Asignatura: Sociología de la Educación
Año académico: 2001-2002
Código: 1720107
Titulación: Diplomado en Maestro: Especialidad de Educación Infantil
Carácter: Troncal
Ciclo: 1º
Curso y grupo: 1º
Créditos teóricos y prácticos: 4 cr. (Teóricos) 2cr (Prácticos)
Descriptor: Conceptos básicos de sociología. Estructuras, relaciones e instituciones
sociales. El sistema educativo como subsistema social. Sociología de la interacción en
el aula. Sociología de la organización escolar. Sociología del curriculum. Sociología de
la infancia, la adolescencia y la juventud. Determinantes sociales del rendimiento
escolar. Clase, género y grupo étnico en la educación. Transición a la vida activa y
mercado de trabajo.
Departamento: Teoría de la Literatura y Sociología.
Área de conocimiento: Sociología
Profesor: D. Rafael Martínez Cassinello
UNIVERSIDAD DE ALMERÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
(Troncal de Magisterio con 6 créditos)
CURSO ACADÉMICO 2001-02
Dr. GONZALO HERRANZ DE RAFAEL
CATEDRÁTICO DE SOCIOLOGÍA
D. RAFAEL MARTÍNEZ CASSINELLO
PROFESOR ASOCIADO DE SOCIOLOGÍA
PROGRAMA
Lección 1 - Definición de Sociología. Conocimientos Sociales filosóficos, axiológicos y
científicos. La Sociología como Ciencia Empírica.
Lección 2 - Cultura y socialización. El concepto de rol y status: sus tipos. Los agentes
de socialización.
Lección 3 - Familia, socialización y educación. El concepto de institución y de familia.
Las funciones de la familia y los sistemas familiares.
Lección 4 - Clase social e indicadores de clase. La estratificación social. La movilidad
social: sus clases. Socialización y clase social.
Lección 5 - La cultura juvenil y los grupos de pares. El concepto de generación. El
concepto de pares: formación y funciones.
Lección 6 - La infancia y los medios de comunicación social. Clases de medios de
comunicación: su uso e incidencia en la infancia.
Lección 7 - Cultura y organización de los centros docentes. La estructura del centro
docente. El centro docente y la relación con su entorno.
Lección 8 - La función política de la educación. La educación, la política y las elites. La
socialización política.
Lección 9 - La función económica de la educación. Sistemas económicos,
industrialización y educación.
Lección 10 - Estabilidad y cambio social. El concepto de cambio social. La educación
en la transmisión de la cultura. Factores externos e internos que inciden en
el cambio del sistema educativo.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
MUSGRAVE, P.W., SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, HERDER, BARCELONA,
1983.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
El profesor la facilitará a los alumnos para cada una de las lecciones.
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA
OBJETIVOS:
Conseguir un adecuado nivel de conocimientos sociológicos sobre los aspectos
más relevantes de la sociología de la educación, así como proporcionar al alumno
criterios sociológicos de comportamiento para su futura profesión.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Clases que combinan la enseñanza expositiva con la enseñanza participativa, el
debate y la lectura dirigida de textos.
ACTIVIDADES ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS
El área de Sociología y el Departamento correspondiente organizará (en
colaboración con otros Departamentos y/o Instituciones) Seminarios, Coloquios y
Conferencias abiertas a los alumnos.
La participación activa y asidua de los alumnos en dichas actividades, así como
la que lleven a cabo en las clases serán tenidas en cuenta como labor de curso en la
calificación final.
SISTEMA DE EVALUCACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
ALUMNOS
Los alumnos tendrán un examen final al terminar el cuatrimestre que abarcará la
materia correspondiente de la lección 1 a 10 del programa.
Las notas que vayan obteniendo por su participación en las clases teóricas,
prácticas, así como los diferentes trabajos que realicen durante el curso, serán tenidas en
cuenta en la evaluación final para mejorar la nota definitiva.
El examen ordinario de junio y el extraordinario de septiembre versará sobre
todo el programa (Lecciones 1 a 10).
Los exámenes podrán ser escritos u orales, con test o preguntas concretas a
desarrollar. Siempre versarán sobre la materia objeto del temario, pretendiendo que el
alumno pueda demostrar lo que sabe, su grado de aprovechamiento y asimilación, el
rigor de sus razonamientos y su capacidad de aportación personal.
PLAZO DE SOLICITUD PARA LA REVISIÓN DE EXÁMENES
Publicada la lista de alumnos que hayan superado el examen final se anunciará un plazo
para que los alumnos puedan acceder a ver sus ejercicios escritos y explicarles la razón
de su calificación así como revisar las mismas, si procede.
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