PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA Departamento de Ciencias de la Salud Nombre de la Carrera: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Nombre de la Asignatura: INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO II Código: 2481 Ciclo Lectivo: 2012 Cuatrimestre: 2° Cuatrimestre Profesor a Cargo: PROTO GUTIERREZ, Fernando 1 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 1- PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO II. Código: 2481 2- CONTENIDOS MÍNIMOS Fundamentos filosóficos de la investigación. Tipos de investigación: Cuantitativa y Cualitativa. Integración de teorías y del conocimiento. Utilización de diferentes abordajes y su pertinencia. Investigación de técnicas. Sustrato teórico de la práctica profesional inserta en un proceso histórico. Detección de problemas de la práctica profesional y su reflexión. 3- SÍNTESIS DEL MARCO REFERENCIAL DEL PROGRAMA El propósito de la asignatura: “Introducción al Pensamiento Científico II”, consiste en la reflexión crítico-sistemática acerca de las metodologías precisas para la realización de investigaciones en Enfermería de carácter transdisciplinar e intercultural. Es prerrequisito específico de la asignatura el haber aprobado: “Introducción al Pensamiento Científico I”, conforme a la estructura y Plan de Estudios de la carrera. El proceso de plurificación/especialización histórico de las disciplinas científicas, solicita de la adquisición por parte del profesional en Enfermería de una “caja de herramientas” situada en el paradigma de la complejidad -propio del siglo XXI-, con enfoque preferencial en problemas bioéticos aplicados a poblaciones vulnerables. En este sentido, el profesional en Enfermería habrá de incorporar los instrumentos necesarios para contextualizar tanto la teoría como la praxis científica, desde una perspectiva situada, es decir, arraigada a los procesos socio-políticos del mundo que circunda la investigación. La formación de profesionales de la Enfermería con una perspectiva epistemológica situada en diálogo con los complejos procesos socio-políticos y problemáticas bioéticas del siglo XXI, contribuirá al ejercicio, especialización y compromiso de la Universidad Nacional de La Matanza con las necesidades que urgen a la comunidad que la constituye. 2 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 4- OBJETIVO ESTRUCTURAL /FINAL DEL PROGRAMA 1. Incorporar los instrumentos metodológicos óptimos para el desarrollo de un pensamiento científico enfermero transdisciplinar, dialógico e intercultural. 2. Adquirir criterios de interpretación para una praxis investigativa situada. 3. Crear instancias de problematización vinculadas a aspectos bioéticos/biopolíticos propios de la práctica profesional de Enfermería. 4. Brindar al alumno elementos para el desarrollo de un pensamiento crítico-reflexivo, orientado a poblaciones en situación de vulnerabilidad. 5. Desarrollar capacidades intelectuales para la aplicación de un pensamiento complejo, desde la perspectiva latinoamericana 5-UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD I Fundamentos filosóficos de la investigación científica Objetivos. 1. Comprender la estructuración filosófico-sistemática de las ciencias, en el marco de su propio desarrollo histórico. 2. Reconocer el originario despliegue multicultural-dialógico del pensamiento científico. 3. Conocer los posibles aspectos adquiridos por el método científico, en correlato con las diversas concepciones de racionalidad. 4. Incorporar la noción de situacionalidad, a fin de contextualizar la investigación científica. Contenidos. 1. Ontologías de la identidad y la diferencia: doble fundamentación histórica de la investigación científica. 1. Relectura del mito al logos: racionalidad instrumental y sapiencia popular. 3. Estructura y fundamentos del método científico moderno: ego cogito apriórico y sistemas absolutos. 4. Acercamiento a la noción de método científico (pensar/conocimiento) situado. Bibliografía CORTI, Enrique (2004). Ontología, teología y lenguaje. La vía proposicional como acceso a lo sobreeminente. Dos ejemplo de reflexión trinitaria sobre la base de modelos 3 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 proposicionales divergentes: Nicolás de Cusa y Anselmo de Canterbury. STROMATA, San Miguel. Año LX. Nº1/2. 37-47 NKOGO ONDÓ, Eugenio (2001), Síntesis sistemática de la filosofía africana, Ediciones Carena, Barcelona. Capítulo I. SCANNONE, Juan Carlos (1990), Nuevo punto de partida de la filosofía latinoamericana, Ediciones Guadalupe, Buenos Aires. Capítulo I. UNIDAD II Aspectos de las investigaciones cuantitativa/cualitativa Objetivos. 1. Analizar el proceso progresivo de formalización y digitalización de la vida, con el objeto de revelar la situación de los sujetos de investigación en el siglo XXI. 2. Conocer el vínculo epistémico entre metafísica, tecnificación y nihilismo. 3. Identificar las características esenciales al método científico cuantitativo. 4. Ofrecer un panorama abierto a la interpretación sobre los fundamentos éticopolíticos propios de una metodología cualitativa. Contenidos. 1. Racionalidad instrumental y crisis de las ciencias europeas. 2. Proyecto prometeico/fáustico de las tecnociencias en la época de la muerte de Dios. 3. Fundamentos y costes de la praxis cuantificadora de la investigación tecno-científica: cosificación y desubstancialización del sujeto de investigación. 4. Fundamentos bioéticos para una investigación cualitativa situada: temporalidad y alteridad. Bibliografía HUSSERL., Edmund (1991) La crisis de las ciencias europeas y la fenomenología trascendental, Barcelona, Crítica. Capítulo I. LEVINÁS., Emanuel (2002) Totalidad e infinito, Madrid, Editora Nacional. Capítulo I. SANTOS HEREDERO, Francisco Xavier, (2003), Metodología básica de investigación en enfermería, Madrid, Díaz de Santos. Capítulo I. SIBILIA, P., El hombre postorgánico, Buenos Aires, FCE, 2010. Capítulo II. VOLPI, F (2001). El nihilismo., Buenos Aires, Biblos. Capítulo XV UNIDAD III Método científico transdisciplinar Objetivos. Comprender la pre-juridicidad de la vida como punto de partida específico para el pensamiento complejo. 4 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 Aprehender sobre la posición de la investigación científica en el marco del paradigma contemporáneo de las sociedades de la información. Reconocer la posibilidad de co-implicación recíproca entre ciencia transdiscplinaria e interculturalidad. Valorar los instrumentos metodológicos a los fines de realizar una investigación multiversitaria estricta. Contenidos. 1. Punto de partida para un pensamiento transdisciplinar: habencia y situacionalidad. 2. Introducción a la epistemología de la complejidad 3. Ciencia transdisciplinaria e intercultural: método dialógico-incluyente y paradigma de la comunióncomunicación científica. 4. Método paratáctico, ontología cibernética y modelo multiversitario: epistemología y tecnociencias en el siglo XXI. Bibliografía DE LA RIEGA., Agustín (1979) Conocimiento, violencia y culpa, Buenos Aires, PAIDÓS. Capítulo I y II. MORIN., Edgar (2004) Introducción al pensamiento complejo, Méjico, GEDISA. PANIKKAR, Raimon (1990), Sobre el diálogo intercultural, Salamanca, Editorial San Esteban UNIDAD IV Biopolítica, medicalización y tecnificación social Objetivos. 1. Desarrollar los núcleos problemáticos referidos al vínculo entre metodología de la investigación y biopolítica. 2. Concebir la reducción de la vida en el siglo XXI a prácticas políticas y tecnocientíficas. 3. Conocer el histórico proceso de nihilización y la situación vulnerable de las poblaciones, a fin de de-limitar la praxis de Enfermería en el contexto de la postmodernidad. 4. Comprender la relación entre cibernética, teoría de control y digitalización de la vida. Contenidos. 1. Salud pública y Biopoder: política de climatización/higiene social y marco socio-político de la investigación en el siglo XXI. 2. Caracterización de los dispositivos de disciplinamiento 3. Metodología de la complejidad cibernética: control de sistemas orgánicos y nueva modernidad. 4. Biopolítica/Bioética y nihilización: situacionalidad vulnerable de los sujetos de investigación. 5 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 Bibliografía FOUCAULT., Michel, (1974) La crisis de la medicina o la crisis de la antimedicina. Conferencia: Instituto de Medicina Social, Centro Biomédico, de la Universidad Estatal de Rio de Janeiro, Brasil. PANDOLFI., Alessandro (2007) Naturaleza Humana, Buenos Aires, Nueva Visión. Capítulo IV. ESPOSITO., Roberto (2008), Nihilismo y política, Buenos Aires, Manantial. Capítulo II. UNIDAD V Aspectos teóricos de la praxis de Enfermería contextualizada Objetivos. 1. Definir los criterios que de-limitaron históricamente la práctica profesional de Enfermería. 2. Conocer técnicas de aplicación metodológicas de Enfermería, en conformidad con los diversos contextos socio-políticos. 3. Ofrecer un panorama acerca de las teorías vinculadas a las concepciones vigentes en salud pública. 4. Interpretar la situacionalidad de la praxis de Enfermería en el contexto social latinoamericano. Contenidos. 1. Paradigmas de investigación en Enfermería: secuenciación histórica 2. Integración teórico-práctica de metodología aplicada: heurística de la investigación. 3. Investigación en atención primaria y de salud pública: teoría de la justicia social y liberalismo-libertario 4. Modelos de investigación de Enfermería en Latinoamérica: introducción a la epidemiología contextuada en poblaciones vulnerables. Bibliografía FILHO, Naomar de Almeida, (2008), Introducción a la epidemiología, Buenos Aires, Lugar Editorial. HARO., Jesús, (2011), Epidemiología sociocultural, Buenos Aires, Lugar Editorial. SANTOS HEREDERO, Francisco Xavier, (2003), Metodología básica de investigación en enfermería, Madrid, Díaz de Santos. Capítulo I. UNIDAD VI Problemas en ética de la investigación Objetivos 6 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 1. Abordar problemáticas específicas de la bioética de la investigación. 2. Conocer los criterios de análisis necesarios para trazar una delimitación precisa de los casos en cuestión. 3. Promover la discusión en lo que se refiere a aspectos de bioética aplicada en casos de investigación de Enfermería. 4. Comprender los dilemas éticos que plantea la investigación de Enfermería con sujetos en situación de vulnerabilidad. Contenidos. 1. Teorías y métodos fundamentales de la bioética. 2. Problemas de ética de la investigación en poblaciones vulnerables: niños/adolescentes, PEA y comunidades indígenas 3. Investigación biomédica y genética: selección artificial. Bibliografía KASAA, S. et al., Methodological and structural challenges in palliative care research: how have we fared in the last decades? Palliative Medicine, 20: 727-734, 2006. Disponible en: http://pmj.sagepub.com/cgi/reprint/20/8/727 LUNA, Florencia. (2008), y SALLES, A. L. F., Bioética: nuevas reflexiones sobre debates clásicos, Buenos Aires, FCE. Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias Médicas (C.I.O.M.S) y Organización Mundial de la Salud (O.M.S), (2002) Pautas Éticas Internacionales para la Investigación Biomédica en Sujetos Humanos 6- ESQUEMA DE LA ASIGNATURA Punto de partida de un pensar científico situado Racionalidad instrumental Sapiencialidad situada Métodos cuantitativos Métodos cualitativos Pensamiento científico complejo-intercultural situado Problemas en Biopolítica Problemas en Bioética Ontología cibernética Teorías y Métodos fundamentales Sujetos vulnerables de investigación en Enfermería 7 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 8- EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN Se realizará una evaluación continua del proceso de aprendizaje, con dos parciales de integración obligatorios, con la forma de Pruebas Escritas, y/o, Trabajo de Investigación, Monografías; para pasar a la instancia final. El examen final es reglado por la Universidad Nacional de La Matanza. 9- BIBLIOGRAFÍA GENERAL CORTI, Enrique (2004). Ontología, teología y lenguaje. La vía proposicional como acceso a lo sobreeminente. Dos ejemplo de reflexión trinitaria sobre la base de modelos proposicionales divergentes: Nicolás de Cusa y Anselmo de Canterbury. STROMATA, San Miguel. Año LX. Nº1/2. 37-47 DE LA RIEGA., Agustín (1979) Conocimiento, violencia y culpa, Buenos Aires, PAIDÓS. Capítulo I y II. ESPOSITO., Roberto (2008), Nihilismo y política, Buenos Aires, Manantial. Capítulo II. FILHO, Naomar de Almeida, (2008), Introducción a la epidemiología, Buenos Aires, Lugar Editorial. FOUCAULT., Michel, (1974) La crisis de la medicina o la crisis de la antimedicina. Conferencia: Instituto de Medicina Social, Centro Biomédico, de la Universidad Estatal de Rio de Janeiro, Brasil. HARO, Jesús, (2011), Epidemiología sociocultural, Buenos Aires, Lugar Editorial. HUSSERL., Edmund (1991) La crisis de las ciencias europeas y la fenomenología trascendental, Barcelona, Crítica. Capítulo I. KASAA, S. et al., Methodological and structural challenges in palliative care research: how have we fared in the last decades? Palliative Medicine, 20: 727-734, 2006. Disponible en: http://pmj.sagepub.com/cgi/reprint/20/8/727 LEVINÁS., Emanuel (2002) Totalidad e infinito, Madrid, Editora Nacional. Capítulo I. LUNA, Florencia. (2008), y SALLES, A. L. F., Bioética: nuevas reflexiones sobre debates clásicos, Buenos Aires, FCE. MORIN., Edgar (2004) Introducción al pensamiento complejo, Méjico, GEDISA. NKOGO ONDÓ, Eugenio (2001), Síntesis sistemática de la filosofía africana, Ediciones Carena, Barcelona. Capítulo I. PANDOLFI., Alessandro (2007) Naturaleza Humana, Buenos Aires, Nueva Visión. Capítulo IV. PANIKKAR, Raimon (1990), Sobre el diálogo intercultural, Salamanca, Editorial San Esteban SANTOS HEREDERO, Francisco Xavier, (2003), Metodología básica de investigación en enfermería, Madrid, Díaz de Santos. Capítulo I. 8 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 SCANNONE, Juan Carlos (1990), Nuevo punto de partida de la filosofía latinoamericana, Ediciones Guadalupe, Buenos Aires. Capítulo I. SIBILIA, P., El hombre postorgánico, Buenos Aires, FCE, 2010. Capítulo II. VOLPI, F (2001). El nihilismo., Buenos Aires, Biblos. Capítulo XV BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA GARRIDO-MATURANO, Ángel (2006), Sobre el abismo, Buenos Aires, Adriana Hidalgo Editora. HAEFFNER, Gerd (1986), Antropología filosófica, Barcelona, Herder. MANDRIONI, Héctor (1964), Introducción a la filosofía, Buenos Aires, Kapeluz. MESIA, Maravi, “Contexto ético de la investigación social”, Investigación Educativa, 11(19):137-151, 2007. Disponible en: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2007_n19/a11.pdf NIETZSCHE, Friedrich. (2001), La gaya ciencia, Buenos Aires, Ed. El Ateneo. Libro III. ROSENZWEIG, Franz (2006), La estrella de la redención, Salamanca, Ediciones Sígueme. 10- EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA CÁTEDRA Firma del Profesor a Cargo:___________________________ 9 PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2 Aclaración de Firma:__________________________ Fecha: ____/____/____ 10