planificacion sagrado economia

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
INSTITUTO DEL PROFESORADO SAGRADO CORAZÓN – HURLINGHAM
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
MATERIA: ECONOMIA
CURSO: 2DO AÑO
CICLO LECTIVO: 2014
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 3
PROFESOR: FABIAN PISANO
FUNCIONES DE LA CÁTEDRA:
La cátedra apunta a la formación de los alumnos de la carrera en los conceptos básicos
que explican la economía desde la aparición del hombre hasta el presente. El docente
centrará su actividad en el desarrollo de contenidos y su discusión, a partir de lecturas
relacionadas en hechos actuales, qué permitan ver los conocimientos teóricos en la
realidad concreta.
FUNDAMENTACIÓN:
La actividad económica como creación y distribución de la riqueza sufre innumerables
cambios desde el origen del hombre hasta el presente.
Los grandes cambios tecnológicos fueron acompañados por el surgimiento y desarrollo
de la economía política. La Economía Política Clásica (Smith) fue cuestionada por el
marxismo cien años después, y el debate de ambas escuelas caracterizó al siglo XX.
En el presente resulta fundamental para los futuros docentes elaborar categorías de
análisis nuevas para la comprensión y proyección de la economía actual.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Podemos mencionar:
 Explicar las tres revoluciones industriales desde el siglo XVIII hasta el presente.
 Analizar los cambios sociales que ellas provocan.
 Verificar los cambios tecnológicos y reflexionar sobre las consecuencias directas
sobre la dignidad humana.
 Analizar la reconversión laboral ocurrida en cada período, tomando como
enseñanza rectora la doctrina social de la Iglesia.
 Señalar los procesos de integración social y el funcionamiento de los mercados.
 Analizar todos los aspectos económicos poniendo al hombre como actor
fundamental de la ciencia económica.
PROPÓSITOS DEL DOCENTE:
El docente de la cátedra se ha planteado los siguientes propósitos en relación al trabajo
en clase:
1


Fortalecer el diálogo y la cooperación grupal.
Estimular en los alumnos el sentido crítico y reflexivo durante la tarea cotidiana
y en la futura actividad profesional.
 Estimular permanentemente la toma de conciencia de las cuestiones más críticas
del presente.
ENCUADRE METODOLÓGICO:
La cátedra desarrollará su tarea a partir del planteo de encuadres teóricos e históricos
instrumentando debates grupales con material bibliográfico, periodístico, a través del
análisis de videos de youtube y el trabajo con información sobre temas económicos on
line con el uso de nootbook, netbook o celular con acceso a internet.
RECURSOS:
El docente conducirá el proceso de enseñanza apelan do a la utilización de material
bibliográfico, fuentes primarias y material audiovisual e informático.
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CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD I
Panorama general de la economía desde la aparición del hombre hasta nuestros días. El
neolítico como generador de excedente y generador de una economía de propiedad
privada.
Economía y organización social, política y cultura.
La economía y la construcción del espacio humano. El lejano Oriente, el mundo clásico,
el espacio mediterráneo.
Europa y América: el espacio atlántico.
América y Asia: el espacio pacífico.
El mundo global.
A. Bilbao. Desarrollo, pobreza y medio ambiente. Talaja. Madrid. 1994.
Alberto Delfico. Globalización, flexibilización, corrupción... ...y ¿Con la gente qué
hacemos? Hugo Bonari. Buenos Aires. 1995.
Alfredo E. Calcagno. La perversa deuda argentina. Legasa. Buenos Aires. 1985.
2
Antonio Elio Brailovsky. Dina Foguelman. Memoria verde. Sudamericana. Buenos
Aires. 1990.
Arthur Cecile Pigou. Introducción a la economía. Ariel. Madrid. 1974.
UNIDAD II
Periodización de la economía a partir del trabajo humano: esclavismo, servidumbre,
salario.
El capitalismo. Debates en torno al sistema. Wallerstein. Anderson.
La Revolución Industrial.
La segunda Revolución Industrial.
La tercer Revolución Industrial. El mundo durante la revolución de las comunicaciones.
Formas de organización del trabajo, tecnología, empleo.
Las crisis económicas del capitalismo: 1873, 1930, 1973, 1987.
La localización espacial de las crisis durante la década del noventa.
B. Coriat. El taller y el cronómetro. S XXI. Méjico. 1992.
Bernardo Kosacoff. Adrián Ramos. Cambios contemporáneos en la estructura
industrial argentina (1975-2000). UNQUI. Buenos Aires. 2001.
C. Acuña. La nueva matriz política. Nueva Visión. Buenos Aires. 1995.
C. Chaves. El Perón Liberal. C.I.D. Buenos Aires. 1999.
C. Katz. Economía Latinoamericana. De la década a la nueva crisis. Editorial Letra
Buena. Buenos Aires. 1993.
J K Galbraith Historia de la economía. Editorial Ariel. Barcelona. 1987
Celso Furtado. La economía Latinoamericana. S. XXI. Méjico. 1971.
J Saborido , R Berennbuum. Breve historia económica del siglo XX.Editorial.
Macehi.Bs As 1999.
UNIDAD III
La revolución de los precios y la preocupación de los ilustrados por los problemas
económicos: Mercantilistas y Fisiócratas.
3
La riqueza de las naciones: el origen de la economía política clásica.
La economía política nacional: Liberalismo, Conservadurismo y Keynesianismo.
La economía política marxista.
Economía política y relaciones internacionales.
Economía y mundo global.
Léxico de economía.
Ch. Kindleberger. El orden económico internacional. Crítica. Barcelona. 1988.
D. Aspiazu. E. M. Basualdo M. Khavise. El Nuevo poder económico en la Argentina
de los 80. Legasa. Buenos Aires. 1986.
E. Gastiazoro. Léxico de economía. CEAL. Buenos Aires. 1991.
Enrique Martinez. El fin del desempleo. Capital Intelectual. Buenos Aires. 2004.
UNIDAD IV
La economía argentina.
El siglo XIX: estado y mercado, la clase dominante.
El modelo agroexportador: 1880-1930.
El modelo de sustitución de importaciones: 1930-1975.
La crisis del modelo sustitutivo: 1975-1989.
Reconversión industrial, reconversión laboral, revolución agrícola y crisis del 2001.
Integración regional, integración global, fortalecimiento nacional.
Ernest Mandel. Tratado de economía marxista. 2 tomos. Era. Méjico. 1969.
F. Braudel. Las civilizaciones actuales. Tecnos. Madrid. 1973.
Fernando Harto De Vera. América Latina: desarrollo, democracia y globalización.
CECAL. Madrid. 2000.
G. D. H. Cole. Introducción a la historia económica. F.C.E. Buenos Aires. 1973.
Immanuel Wallerstein. Un mundo incierto. Zorzal. Buenos Aires. 2002.
J. Galbraith. Historia de la economía. Ariel. Barcelona. 1993.
J. Saborido R. Berenblum. Breve Historia económica del S. XX. Ed. Macchi. 1999.
John Gray. Falso amanecer. Los engaños del capitalismo global. Paidos. Barcelona.
2000.
Joseph E. Stiglitz. El malestar en la globalización. Taurus. Buenos Aires. 2002.
4
L. A. Romero. Argentina. Crónica total del Siglo XX. Aguilar. Buenos Aires. 2000.
L. Brown. La situación del mundo 1994. Emecé. Madrid. 1994.
Lucas Llach. Pablo Gerchunoff. Entre la equidad y el crecimiento. S XXI. Buenos
Aires. 2004.
Mario Rapoport. Crónicas de la Argentina sobreviviente. Norma. Buenos Aires. 2004.
Mario Rapoport. Historia económica, política y social de la Argentina (1880-2000).
Macchi. Buenos Aires. 2000.
Osvaldo Sunkel. Pedro Paz. El subdesarrollo latinoamericano y la teoría del
desarrollo. Eudeba. Buenos Aires. 1984.
P. Drucker. La sociedad poscapitalista. Ed. Sudamericana. Buenos Aires. 1992.
Pierluigi Ciocca. La Economía Mundial en el S. XX. Crítica. Barcelona. 2000.
R. Bernal Meza. América Latina en al economía política mundial. GEL. Buenos Aires.
1994.
R. Petrella. Los límites a al competitividad. Sudamericana. Buenos Aires. 1999.
Roberto Cortés Conde. Historia económica mundial. Desde el medioevo hasta los
tiempos contemporáneos. Ariel. Buenos Aires. 2003.
jS. Amin P. G. Casanova. La nueva organización capitalista mundial vista desde el
Sur. Vol. 1. Mundialización y acumulación. Vol. 2. El Estado y la política en el Sur del
mundo.
T. Bauman. Trabajo, consumismo y nuevos pobres. Gedisa. Barcelona. 1999.
T. S. Ashton. La Revolución Industrial. F.C.E. Méjico. 1973.
V. Bulmer-Thomas. La Historia Económica de América Latina desde la
Independencia. F.C.E. Méjico. 1998.
Valentín Vazquez de Prada. Historia Económica Mundial. 2 tomos. Rialp. Madrid.
1966.
W Montenegro. Introducción a las Doctrinas Políticas Económicas. México breviarios
F.C.E.1977.
PRESUPUESTO DE TIEMPO:
Durante el primer cuatrimestre se desarrollarán las dos primeras unidades y durante el
segundo las unidades restantes más la consiguiente integración de todos los contenidos.
EVALUACIÓN
5
La materia tendrá dos instancias de evaluaciones parciales, y un examen final de
acuerdo a la reglamentación vigente.
El contrato pedagógico se reformulará permanentemente.
ARTICULACIÓN CON EL ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE O CON
LA PRÁCTICA INSTRUMENTAL Y EXPERIENCIA LABORAL:
Se otorgará relevancia a la articulación con el trabajo propio del espacio de la práctica
docente en el caso de que esta requiera del desarrollo de los temas incluidos en esta
planificación. Se analizará el desarrollo de los contenidos en el nivel medio.
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