ACTIVIDAD - CEFIRE de Valencia

ACTIVIDAD LA FORMACIÓN DE LA SOCIEDAD CAPITALISTA INDUSTRIAL
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ELABORACIÓN
DE TRABAJO
DEL
GUIÓN
Hemos llegado a la actividad esencial de esta unidad: elaborar un GUIÓN
DE TRABAJO. Su utilidad es servirnos de guía en el proceso de
investigación que hemos iniciado y que proseguiremos en las siguientes
actividades. En ellas, a través de la información que te proporcionaremos,
buscarás las respuestas a las preguntas formuladas, o modificarás su
formulación o te surgirán nuevas preguntas. Por tanto, el guión debe ser
revisado en varias ocasiones para adecuarlo a las nuevas necesidades de la
investigación.
Para elaborar el guión hemos de recoger lo realizado en la actividad
anterior y organizar las preguntas para planificar nuestro proyecto de
investigación. Además, este guión lo vamos a escribir.
TAREA 1: Recoger y organizar la información
 Un modo de organizar la información sería el siguiente:
Definición del Problema (configurado por varios tipos de cuestiones o mediante una
pregunta amplia):
¿Qué necesitamos saber?
¿Cómo vamos a averiguarlo?
¿Qué tendremos que saber
hacer?
 ¿Por qué se empleaban a  ¿Qué tipo de información  ¿Comprender textos
niños y mujeres en trabajos
necesitamos?
para
obtener
peligrosos?
 ¿Cómo vamos a obtenerla?
información
 ¿Cómo surgió la industria?

¿Cómo vamos a comunicarlo?
¿Qué vamos a hacer con lo que hemos aprendido?
 ¿Qué tipo de texto vamos a utilizar para comunicar lo
aprendido?

Orientaciones para la elaboración del guión de trabajo
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TAREA 1: Escritura del guión de trabajo
 La elaboración del guión de trabajo consiste en formular preguntas sobre el tema
de esta unidad didáctica. Dichas preguntas deben versar sobre:
 Los factores
 las consecuencias
 los protagonistas
 los hechos
 el lugar
 el tiempo (duración)
 etc.
de la formación de la sociedad capitalista
 Relaciona los siguientes interrogativos con las circunstancias sobre los que
deseas formular una pregunta
Qué, quién, cuándo, dónde, de dónde, a dónde, cómo, por qué, durante cuanto
tiempo, cuántos.
 Formula las preguntas
Ten presente que debes usar correctamente los pronombres interrogativos, la
acentuación, los signos de interrogación.
 Ordena tu guión de trabajo.
Para que tu guión de trabajo sea coherente, debes ordenarlo y agrupar las
cuestiones por temas. Para ello utiliza la siguiente tabla:
Contextualización
 Quién escribe
 A quién
Intención
Decisiones adoptadas
Elementos lingüísticos


Organización de las ideas:
 Presentación del tema
 Relación que mantienen
los hechos

Procedimientos de cohesión

Orientaciones para la elaboración del guión de trabajo
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PLANTILLA PARA ELABORAR EL GUION DE TRABAJO
En esta plantilla cada recuadro significa que es un párrafo del texto del guión de trabajo.
En cada párrafo se incluyen algunas expresiones para ayudarte en la redacción.
Las tareas que hemos realizado en esta actividad
a plantearnos varias
Hipótesis
nos han conducido a
han dado lugar
nos han llevado
nos han permitido
Preguntas
Estas preguntas se pueden organizar atendiendo a los siguientes temas: ......
En lo concerniente al primer tema
[título del tema]
averiguar
Saber Verificar si / qué / cómo.....
queremos
Responder a las siguientes cuestiones:
 ¿………?
Respecto al segundo tema
[título del tema] …
Por último,
Para responder a estas preguntas tendremos que
buscar información en diversas fuentes como [citar algunas de ellas],
interrelacionar la información
Finalmente, con lo que hemos aprendido elaboraremos un [tipo de texto] dirigido
a […........ ] con el fin de […........]
Orientaciones para la elaboración del guión de trabajo
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REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA: ¿CÓMO SE FORMULAN PREGUNTAS?
Los interrogantes que nos formulamos las personas pueden versar sobre
diversos aspectos del mundo contenidos en el enunciado de una oración:

Generales
¿La formación de la sociedad capitalista fue un proceso rápido?
En este caso preguntamos por el contenido entero de la oración y la
respuesta que esperamos es afirmativa o negativa.

Y parciales
¿Por qué fue importante la introducción de máquinas en el proceso de
producción industrial?
La respuesta afecta a uno de los elementos del enunciado. Para ello, se
usan pronombres y adverbios interrogativos que van siempre acentuados.
qué, quién, cuál, cuándo, dónde, cómo.
Estos elementos lingüísticos son modificados por preposiciones para formular
preguntas sobre ciertas circunstancias. Así por ejemplo:
Por qué
Con quién
Desde cuándo
Etc.
Los procedimientos para formular una pregunta consisten en:
1. Plantear la cuestión directamente, usando signos de interrogación en la
lengua escrita y una determinada entonación en la lengua hablada.
¿Por qué se utilizó a los niños como trabajadores?
2. Plantear la cuestión de manera indirecta. La pregunta se hace depender de
un verbo de lengua o de entendimiento (saber, decir, preguntar, informar etc.)
Queremos averiguar cómo vivían los trabajadores en el siglo XIX.
Al formular la pregunta por medio de un verbo que expresa la intención de
realizarla desaparece la entonación interrogativa de la lengua hablada y los
signos de interrogación de la lengua escrita.
Las interrogativas generales se introducen por medio de la partícula si.
Averiguaremos si la industrialización supuso un progreso para la sociedad
Las parciales conservan el pronombre interrogativo que como ya hemos visto
anteriormente es el que se encarga de expresar aquel aspecto sobre el que
queremos preguntar.
Orientaciones para la elaboración del guión de trabajo
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