. put as1 llatna1kl. Jl:lro
Ct~l.) LPJL' i:S Llü!lLCJidHnllnLU 0011 plic3drJ ya (¡'UIJ •CS CIIUV tilt11
t:ngal\arote. 011 Cu:3h;,Jier ruooo lo cstov JX!fltt.':ftdu cn IJ(át:1~~.:a La
rnora a•JIOOOIM vhctcr()()Oma tucr011 mu~· ICvaJllfiV<?s en n:l[lu.niiS
senlfl!O$ Srenlo (f.•e w.m emechllmenle ~IQOO.~fi al collOCertíl a 1
m.smo. ves but~r(l s?b~ difererw;·:¡r ftA m'lrll'es
P.:$ lñ CXII"':&~roa de la ignora!'( a. v si hl~ dP.f'lno
de mis prirdpio.s. tr~ra'es h.=! y reT!Ordimien.;o
Arm LaiUa l.a moral be1erómmil 'r aJt!'lr'(]rna y e nr~~el tAtti:o y nnrm.'ltl'.lo.
porque me 'hiC. ~rtv1 ~cosas que ban pasado en m vtda de Lrut
manera d1st m1a. ~Jl algunas tosas me sentr btM pwo er otras no.
ya que cai 011 él L'fror f't:ru (J qi.\J ah01a ti vrif u lf¡jlf.lr d~ no voM!r
Geoof.'f!'ll! 0: IP. la sal:li!)trle
Cl CC!Ut Ul ti\ lt'IISiro lJIIOt.
Nut"•<~m~m~ $~('Videncia ~il pos~dón qu~ ri('n~n hnmbrc-~ r m., k~
res~Q
!U
;¡ lm c;ont.. fli~o.{ ac:rdt'miro.\~ d ios m:~n.:.an ur•.r di,.t;nlci~ ~mrre
fa 'li'-C' ;rprem:k·n, cll:t:~ ¡;rntr.ll- s:m ~:X(llia.c ionc.\ t!ll ll JIIUIJlól.\.
EL prunredio eJe olifica.<:N)n~~ r!ñ cl léii!OI ollu.Jl•:t.tJu o de 8.8 p.arJ
~t:.t
)'
los hombro '11 Jc R4 r..aJ:J 6!. nmjcrt:>.. ' lc~úi ro:~~ ~~[Udüm~ p.w.run d
cruso, Oü:pw d~» dticus que ru"icrun que presentarse
1
cxuaordtna•
:~.mrcnci~. A pc:s.u de ello , y dt"
qur ~1 namen ~rraordinario r«¡~r.:. d(' mis dcmmc-os: .Kad~mioos..
obm'iiC"ron calitic1..:1on('~ aprobaLOriils,
:l!..,r;a cornp:u'loi'Ín JC' l01 in~IJmQS rcq•reridcu p;~nr pn:p.trar un L"-Katn("n ~ un;a mUC'$"1¡:¡1 f4E' ~~~ :u:tinrdc difrrcrrcioa t l ror g6n:ru. Nu ulnf<antc,. o n~r¡,, cunt.;u t •)l1 mi, demento!. r~rko!. y rucroduJógioo~
par.¡ apüur pvt qué~ rnayufla Jc b..!. muji!Jts, q~ tienen y C.O il5rfLI}"m
,¡g por no c.:umplir ..:on d reqUISito de
m 1o coodtano los i r'ISrrwnt-mw p-.lr:l obtener un docmpcño s:uisf.t.crorlo, qn<~"dan en desvc.nujJ n::spccw de lo~ oomb~ er lo• raulrados a•ca·
dlm1w.~. 3 p:su d:: qu~ dJos no r:im~n la volumad nr d propósiro de
conrar wn tall:'o insrrum~uos. No quM¡¡ más qut- p<'fl~ilr r¡•le exiu~
cam:r.uli..:crone'$ r:nm La ar:ción y d ~qrn Í<-mo. F.n 1;¡:5 mu~ .K:
rno1.111fie:\tan m.ái l.vs confln4os
11rernm o e;tt emot-- Jc: reLción afc:cliva C"n esta cf.ap¡t de dt~wUi:~, y ~ ntX.uir;~. uru conccpn~J.i:zacLón y
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rc-lll:)nHi~aón pcrsonll d~
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:lllug6nios. rur lo promo, la o.p(icadón f:L<:ubJe Jcu tm dd
concepm d~ rt.Üdón o.pu(:Sm c.:.s. que lili mujesti <"St:in mis ccnu.~Jn t ' '
].u rd:~.ó:MJOb ~~t.ti\~JS úrOSlb'O mi!i>ffi;U, con sw comp-.illciJs mu j..:r~, f
con 1.:! m~t·.m:J. . bl c:tmhio. 1(.1~ inrt:r~ de los; VaJulk~ p;u o..cal ~lar
dirig:Jo más hJ.d:a .úue1:1 dé b ocw:b., pau cumpkn. por prcsiu n~
c:KO!:Uc. f {.:.\lrrifi.ll'd, t.Oil d Jtqui~ro Jd comc:ruJ{J JiiiC.iplin:ujo,
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Expresiones inte,-relacio 11aáas
Jl, íOn ri11111J.CióJi .:.r:: rd.uoa
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entre ao~ hombro )' J.u nlUICftl. En (;¡ clase .sdc-<cionac:la 5C dJ Ufl:l
uu d6n específica que dt:rermuu un umbi.o en b acmadon de L:..s
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pe.ro ~itnJo el objelil,/0 dc:.scnbjr lb difen:nci.as, qu~-dar.in p;m~ otrll
dpo de .m;Ujsi.s_
Duran~ l;as ~nrr~i:s.tas }' dinimic:u donck o;r: pre.sr=rr 1-tl...,l lo~
1.:onf1Lcro~, conrr:Klicoones y desequilabños en kn: phmru ;~fc.c:.ti\·o )' x..adrbnla;., hombrt:$ y m u,cm~ w r1cl1•yemn qu~ "l:n leccione:s Jp~did~
cCrn \i;!]"r real no n~:rri;rm~t"" vli!Jlt.u c.lt! Juque lo~ libw~ o Los m.a~·
l~ <:C~.Señan . si 110 t:n lit.' reh .. ioM!¡ q uc K: c:.nublan con los coro p=lfrc;·
ros y compafn~r.u, cur' b. ll'l:ir:::HrJ., con las. r:I15i:s y Los sustos y en d ~m·
ptomjso que lt:rH!:moi -tll nucsu·as rdadon~"' .•~r. queda evidecu:;i;r,io
qu~: un aprmd lt:.a,.c-. pól101.. que:. sea iJgni.tlGI.uvo, ~~:qult"n:" cie- l.u ~bu..,m.:.o.
hun1arus, ~ :bs r:uotl~ imtT.Kcion.an ~peá{IJ safr:s;,¡,..,, e in'télt!ctLUks..
Por LUuo, comLdrro que: C'O d s.aJón de d:a~ las di nátmt::ti r:k rc.L:u:ión
tkbcn am pl.lllrn: c:nm: rod;:.u [.¡¡l.l p:r4Cna.S }'na J,i~C:. ~[o <le:. forma. biJ:~.­
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[N ~ 'he Gricr.an (A.II>pentTve rnnapl~. Ull h·ersab t1 f politenr'!S'
(Brownll.a:~insnn 198'\) .and. :~buvc .tll, darfct~n~ of lntdkctu:~l
S(}i~ (C,J.hu¡; 19851 t.~· cert:t~n lhoch ()r an&.ntndersr.amfings Cill1 be
o;pl.:aint.'..i by ~~·fic. p~J¡;ma[it. iufc~nces or irnpl~anul".'~.
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Wc normall)' ~l:l.1t trorn ~ pr-mc1plC' •h-1}' lhe tmerle>~.mor- tulk in
<~cca~ncc Wllh rhc convCfs:IICJullill m;p:ims. ThcR" ;uc, n~·C"nhdn.>
diffet~nces in inccUccruaJ t~tlcs, ch.ar rn2y C«-Jtc mi,uuden.t;mdiu~
;wd hun tedings. thuo: impedm~" m:.~fi.d mr~n:ulrur~ C~Jrununa­
cariun. 'Withuul g.oing into de:Llils. ~-o b.asic furnu of soc,_.t 1ntcrpb.y
:m: inwh·t!'d in t:hc ·:t~,; LY~o>am to :mal)''U:
A) On thr on~ n:aud, sorn~ prople us~ly t1e:lt e:¡ch ndu:r wirh
m;uhd 1gns of ckfe:~ncc md ce:mnnn)'· npc..:ríng rcciprt)t. ;¡1
illlage c.J~ uf f.Ke: on (he p;L!l of 'he11 i.nce~locucor.
B} On thC' r;¡thcr han d. v.-e Cl.ll OOS('rve socieucs, v. he:~ tht !IJK'3kers
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~m B~7ili:lu and Gcrm~n sru\knts ou "''CU a.s bt:rw~cn Br.u1han
studc:llT~ ::~mi rht1r tC'~chc:r of Germ~n. and sbc dnc~lli undd>•it'~
co~pu likc Hurt'nr.u.M: (t2.C~ of SU(ICtmrn, .superidr race:}, 3 c;nnttpl
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W•l obvLous. Anywoay, thc propct•.SÍ()' ro un den• 1im~tc onC'~' m\'D idc:n•
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Jn l)rdt!t ttl get inform;~r(nn ii.hout r:hosc und~rl)'ing ooocepa in
dOl.i.!>tOOin átKoJun.e 11nd in imerculmr.d dc.1l~C' in gC"nt'r~, 1 prcs.cntcd some CIX nudk3 Jb !Siudnns of djfkrenr flt;~ .iln<i ~r('(n ;~nJ Íll\'i•
[~ rhcm (0 J¡~ilio!l. rbc rdCY.tt)(.)' uf e.~ch
rhcm. Thco firn tmC' gt'l(';:t;
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Th.e Ji~'lli.on af rhis a.unp:J~ brour;hr up so man)· mteresrmr;
Y Cillu onl)· ~ tmm¡¡r1r.c fhco mo~~ import~nt onc<: for my
f01.'U~ "'llc.r.J nudcms t.la.itn tJ1i!lo helu ... io~tr .:~ ~ypí.r.1l ITIC'J:Io..411\ hn~pl
1alit}' Jnd ~ applupri ... ce for any ~tr-JHjSI:'t, ~itl1 no · ~w to h1~ c'rigm,
Ru t 'h<'Y admn th.lr dl<'rt: are mmy Mcxl.cóLII~ wl1o;) rcnd [1) u~J.l ilitr..ange-r r;;nming forrn ¡ firsr W'orld counuy much ~Ud tlun urnc::r fu~i­
gn~~ :~nd ~Qmct• mC'$ t:t~C'n rhan [hdr (IWn ~p]('. And mt,· show a
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b} A v.i sinng prof~r fotm Spain u.>ed ró d.~lc a>•npnd•cmion b)·
kinR= Di> you und~r«~ (¿Complctldd~?) A Mc:Jdc.m pro~.sY.~r a k.1 fue ' e .samC' purpos~ ls u ckar wh3t 1 .un uying to
C'X(ll~in? (¿~te cxpli«J?)
•L'hc lbéri.an queujoc iJ .idiaaitd)' ,,.., ".d :n impvlite and iqad..-.
Onc doC"Sn'r like ro be cunna~~ll)' ulén fo1 ~ f,H'll. Sur dten::
l:'ffiC:rgtlo otnothc-r pomr. 1n \1Qiro, many t.rudént5 and profnwa .m:
indiut"d m gi,·e more ~.:rdir ro a [lrakn(lr romJJ'g from Eumpc or (hequ.a~:
UnJt«< Sucts th.an 10 thoSt: from cht:ir own counLry. imponed t.h.a1rics
sujubJe. Sorne trtlitt th~t thcir po.litenw is cn..kc:n for a:ubmtSSivt'ness.
luvc more "'tighl: quOI!llioru. 2nd mctbodological foun'b'icm 1tfe:1
Od!ns cmph>ue>lly rcjca mo¡¡;¡I<Xl SUJl'riorily •nd ,¡~ege <he no:em-
mosdy to :tuthors from abro.ad or Nortb A•n"'na. and very oftcn
ncg)oct th~ An.dm&$ of Mr..xican rc$eut:h.
.
Anyw.ll)'. the prc-tcnckd supcrloriry of a foreigneJ SJ"" W"J.Y to bJd
f«::mgs .and disagrttru~nt, but $1:ldl)ffi of o~rt dts:approv~. e.g. thc
fo.Uowing ~:
e) A Gemun srudcnt, invitcd ro a scuion of il oonvef;'a.cion club,
btg¡an u:~ kcrurc abaut how Mexico should .solve utbil.n probkm•. The group kcpt sdcoce unca he lcfc; thtn chdr ang<t buoc
out ahóuJ !he pn:wn1pruous rourin form thc Fir$t World.
r.y to ckfend thdr own human v.Llues.
A roplly treJu.•d person whQ p¡tys dckn:nce with ClORC~t ~
more ;mger dun he ()r she mt)' realitt. ln the w~tcm. wod.d, s:il01c:c a
undcnfood mosdy as giving up. :lS acknowltdgmg wiUy-nilly lh:u c.he
olhel dtb:uet is ñghr. has thc ~ttt J"C$SSI'IJ- tiKl thcrd'orc: wuu. fu J
ha~ bcdl rold. bowtvt:r, in th.e lndlan realm siknet> mean• t~ticher
óiiJ)prOV:d nor oonc~diction.lñey jun nay .apur. thq don't f«i conttr·
ntd. Tbe uud-=nts of che UNAM are ln lxtween. M.tny of them ~
silen«. !iQme ~ocq>dng, ólh('fs rqecci.n¡ the argutnd'ltll •nd fecho&
offenckd. And they an: dividtd 3.$ -.wiJ in tbe Judgt::menr of the t~.kn·
ce eitl~D rhey undcmand sílence ili pobtmcst. or they incctpn:t lf u
the Cll$)' ~dlng WWlUd.s. Ocbcts s.ay thc:y would and .should (lllk
tnck, JO th:u th.c fore1811er wdl diu he h.u l!ttn rode. Thcsc lattcr are
detcnnined to fight 2gllinst ~1st: power.
1ñe followin& caSJe, obserwd in a )QYiel' nUddk cWs hi¡b ldsool.
C\wtd aRonis.hmcnt among the di.scl»sing $tlldents:
d) A Gemun professor was mvired to givc -a lccture about pune·
ruaJity and conoept:ion of time; thc Me_xte::a.n li.ncne~. nuckn~
:md thcir t~d,ers, rtacted ;\S if lhey Md been bl.uned and
:a.ttucd tbat their unreliability is a wcapon again~c conqucst and
cxplomuion.
or
The oommentwcs rook up tbc: hint of the oolonW paSt: eve:tybody remembcrcd. from hii own or othtrs ~havi~.)ut ~~ "glaned of ~e
irnpc:ri:al t:'f'CS'!' from thc :Lngle of tht ddeared. b VlSJ6n de los vena·
dos" who go on m:tki.ng conCie$$i.c:>IU to the t"Cttcigners. And tbqo beg.ln
to Unk all thc c:&$IC'S wuh tbb: vkwpoi:nt, Thcy acknowledgl!d tbc f.tct
ch:u ln rnan.y <ncountera of Mo:ica.ns with Europearu or Nortl)
Amcticans dlen: is a Jade of t""qUilibri-um i.n &df-est~:em and art of the
otheu f..oc. or course not all, but ~ srudentl found out tbat in a
~r pby •hey oiTen xapt che: rok or thc infc.ri4r thar is not really
...
Ir is promuing to introduce such copia of oonverntiun into thc
dasscoom tn otder to in<ffi~SC' the pragm.-dc o.W3.fene2 uf thc smdents,
múe: fh<:.m .ak-tt about possible prcju.dior::s and al.low Lhem tO g:un a
bcuer ime:rcultur:Uiy ori.:ntod corrununK.ath"t: mmpecc:nce.
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(Sclu~glofT, 19921.
EstnJctura del discurso
S~ b
nc-ccstd.lc! !k C'Ut: en b. e-...:ud.;¡ $C deSJ.rrolk U
u>mpneriLÍa pr.igul:11Íu' n:L.u:]on2tU oon d pt.dcr, asl cnrno d u'o ~d
l.:[email protected]> y de su!!: rcgla5 Jc comunk:.adfm. )' nn <'ílo b~ .mmprtenct:.s
cugnniv;t'.. Con ~[C propt,'í!>.j[Q IUC r~ ~]ponunu Ulnlrr.o~.r en detalle
,..;uoile-s !'l(m lWi cm u pt t·· n...i.LS dr~L·u r~iv:u e¡ ue se punen c:n J uc:rp con b
inrer;1ni,~u d~ 1ul.a. n•> s1ílo por poUtc dc:l macscru )in() ¡anÜ•It-n P"'r
p;ure J~ ]0 3 :Uuml,.,5. l.\u po~tur:a .uu~•c. que );t., comp~:tcnciJ~ c•uc
lcogrJil dc~.JirOII.nSI!' S0(1 :ttjüdl.u tj.UC )'~ I!KI~[tn, J.l ITtC0(1' L"ll gerni!!ll o
I!J1 la pdt..'lic:a c:Jucuiv,.,
Pa~ 110der ~tuJ.i.ar lt~ m::ut1;m. disr.ur;,i~t» qnc so~ na¡':'LI~S ~1..: tl.cs.plcgrr los :Uumnoli, o n~es.uin .sd~donaJ :.qt~ll.ti S"lfll~to~s c.-n bs
que ~lo:.. mu<".sftaii csm rn,lfH.S en 1~ mrtr:l(".(IÓ&L L1.s "'[~Clones de
plant(..1dll l,¡
hab13 cu oonfli¡;lu (C.rinuh2W. 1~)90) nOKD ~< ~torlma.s. (ll~ 1~
n('('e:Oi.d:l.d do: c•~fcm.kr ¡LU ..~r,.i,nt~ y de convencer ':1. Cl~ rn~ & ~ v;ÜaJn
obli¡r.u 1 :¡ apltciW' y púnc:r en juegu u:,dos k.~. J'C'CIJJ"S(» J¡scursl\·~ qut"
~,;alumno~ .wn cw;KJ::S d~ mou, ~· C!!ipl:u:Jmen~ ~ómo ~ euahlc:~n '""
mecanismll!l.
d~ ~ntrol,
rt"SÍ.itC:nQ:J )'
ney;oea:~aón . Cornp!Tmkr l:u.
t'ondidon~ de uso dd hengtilljc y l11 nlollnffil en que ~s ~umr~ul purd.::n
Hprop 1 .lr.o~e J~ IOJ mcc:anÍimus d~univo!l que _pcffl".~cu mtlmr subrt" lo~
~>i •uim~ turnos de b intc:rilcci ..~n en d auh ~ d [Jflllltr ¡w.v1, de:!~~ u u
p:nto de \'tn<~. p;u:a .mgerii ~.:onL4iáon~ dA:: tc~b.lj4) csc:•Jhr t~uc f;lwrt:i.<:~n d d~aJroiiL, Je l:n wutrctcm:ii.I.:S pr;¡guldttc.1!\. 1\Jr Le: tlll•r~, con ore
:ud.;•du voy" c:,mdJ:~r ocómo !lie m.an1Íe•1~: o¡ con~ye ~lSo(;UfSI\'i1111l!nte
d
pcxh."f c:n
G imesil~~~n ~nnr iJUnflU!Io r a.lunilU.•S ~- d u.u14.
PL)~~done~ cl~c;u; de la J<) ilJlogC~ Jcl p<1Jc• {por C'IC11lplo, r-o~.~n~.
19'5 l) phntL~ que Jos pJHUII~ de imcr:Kt"ÍÓn SOn ptt:tUonbJéS a p~r·
rir Je 1 reln:iona Je poder pCCHt:J.bltci~a.\, Jmdn_;¡_,¡ ~ [3 ir1W~L-ci~n
un car.ic:rtr rc:prndunivn dd onlc:u srxr;aL Tambré!l p•r.a Bem'it~n
(1981 ), E1~ksnn y Shnh U982)) par;¡ Kuchm.?n (1 ~81~ ~ue oom'"'•
l:i.<.i ditC:.~áu acrucrnralt:S de póder que .e rr:~lran Ltnguúttcamrrnrc.
f'mC'~I Oe Y pct~!IÍ.lll b_5 diferí!llÓ~ ~OCWO.
•
AaualmeT~tc, canto los in~rig::tdrna ernogrMlros C1ltnO los uwcs•
rigoulures deo! disc11r 1) en in.niruciorl? (_Hc:r}ta¡;~, 1984; O.tt:w !
Hcriugc, 1992) encucutr.tn ~uc. ~ l:u. msn_ru~Lon~. hay un;¡ _d111ámJ·
4'1 incer;1.Qi\v.r. que ::ahu~ c:sp:u.:¡,;.aS. p:1r.1. l:a '· n.U::LÓn de W rcl;:a~u.m~ t
puJtl, ann 1!11 oorncxros t4!n do>minxlos por ~J. tul"l": ~ c;¡,n :wm~~llCI.I~
c.umo l<l~ oorr~ P··1;Uk0\·~ ~ l-'oppa, l91.J L) . fuu \'tlfún conmuctl\'a. rs
oohe"'ntc: con ulliol m~rpreLlcirlln rc.fluivo&. Jd di:.t:.u~o c:Jl 1:~ 'luc el
pndL"Y JlO ~5 inr1uducitlo en col ani!uh wm? 111u catrg:n~ta pu:~ao~bl~·
ci.da. sino que aruc.:x: (nmo lloll;l ¡:;n·:n:tcrMI4-óL Lk L-u :IL W)l)('!l d¡~J'SL-
fi)mcmich inter.a:tiv;um•nte
C'll
el diKUJso
Eu r.t:lh:~jcH m;h: :wukt.. o;.''C!IIIO el tic. Jul"c Oi.unnnr I.HNG}. K distingue entre tU\ r.mgn inuitm:io)nrl, .:.orno b m nik ~·-ión de un
podct cxcen1u, univo:r~~1. fij;;d(¡ por ···.ni;;l)l~ ~x-.i,1l~ Cc•JmiJ n;~cinn.llt·
cbJ, .K10, r.11.a, cJuoe:u:i6n, O!;llf'.lo.;ión (l~.:b~ HKÍJ1) t quco ~rmJn~e
ftju; y un r.mgu lc!C..'l] 411~ dt...fi neo un pcxkr :1 1r.tv~: ·. ti r: v;¡mblc- "llci;llcs
t:U}'ll signific.;ula ~''" pilrrio;.;tll.tro p;u01 un~ th·r&:"nninitJa comuníd.~rd
(<umct ->on la pupul,¡ri,bd h t,o~(':tl'itl.trl d~· ~umenr!lr), y que ~ ddi
ucJ1 en d cunlc:;..lu •l~: 1'1 mr~r;~cc•vKI:J.{~ f..Hc .s<"gund(l tt(lrt deo poder k
fl(¡;_tKi.oa en J¡¡¡ nm\c~•ci6n mH~ lrn; pJriÍI.:Íp.i!mt>\ y put>J~ lK'f l""rudi:~·
Jo 1101 ltLt!Jio dt' rnicm.tn ~Ji \U ~>In o d re.¡1Í7.iltJu , n e5U' tr;~b..jn
(Di.:lmom, 19%). De l!:)b rrt211('U , ~w~ ti()~ niwlt.·' tle llefinición ck
podc:r 110 .se C.Jil!t~punen )ino que .se c::ornf1lr:menun.
~c l,i pt:rspe~.:ti\"a tld OIH!Ii,is com·cn.::acional. k úlli m.::trÍOI &:
poder c:s una de L:u: cancte:tktit::.u rlr l:t ÍlLlé'Jo.Ja!ión t¡ur: wu dopkg:ad.u m d lubl2. Lw r.us()~ bim~rtku~Jd d.i.>C\uSo s.on Ieoonucidu~ por
lo:s fl'JrTÍCipmrc:s qu(: se orimcan fn::nre ;a dJw {Drc:-w }' Haitagc.
1992). Por lo tuno, d aurus de uru imen~ndón, cn L"Uil.mo ~ pod!!t,
"';¡n~ti1;;1 por 1:1 m.m~ra C.(lmo roea,xion~n fr;entc a dla lo" pJrtid?.lnr~
en
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El
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difel'l:'nc:i.¡Jo d('
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diS(.-ursiWJor:,
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oontn:1n r.sr~dfjq¡ de h.,bb, dc:~plicop v Cnlnrinayc b~ ;t~im~rrÍtl~ d~
pudt.-, entre l()s parti,;;.iplnla en l;a inlt:f<I...'C.ión tli5CJJni,~o~.
lrwcsrig;u.luft!S dd tlilC.JJ:rll';) im.rituciuual (Or<.:w y Hcr1t.1ge, 19LJ2)
en~ucmr;an que b ouu.:CUF3 del rtt;ur1t.alr~pucH.a e.!. c;ar:u.:r~.:rbrK:t d~
~ooos la! Ji.scur~Od t~j(ÍlUciurudc.. Pero taJdbi61 JciJlU~L/il.ll q uc c.:n LJ
mrencctón ¡e n~oc.~an r m:on:mU)'L!.n lb a.5imc:uus y lll. rc:bcion~ de
fX"'(( cr.
EJ d1~.curso es:c:ob.r K h,¡ Hrudr.ido como lln ~so ~ inrcr~cci6n
instirucion¡¡l dond(' J¡¡o.s•m~(il rlc conocim1C"nrrn r,¡t.:i C'n eJ l~ntrn de
~~ Cótnunicu:i.Sn f gener¡¡ 1111'1. e.<~tmo;rur.¡ .j, fiomin ÍÓII di\Ctu¡iva deJ
~[rO sub~ Los :~lumhL~~ El C'\tmfi,., tiel control Lid nt;¡t',¡1nJ c:n d
:aul~. desdé fot pl.auranlic.!U(•~ de: 1::~ n uLT.I ~uctol~r:. Jc b ctluo.::i6n
(Young, 1~7~). ~ineul:i, 12! pdt.odc:u JiJt:unh·as en el ~ul~ con loJ ptl.}c;~os de .reproducción Je Las esrructun!> sod.Jd dumín.antes_
Frec:uentrmlC'nr~ 5e h.1 señalado c:ste connol como intubidor de Las
itle.u Je los 12lumno.\ (hlward' y Furlon~, l97H; Ed""'Vds y Meoccr,
1987) y cou1o mecarÜlomo que. tl.:hlrrolb un.- C(lm~•cnc:Í¡¡, ori~ruada
:J. d.u b re.spuc.sr,1 "rorrc:cti", l11 a.~f'all.lJ • por d mJáUu, rnlis que ;a
l'>u~r un.¡¡ '='•plic:w:ión (Hoh. 1969), Se ronsider3 qu~ algun:lS de l.u
regl.:u b~1....u del du.c:ünio oescol:u s.ou l:u sigui.cnaa.: ¡¡) los i1L~1rnnm no
.saben, b) 1óJo d m1!estro tiene ~:1 dr:r~ d~ ~onuolu d hablo1. dd
t4t
ono; e) ~~lo d m :leil m prcgunra )' ~~.J.
Mc:rc~r. 19'95).
u.¡ (Edw.m!:o; y M e rcer.
1!}89;
clt:: IR P. y i:'n
Emr~ los e5rudaos mend(¡nlldo'S en la rc:'Visión qu<' hac.e Courm1.1·
C:uden (1989) Ll~ rrab.ijos ~obre d 1.hscurKJ en d aula « ume que
~n d da.scurso escobr la estructur.J. <k mtenog.Ición rcc;pu~Q ~lua­
oon (]RE).I que c.U'JCteri1.:1llsocu~nc~ lüsko1 de inuru~....rón, ubic.1. d
conuol del c:Hsomo en d n~OU•) por ser t i qukn 1nid.1lo.i u:mas) por
r:.mro maneja l:a agenda, ~ por M:r qillcu prcgunLl y c\·~ú2 Las rc:spuo(.;b. d(; l fl> alumnos. Se 1k· a ÍJh.lt.1:>t~ J pl.uHl';U qu~
0
l..Ds 11ifi~, n unCil 1~ &m IJtJtnlu:~·o~u., ,¡J Plfdoi!'O 11' t.tn:r J!tZ 14lt"(r¡
png~·nláf qtu lltJ ~(Jzn IP..i rifcridili '' pro. r!dimÚnJtn o allw,.izdciolrt'S. fJ único cumcxlu ru ,.¡ qut p1udm i.'ttl~'m·r io1 rtllti IIJI~r­
,railtv! f01J tt mN~w tWtUnidtJ ;,,uJtctr&11 d4i'Jdn ÍtUP'ücrio.w·i
uzruo n.mro f1Cilr..ind11t.Js .r lt.tdmdD pr(gu Pliili umo com,o r~mrrsr.f"fl­
d~k<. o 1'1 1~ Wf cOmf!óifiU"M. (W:zJcn, 1~90: 670) {SuhnyJ.di)
LO\ ¡ ~ff'
~ut!t. prt"giJIU¡b, C~)lntdt:nL~ ;ui dd1icjo
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1. ~ e~rucr•tn di! IRE fUe \les.:riu inicülma::e p« t-lup Mth:m (lffl) en su liM..,
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(nn~""<:n..;riLJoJ..I
(S;¡c.ks, Sd1ct;lotl \ )dfcr:Sllll, 1~7·1;
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,~}en ~,r;cJ1cral l:a ~-ente lr:~t:a de Olilr en d l ug;ar ,Jd 9UC p~nr.¡;
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utUdJ.u de\·u1UOllHt!.\ (>el~il3k.\ p~u t'11at!ir una rr::sptar:":\t.l,
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como e~ rc.:.pvnJe.r cuR Ot.JJ. pr~unr:~ y :ur runt;tr el lug01r c.lc
con1rol ~ por r.anro, d lu~.ar dd puJcr :U iulluit jool:rrc d confc·
nido ..k los siguiemes rurnos.
ror •)rro laJu. c-¡rudi.m! Lt perrinenru de w reglaJ de l.a éruiJCtUJ'Il
pr\"fercnc:i.ll c:ncf'lnHada5 pot ,>\niL.l Pomerana. {l9&4) para con\~fs.a­
~.mn~-' t;ntidiJI Il.H, ~r.;¡ a.¡uli:r.lilr 1~ i nt«aC(;lÓ n dt5CUf.U'Io';¡ ~.:n L.u .aulas.
SL-glm e\ti»i K'~l;u l-:tm~rs;~t:ion:'l l'S, tod.a lntervenctón que: se re-.lli.Z.il
c.lopuk ~.-le un01 afarm;¡cinn y 'lLIC no I."Xp~ un¡ ~~r:11;.inn C'\plkir.1.
es illlct¡)rt:t.Jda I>,;H lns ~:articipJnf~ wmo
u11 rt'dnw :d cnrno pr~io.
l!n escc ~~~ rid...). ~ rcpcriü6n J ... tmil f1P:Eun 1~ :a pes;ar d!! h.1bL"r rrcibi·
dú Ó.lil una. r~put'u.a, o bit-11 l"l ,ilcucio de: UJt .kx.cntt' frrri te :a lllla
It5f'UC'SU, r.unl,ic!n p:urccn opc:c:ar ctl l.-t... o~uW C0011:) uu rcdt:LW.
porque no expres.!Jl un1. ;X-epración apJiou. Esr;¡r co d lug;¡r dd q ue
ru<."de opres.u un acuc:rdo o un Jes.u;u~rdo con un.a Lnt('nc:nción a
~r.u en un lug.u Jc pOOC'r. del pndcr que d3 n ·uu.Ir la pmict pad6n ck
otrrt\ ~·par l.i1nto d Jr: oric:<rHH 10<\ Üguit:<ntes Lltffi.Oi. ror e~o, d esruc.Jio Jc dtr rne.:::: m i.\rno o.m .."t!f'l-' JUIIOLI no\ permnc: ;m>~li~H In manera
('JJ
J.tarnÍ•'f ÚJUWJ, r fOCX Sir:d&~l ;r C.ulhl 21U U91:S 1, E..l .. ..Lott'~llllrlll<t h:t ~..mJ., 1111-A t11(1l
''"" milurnt:u en lr.>h.ljt" ~ ,.,..,. rs Jr ll'lll
.k dt-.:uno """olll
l. T•mbitn rn¡ E.Ju.•.lJCd. Me LCI ( l•l;!IH) l• c.iR.:.ruJ;J dt l ' l'r:(.>JIIol»o dC'I&1 ...... 1,.,. ..ll"ll..eeo
rro y::t. coa¡ ...., l.t IC'\I">l"''"' o tn•• Ll.c l •• ..n-W» J.J,,j, n~ drJ d ·uno ,..,..,lf.ar.
.an.ilj,¡,
2) d que luce: 1111.1 rrq~ullt.l C"\Jnlrni.<l ,,. ... on\'(r ld/m porque ddiIIC L J dn~.mc.Í;l dto1.ügui~:ntt: tun11;) y reuñng~~: el rópi<o:
~~~te elnhiiC).U"O fa \:Lhe
5.e h.:IL't: un.a rn•bién de cr.u1setip¡.ioou de- J:uu tk
cM:ncia.5, para udlb.:u.Lu 'urno uu cj.!ruplo de: ima:acdón qUe me ~­
miLe cxarmn~r cómo ie cuns.uru"'e" ~ (.e hace rel~vame b .u1metrJa tk
pnd~r como panco ck b imcra.n.ión .JJ~u~iva. entre: mJtStrm )' alumno$. ru-:¡ ello, 9C:h:a:inno fragmcnt~ dd di!>Cllrso Jd :mla en lo1 que
ap:~rt'(:ll:'n Jr-b:tlM n .-onflietos ~n rrc ef dNenlc y lo" a1umno~
Sin e-rn lurgo. nn prc:orcndn h;u:('l" un d~.-.crip-ión ~~ne.-mi de l¡
u'>n.\fniL ión de :t.\jm..•ri;u 1"0 d di.)..,llrh"l dd ¡¡ub. Voy il :m:.ali·r,u :1 g11 •
u.MI Y:L.UI!.'IIL..i.J~ tle intc:rJ ,ic'>n, ,¡;mtr;a.;las l;"ll b~ intr:l"\nlciune•$ dr: lns
..Jumnw, que ~)drfa.n func-um.u ccml.c:l t:.nlilrn.cjenirlm de cir:-rta~ ~1.",
vcr2dont:~ qU<. ~.¡; U1~uc:j.2H e.n 6lircr..Iuro~ .w bn: d UJmtu! duu:ure · d
pod~r Lid m3cstro (Y~>ung. 1971; f..Jw-.uth y futlong. 1978; ~w:at\'h
y Men:er, 1987' Sind.tir y Coulrhard, 1975~ Holr. 19G<J: ~CHSL-h,
1991 ) . Se analiur.i sj b esuucrura dd &;curso en e.l aub. ~ .iicmpre b
vpoder
Porncr.mtl., 11)8 ; Sa...lu. 11.1'9.-!J rara an.ali:ur si t~r.~:~ l.o~.mbie·n ~.., c,am
pie 11 ~n ~itn.ocm nr:\ .1( msrñ~ nz.1 Je b. ctenua c:n l.t tio..uc:L.s luim~ri.a.
rn un (:l;tutli~ d,. H n.'C'r <: rl:s (ll.t'92t 4<J) <;Obre d papd de l.b pr~:.·
gunta l'n b oomer¡¡¡:.Ó6[1, K mul!ltr.l que: ésLJ.S :slgu~n cicrus Je~w. d.:
cJ lrf' l;~c\ 1. 11:ll~ d~t-l n 1."\i lóÍJ.,'1Ji ente"'-:
1) d tfiiC: b~~ u ni\ prcg.mrn IÍI'ne der«oo a n,¡hl;u UC'5pu6 de que
~in~bir y C.luhh:1rd ( 1!. 1 75) e<irudi;uon la rt"l:adnn ~mi?. forma y
función d~ l:a iru~rvt<nd<lnn ~· mron rraron, c:ntP" Olr.ll C"lo).'I:.\S, qnll:' l:.u
I'Sl.'¡;lltlla.\ dc.l rn ~[fn m C'l ...
$011 rl'l"'(."Ut'nl.:mt:•tne 6rdt.'llt'"\ ÍlldÍ("l"é·
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C.flnrmlil.J d dti.cur>o de lof- ::afumnP~.
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tle J;. m¡wt-r¡aci,in roudi:a.na encunuad~ ~n t.~tuJ1uS eruumnmiQiógi·
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Analisis conversaeiona'
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cJ anb.
E.:sus rcoglas dd Olráltsili conveJs.acion.:d {l.u eJe S;,ck-' )' lil.\ ele
Pomt"ranrz) 10nn oomp-;;rib)r, v rnht"~ntH con b ('~otructUJ¡¡ IRE. peta
parrt·en 1t:ncr uu ••i\ICliU:t}'Or de &cnt'nlí.dxl , J'nJ <'$ o~ra.n ('fl cualquier
silUuión J' no sólo en conrc.-xtn'J t.nsmuci.on.tl~.
IJiSO!nO, 1a,ria y /l.nJlnis - lJ !4 • 200 1
~11 d an.Uisi!l de: b, e'm•aur,~ di.srumV<J ~ nccn;nin incluir tan to d
nrufiio Jc: l¡ ,orgmiz~iÚJl .social Jd disrul'!>u <o.mo el c!e tu con>::cpndrrx&ones Jt.l cono.:imitntC' que CSfin c;ontcntdas Cll d habl:t, rw.:s
las ~si mcrr(as. Jr: podC"r tlO 5(: dt:'\·d.tn rn l;a forma )' flln~lln_ ele ll
Sñllcn.:.wid¡d t!iKurs~";J ~ en ~t<l rro ~ umu en ru~nt1 d stgmfi~.-·:.:uf<,
comtruido en e.Ja imcn:endñn. (nclU50 d i':IIIUdio de ~ e:)fructur:r .le
IRF.. no puede limirar~ ;¡ un :m;ilis.illo i\fJ.m:J rir.J •.put'srn qnl! es n~Jda­
rio o;,:omrJer;:¡ r bJ runCÍ.ÓI'l l'Ur= rjc:-n~ un:l! inttniCilL~Ón en lJ.SocUmCht tl~l
di.Kur'IO ~u• fw rdón ckpcndc: dd iigni6~Atlo en conr~·xtu.
Pregurtllls y eva1uaclones como mec&nismos de poder
~ 11 eJ ,111b no ~lu d m~~m pregum.~, peto es n<:t:ewrio an.alWal
qu¿ tipo de ru~una.~ ha ...~n In!~ oalumnos p:tr.a vercuil d su funti& ~1 en
1" iruc:- 111 r ilSn. E..U~otr.n much~'li pt~UnT:t$ de ID.S ~l r~tnnu'i que- l'rden
~cl.:u:K~ona subr~ b or,SJnÍ7.adón de hu :.te:'tivid.1d~. c<.omo Jtm bs
sit;ui~nrn:
Aa· ¿oórno IX!A!!moo I.J b.1lñrua1
o
1\rJ. (quíí·n? ¿Ed¡¡ar o Jorge. mi1U~1ro'l
[)
Aa ¿te empaña, eMes~?
fure ,¡pude pn!'gunt:J..S d~ !n~ -:tlumnos;, rn genr:ral rlam.ud_?Jl i nfor-
mación whre IOIS pr ocedimi~mus pJr.J ("t":Jliur un:.~. r;H~.-'2 o p1dt-n una
lo':.!..lidaci6 r' dd .jQCJ::me ~ aJg,ht LOmc-rnariv. pero nn p;.r.rocrn pa~u:r c.n
du& r:l p:¡pd rld ma.cstm en l:t inrc~ciúll, es ?t·c:i r, ,o d que trtne d
oonocimi~n{o. Pot Lo rolnCéJ no rnod1f.carl 1.3 :Jsrmc:rn~ Ut' poder en (¡
dir~mica di!lnlrsh•J. do1rde d J,x~me d.::rc:cmi~ d ~;.uno tk b imuac•
,¡t¡n d contenido tcntitico y ~u tnr:umcmto, L~cfiJ 1.1 dcrrumda de
c::~:pJi01 c:iono del<» alumnos ~n !1'-'il.)I<,OC'S ti~nc c:l d"cao d~ Clmbw el
nivel e-n d que :se rr.~t2 un conrt-niJo ~n d ·rlnu .Jr- el»<"\· En Wlia cL:ur
d~ Sú gr.ado. donJc 11.c :tnl!.liP. apcrim~malmentc b ,litr:r~cia !k flr-
ación de un hn..:vo en un ~)con ~r¡a rmnn:1.L orm c.:..on agu-1 'f un
poc::o de sal di)udm y un tt:KBO v;w, eun ;¡~ua ptur:uh dC' ~•. l.o!i
niliw bu~.1n t:1pliCJ.ciones de por qué d huevo OoL;t en un c::u.u >'en
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pRguma a una niüa lo qulf o bservó .
En e l:f]mefo. e!! el 3!1J3 cJlf'Jé\'0 se puso r.lils grilndt?. t?n el :SS!1Jrrdo. se le puso sal al ~ . e hu ~M:~ qWdó m('JIO! grao:le y en El terOOJ:O cdlamúS t:n et ¡;ua ntás sal t!l huí."ro quoo6 e11:mJa.
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1 .)
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¿Tu qllá ~inils, Enkil?
Ooo c.s1á bl!ín ero Cl'J drjo, el i!'gU<J Oulcl! ~ má!\ pesada, ¡;ero en E
~ua salada. llf'l Lnil CtJmó !s1a (":.iÑ!dl j !.'/ ler ,•aso)) :nas sa!.ada.
{ft.:J fY.JrJttJ/) llolJ nlfi:~. (jua lln 1!! t:t~ua dl.ll!!e Cerno si el agua irrf.IU~
:H:Jt3 aiiMl'•o p<Jril ¡¡rn!Ja.
Es.1" bien.IXJrU..~~t t:l JgJa 11ulcc r;;¡ pu:láe klva1t:u al hum'IJ.
Al{ftf. Rr~~ru. Lu ~qw no:s uti.:dEI:; docu?
En el prirr.tto se ba,<J kls.ta ab<J¡o, msllgundo .~ Sil" quedO a la mrtad
y elae!tefo sdliO ~sw ~tnb3
fWwitls ni~ ·~'lTiben to coo hic,'eifXJ o Jo Qt.C OOSC.• ríllt r los ~!, an,lit<W las
r.8L'S.'15 {J.,7reaJ qriA no Jo tr.iCf'.n como e:sper. la rruiJSrt:J [II<J t~~.'klrtrH
Ma.
Ou~ el Pfimem P.S d!Jk:e y el segtriOO y eJ letcero te ethamos sal.
entonces Si! nate mas den..c;a '( ptr eso flíl sa hunde ~ ll,JF.••o
Mae-strn. ¿por qué si ~;Q'lamo~ fiE'(To tal fi!1.JBI se Yñ. y si P.C!J.aroos
ma:lara no se •;a, au~LE esté IT'tl~' pe~~a1 Yo Jo h!! vista
Erika
l.Xspu6 Jc: que: la m~rra piJJlre-.a un.1 Londwión dé l;~ •LriiiÍchJ
o:perimcnr3.1, un niño lw:e 1~ úlunu pregunLl de cw sc-cuCJlciL &u
p~m;~ c;,¡mbi.J d corm~nido de 1:t jmcr:tc..:aon en d aula pu~ a p.ur.ir
dll' t\c momcncn l05 ¡¡Jurnnos. ~c:oguido:. por la ma<"stn, cmpie74n .1
i ndn pr 1-nb[l" otros aspc:w:ro~ (c.omn son la..~ prnpi4"~bJc:¡ dcl Qbjt:to C'n
rc>lació n con 1.~ dC"I <agu."ill) (l'lr.l enC"~rnmr un Jr r-•pli(:;Jción ~n~m~l ."il l
fenómeno deo flca.~~ciún (~mld2. 19!)0),
l.'"' \ I~UIICU[L'} !IO')U 4'trós e:jcmplm que :arJrr.::C":n cu oU-;L d:as..: c:louc.lc
6t' cq-...c..IJl l.;,s wnocinricttrú~ que k.~ ui1ros ric:t1ctl ~bre d Sincma.
Sol».• 1...:1 djnimiu de b cl~ coniisrc &:ll p1~unras dd molCStro y
respuesw; de los :t.lumnos :acerca de 1~ po.ndón y el ,_.maim rd.lCJ\'úS de
lm pi<IM-t.as, dJÍ corno .robre los mm-im.í~ntos (roladón y rm.,~ión)
qur. reoali1..;rn. Sin mt~o. dt"tJ.més dt' h:tccr un.1 rc:pre••~ma<":lón dd
tuu ..·irnie ntu tlc lo, pl.anc~\ :~ l m;fcdnr fld Sol, c;on unos niim~ movién
do~ !tl rtJt..Jur c.l[.' Oltu, ;:a.¡:r.ut.'tt:n l;~., \Ígu icnl'"' pnogu nru 4.1e ¡.,, ;¡Ju rrr ·
nc•s.
~------··-·· .... ··-'- .,....... """ , ... 14S
!\l:l:Ul'll
d.1 .!
Tooos anl1.!1•r10~ p:¡r drferl!lltil lu!)Jr. f(lfillh! s.1 110, d rt'(31 •tll'f'JS
Ao
/JJJ
M
t~ que no Clll);al\1
¿Ciu 1l•J<Jrtlan er.•rr. un::IS y 01r~?
Ao Dtstaocaa
11
S• se s.ale:nllc su órtJit.~ si lleya' •n ~er chocar
En ~t-l \-."'..CI~ÍJ la pre'g1,111L:J del niñeo "¿P<'r que.' no chil·~n?'" t.$
ftsp<"ndidcr rut d ffi"3~HO LX.11l OU.:I p~llnl2, c:f!ffiO reshiién(k)\L' :l
..:edér d lug.;¡r 4id que rR'~lii1J:l. Si.t ftnb.UJ!.O· d~ru6 Jt' un;¡ rcJpU&
ra. de mrn ::~llllnrtf•. d don:nrt: t:umplt"mc:nr:l l.:a ~txplic;ación del niím.
Uno~ " ""nLo.~ nunos. mJ• .uld.lm~ otro niño l"tc..c un:a uTriJ pwgunt-.J ,
S~U(I)L,Íoll
l'rJ
.,1
J
¿L\J~
pas:.rl.., ~¡tos nlaneL& :se r:oman?
'Sr:~IJ'~ll ¡JO: eJ CSpat:ÍD
({~ despuh do '"'' 511eJJcrofl
mlf., r:n lnrnu :1 b prrog¡mrJ de t.ma nJii¡¡ ~· r:xim:n :~eis lntcrvc:ndo.>nC1
de lus 2lunu1n $in que él p;ntió~. La ~UUCtUr.:l ele ~1¡¡ in r.-ra.coón
nu PJfCrt: Cuttnpoudcr :1 b d(' IRE ~n dl•S k"midul. Err lm primc:-rt•S
rumt•) d m:torM t1c' ot.i r:n d ~~~~r Jd qu~ pccgmHa )' cv...hí;t, ~'Íno
'\UI~ ;J..IUt11n1. Adt:tn.b, ..:.XI\Id1 t:uarro turnns Je rcspu.:~w.s ~in qU<!' h.ty:\
uru e\'.lJu;¡,ci..Sn. Pudra J['...its.e 'lllr:' ~r;¡ ~ una C"Strut.:tura bi:.kamrnt(:
rttónc:a. (ltJC$[0 tJUé ~ tugJnÍu en tomo i\ a~umel'lfOS de lus :dwrmn~
)' Jlumn.u éfU:Ce 5t. illJ OOntC'I'Iido ti(' 1;¡'11; di\rin r,¡• .-:.pJacaaOJlei ::~hntt-;­
rh~J.S e:s f,, que~ cuafiurna )'Jos furtr<)~ \tt ::-,;1~1-on~n ~rrtlo:dor Jc le,~
JISLIJUO:fl(O~, mii qu(' éfl [UIII{J :a pr~unt:t\ )' H'"~~pUe<IQS [n ~S[&:' CJ.i'U
j,,S J.lumno~ ~ OlJ.!ljfie.H.;m CUIUtl tOIW<LdurL., ('l•)t10no:-i1rM, ru~ prop00('0 y ;ugum<:nun subrt< pu~ibfo e.xplit:a-'ione!l •irr clc-mam~~~r l;r opi-
nuin dnc~ntc. Pero d m.M..oosrm umpo¡..."'
K
pum: rrt d lu¡;:u dd <!~
.:-nmmb l¡ int~nl('<ión. Al & ..'i)lvcr IJ. prq;uma initi:al tlc la niñ.1 t~l
g.rupQ. d m~nrm p<"rmi'C' q~ s.e: d~ d dd:)Q(( t.'flUc lus a.ILUJUhM. Lt
:.u~nci;~
d.. inlt'rvc'nc;in~ dc:l rloce-nt~ pucJc imerpre[llJ :;t .:omo
lill del~tc ~t;~hk'-rdn a ~ 'nm ~ C"rt,¡r.Íón rl~ que lo:!t :alumnob
pucdCII C<JJJli.LIUir ~U pntpKl cxmocÍmien10 en 1111 pr• CSO dt< :U!;UlllaJ[:lctÓU C:SUJe r:ltl'licadttnc:\ .1lran;rti~'a1. Sin cmh:.trgo, por l.1 ori~l1[iiC'i6n
de: las inrervcnc:iona r:k !OJ. .alum110~. b tal r_, de p;1 r1 Í< i p:w.:ir.Sn dd rnxs.·
KdJáJ.O
fu c.st:t oauión el nl:aL"Slro ~ponJc Jit1."C~t'l1lt' a b pregunta.
[•crw l.t di nirn i~~ en el o~ u la comit<nu a C:lunbi3r Jc K"r el m::~esr 1u d que
prq;unu a R:r ICJ' :tluatLrro~ los que rntn.tn b posi..:i4ill ~e ptegunra.r~ LX
otJ man~P ;umlé1H~ l01 inflm-nc.ra de lw niños ~re l.L ,lin.\mka ck la
inn:r.lcciórr . Hu el si¡;uienfc:" fr.rgmemo un.1 niñ~ prl'f!úlllo.s >'el m.'li~Hn
dc::vud'-e b pretunta al p11po. Para::c- t:¡ue co>n t'Jt,t n1u:v-.a l'r~unr.r. mi"'
I'Jilt r1101ntener el cnntrnl (l'l't J.o ~ r¡¡ del qu(' .p¡[l<" 1) rt:~pUól.3, cecf.- .il lo).
,rfrllllf1(1loo lJ mpom.1bilid.Ki Jc rco[,.('r
pmhlem;l con tH pmpia!!o
c.unot: i lflfcnLOi, F..$tn c.s. ¡:KlfiX~ qu(' col m.x!\r ru ;Uum~ J ¡,,, .ill u m•~u!ll
H ~ OOll IIJí!na maghéiiiC11 c.¡ue M!'! ¡al~ para aba10
tro ~ wm~ de esta. scgttnda tnaner:a ru:ú qut: t:Uutl.) uniio e ..~lu.t­
ción ncpdva.
fn¡r d~~ p:~ mee Kr un ~Jmlp-lo d~ Jm~I":Kci..;n discursl\01 donde j¡
cuimc:trü de P'"'d<:r, ~n rérmmm doc m oomenido con\'et!hKlOnll.l v de~•
din:.lrni..:.r intr.m.:..:ion.ill, p.u:~ddcfncenl~altlt3~fllmnm. fu" ~...;hioeu
b ~mL'fJf;¡ ~e! ~,Jn.;¿-:~ tra\'é... de 1:u pr~gunt:J.\ (le 1~ :~lunrnm.. Peto
l!'xis.tc: ouu dopl..u.a.tui~nta. pu~ la din.ám ic.ot p.u~cc tUu11c.t..c de ~udo
pregunru m ];U que ramo mill~[ro oomo .üu.mnos ukn tu rcspucq.u>
.a pregunas de hs que na.d~ pu~ cooocei, de am~;mo, l~ rcsp.u!"'ll·
ra.fi L1 btisqu~.\ de la rap-Ue$rll mis adc:1.:UJ.d.1 es Ll que d., nng~ ;;¡ un
d¿,m~ .Mlb~ 1~ vi,,hilithd y r;nhenmci:t rnne: h.s pn~ihk.s ~oluo;;iono..
lo$ :alumnus a mbi:rn ,d lnpÍCt'l dt'J Ji~cun.o, ~LQ. bu f1ré}(UJIID dd
m:teSno cra.n p•q;uur~ d~iptiv-.u del rnuYtrr,k-nto planL·utio )' IM
prr:gunw de lo.s a!UJlllloo bwan anaJjur lu C'2JJ.SaS por
qu.- se mm·
U('fl~ col movimicmo d~ lru plan~as y sus posabJe¡ <:.1.mbÚ'!s ("'~ an~!U,1s
t.
Corno que La luna r'(;S ~JE:II!e arn31Ta:lns
f~o pesa lll:~ll t.a fi ·r111 VjaWia a la L1.11a
t,Cómo r.g llama (lsa fucfla?
C()ntrnl dd mntenido de la inter.~.Cei6n d~u~ivo~, I'UC:!ii p:U;UI dt- G;UDb~r d tóJ1it-o ~ tr.r.v6. de bs prcgunw pidit:ndo b infucuudón ~1
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.:.... mu conox~or,~.
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Porque hay um fuer1.:. rnegoé!Jal <¡uo 0:>5 "'sttene a nasDlr~
Pert) ¿qurlln 5~1ene a la TIBifill1
PorQ:!C ~ !l r genera arre que la SQ.<,rrP.OP.
r: 11 t,t.l. r..-cuc:nCLil lb n1;¡ 1.. o~.tención que IJ dinaiTIÍ• ;r deo 6 i rrfcrac·
c:t~I'I de¡a d .:.m~r ccntr.ula cm d doc.:me. y.a qu(' IJ. ~·ntt'IIU;J ~ J~;:u·
w
en l..:1ndda 1!}91). En ~ d;awo, lm alumno~ ouumen
~ Al inkro dr h d.l.ll!
un
tu;ayor
rr.~rn ""-" prr¡u:n.a• ¡..~o<; rJ ~·'",..., .. tiC' pLnrl.<• r:tt d St>ICIN
!i..lW. •u dtoLIIIW.t u:t nin 111 Sol, 1'111 ri~ ó~ IIHJ'o'ÍmXniOI ¡p r:icnm. Elu nk>l'll\J~
'JUI'f'.A' en d lr!ug J.: l.nh.J <jllte 1~ lu >ltili lr*:ID f"UU' W :tlllHWhu f 1..11ahi&J lu UOO tr~·
á.a m "<COl tltl"' r.K•tl,org
U7
m-aeuro. ;a buscar dlo5 mismos las «'l"put"Sta.:S a las p~gum.u ck •u~
pan:s. Este proaso de e;:n1bio dd con~rol <k La dinámia: d1scur;i·~ dd
maestro a )0$ lllunmo$ •>OJttc: sin conOic::ro o aparcn~c resasu:-nc•a dd
maestro. Rdufta intc.te$3Jllc que )0$ alumnos hapn 1;~n1;21s prcgueuaJ;
pttciwnc:nte tn un tema que y::¡ han c:rub.ajado escolarm.tnt~ y que x
supone que y.¡. conOQC':n,
En W d2.Ses que he ana.liudo, existe otro tipo de pn:gunt:lS ck IOt
:Jumnos. Son -aquc:Uas que., en:ú que blJ~Car i.nform.<~c::ión, par<"CC"n
actuar OOtn(l un CUoe$tion.a.miauo d1r«t0 (o romo un ll:amado para q•~
s~ cueui.Q•u•) 3.la ''eni6n dd eonrcnKio que í.1C: prett:r~clc: legitinur en el
aula. Un qc:.enplo dento ~te ctu:.ucnm en un dtbarc que~ rali:r.a en•~
d acero. el plomo y d c;ohrc pa.r;a decidir MI es d que <>Oipa el prim~r
lupr en una l.i.sta por ¡cr d mib denso. En es~e amcco 1~ m-ac:nn.-?1'
c;iulu versiones de I()S alumnos y tTIIt'll de or•enou{;u: h:Kta una \'CrsiÓD
p:ar1icular (b dd ;acero). Oespub d( nrios minuf'('.l!i de debate wbrr-los
trtl mttaJes. y wando p3.t«C: habcrx consuuido un c.onKmoO en torno
11l acero, apare« 1.. siguiente K<:ueucia:
4
SecuMcia S
167
168
169
170
171
m
1T.l
\14
11S
....••
.. ,..""'
""Ma·
••
Ma:
•
176
A~ll
ENTONCES li¡<CUAL VA ASER MÁS ~SAil!l>?
¿el cobre. :1
As:
el1acero
lel acero
¡El Aa'AO OEl COBRE?
El ACERO 11~ m.,.,ra • coro»
NJ•
/¡por qoé-?1.31
Mo
"11 ver l(J) ¿quién dtee que el
acero es m&s pe:sadO?
matStfll habfa venido ft'Cb:tt3Jldo el piorno como opc;ión y orientando
21 grupo hacU d acctb, b prq;unt2 del :~.lumno, dad:¡ l;a. e.structW;t p~
fccenci.:ll. tambiél'l puede ser imerprttada como un rcd,lU.o antO :t la
6. AdeM ck la ps~nw de •¡1\x ~ 10(1 dto...ul (IOJ IJi;aM!.Wr'. •¡Qul PIP~ .5i b
piantht *" ~r.¡~n~t" o "ti~"~ M nns
al li.tul dt b duf lfi!OI lk!IIUIOI f"O
[I.Wiutr.
t. r ctn. ~ w;~ & w cStbota. ~· qui YdO<ilbd oc uldrl.lr f."'M.tWO. • b
TlaU giwa n•ur "''ido. ¿k w:rta corno ll.IU lut. qut "" r~ y • ay.ap:
...
ow.._.,.,
4
ni.l'io.
Si coru:idu:uno.t oon Sacb que
t'n una. convena.:;i6n cotid•:w¿ _l¡
gcme tt.tca de our en d lug;¡.r dd que prq;unt:a. p3r.1 oonrro~r l.1
coo\ltt.sación, pode1'n<)S decir que en C$ta S«Uencia &e da una l 11d-!::~ p<>r
d oomrol. Aunque l:a trnldtr:t ~upmt d conuol de la dinámica discuniw. al volver a haclet una ptegu.nta, por $U Q)ntenjdo esta ptq;un~
vuelve o. poner en debate d Jugat dd aoero en la lista.. El dc:dr, no pudo
esubln::eqc; este: fugar a pesar dd conse:nso verbal que pa.r«ta habene
o:prt'S:I(IO c:n d turno plt'\'to. Por lo tanto el alumno ,ea.! mente influyó
sobte b d.ln:l.mic:~ e impidió que la tesput:Sta qlK' U maesm h.abb pr~
piciado se kgitintilm en d <~ul.a. Con su pregunta el nitio puso otr:t va
c:n la agencb la ckdsicSn del acero pwt c:l pnmcr lugar c:n la lis:ta de dw
sidades.
Por otro ~do, vemm que: la e.suuaur2 S«uenáal ::~~n::a: c:om<l una
dtruaura int<rrogacidn-tespuesu. intc(ros.:.ci6n-i.ntcrrog:.ci6n. Sin
m1.bar-go de acuerdo con lu..s reglas cnconmubs en an"üas oonlll"lw:ietoul (S.OO. Schq¡lolf. J<fk,.n. 1974; Pommna. 1984) l• ;nc~•­
ci6n cunbJén puuk tmcr b función de ev.tluar. De ata manera, ounbi.61 podrta.mos decir qu.e la (:WUCWr2 es int~i6n~R'$pue$ta
~~n-c..-aluación. Lo imporcuuc, cktck d punro de visea dd !lflJ•
Lisit de l:u asimcr:rfa5-, es que d alumno se pone en una porición de
igualcbd' frente a t.._ maestra apC'OptÚKio.sc', para dcfendct .su ~~etsi6!), de
un n:cuuo discot.s.ivo que db habb "tiJiudo arm:riomtcntc para t«haw
ur al pklrno. que es d de dcnund:\1' una jusuflc:ac:ión4
4
4
·s.
La frue del niño pmupctne q1.1e ~1 tlened <knx:ho a ptegunt:u y a.~~
lu:..r una respuesta por cculstlUI() ,t:i no C$tá convcneado de su r.Jida..
Cnn eUa cuestiona b asi.merrfa ck que $6lo d docente purck h:u:tt lu
prcgunc:u y .solicitar jusüficxicmcs. Aunque este w<csuonami.cnco d
tom.ulo (:n cuenta indírecttm<nte, alt~o :tCcpnlrK b mpuesra ool«ti
va corno wf1cieme nad1c rtsponde de m:uterA directo~ a b prcgunu dd
4
en esta $Cf;ucncia es intctt'sance now que. dt:Spub de una mpud·
oolcetiv~ de b maroría de &e:,,. :.lu.mnos de grupO, lfnca l73. y e..un
do dctde 1~ e:s.tructu~ de: IRE se espcwia una n".&..uadón de la RUC'$.o
t'"*• un alumno., Hnc:a 174. hace una prcgunu qu< dc:mand:1 una
jQJtiflcaci6n d<" 13 ~puesta coloccÍ\'a. Si tom~os en cucr1ta que la
Q
r~pu<:;ta dd !tupo como a l:a orientación de ):a. "':t(strJ~. Qc¡ pregunta~~$« tom:kb por l2 m~tn «lmo un rechu.o dd rurno pt~
puo. c:n va de aceptM b tt$JIU(.Jt;J. c:olccava, solkit:l un~ nu~ mani4
fcttiiiCtón m favor dd ~ro.
Con esta mcc~nci6n, el niño no $6lo patea ponené' en c:l Jugar
dd I'JUC hace prcgunw, ,.¡n<) del q~ aigc jwuftcación d~ una. vcni6n
ap.u"t:ntem<ntc de coruenso. Est.1 clc:mand~ de justi6cac.i6n ::~ct¡,u como
un¡¡ a..Uuac.ión ck 1.1 r~puesu dd re$ro del grupo, induicb b m~C$tra.
(<tt.~ál...,; a SOf f'l'la.s pe.sa::do:>?
el piO!OO
...
_
t.''ll:- plomo f!!l mtU pesad!l1 (.:?1
~pur
que i'
por primcr.1 \."a d.1 su pumo d~ \'i.,)u lob2c d Jcb[t: qu~.: ill laa cbdu en
d grupo.
Otm t:-jc:mpl.c sLm 1hl.r. C:i d <~lit: (,~,..,at-r-c-llli.pués Jc tan.l afum.1nón d~
tJtru r11::ll~cm t.¡ue pn:-tc!nde t"oft;:ahla:L·t, t:umo ~OildusL{In, b vl!"r~ión de:
la lli;.!}'Ort.a en un i mc:rcambio ;~ rf:~U11c•• Lati ~·o_
~enc:ÍJI
Secumcia 7
55 •
'.~o
F..>u .;~ttnnoaciñn dt" Awi. punu tonnil gr.rm~tir;¡;J, ~"~m:~ ~lirma~.-ión.
pc:ro put ~u LOII ~niél~ ).e'llliinl io:-n en b \C'CIJ.enci;~ 4~1\! ntrnQ.~•.lr.:u"C"oc:
romo un rCLh;W'l .. ~ n~"lo:i(~n clrl :~n:::m ~~llte .;¡ 1, npotmn del plomo ('(~''1!
él f GUW alumnu~ lsoiD€.1J:L tkfe:ncltdn. J1or ~IJ [lO~jLj()l1 &;11 ~~ t.:.~trUUUr.
prdcrcnáal (!i~,uicn[t ruJüO dt~t'u6 ele lllül ufmuiiCÍÓI1 ). cñ;J inten·cnC'JÓn hace ]:15 funüuné:-. L1: w1a t:-.';;al uaci6n, .qLU.: L:J1 otc t..uo o Jc Jcsarui!Tdo con la versión de !J. milt:5u::;a. 1'-.lLil ''--.JiLi.U >ellolíl. <.:V;Ú uiLCLt}n, d niüo
S(' .apropJa dd .ugummm de-~ ID.JL"S[ról (no r~ mucho) pua UWIZ!l!Lo
de op11fones. ll.l!tpJ varoos a hOl!:l'f u1~ ísta•
56
!)7 =>
~IJ.
58
lllb:
~
l:t..tertn (6 21 JN;i'l!J:IITIDS alilerro 11 por fnir,.OfÍil
<Jtr.:órra ~·amas r. ::;abl!f 51 'fd.ll':i~L b·er~?
A ve: ~O 7) 1ú Fi.Jtén Lli PilSat 1J<~ ¡¡Cflcr la
seg I.J'lGa1
En c::itC' c;;L\n l;~ prq;unu. dd mño, línl:'~ \7 nn .~álb ...uotjona lil
c-ortdm16n d.ou:mur, ~ino qut', ablt'IUmenr.: pone L!li duJ:~. que SCJ cormcm. E.l a.lumno Jém~a un cru~no p;~na \"Uiida.i' b V"L.:f:>LÓD dd m.l.('S•
cnl, Cl.10tiofLmdo impJic:i ramm~e d lug-ar dd nlar:mo como d que
So~llc. ludircclilffi~ntl:' n rnbién ~;u~ria•u d .:ricc11o de: miiL~'1>rÚ. qul:' 1:"1
n1:1dtro u tijj~ como cr•• ~ria l"UGe-it:r1ll.:. p;lr.a n]JdaJ la versión l~fimtl.,
Ade-más, con ~1'11 pn:gun~.;~, •gual gu~ C!D d c.asn ;¡¡nct'rior. d niñr~ ~t
pone: c:n c:ll•¡g;¡.r del que ri.de ju.stifk~ooncs, 1ugar qu~: g~Jn:rnlmcnlc o.
~In r,tríh••idu al ltl:lbtJI) Por ~r.a r.u.ón, ~Stt' me p;~n:!x:c cKtu >efenl~G
~~e quC! exi~rLn dt:rros momt'l110S en I'JUI:' lu~ .Jl.unnu~ mm:::Sr.r:lll, por su
155-
8
M¡¡
>F p~mn
1&6 • •
A~
iAtJ.f¡pQCQ El ACF.EO
no pe~ ,fl\1.1 c~o·:
m oon mil de: la opción doce ole implfcif.a, y fa,'Om:er b :.U}'a.
f n ~~W $CQ1~ncus &e JJunrn q Lie CD d ~alón de: d:YC:S: Je» alumnos
IICl ~..saQ p~nC3.11, SÍnO que rMnb~n exprt'-6.1n SUS JUiCÍOS f los
JcíicJ~..kn. Ello!'o l.o~mbién no;¡)ú:m la!ló o;cm rrib uc:ion~ d~ ,;w; cnm~il~·
m~ t' I.L~ Jc: ll.l$ 1na~~1 ro~. F.n :;¡¡lg¡Jtt;a OC~IQilr;"; <".sti.:S i nttn-enc:in rn::o, ~-,a¡
luaÜ'r'.:l.S. ~" ínJivid.w.la, pcm en le)',\ c;.;L\D-l ~tlldlaJn.,. d di~l"1.tJ Jel
aula es conduddo c::on un pctmattcu[l! ft~Jtdo tk <-{unL:Juariol< g1up-.alc:i
que desc:-mpcñ:111 nn imporw.n1c pipcl coma
diY(:J.s:as imc:rvc:noone-s.
cV'o~IU.3dón
SIXW dto b.s
ft.,~rm:t de iruef"\'e.DJJ, qu~ n-o se: 3!51J rneon cnrno lu~ t¡uc no ~aben. sino que
debaroeLL frem.e a b po:.idón <lP~nte, do&: un J..rg.u sim(uico en «<llnm a derecho a. dd~ndc:r tnl.il vLn.iótL y, pui (;lOto, en aJOO[IJ .1 poqbili
dad dt' CO[IO~r l>&;.Jbre d te:Lí1:a.
En C$o[C' ,:.,t.O ~ m.Le.>Ctú [Oil[lpot:o ~pondr di rl"C;{'4rn~n te .a. I.J ptegutH:I; ctd ni f1u. "l:C.maJ en cuc:ma jndu~tl!.m~llt~ CJ igncu;tr a.1c 'ipo de
pregu r'lt:l!> p:ucc~ ser un r<rursn, a] mt'ru._.., de eto~ .lt:K.Cnto, p111r.a mólll[i!'n~ td (>OSlCIÓil ·eH la Jnrt:J:'M'(:IÓr¡ r .~~:g~air Juif;icnJo ]¡¡ OJil!llUCiÓn dr
a c.hue.. Sin embu~. '="t:L\ IRtC['V(.:tiUUlU::-1 de lus :UtJmnos van c:onrri·
~nd.o a oons.-ruir urt '-i.o[O cum:ct[U de I.J JmenccJÓn y ru ¡:o~n
pu~t' m11ni~s.t.;mt: m fulnOi pos~riore1 {Can.X.Ja.., L996),
Pero en el di~cu,.~ dd ::~ukt no sólo concnnrr;amn,o; interv~.n~:iollé> J~:
almtlr'IO!O ttue operan como C"V.Jlu!\On~ implki14Uo. si1ld• que tambo16 • o~rr.ueccn siru:Lciones m
quor un n•rno l.~t;l: la fu[h!Lt.ÍB J~ UA:t
evaluación e:~piK:~~:;¡¡ É..~t(' t-o;: ,.¡ ~- 'Ir' ~ 1füa L59 Jr la misma sc....,.enci:~~ ~. dondl:' ~ rl~h.atc: ,.abre el plmnu. el ;u:ero y d cobre por el pnmcr
lugar en ~ 1i ~"* do:: J~~~~i.J.:I.tlo_ l:.J • b iigukmc: s«urodl, un niño pr~J
duce: una ~rci.Ón. en YN al m, fi-am~ a. b afirmKJÓn de 1~ m~!'"! rOl. que
l(l,;
150
w
La umstru·cción de las asimetrías discur~vas
.l:n o te rrab:1jo ht pi'Qi.!!•' 1aclo ejemplo o, de: ~rt:gunJ:;L\ ele Jo., c1 i ñc»
que: pidc:n a.c~liiLiouo LOIIu:¡m.LJlo 11 tugiiJl~tari\•as y qu~ tlu fJólL"tx:en
:Ll [ff:Lr la. :l.:'iLrnc::ritl de pCM:Ier a:mr... i:b en d ma-estro. Encuentro cu:as
p~gl.lntM de los alumnos sobre comemdo <)UC: puc:d.t'n cdlllbi;r,r d
c6pio;n d~ rrnb.-l~o escolar, la oompk:Jidad dt- Las c:JI'plu;::a4;ln!l~ dcm~n­
(LuJ.u e induw b. din;im i¡;;.a discui'Ióiv:~ ¡:on -gcn:mU y l;~ <e);l rnc;tur.1 cid duot.llrlu ciel aul~. T;lmbi.!-n h~y prteg\m~~ .le lm rLtflol t.¡uc cu>e~Ti.cman
Oln:i ~c['jiuno.. mnfu Jut<..lfH .:::nJa:ti'lo·ch. Jd r,rupo oomo pos:ruta.s dd
propio docemoC..
De esb:l m;IDcra. lO& alumnos poru:n .en duda ;¡sc:ve111do~$ di:' los
maesuos. dem.mJan jurofocactones y a.grn qu~ col m;~~nro :m•[~,;rre IQ
q ur: ~~. Por t'.SO. e-sr-Y p~unnts no ~i~mpre ll~n a UJl omt,iAJ J~;
ver.non~. t'n CJ!Ci!smn~ c:nndn~n ¡¡.un~ jLtnifia~I.SJI o ;a];~. bú...quL'tb.Jc
n'cjora 1'\".JQJr.~~ p;¡r,~ cnnYeiKLt. El.t.ll.!l. ~H~unw opct21t im~acuY3-
mcr.re rambu~n wmlo r:valua.ciun~ Jd mrno pKvic, con Jo qu~ l!llconi5t
cr;tu 1u5 queo ll.lS ,1lumnos Ulmb~en naJÍlw )' !Jllf
6u nu a; uru
fundón s-,-.l::am.cm~ l.'jcrdd:~. pur d ctuer:ntc e-n d a.•rb. Con rn.'lyor fre-cucnci.l l:as ~u~untou ~ lu ñ\~ n tu . c~lu~tClll~ dirca..r•u de In~
;:¡) 11111 n()S
dirig('n ;¡:.LiS p;¡rt::'l. f.:oY.\ :acCione' dtscurst\"'.U de !ns alu"!•
nm lo.1 ubícm en m u conou.-<iol't'~, umo ~x,~cdon::J; de 11 n CtlOI)O •
micnm que pueden ha.c&:r ,.;.1e• e~ l..t irnrr;~•.:c.:3l'in ron d dorr:nre )' qnc:
~té :t \'C:..:c,. ~tt'p«< y en 1ltr.1~ rX;.l~lQno. h.u.t1 l'rl)mur:-.·c.
.
l!xc~ro por Las Pfl'tUnr.\1 ~fe-ricia~ 2 prnn.:J 1m11:nt.». o J.C~-r~cronc$,
b.~ JcmM 'H~lln•as de ~!.M .lumno' •mph...~u ~n.J ~1o~Mir.-..ou•.l rn la
.;~~imeuf.ól 'Lul! cerunt eL• d dotrnLa: d puJ.rr t•e rnAu•r s.obn: d .Lucun.o
rlel a.ui:J. Pur r:.1nw, esL:ts y.-:<urnóa~ co.:idrma.s pueden act~ o_omo
oonuac:j~mplo; que "w:srinna.11 la,; h.uo ~obrt! las que much~'~ c:<.rudim
ha.n cstilblecioo b prcv.JI.cm.:iol de l poder del mxsuo l!n d :luJa:
a} k~ ::dumno:-. nu saben,
b) ~~JI) d mxmo ti~nc d d~~o di." conuo Jr d .ha.bl:a d~l orro.
~) ~lo1o d m!lricro ¡:m:guma y c~-alua. f~us S('CucncaJ~ t;unbJ~n cu.:stionJ.n las tie:"'er.\cion~ ,k Courtill()" Cu.den ( 1990) xcn!:í de:
que Jm a.Jumn•'\~ ,¡j]o hau:n p~gw1W ¡nb~ pmcctJimie'fltoS.
GUilu
&;
Encu.:nrro qull' C3C.h oompanmre J.c? t.:~trucrurn de !RE. ~ro ~.
l;b p~1 nw. las ~ru~.u )' bs ~.Ju.:Jclono., cwnJ.:> so_n a~11.1•lilS
[IOr :5U c:onrenhlo en d wnlL:X.lO ~L~IYO, puod~;ll rca._ltu.t stmtrltlin~mt'ulr divenou func"•nllO Por eJemplo. una prc~una (dt los m;a,cs'ITOS l"l de: lu.s launn01), ad<:mÍ'i de ser unill form::a Je p.:dár i•afocm;adón
~oon: ali)ún ~pc:c:ro, puede: cc:-nét' la fuuc:Jún d(' n.:~pandet (rua.m.lo c;sra
rQjlllC:S. Ca CJ dubh·.:tl a.) O lo1. de:- c:v-..aJ.uar ILfiól. K'Ap,LcS.ta ~n[r.flOT.
r~t:ku.indnl.l. Asim i ~u10, una lfCSpu~[;.~. put'dt: ;Kllu.r como recl¡;n.n 11
la.s urienr.u.:.it.)na duc:.auc:- h~knolo iulplfcitJ.me.n~ úO t~;¡b,.jo ~«du;.­
[tVO. Se r:ucut'nu·.n , enronc:r:.s, I":JCt;t:pcioncs, usos _.ttr:rnanvru y di/i.-:Lllcadc-s ~'2 dt"finir si iC' u-ara dt u n;J. ~?"u([U';l dl' IRr. o no, da~ l.u
J.ifcr~n[~ hJnClatl.~ que l!olJ:b
rea(l:u ~Un e) (Ont~~LU d~ li! II~U~f­
:K(:ÍÓu. &to, m pruuipi.o, pil-t'i!« cunti.onv b td~n_e12 y 1~ ~111\'CT·
~'l lidad de b ~scrucmr:a ~ UU:': ..::omo aqu~m-' d.cKnpcaYO del tlucw50
dd aula.
_
l'3.r:l !:umpr~ruicr cámu i<: manril!n~ L.. c.on~nu~d.ad CQfnUnrQt-1\'a.
ru"~ ·quE: ~currir :a ilininw rq:hs de b 1;0mun.aoón q ue rHUhatOn
!CT n12s !)t'fi<'r.tks que: ~(.)! 1Rf.. Me ~f~ero a. l~ turua de l~rno,s y a la
<lrg::anrláCi6n ,,rcferenei.d (dc-r-W:ad-a del arúh.m m~ver:uCJon~l) ~ lil
c:u.d Ja.s tunciunt:s inu:ra...-ri\·;~~ J c w ~ ~n IUlJ..Liz¡,düJ ~n rt!.tmmm
dt bU tr.¡yc...curi.a, ,1 1,u~r de 1.\Sm~ l'u. rratnn lo~ pltrtidp~ntes, inJ tpr:nd' ·ntc111~nr~ Jc ru YnrmJ. ~rarn.~IIC,ll. Pvr C:l~mplu, 1~ csr~c: lUr.J
prei~u.:nci;1 l (o~upmc.innd o m:ha:t.os. im¡•lkicos t"u l:J organ11..11.- 1ÓD de
rr.uc
par~ aclr"c~mC'-5) se muc::ma como unt CJ..toLCtcrfui.:;., 1nh.c:R.'nre". a rodo
el da.S'-·urso docmtc:. P~ro, c:n el uab;.Jo rCt.li?.;tt.ln, cru:unurn qut' lns
~umnN u1mbibl se apropJa.n Jc la funoón de )3 eiltUdur.J prd'mm·
C~J.I C•Jmo. un r«urso n:rÓrK•> ~.lra ffi:IDC)al d Ji~ut~u di." u;ru,~ r:~ni•
ctpamt's, mclutdo d J.~ k!& mJe.c'LK•~ [•.ue-cc: cnro111 cs tJ ue- (., rrgl;t1 rl~
la csrruClura prcfercncw y d~ kos. p.uc:s ~ra,::nrcs (S.H.:b, .SChcgloiT 'f
jdfcrson, l 974, ['omer:anrz. l 1:)84} operan dr n12nrra ru.~~ t; ••c111l e11 ~1
1ub que la C:S[rucr.J.r;J d~ JRE. y d~ cs:ca rnaner3 ~ubsun1éll p:atron~
como Ll ~suucruras de [RE tn p:arron~ mis f~mil ia1~.~, Lfln1u el habl;a
condi3n'l. E.stt't wmbacfn sup.i('re qu~ ~~ puncc:unJenru~ fOb~ b..s difL"rrncaa' cntrt' r:l di scuno C's..-:ol.ar v d conJumo han lóid•\ cur,uJd.b
(Mt:"h:m, l97'J: Sind~ir }' Coul~d. I<JJS; Bernsrean, 1981), ~a que
~ ,,, ' '''n Jl3fflll1~ di-q-gr~l"''(1 idc:"nntiet~o~ inici;dmrntC' en cr·mt::f:>:lcin na .;m iditl n:u
Si hi~n lo;» ~lu f11 nru e"n l gu mu tX"..l,ltiJncs ~ Ol'tloc-.an en 11 na P'l:''ici(•n
~Ímdrlc-:• }' 2hcrn:u1 OHI lm dCJC('r•l e.' d lug.;n úd que!.~~ la\ p~un•
la.1 y 1~ C\':llua~.:iOIII;-', umb.6J J1L.aicu romper C Llll d c:umrol duceml!'
po~ la vf;~ de zn:l.aut sus oril!-m:ac.iouo y ncg.U\1! a 1w1i< ip.u- o
dclt:JlJ.c:.r \'L.:rJtont:i ahcrnativ:u s.:>br<: c.l OOnt(:nido. l.!..rme bs com petcocw de lo' 3.1umnos se- cucnr.tn la.s de: mancju b [Oma d~ IUIIIOS, las:
r~w Je lJ esuuourJ. prcfc.-~nd:tJ y m r,c:ne1J.1 ln d~ m:tm~nrr d
en m rol dd ducu n;n ('n col ~~~ b
ln3 d~to• t¡ueo hco: iln.lli?.ado i lmu:~ n lo qu~ rnmbitn ha ,icJo punt.:.,.d~' rnr Fr~lerick F.richllfl {19A9). q1•i~n ccm~idt r~ que, ..au uquii! rJ
l11ó~dlni tiene d puJn "lc:¡ítimu" en d .mb d . .:ul-3 o.u fiL uo;;Í.ÓIL JJuracueiuu:tJ '/'" snayr..>l cull(l(ilnic:nlo Jc.:lll:LU..t, el podt!1, t'ft úlrima inn.andJ, re5iJc: en ll.lS alurnnos pues s.i se resi.sh:n a aprender, d rnustro ~C'T"~
·mcapn d~ enseñar (fuJclüon J 989. 241 ),
Sin c:~bugo. 1~ nri~m.Kinn c:Jio:;rur5Í~";; rle lns niñc,\ t"n In~ l:'jC"mpiOl
pre"C"nr~dcx, no p¡¡.rc17: ~r unil fnrma d~: ~i~rt'ndi! ~ ~rrt"ndr:-1, (.nmo
h.1n ·~\J('ntcln ;¡lgnnn~ :~utore.¡ (WiiJi•, 1976; F..r1t:kKJn, 19R9J, ~iuo una
I'·Htkir-zdón generada pur d iu retes flOr d cnnucimiruru '!la pv.iibilid:aJ tk dLft:r.Jcr tlU l'ropl21 ~ii1.Hld r:ld nti.mao.
Rc~umiendu, los lllun.no~ en oc.a~ionc~, inAuren sob~ d wmrn͕
do y (Jrknroci1Sn de los siguic:-nres rurnos dt"ncro de: lo1 inrer~ión di$cuniv;:t. Pero sus intcP..'C'nc:i-t~n.:s .:amh'm :~:rú01n s;nlm.• d c:..;-.,n• o:E.:) ,le: L
ÍmC'rU4it'ln gc-n<"r:ando dim{mic:u .na.~ o ~n ·t~ ::~rguJJlcnurh•.lJ u lcgitim .. ndo ~nio)nes dd L.DuOOfuÍc:uHJ dürima.s de: L.s que: m1rienc.n los
.d<x:cnr..:.l. D~ e.l:L RUnel':l, influyen s.1bre la d&ná.mK., gmc-r.~l dd dis·
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lu ÍlUICI"'P~ncin nn dt: r«h.:i1o <ieo 1oj m~tr " hac~n q u~ .1l¡;u 11u:. al.um•
Ulls lorrij;m ..;u llU•lLiun «:n rl turuo !olf!!Ui,.-n ti.: , sn'entr:J.ll- 'lu..: lu:> r~h;¡
W\ J~ loi a.Jum 11m r~ncra.J men 11:: RO mcd j li...:u1 lJ VC"C'51o0n de lo~ 11_1~~1ru 1, -:.unq~ en cl(".;J~ iLH1r:}. ~ 1 lf.l~ 1LiJ..cn ,u~rifn.Atr~ o ~~ ... r ~ll.( uuJtur
r["(:LIISO:> ;¡J 1 ~1k!,ivtH J•ara conV'('nu:.t. l'uu. ~'·u~. los m<~e.,ttu:¡. san los
~m:, 1.:'[1 y,enert~f, ~~~...~fl b_ inki11Í\'~ J.d dtsn~rw fnJ.J<:Jl1Jn b CS~IUC[IJ­
r.J tlc l.1 Uf(',l v C:'i-:Jlu~Il.Jo u.~ in 1n\'dtCJO ,~.., tlt 1, ~ .du mtm~. nucnrra.~
~l' u,; é!I.Lu~ Stil~ rn -:tlp.J nos C..l"'-'\ ~LlÜJ.n por i njctJtl'l.'a pmpi~ 1 sólo iJ.
,·ca::!!. ~".tluon blli itHervenChlflt;' Jt. lol dQCrntr::<:, aunqut" t:!l. 111.h frl'~
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1r:~~ qu~ lo'> ~lmnnch, cu:lndn b-.."Cn prq;u nt;;U, !!jC11COr.drn.cn le: no c~!"C)o
ccn 1~ r~p tl:llt;t. bine un.t ;Uin\ctría, pcru ota asLm~tfi.Ol :.e mod1hc;~,
rcfuaz.a. m;m · pulJ, se a~;n'• a lllbrc di.,. uds qu~: vr é1.1i1 s.ol.anc:n t~
impucst~ n n~t;adil.
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ror el amms.b reoali.Pdu' ¡10Ciru d~lf\1: lJ.uc: b ~'(· me"[fll d.c: ro~kr a:n
d auJ.¡ p:tr«t: mmif~;¡~ en Jos niv~la.:.\.
l) Por un I:Wo, ~:~;i,Lc úll.i asimeouí... definida por d hecho J~: que t'S
d mólCStro col qur po!oott, c:n pnnupio. d ('nnt~imtcmo "lcgirimo"
)' !lcm l.J hmul.)n Jc: u.:mmti.rit!u EsD <1!1oi mc.rrí~ inflo~~ par.J. q~
:.C;Ul lrl'll dua:au~ los que ~nunun d p41poc• de dmgtr, ot¡;:;lillJM )'
onc:nr.~ r L.~ r.u~ cscnbrL'!>.
l) Por otru bJo, h.a.y urú óUIIDCUL, que- =-t.: consrrnp: )' dcfjnl!' tn lt'l
dcorn lle Jc: turno " r.•ruo .dd ha.bb o.:n la da:>l!', C'l1 l.1o qt1e "('] pndc•
r~r.a uifttJtr wbre lü\o t !.Uno~ s:~gtt icrt (@S ~5 una Util.LI:Cr~¡;;¡¡¡ ¡¡:~Jé­
mio de cu.¡lquic[ rumo de haht... de t..J .rnilncr-J q':c: m b J.n~­
aui~a dd d•~•r.;u es[a :I.Simi.!n-u de podt:r se modlftl:.1 "1 n..:¡,oc~
d1U~ d clot"en te )' kos alu n11,os.
Am~ :1~i 111errw se rn~ni fi.clto[JJJ con !11 ¡meraa iv,d.:.d dis.cursÍV:J.¡
IC!Drc" roJo L. ~gunda., C$ pHltlucro d~ una nco~n~;i~üón que: rue~le
h<Jcf'r que st: in'llie.rnn, ~n ii.lguno~ ~t~. la.i rclan·~·mo ~e podl!'r ¡:onttt:
10$ p.art1Jp.uu~ ~n .:1 tr.abajo (~obr. ~u condu,.ón .:ou~m)L" con los
dm nivdcs d.~ p..,dt'r que: mmC'lcdl;J¡ jultr D•:tnhmt. d prnnnu de las
cu.Jc.... f!S fiJO ,<.r-gua po~.rirn~r¡n:¡; wu()lÓ!?JIOO~, mit:llU!!Ji qm" el !>egundo
11: Jerennin.; .:-n la. inrer.Kción ou.a a car.a.
La orpn i:r...uóu Jd dÍ.,.t;JJih) ~nd_~. éJI gr.m merlidll .. ~~ la rda-dón de lm ~uLip;um.'4 ~·• d conl(('n~ell). E.n ~ • ntc-~t::x:lon y Cl~ lJ
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Negociaci6n e idemidad en clase de idiomas!
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tUYC' a mi urto du.rancC' vatlO$ SoC'meJtres deo c:n.-tl•nP.
Al obtc-rvar Lu intC'r.:acciones que~ do1han en el nMn de- dale. unto
con el MU$tf0 como ('nrR' dios. me dj c ut'mll Jr que I!SI Of utiliuban
Oltwuo, Teoñ• '1 AAM.is~ • 23·14 • 1001
euat~ ..k twpciaáón qt~e e:~ ~..nra.. •nckJ:m~
d.itftctmorPce dd domuUo muy ntÚblot qur muan Jt b &n.~ ob;no
de w.. aNdiol.. Al pmunc: ~ qcrcicio au.&ar dntuudo a lftCft'll'tC'Il•
ur w c»m~cnda comunlaliva.x asumian como IIUfC't"CII d..- habb •
clcftnckr cumo. y JtpMK b.ogüin.oo&. 7 tn W tnctt.II.'C':!Ofld ddinb:n
cc:rn.coriul e Kkr!nd.ac.:IG.
bt.u n:tntq¡u JOn W que mt.cn~•-l ckK.ubt1 ~r.a ClfC: p.tnd. de¡.
pub dc 6~.;u ciptdamcnte el mm» iruciJUc:ioon.J C' •ncercuhural en
d qUe.' ~••• incc:uccion~ &e mKtibcn y douibc:n.
ldentidtdet culturales en juego
Si btC.n d Alón de: ~ de .cgunda kn1u.1 N ttJo <lm~tamnne
dctdc el punco ck vi:sa tLcUctKo. JO(.K:II•nf.\.lll«ioco e ln«~X""
ciOIUI. mr pat'«l( unpocc;¡,n~ t«<tdat ~ lM rcbooncs qUt- ~
nun b tnt~r•u:ión ~Ta~eKrolatudian~ c:n ate pa.n:.adat imbico. La:
.uamnrÚI tRWll~. COC'DÚ a ~ R:lac.ióR UM"rt IIUICStfO 7
aau&anrc:. porro que vuú de una toC.ICCiad &otra'( ck un& ¡¡ua,tucio&ft
a ocra, w entrnC')C' m d aula ck- Jcncu» coo 0t10t dot ••J'Ol ck ~me­
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StJA meta y pot Jo Qnto d.iJponc. de ef'lcr¡cb. e r«utsos llngilis~
los que e~cin dcsprovi.uo. lru atudwuce.
2} una :utmcttfa de cip<> Sócioculru,...l que depcn(k de bs rc:preK"n•
ctdon.-_, que tKt~ mxsuo y cSludia.nta de),¡, lengua que csdn
ut11iundo.
UI;Ot de:
Me dttcl\dtt' un poco en este scgu.odo opo ya q\M' CKnot rn;ayor ~~
~
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c.rtn<l. q~J~e ftOl
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t.~ c:k cuüqwu lcngu.a amn,m a tribuc;an;a de l.u tdaaonca que d púl tuepcot ucnc con el p.u. de b ltnpa ~kM~
CU.AJ rdaionn rola o inucinuiu.. f'o G 5o rnilmo ('I\IICIW d .ak:aWi
• d fnon<á"' Me>K.> q ... dUdW!o Mlub&. Jopón. t.udoo Unido<.
Quotrl.Jnotlo o no. l.ü tt:l:aciones qLIC" m.anomc Mbt<4) con ru¡Jqu»cr
pab «ononhcamc:nle fUenr se """"ivt:n baJo la modal~ dd 111~,.._.
¡,,~ Jmp4l,l y d ap~nda.a,c-flUdWtu. de b l~su• ntnnJffi' no e~
Jc.ncua 7 adnm ck dom INo:iiOn c:olonUJ, CUft In qwo IC ldenf'ICI de: UN
.a IU porta-..or.. Un fr.ancá que" cmdb W knpaa CA
\bQ óestc de mtnda alpdr .WI.I tull\inl. at mismo 1ictnpo qur te
k put'ICk Ju:lpf (:Qnst.anlcTT'C'Hc por .u ·•mpetútWDG potrna.al: roai·
ción c:6fnocb e intórnocU • b 'tt'1'
Pot ~nc dd matfitro, U ~mrhodad con los esruc:Laoto.. ti~ que
K bUiiCI, tmdr.f que puar !)Or b nt¡t.ICIÓO ck algunos de SUS rcor101
r;utos cuhur¡Ja, lii.S má5 de Lu V'«t~ .nconsoc-ntt:memc, y po1 l.1 ~lo·
riZl!dón cx-plkit'>l de la knRua y culturo\ dt' lo' t'Srudi.lnttl, mu•dón
cgmplc:y;~ en l.1 que cada q uiC'I1 U'iUO <k p roteger su rarhorio. Pllf'.l
~bl.lr en cérminos &oAnul\ullOJ, el ¡;u-4'-U.'OrkJ dcsartoUado emn:
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un.• prupi;!.:ión de ~lengua, t-~i «:n el gnti.J o lx:n~'t:nh.ti.m~G ~~ u~r­
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<iólci6n pc:rn1!lUI!ntc Je la:. torma~; lingüi~ticu utiliud~. forma~
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nfy ltlé'illtitrp. n,. tjfodt o." pmJiflrcd ~~ diJfa jrom pr:r·rou.t
~J·,nioui'J mr lr.n"f' r:rinual. i11 tl•111 ~~~ lirlpllt#C. snn.-zrrtrr ,t'ld
¡tJ'tl[IIMt•.- ~In fJ//}JL kllr'l&i ;,J¡,rluN~tigt fll'~ pr{'1¡.·mab/y }JJI lu
tl';ll. " ' lrmrr r{ li•~tr WPlJ.I?lkUÜ<JtiW m~·.Úr, u-.J1f'n Uam~rl dr~
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rtTponJi,,¿; or inid.,uittg.~
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cudón dd conrenidn, .~oicnckl b pñrncr':l 1~ que (llt"\".Llcce en la cl.1~ de
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signi6c.¡m(', rru$ (¡uc [k un sigr~ífil.'2do üngui1rico. En una d:nc de
idioma•. un;¡¡ p;&rtt itnputunrc- Jc los inrerc.1mbi{l<. ~n :-tc·nivilrncntl!
de fip(J rrrJ.!C:diu~uJll[jU~, )' bs form:J.S llclltz:t-dM m~a.n ~~ 111Crrr.Ulo &u~
t:ódi~~m de b kng~ materna} los. de b ll."ngt;lil mct.r.
CU[Cflder lo que se: jueg~ m (''!>ill• inrC'n~. ..icm~~ 110 ~ r:i..:il. J.!n c.fec[0, los ,Jiscur<;~ prtK'luddns ri~on1 \Jtmprr: un m~CiÜIU[;lrio que
~s. d ma~or;rro. ante quien le t¡ent"n ~u!!! ~-.aluti:ut lo~ C:$COOI3.fltr!>, r.i.lt'ln
pnr h t:lJ.ll 1.1 .. c~r:Jn\'t!JUr.:ÍC)lU~-,h:b;&.rd cu el .,alón de d~s mul!5lr. n
inn:~ncionc., 1~. por .~upúoro kma.s, ar.J. \'C'Z diri~chJi apll,i¡-:¡
me~ntc :t :tlj;u•lu de bs participantes (mdusu ~ ffiU}' difrcil looglilr qtlr.
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momam·h cu.tndo los p.r.rri.:i¡unr~ dC' l.1 inc~rxdJo U~: IHrian :r;u ~13ctl.ln con la pr:krie1 di~tusion, pnnitmdo de m.an~sru su prnpi;l idmtid.ad u~ loruto)f.
Al anilltz:u IJ r:onv~:.h.lt tmr wfit.~i.m.1 y la.s &rmw 1u:gll(;ii1cion(j
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mu~nro en L. oo11vt:r..:~áón: ··oc-:sdt' ~~a (Xr&p«ti\".1 rt:lulr.r ¡1.1.rti 1rhr·
m~: rnc m re.resantt! ub~rv.u un JÍpo.'l (l-lrticul.ar de im~-.·cncit)JI r¡ue
ll•unve "soplu': ~ 11 Ir:: .sopl01. =a H 1 una nrr~ion q11~ ju-l~ apruptkb,
r¡ ut:' fllrrdc llenu un h uecu eH d tliieul'l(., de H 1, {1 bien pr~lMit:
Ct~mu rmt~ nprt'~i6n adiri.,.., o OOIInth•.r.".ll
E.-..u prcgunr;t.S e Ln ici.ldv:u Lk ~u:Ulio q ur:: C.1Hbla[LI Vt"ll l:u ore~·
don~ de ".~topli.lo" l'On srrmam~ntt' fr«umces <:n el .s.Uón de doa:.\t: d~
cs.tc- 'trnul.a-.:rn dE:' cDn\'ers;u.:ión.
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stgund.a lcnll;U.L.
Si bkn hu soli.:.ieur:b Jc nu~ilio ~ ~irigt'n las más de b.s v¡xcs al
m~esrro. d.~po:sitotrio de rodu d a;abt!r lingiH:\tim. y ~nn rc:spondu:i.u por
iJ,In:5 mudi¡uues, a lo l:ugo Jc b in reacción. lludeorr "ayu,h..r>oe" m11m:1
y
ellilmnl~tt~m('ntl'!.
Sq;ún 1\:crhr.~t•On"•.x·hioni (1987), esu opetJdótr t.X.ua~tituyc un
tipo pMÓcub.t Jc nq;•uc.iiiCi~n que o;oloca ;¡J qu~ .wpl:t ~n po~ición Jc
fu('~ ropó=tu del hahbHrr: ;;mltiliJJg. PC'ro ~¡ bim .sopfar ~.tl:u Ll cóUll
drl loruror que ruma la i111LiJ.ri~a wn ello, b i11imriva t.unbj~n puro~
rnC:;tf;il..T f Kl r«hax.¡¡U poi d lrAll[Of .!tUpuoi..Lim:nte l:.end'ic:J;tnO F.n
d talón •k d.1~, d ·,wplar"" dcscmpd]:a un dobk papel: uo sól.u vi~nc
a oo!nJU u1a hun:o en el fluJo <liKU~¡.,."' del loct~ror S10Udtll.lltc o \':lLifam.t-, sino rambién ~rrnitr al locvrnr .~opl;aclor mo..rrrnr sw conod·
mie"ntos :une rr:lmac:su,;,.
9. Cf ~rile K..,...n 'f S~hm <.':, ln· nJ41G, Nr"rM.T. CL'Tt~. Ci:rllxi~ Uní~ty
l'rm, 1987. pflo 6>1;71>
•
•
•
•
10. C¡. C.u~oe Kcthfar Orra:.l wt , lltictt~ dts loiCa a .,,.t:r'<' cu-n~r~nd:,. , ?
fiJ
r 1, (f:'C.arhn:n~ ~l.... t-Ott«U.,....... m•~ MI l":~~o:.a•. en IJ~-nrrJ.-um_..;..... ¡,,,q,,
~ Uni't'nt~m.·Hk L~n.
1M! -·
l!JR7, fT· }J?-.3'5l .. lml'Dcti6ncs mi¡J,
__
-·-·- t U
Dutu.no, T~r& ,V Adliús • 2j N
100 L
Mi hipótnis se (,.u.• <:u d an.Ül:..i. de tres oomcrsxiono-c!chaTc,
f-'t0(tU~tru·Ín1pUutu\ p t cl prof.:11)r:
- Un dd'líaro:: •~~.:tiHl 2 Ull tolo Jd .)i>Ció1~o fnnc~.1
'fuutain~ qu-e d~JUlf'lt.rub,a d fumbtnt"llt:tlismo ii:tni, ~n
-
-
A.bjn
d que
fungCa yu conH.1 mo.icttt!uJ:L
Un Jd~ta: re&ClÍ\'O ":1 llltl cn)ijit~n c..le b 1V fr2nasa a~r.::l de la
..pete.t.:~." Je lós ft•LnLOd, ~' d que ~lo i nrca ~ i nc par.1 r~pt>nder
:a w M'lli.r¡tudti J.~ :apoyu lingühtit.ü, JÍn c.~.mq;ir ~n ningún
muJJ.enro.
Un Jc:b.arc cómico .sob~ pétr0~ )' ~LIH en d que rantup;~ty yo
como miembro c:ntr~isi.3Jo, JI ip;u:1l '4Ut' 1~ dcm.is t"Studi.Jnr('s...
por un moJcr-.;J or. Eslr: Jcb.uc .simul.lbJ. d forma rn d~ un programJ rJ:diótonico.
l.A' m.•.s dr:h¡¡tl'\01 ~uvit-ron lui!:ar m lres gmpos dLsrintl)s J.¡:- ~t u•
J~nto.., «.lll~ renf.an totlojO r:nt~ ·iOO y51l() hor.a~ Je !!\ludio c:id fr:utLÓ,
en unJ. ilHtirucion UHÍ\cr!l.iwia, 1~1 CulegKl dé' Méxit.:o, en 1:~ que c.sra
lmgu.:a no e.s requtiitó ,.blis...rattu. Lo!!. t;rupus de fl':mc6 <:un ~en~r:U­
meme rc:du~·idos, todos los csrudi.anrcs ~ conu«n )'tienen un,¡ h~t()­
na inrerxcionalU pr('.,·i.a, ya q:llC' imerKruan en <:•uo<; <cllonl"''; de d:~.,C',
en b c.1fctt'riJ, f'.Jl fi~nu.. etc.
Vt't'f!mn!' .-~¡ullr.;~gmenm:¡¡ ti~ do» tle lo~ dt>lut~'~ r~m fTIO'll r.u cómo
d "'w ptn" :acth~o~ [:¡ rroduu..i6n tli:.H.:un.i\"ol c:h.• IN cuulioamo )' la p;c,.
nlite ddimiLott &ll tt:Jrirorio Jc ¡dcnriJ..:¡d.
lo!> do~ prÍIDI!IO:. fl".!.f,memOS SC O:UUU
dd tltbiltC' wiJre UD
Fragmento 111
(DeS{XJIJ:. oo UJ1 J rot:JIJ pro/o(IIJaiJo, mumro rvactrva,·la d1st:tJSitNt)
'lflfl Les w~s. \'OIJS tf3\"Cl rie!l' duu t'Jf la nlOd~nisaU(Jn. SIJI I'UJ•OCett·
crisma de Tntm ne1ILCI$ dem8s. tflO rlenc.·r naaJ ~ d«.ir ~o
/¡r ~ni.";1Cif5.r¡, del P.bmcefl(ft.'imO de T(I{)I71Jioo'IJ
21Dt)": Oul, J9 U011ii que cc·:.e V1si1:11 de 11ran com:ne un ~:.ctrl!me, CCITimi! Wl
E'-:tr{!Jr:-t:J da •es deut; aJí l mcnttonrn!, c'est une ..iswn ¡:eu. c't'St une
'IIS301 CUI\1CIItl!IJS1U. c·uló{ Ull0 VISIM \jUI n8 [Jlll!Ut qualdrt:; la :.Ítu:.'llllr1
~ lran !lO• dle.m~n~. p.11 St.J:¡ p!O!) IJ.S/ (sf.. t1CO qoo esa ~100 da
!Jfrn coo111 rNJ CJtteff'l(), romo un e.memo de le$ dustWC ~. es
164
,.J.s.ir.,., iJ!go. :-s Lrt~ wsfón ~'TXtmJri.~m. es tNiiJ ~ QUrill(l
pt~ CIJIIII(;l~! •'o'J St/LIJCJ'O.•I CJr l!án por S{ m.•sm,'l. (Xff ,'i'[JS ¡x()(Jio:¡¡~
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l(J}S, y tam!J!P.11 DOf $4l f.)(OT.Iib hfsUNrtJ 't buena_/
51lt Mai [Jabafd 1e ~UOfCIIS due que i-C ntt su~ p.1S aaccmll a•..s:: 1~ rfJ91·
me d' A·;atollah/ i'fo Primaro ([IJlSJ.Cia OtJCr; Ql/6 rJD sstoy tfs ilC.Iierdo
c011 el régmmn df1 A¡"fft.!Ji,•lJhiJ
6 (?r' dE!' rJ,I(i!tD!Iah (d.'.!IJ.1;t;noi'llf}l)
7 (LI nt ir\'ec l'auteur de ce t1?.11e. mu Apré$ a..'Qrt fu Hots rctlOs tm ~ran
~.!11~ d'écri ..·ar!'ls !Tan ce is ~~ !UI 1?-ngt.:J. 'IUr "'On ldf;11,,1l! m StJr
t'totre MJenLJre. J~ carclus QIP'l le prohl~ d.:JI'S ce fe~ ennc les
ponsams fl<ll'll;ll'ls rtt le m~rr.e Qu, et c'esll'tmpérial'sm"'. 1 1
(Tam¡x:cu C.Oo't el iJuror de estD texro, si despu.ls de leer r~ r~xto.s
f'fl friJfl~ (}iJ cscntOlCf fr;Jr/C8'SC$ robre su ilm{!ua. ru illentuJad y
rwesrra idenrr.1ad. «mcluyo QllfJ el p.roblt~ma &'r 6Sltt tcxro sntre tos
pen.sfldo.rttl fmnc~P.S C$ eltr115mo St ~es ui llf?{Jt:.liilfrtmu.)
El fr~méfiiD ( l) ofrece un>~ curuet urn d..Uic:t dt' IOJ p:1pcoles .1do~
cados por [os ~fudi.:uuo y d n~C1u cm c.tc ripu de ,(rnub~m. 1;9n
um1 im~rvendón tmci.ll dd mac:suo en ( 1). urt "&llftliJu" e.n (3) por
parte deo un ~rudÜnR'. infC'r•c:nción ba~n xepaíb m (41, uru. corrc:;c.
dón deL m;~=• m c:n (ll), p<JR~ por airo en (7). y ~da. por la rulmJn.t.Li6n de ..ugumcmt<léi/Jn ~le (l .) ron rl ir,rynolimm jñr~Jeis. TiiJl(O
la LnLef\"em:ión ~.ut>I:Wi.~ de (Di) oon "'e cruí qu(!~ r:n (2), como [.¡
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1 cnulot::. l fue l...(U "1"" de 1.._ rQnY<rr5011 iru), m 1t'f~'Mr .... 111 IU.. pp 11\ !!i"i •
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pan l~ego gencr.~líza r ~obR' el im pc=nah~mo fn.nl:él -y~ este c.:uo,
Cfto,
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Jcrt'd.a .J C(lnstruir $U propu hi$u;uú
nacional. Al :Üum21 aplh..iu:mcmc ..Ill)tn.: ic::!encirl", j'otlt opo~k.i6n ~
"'Mn idcnult·, d loruror dcllmitJ. dM2mc:nr.e ru ramorio d.e idau:idad. Dbe ob~rvar cómo. en estol (2S().S. de int"m~.¡ dtsc:usiñn, 1~ corrttciona lingür~,;cas 11"qgend:1s por el m:~e:.tro --e11 ale t:a.~D clMa.dcfc.ndo-
m~u~ "inrcrvem:iunisu"nu ,¡;e ~om;~.n en ~.:ue:uta, como lJ no
i mportaran en ~ dcfcJls.:l. de la idrodd..:u..l nwonlll . Se ~.;('pTil d "~opli·
do- de los ~.s. ~ro~ iKflOr:lll las '"oorr~CJonC"::S" no mlicito~tiu y cui
HlOpt.n1"u n;." dC'I ffi;lert m.
Ve-amos ahor;1 d i..lf!Utrme fra.smenw. que cienc lupr ¡¡lgunos
•ni11uu.,s dJ:,¡pué.t dd ~teno r, y que me pa.rr'CC mrú ~urrl, pero igu.Jmcnre dtt."aZ.
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L'IPr,t lll'ltC3lut.. /.-nrJ;r.::tifoiJ
3' !U 1nd talt~u d~ !lb•elrjppemgnt Par BXIIllflplC paree Ql~ nllUs trava II!Y!::;
S<Jns ril ,!lOr ~ ne ~i~> pas. oomrr#.lr~ Jll 'PC'Jilais dirP. ~.,... Le pmbiErnE
oo Lil lum~ du ¡'(lll'~orr. hornmes o:mlrL 11111'1'fles C\1 temrnK ill!ntrB
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s:ble.s. Otll F' les gran:les bamtmrli t:{ la ~s ro;·1l'iln {{ndir::m:Jrx d8
clcsiJrrcN/.IJ PrY f!J"empl'a ,oofQL"!.I fl~lJI?l(.tS srn r8IÓ(1 No ss romo
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4 (f'rt 1a sans r<IIWI1?
Sil) Sm ruún
S'~Prl L'a!JS!;{n:·c de ra1XJn?
TIU L'ab~ü")Cc- de ra· SilO. 1'absrnle qul es l. tlifmr,¡¡ on ~1 1}1 11 est panTl:llss
possib es sol Id ons. lE su1:s tlan, ou? Bot\t' (t8' llrJse.nt:··~ de laltilr, lo
abstJrdrJ Ql!íi s-r. lllli'ID dítf:Vf. qrJ8' .e~.1 t,'lfiJ'If~ fas posib.las sv.r..,;kuh:s,
~.me exf)I.'CCI. v.'l'&t!llwJ
8'1Dit JE na camp~~lidS ~s QU'esHe Q.IEo 11.1 wux dlre.qu:.tn:l1u t:hs ~¡ ab'Sellcs de ra1:>un• (110 er~t.'efldo In qJJe flll'i?leS dscir ruáfldt> d«:e.: •tii
~de r~u.w·¡
9 (LI. l'il~lifoo (lo ab's•NT!ol
lO' lUí~ INIÍS clf~ IIL1114 rJ l¡xJUf~JDI? (pei(J¡, de QL'é Ooorqo¡j7J
(rr) en 2' rtipondc a 11na. mlicirud di' OIIU:!Cilio. que .se ac~pta. en 3',
J' lt.~cgll en 4' u~nemos 11n:1 pericn'm de aJi1t01ción por p.uu dd mn<":"~
tto que oblig;:~ al ~rud.ian r~ [1 fTie!'l::ñot.db ;t tllSiificaftc, dando ~1 1:<:111 iv-.llt:ntt: d.d ~rmano ~n ~p¡¡ñol En G' d ll1JU$U'C propon~ aar.1 fo rmul;~­
dón Hi'a.~ena de 111i\un -lil.ll in~:ourc;[a ~1'1 ~~liclil¿ c:.umo L ürnl, )'
quco no~ ~¡no un011 tñóLJ~jft!::SOdón d!!! b. in~rlengll:t 9ll.l:' u: tb .tn d .salón
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ll~ J. ~~mptt ~ U03 n.;:gu... i.a.ción de l;ll opiniones;" .l~
El fr3Smcmo (::!;) Jleva menos car~ idcológic.a y poJlnca, y ~ 1n
~m~o l't"'ll:h LaJllbl~n
nc-reu: pdeu "'rC"rmori.U~s-
Fra-gmemo {2}
1 lA~ Je pens;e q1,. (In E!S1 dlr.tneur QiiRnd gn na nas L.rl trava1l 1001, qll<lrd cm
n-a pa~ 11!' HfOit á la sl!ntntil mt1ala at tout !fa (t.I.Dfl Lli:Mlllll1/ (aoo
que u.rro f1S 111'1 o'trmmptrwda r:tli!lntk.t fJO Mrl./1 f!abíJJO f•ja. et~ndrJ nn
liCite rkHIJt:l~ al ~ro $..?C'rar 1 rudo iu t¡.!lO dect~ y/7
l' lVI Et ce q¡;'on all! l'éfl :1MtOn c'e:ss que. -e prooléme. li! probléme <Mll:
1~» oon~ QtJI tr.fl~illen1 .¡¡1 rrtardlP. nDtr, c'est pas qUII, t'~, pa: Qu'ils
tra...allh:nt, mR s lls.leur deman:lenl de blanclnssar k:u• lravai . ~a \leul
ÓI"'S de ~ en.•e¡p.tra; daos te, ht.oJ, :~ ... oc Jo gou·.rer~e"'lern. dP. pa',.er des
1tm01s, tta, do. d'appartam•:. tt COrntTILllatJ(a e;~ d'étre SI ir.:li·~~­
<lual~fllv lo Ql.tt) dire.1 e>n eJ oroga~mli e.s q~Je. e! probJsma, ef {JftJ·
blf'Jt14~ Wl'l ~fl gt?t'Tte q--l)e mrhJlj,9 r1IJ m;A'lf!fi!l mfD..-maJ. oo es qw, M m
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~e Ert'IJÍr son cetitw~rdté tia memJ• . '11\.~ ..? (potiriSfl haaN d
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¿t-iJrfNil "?1
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131Gt. mC!lu~rie. mais lairo CtJ lega~rnP.nl Ftoniliet, r1li!JS fa re ~ légalemf.flt. pa:.heu, pa.s cachef des irnpó13 et tM~ ?arte que c·ast IMSt
pour las pfJr50111lC'S qui 'e fatt, 1aisa.ett1 lé~lcroent. c.'est une conltlé
moca pasl (c.upintetl.1 pero fracclo /¡; r¡~Jtr:Jer~tr. Pt'omero. pero 1~·
ro ld~te. ftO i1!ico,.1f1BfSb dtJ ios imp¡."P..sJas y 1oda PrN~'!JrJ lJmbkkl
pr1ra fús person.3S r;a9 to hiJciJ, qu& lrJ il-.w.I;'JII rBgd.'mtt.'tl~. es tNIJ U1171·
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[~, l,,~·ut¡•r"-' IG) )'(N} c::5rln m d~~·r::maja lin~UÍ\ti ,a re.speL:tu dt'
(A;. {V) )' ( 1)
n 9 Ut:' :"e' ~.,urJc •pred.u clar::uncntc en la\ imetwu["ione!~-. y •· m r.,, •111~ m~~ 5(lficit.J n coo~ración wuu pl)f ~Lr dd
rT\.ii~HU r:.:mll) J'fll r;lrr~ de u~ C'f1mpañ~rc:os Dula l.t rduivJ lentitud
J~ t'IOQJr.ión de lu~ h hhnres, :o.s muy dificil t..bl.v J~ rom:a Je ru rno
violc:nt:\, Sin cmh.!rgo, ~pe-rciben cl~r,¡mc:mr un COrte m (3) r 1:11 (9).
y ~an.'\ l•Jm.• c.J(' Ulrn•J mn~ÍC.1 ('n {4),
F.n (3) :o;e rr'J!b,¡ d mm•) un ~ocutor con ~xcdcme t:umprEL'n(.i.:l
1ingii 1'u ic-il p;a r¡¡_ i ntrodocir u rp conm·argurnenrJd6n de lo cnunciaJu
f!n d 1urnn ;~ni!'JÍ4lr. ··ou;ais, m¡¡i:o., c'csl dur, hc=in, p.uce qu~ si m J.S
~a:,uri.L . ", r:11 dar;¡ intcr.a.;.cinn (On (V). Lu~o {G) y (~) con.an umhir:n ¡n~ iatrrn<.lutir un;a c:ontn •;¡l1!;umenr;:u:;inn (·mai~" c:11 (4). y"~~.
c'ot vr2i, mo~i·t t'n {9}).
Los du~ ..soplidu:.• ÍCllnxludJm; por lwo e5fmli.antc:.s que mii}'CH
comprt~ncia lienen, es JKir.
interVt.:uduuo (5j ~· { l·i). 100n nodt:a·
z.adolí pur (N) )' (G}: (V) en .5 int1uJu.:c: "de lot uowrirurc", :2 lo qu~
w
o:rmcmt. (ro...') en (6J .. Oui" e i.nmcdU.[J.Inc:ntc .dcrpu6. "nun'", froúJne-
no bot!r.anre rf('QJI"nrr ~ d apañol de MtlCJ.::O 1'\r, pero no") y qu~
pndrii!mos c;nn5id('r.1:r cnmn un ~o; sin rmbart:,o, d r~Xh.no por
p.-ra: dd ~n-udnmte ¡11n:ih.2d... n d;an:r; (J) r:n ( 14) pmPQne ''l~'lllc"'
lr.tjo l;a fonna eclt- un~ Ínti!"ITng.aci<~n, t~rmi11n ~h.-a1.;ulo y rr:fonnnbdo
c.n ( 1)) por "égJc ·, mcnulló :ariuaJu linguhrican¡cntc qu · ~lo¡· ale"', pero
rn.1s aRn al de.sro del loL'tUor.
Sorptl!lldc comu b lu ... utoras t.:on meno~ comtx:lt:m.:u Jjnglilsoc.,
m~i;mrr la n~actón de la forma hnf,ÜCs-dca propuesta, no sólo ponc:n
a .su inunlocufor .."n j,¡¡quc:'", "cks:cutdando su r¡;¡ua", sino liimbi~n ~l"
aftrm¡¡n C'lla~ CAlmn hJh!antc" ".;~1 mnbilt7..Jr bl lt:ngna p:tn.a su ~:ue:nu...
t.umu dW:.: Bcnvrrli5te.•S Un;~ ver. más, emerge <~qur un mJctu J.c la
CUU(ICwCi.óU que d_dju~Íb lU lcrtÍ[úiiU, que adJChdc pwkiones )' CV'.l.
2 pJ.ui r de urua ne"boo:tc.ión sob~ d ~jrno.
Concrusio nes
I..M rr.~grnetJil,~ sometido~ ~· ~nil_i_~i.s mu.:slr.atll un altu grath.-, Jc
uc:gueiuic)n 1:10r p>lrte d~: lns etudi.mea en 6. que loóC wnuruyt::o \';triu
idanic:b.d~s qu~ In permiten a.lu de l::a úmubción.
Sopbr ooruti.ruyr una de Ja.s formas de: ~ra negociación que muc:str¡¡
La comc:rsa.ci6n..dducc .obre d rrab.1jo r;~ rdizó con un gntpg de
~' ~mdlames de li ...(;nda.CU["J¡ de l.:a mi1m; •cllcr;adón dc-1 Omtru de:
Rd.Kio 110 Lmc:macinnru~. pu r Jo ~ru.a tsfos jóv-enco; w m p:tttcn }'J
mudus horas d!!! dase fua:.r-;a, dd
168
sak~n
de
n}m•:J d oonfl irro:>
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in~uJUr.¡
rd. cionc:.s dr podc:'r. que c:s
fin.Jrru:nte la que ar: jucgu en loch intt:r.au.i6n \'erh.11, F:.n c~U nego-
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169
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.si~nth
de L. lt:11f!U..1. c:s dimdt: lt•,>.
l.:~hbmC'~
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da~.: <k jdiom.JS se torhmU}'cn wrm~ vctd,tdcru' ~ujl!:tU~ c~c h;~hb,
ind~ndi~memenn~ d... ~u wmpt:tcn.... u ling.r~U1iCi. M ~mh ll:"n¡?.u:'l
b. daft d( idiom.u o. IUL L:'J-"::UO J.: gr-;Ur tÍtJI.U:~'J-2 no ..JJin ~r;¡
c=rucondef" proc~~ dé .tdqu1~ióc~n y illprcndi.•...;¡je., ~ifJ(l tottnLi~n tJ:.lr..
obs~'lli como a.c ft"l cron.:.n lu.\ .~u1ceu~ ..1 ~ro~.\'6 ck ugtit.,~ que nQ l~;~s
C"on,.rituycn i\prcnJcr un iJion1a1 t:-. lcnd I.J e,. pruicnc:iill de u •'·•
c::.;l~rinrid:xl Je l:r. ll!!lt;UJ.. budi;ulu o mu:-.ll'JU dicha t:!\.Tcti.Qtiw.:l.
Al n~ocü.r d si.l:l:n iflCJJ-rc de J.J. otr.a lellgu;a. O[J(:t':u...i6n yut .\C i ••.,.
r;;ribe ;:n 1~ función mis .unpl..a Jd nH~tilllcn_gu.ltc -)' [cng~ a.qur er r
mt"mc, J:!Qr supuesto a Jakobron.-. lüs
esrudianr~
punen
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prut:ba
Lln.il V~rd:~dcon rompct~!KIJ.
IDM:UrsiV;l, ~tu;UldO.Se" C'l'.l Un~ prulciÓn
Jcter mm.ll,b ~"p«A'' d.: los .S.J~os y de sw. im~ocuto res.
Bt:~'ENl'>TI, Emil(', ~97~. l'r6hl1ttt~J. lk li~irut¡M' t.ln!ruiL, ""']. 1,
c~Ui m:ud. 1'R r:rs.
.BIUYa;'N, Pc-ndop~ y l .C."VIN!:iON, S[r:-phcn, 1~B7, f>t,/iJnms, S,.,,r:,. rurítlffl4h it~ l4np¿t.~,l" umxr.
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