GESTION DE COSTES EN COOPERATIVAS MODALIDAD

GESTION DE COSTES EN COOPERATIVAS
MODALIDAD: PRESENCIAL
Nº HORAS: 20
OBJETIVOS:
Optimizar los costes de gestión de una explotación, a través de una adecuada planificación y control de
gastos e ingresos.
MEDICIÓN Y CUANTIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Se plantean unos objetivos generales del curso, que nos darán una visión global de la orientación de la
acción formativa y de lo que podemos conseguir con su realización.
Los objetivos generales se desglosan en objetivos específicos, con éstos se detallan las metas concretas
que se van a alcanzar con la realización de la acción formativa. Los objetivos específicos se han dividido
a su vez en conceptuales, actitudinales y procedimentales.
Este desglose de los objetivos sirve al formador para diseñar los ejercicios y actividades que permitan al
alumno alcanzar los objetivos previstos, y permite medir y cuantificar en cualquier momento de la acción
formativa el grado de consecución de los mismos.
Para ello el formador utilizará diferentes herramientas.
- Herramientas para medir los objetivos conceptuales:
El profesor, durante la impartición, por medio de preguntas y ejercicios, podrá ir valorando el ritmo de
aprendizaje de los alumnos, y la asimilación de conceptos teóricos. Esto le permitirá reorientar su
exposición incidiendo en los temas que no se han comprendido debidamente por parte de los alumnos.
Si la acción formativa lo requiere, se realizará una prueba de evaluación final que permite medir, de una
forma objetiva, en qué medida se han alcanzado los objetivos conceptuales propuestos al inicio del curso.
- Herramientas para medir los objetivos actitudinales y procedimentales:
El formador resolverá casos prácticos de cara a los alumnos, ofreciendo así un modelo a seguir en cuanto
a la resolución de problemas.
También propondrá la realización de ejercicios y casos prácticos con carácter individual y/o grupal,
debates etc., a través de la observación directa podrá valorar la actitud de los alumnos, su participación, y
si los alumnos han conseguido alcanzar los objetivos actitudinales y procedimentales establecidos.
CONTENIDOS:
A) Desarrollo de los contenidos teóricos:
El curso estructura sus contenidos teóricos según se describe a continuación:
- Parte introductoria: contiene los objetivos y cómo estos se cumplirán en relación a los contenidos.
Introducción del curso. La exposición de los contenidos del curso se adaptará a las características de los
participantes y al puesto de trabajo que desempeñan.
- Guión de los contenidos teóricos:
-Definición y origen de la contabilidad
-Tipos de contabilidad: financiera y de costes
-Conceptos contables básicos
-Definición de balance
-Reducción de costes a través del balance
-Definición de cuenta de pérdidas y ganancias
- Resumen del curso y conclusiones. El formador, al final del curso, expondrá cómo se han logrado los
objetivos e informará de la bibliografía conocida que el alumno puede utilizar.
B) Desarrollo de los contenidos prácticos:
El desarrollo de los contenidos prácticos consistirá, según lo que plantee en cada grupo el formador, en la
realización de algunas de las siguientes actividades:
- Realización de ejercicios prácticos y/o teóricos prácticos con los que los alumnos llevan a cabo distintos
ejercicios de forma individual o grupal en relación con los contenidos del curso.
- Realización de casos prácticos en los que el formador utiliza distintas técnicas como los coloquios y
discusión en grupo, estudios de casos, las simulaciones, juegos, el juego de papeles, etc. en el que se
plantean situaciones, problemas, preguntas, etc. que el alumno debe resolver y que representan
situaciones del ámbito profesional relacionadas con los contenidos de la acción formativa.
- Realización de prácticas en las que el formador lleva a cabo demostraciones mediante la utilización de
materiales, equipos, etc. de manera que el alumno puede visualizar cómo se deben llevar a cabo distintas
tareas, acciones, etc.