PRACTICA DE LABORATORIO 3 - PTMS-VIPI

Instituto de Investigaciones de
Sanidad Vegetal
Ministerio de la Agricultura
PROGRAMA NACIONAL PARA
LA ADOPCIÓN DE LA LUCHA
BIOLÓGICA POR EL
PRODUCTOR
II Curso-Taller Nacional para la Formación de Facilitadores en
Lucha Biológica. Caibarien, Villa Clara, 26-30 de abril de 2004
Guía de clase práctica: Reconocimiento de biorreguladores de
plagas por el agricultor
Facilitador: Ing. Yaril Matienzo Brito
Laboratorio Reproducción Masiva de Insectos
Introducción:
Dentro del amplio mundo de los artrópodos, los productores agrícolas pueden encontrar en sus
fincas, parcelas, huertos, etc dos importantes grupos: aquellos que les ocasionan daños a los
cultivos (conocidos comúnmente como plagas) y los que son útiles al agricultor debido a que
se alimentan de dichas plagas. Estos últimos se conocen comúnmente como ( biorreguladores,
enemigos naturales o artrópodos benéficos ).
Cuando nos referimos a los biorreguladores de plagas agrícolas igualmente debemos ubicarnos
en dos grupos: los depredadores y los parasitoides.
Los depredadores son organismos como insectos, arañas, aves, reptiles, etc. que devoran o
succiona el jugo a varias presas para completar su ciclo biológico mientras que los
parasitoides, constituyen pequeñas avispitas que viven dentro de su hospedante ocasionándole
la muerte a uno solo para completar su desarrollo.
Es por eso que resulta importante que el agricultor conozca las especies de artrópodos nocivas
para sus cultivos y las especies que pudieran brindarle algún beneficio.
Como parte del 2do Curso-Taller Nacional del Programa de Adopción de la Lucha Biológica
por el Agricultor se realizó el ejercicio con la participación de los especialistas de Sanidad
Vegetal, en el cual se debatió la propuesta presentada, a la cual se le incorporaron nuevos
elementos de gran importancia para el desarrollo de la clase.
Con esta guía pretendemos que el técnico de base disponga de una herramienta metodológica
para realizar las clases prácticas con los agricultores.
Objetivo general:
Lograr que los agricultores conozcan los biorreguladores de plagas y entiendan su actividad
benéfica.
Objetivos específicos:
1.
2.
3.
4.
Diferenciar un artrópodo fitófago de un biorregulador
Mostrar las diferencias entre un depredador y un parasitoide.
Observar las características morfológicas de las especies a relacionar en la clase.
Describir los síntomas de insectos parasitados y no parasitadas.
Materiales a utilizar:
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


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Pomos pequeños y grandes
Lupas o estereoscopio (sí lo disponen)
Láminas, fotos, recortes de revista
Agujas enmangadas
Poliespuma (montajes de insectos)
Libretas
Lápiz
Los técnicos de base podrán auxiliarse de las Estaciones Territoriales de Protección de Plantas
(ETPP) o de los Centros de Reproducción de entomófagos y Entomopatógenos (CREE) para
la búsqueda de algunos materiales como estereoscopios, etc.
Metodología de trabajo.
La guía para la clase práctica aborda diferentes especies de biorreguladores que el agricultor
debe aprender a reconocer en el campo, por ello el técnico de base podrá definir las
frecuencias que necesita para impartirla, o sea dicha clase puede dividirse en 2, 3 o los días
que estime conveniente el profesor
I Establecer las diferencias entre un artrópodo fitófago y un biorregulador
Para cumplimentar este objetivo el profesor le podrá mostrar al agricultor en un aula
algunos individuos de ambos grupos (fitófagos y enemigos naturales) por ejemplo en
colecciones montadas sobre poliespuma o realizará un recorrido de campo preferentemente
en aquellas áreas con una alta diversidad de cultivos (previamente visitada por el técnico de
base), donde el agricultor pueda observar algunas especies de artrópodos fitófagos y
biorreguladores.
El profesor mostrará al agricultor en condiciones de campo diferentes especies de insectos
nocivas como por ejemplo una colonia de áfidos, chinches harinosas o larvas de
lepidópteros y algunas especies de biorreguladores como: coccinélidos (cotorritas), dípteros
(moscas sírfidas), neurópteros (crisópidos), parasitoides o síntomas de parasitoidismo en las
plantas.
El agricultor anotará en su libreta las diferencias entre las especies observadas en cuanto a:




Tamaño (aproximado)
Coloración
Movimiento (rápido o lento)
Hábitos alimenticios. (¿ de que se alimenta?)
Evaluación:
Sobre la marcha del recorrido o al final del mismo, se establecerá un debate
(profesor-agricultor) en el cuál este último debe emitir sus criterios al respecto.
II Establecer diferencias morfológicas entre un depredador y un
parasitoide
Para realizar este ejercicio se podrá utilizar un aula u otro local en el cual el profesor les
mostrará a los agricultores algunas especies de depredadores y parasitoides.
Para ello, los individuos (ambos grupos de biorreguladores en todas sus fases) se colectarán
en el campo previamente, o pudieran auxiliarse de colecciones de artrópodos en pomos,
cajas, poliespumas, etc.
Pueden colectarse por ejemplo: individuos de la familia Chrysopidae (crisópidos),
Coccinellidae (coccinélidos) Syrphidae (moscas sírfidas) o Reduviidae (chinhes) en todas sus
fases biológicas (huevo, larva o ninfa, pupa y adulto).
En el caso de los parasitoides, el profesor explicará que algunas especies se alimentan
externa e internamente de otros artrópodos, de ahí lo difícil que resulta observar sus
diferentes fases biológicas a diferencia de los depredadores
El agricultor observará, anotará y dibujará en su libreta las diferentes fases biológicas
(huevo, larva o ninfa, pupa y adulto) con relación a:





Tamaño (aproximado)
Forma (redondeada, alargada, etc)
Coloración
Ovipositor (en el caso de los parasitoides).
Hábitos alimenticios
Para enseñarle al productor los hábitos alimenticios el profesor mostrará las especies de
las cuales se alimentan dichos biorreguladores, ya sea utilizando fotos, recortes, muestras
en pomitos, hojas colectadas en el campo, etc).
Evaluación:
Como evaluación del ejercicio el agricultor explicará las diferencias observadas entre ambos
grupos de biorreguladores.
III Observar las características morfológicas y hábitos de los diferentes
biorreguladores colectados:
Depredadores de plagas
Los coccinélidos o cotorritas ( Coleoptera: Coccinellidae)
Se les mostrará al agricultor diferentes especies de cotorritas para lo cual este procederá a
dibujar en su libreta las diferentes fases biológicas (huevos, larvas, pupas y adultos)
en cuanto a:




Forma
Coloración
Tamaño
Hábitos alimenticios
Nota: Pueden colectarse individuos de las siguientes especies: Cycloneda sanguínea,
Coleomegilla cubensis, Chilocorus cacti , Hippodamia convergens, Scymnus spp,
Cryptolaemus montrouzieri, etc.
En el caso de los hábitos alimenticios igualmente el profesor podrá auxiliarse de fotos, recortes
o muestras colectadas en el campo), esto es válido para todas las especies que se relacionan a
continuación.
Los crisópidos o basuritas andantes (Neuroptera: Chrysopidae)
Se les mostrará al agricultor un ejemplar para lo cual este procederá a dibujar en su libreta las
las diferentes fases biológicas en cuanto a:




Forma
Coloración
Tamaño
Hábitos alimenticios
Nota: Resaltar la forma de encaje de las alas en los adultos, la peculiaridad de las larvas en
algunas especies de tirarse todo el desperdicio que encuentren encima del cuerpo y la
presencia de un pedicelo en sus huevos
Los sírfidos (Diptera: Syrphidae)
Se les mostrará al agricultor un ejemplar con todas sus fases para lo cual este procederá a
dibujar en su libreta las diferentes fases biológicas en cuanto a:




Forma
Coloración
Tamaño
Hábitos alimenticios
Nota: Es importante resaltar la forma de vuelo de los adultos en zig zag y la coloración
tornasolada de las alas en algunas especies.
Los véspidos (Hymenoptera: Vespidae)
Se les mostrará al agricultor un ejemplar (adulto) para lo cual este procederá a dibujar en su
libreta sus características morfológicas




Forma del cuerpo.
Tamaño
Coloración
Hábitos alimenticios
Nota: Resaltar las bandas amarillas y negras en el abdomen del insecto y la captura de las
plagas al vuelo, dentro de sus hábitos alimenticios.
Las tijeretas (Depmaptera: Forficulidae)
Se les mostrará al agricultor un ejemplar (adulto) para lo cual este procederá a dibujar en su
libreta sus características morfológicas
 Forma del cuerpo.
 Tamaño
 Coloración
 Hábitos alimenticios
Nota: Resaltar la presencia de dos estructuras en forma de tijera en la parte posterior del
abdomen del insecto.
Las Chinchita orius ( Hemiptera: Anthocoridae)
Se les mostrará al agricultor un ejemplar (ninfa y adulto) para lo cual este procederá a dibujar
en su libreta sus características morfológicas




Forma del cuerpo.
Tamaño
Coloración
Hábitos alimenticios
La Chinche asesina (Hemiptera: Reduviidae )
Se les mostrará al agricultor un ejemplar (ninfa y adulto) para lo cual este procederá a dibujar
en su libreta sus características morfológicas:




Forma del cuerpo.
Tamaño
Coloración
Hábitos alimenticios
Nota: Mostrar los huevos en forma de barril
La Chinchita cyrtopeltis (Hemiptera: Miridae)
Se les mostrará al agricultor un ejemplar (ninfa y adulto) para lo cual este procederá a dibujar
en su libreta sus características morfológicas




Forma del cuerpo.
Tamaño
Coloración
Hábitos alimenticios
Las arañas (Aranae)
Se les mostrará al agricultor una ( puesta de huevos y adulto) para lo cual este procederá a
dibujar en su libreta sus características morfológicas




Forma del cuerpo.
Tamaño
Coloración
Hábitos alimenticios
Nota: Explicar al agricultor la importancia que tienen las arañas como depredadores
generalistas en los sistema agrícolas
IV Describir las especies de insectos parasitadas y no parasitadas.
Parasitoides de plagas
El reconocimiento en el campo de las especies parasitoides de plagas, resulta difícil en
algunas ocasiones debido a su tamaño tan pequeño, sin embargo en algunas ocasiones el
agricultor puede auxiliarse del reconocimiento de los síntomas que adquieren los insectos
parasitados por estas avispitas.
Parasitoides de huevos lepidópteros
Trichogramma spp. (Hymenoptera: Trichogrammatidae)
Telenomus spp (Hymenoptera: Scelionidae)
Se utilizarán huevos de lepidópteros parasitados en la cual el agricultor describirá:

Coloración del huevo parasitado y no parasitado.
Parasitoides de áfidos o pulgones
Lysiphlebus spp (Hymenoptera: Braconidae)
Para el reconocimiento de esta especie se utilizará cualquier parte de la planta que contenga
pulgones parasitados, ya sea en el campo o a través de la colecta de muestras, para lo cúal el
agricultor observarà y esquematizará las siguientes características


Forma y coloración de los áfidos parasitados y de los no parasitados.
Orificio de salida dell parasitoide después de concluir su desarrollo dentro del hospedante.
Parasitoides de larvas de lepidópteros
Apanteles spp (Hymenoptera: Braconidae)
Euplectrus spp (Hymenoptera: Eulophidae)
Se utilizarán larvas de la primavera de la yuca parasitadas por esta especie (Apanteles spp) en
la cual el agricultor describirá la peculiaridad que caracteriza a esta especie de parasitoide
(algodón de la yuca) o en caso de encontrar larvas parasitadas por Euplectrus spp se
procederá a:

Establecer diferencias entre la larva parasitada y no parasitada
Parasitoides de mosca blanca
Encarsia spp (Hymenoptera: Aphelinidae)
Se utilizarán ninfas de mosca blanca parasitadas por esta especie en la cual el agricultor
describirá la peculiaridad que caracteriza a esta especie de parasitoide.

Establecer diferencias entre la larva parasitada y no parasitada
Parasitoides de cóccidos (Hymenoptera: Chalcidoidea)
Se colectarán muestras en el campo o se observarán directamente en el mismo, donde el
agricultor debe describir:


Coloración de los cóccidos o guaguas parasitadas y no parasitadas
Dibujar en la libreta el orificio de salida del parasitoide.
Parasitoides de minadores (Hymenoptera: Chalcidoidea)

Coloración de las minas parasitadas y no parasitadas. Dibujar en la libreta.
Si se dispone de adultos de parasitoides las especies mencionadas u otras colectadas por el
profesor es importante mostrarle sus características al agricultor como son:





Forma del cuerpo
Coloración
Ovopositor
Características de las alas
Características del abdomen.
Nota: Pueden incluirse otras especies (depredadores o parasitoides) que no se relacionen en la
guía y que el profesor considere importante para el agricultor, ya sea por su abundancia en el
territorio o bien por ampliar el conocimiento.
Evaluación final:
La evaluación final se realizará en un área cultivada y con una alta diversidad (varios cultivos)
donde los agricultores puedan observar a las diferentes especies (plagas - biorreguladores) que
habitan en la misma y finalmente puedan reconocer en el campo, las especies nocivas para sus
cultivos y las benéficas que le ayudarán a regular las plagas.
Para realizar la evaluación el profesor puede dividir el grupo en dos partes y una de ellas
deberá reconocer en el campo algunas individuos que pertenezcan a los diferentes grupos de
depredadores, mientras que el otro deberá realizar una búsqueda de síntomas de
parasitoidismo en hojas, tallos etc.