EL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 AÑOS - Colegio Miguel de Cervantes

EL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 AÑOS
HÁBITOS
Formas de comportamiento adquiridos por medio de un aprendizaje a través de
la experiencia.
Es muy importante que, desde la primera etapa escolar, el niño/a vaya
adquiriendo hábitos que permitan una mejor realización de las actividades
cotidianas con mayor seguridad.
- Deben serles útiles
- Y conseguir el mayor grado de autonomía
Así ayudaremos a conseguir una mejor: ACEPTACIÓN SOCIAL,
DESARROLLO DE SUS POSIBILIDADES Y ADQUISICIÓN DE
APRENDIZAJES
HÁBITOS DE AUTONOMÍA
* En el vestir:
- vestirse sin vigilancia directa (sí indirecta)
- abrochar y desabrochar botones, subir y bajar cremallera, ...
- diferenciar el derecho y el revés de la ropa
- conocer la parte de delante y de detrás de la ropa
* En el comer:
- utilizar progresivamente cuchara, tenedor, cuchillo, vaso y servilleta
- comer solo
- permanecer en la mesa hasta que acabe de comer
- ayudar a poner y quitar la mesa
* De orden, higiene y limpieza personal:
- ser ordenado y cuidadoso con las prendas de vestir
- mantener la higiene y la limpieza durante las comidas
- lavarse las manos antes y después de comer
- ser independiente para satisfacer necesidades básicas
- lavarse la cara y los dientes solo
- comenzar a peinarse
- participar en el baño activamente
* De desplazamiento:
- subir y bajar escaleras
- correr con seguridad y limpieza.
- saltar con un pie, con los dos, a la cuerda, trepar,...
- andar sin chocar con los demás
- desplazarse y orientarse en los lugares habituales sin vigilancia
- estar atento a los peligros en la circulación
* Hábitos de relación
- conocer y utilizar el nombre de los compañeros y de los adultos
- colaborar espontáneamente en las tareas de la clase, Tanto si se le asignan
como si no es así.
- ayudar a los compañeros que lo necesitan
- proteger a los más pequeños que él
- prestar y ceder de buena gana objetos propios si es necesario
- devolver los objetos prestados por los demás
- respetar los objetos, animales y plantas que le rodean
- mantener una actitud de respeto hacia los compañeros
- usar las formas de relación social: saludar, despedirse, agradecer, disculparse
- recoger un objeto que le ha caído a otra persona o a él mismo
- saber escuchar a los demás cuando hablan
- participar activamente en conversaciones
- hablar con un tono de voz adecuado
- mostrar iniciativa en los trabajos de grupo
- saber esperar el turno en las actividades
- demandar ayuda ante las dificultades
- mostrar interés por conocer los sentimientos e intereses de los demás
- aceptar las normas
* Hábitos de trabajo
- mantener una postura adecuada durante la realización de las actividades
- permanecer atento a las explicaciones, a las normas y al trabajo que se le da
- acabar el trabajo propuesto
- presentar el trabajo limpio y ordenado
- recoger los juguetes y los materiales que se han usado para trabajar
- trabajar sin molestar a los compañeros de mesa
- compartir el material colectivo
- prever el material que necesitará para realizar un trabajo que se le sugiere
- iniciar la regulación del ritmo de trabajo
- utilizar el material adecuadamente
- actuar con prudencia ante el posible peligro que suponen algunos materiales
de trabajo
- seguir las instrucciones verbales conocidas y nuevas para la realización de un
trabajo
* Hábitos de responsabilidad
Para desarrollar y fomentar en los niños/as este tipo de hábitos, utilizaremos
como recurso los CARGOS de los diferentes tareas, cargos que deberán ser
ROTATIVOS.
Algunos cargos que los niños/as pueden desempeñar:
- limpieza
- repartir colores, libros,...
- repartir fichas de trabajo y otro material
- regar las plantas
- ordenar los juguetes
- realizar el calendario del tiempo
- limpiar los pinceles después de trabajar con ellos
- borrar la pizarra