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1º BACHILLERATO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CONTENIDOS MÍNIMOS
•
Distinguir las peculiaridades propias de las formas discursivas: narración, diálogo, descripción, exposición y
argumentación.
•
Reconocer las características formales de la formación de las palabras.
•
Ser capaz de elaborar un resumen coherente de un texto, señalar su estructura y la conexión entre sus partes.
•
Producir textos orales y escritos de carácter narrativo, descriptivo, dialogado, expositivo y argumentativo.
•
Reconocer la pluralidad lingüística de España.
•
Distinguir las variedades diastráticas y diafásicas de la lengua.
•
Conocer y clasificar adecuadamente las categorías gramaticales.
•
Reconocer y analizar estructuras sintácticas simples y compuestas coordinadas.
•
Tener capacidad para comentar textos (pertenecientes a las épocas comprendidas entre la Edad Media y el
siglo XVII) desde un punto de vista literario.
•
Establecer relaciones entre el texto literario, su autor y el código cultural de la época en que se produce.
•
Conocer las tendencias, autores y obras más representativos de la literatura en lengua castellana entre la
Edad Media y el siglo XVII..
•
Realizar trabajos críticos sobre la lectura de obras significativas de distintas épocas o movimientos,
interpretándolas en relación con su contexto histórico y literario, obteniendo la información bibliográfica
necesaria y efectuando una valoración personal.
•
Expresarse con coherencia y corrección ortográfica, utilizando un vocabulario adecuado al tema que se trate.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Ejercicios prácticos sobre textos, unas veces realizados en el aula, en forma del clásico examen, y otras, fuera
de ella. Estos ejercicios presentarán situaciones comunicativas variadas en las que se reflejen distintos tipos
de discursos - coloquiales, científicos, literarios, etc.- y, consecuentemente, distintos estilos lingüísticos.

Ejercicios combinados con cuestiones prácticas y teóricas, realizados individualmente en el aula.

Trabajos personales previamente planificados: trabajo monográfico, redacciones, exposiciones orales, etc.

Resúmenes y esquemas de ideas contenidas en un texto.

Comentario de textos de diferentes tipos de discurso y contenidos.

Comentarios literarios de obras narrativas, dramáticas y líricas.

Pruebas objetivas: una o dos por evaluación.

Realización de las tareas para casa y de las programadas dentro del aula de forma continuada. La reiterada
falta de trabajo o interés se considerará abandono de la materia.

Lectura de los libros obligatorios y realización de los trabajos que se exijan.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La nota de cada una de las tres evaluaciones se obtendrá del siguiente modo:
80%
Pruebas objetivas.
80%
20%

Se realizarán uno o dos exámenes al trimestre.

Los alumnos deberán responder a las preguntas tanto de lengua como de literatura, de
manera que se considerará suspenso el examen en el que sólo se responda a las preguntas
de una u otra materia.

Se valorará la expresión escrita y la presentación de los exámenes.

Cuando en una evaluación se realice más de un examen, será necesario obtener al menos
un 3,5 para que se realice la media entre ellos.

Copiar o dejar copiar en cualquier examen supondrá la pérdida automática de la
totalidad del porcentaje de esa prueba.
Controles, comentarios de texto, ejercicios de clase, exposiciones orales y escritas, actitud y
comportamiento.

Las faltas de asistencia reiteradas o las faltas graves de comportamiento pueden
suponer la pérdida de este 20% de la nota.

Para que la evaluación se considere aprobada, de la aplicación de este baremo debe resultar una nota igual o
superior a 5.

Para aprobar cada evaluación habrá que haber realizado las lecturas obligatorias. De no ser así, la evaluación
se considerará suspensa con una nota de 1 hasta que se realicen estas lecturas.

En cada evaluación se revisan y evalúan los contenidos de las evaluaciones anteriores.

Para obtener la evaluación positiva en la asignatura la nota media de las tres evaluaciones habrá de ser de 5 o más
puntos.

La nota final del curso se obtendrá del siguiente modo:

-
Si los alumnos tienen las tres evaluaciones aprobadas se realizará la nota media de las calificaciones
obtenidas en cada evaluación.
-
Si los alumnos tienen una o más evaluaciones suspensas deberán realizar en junio una prueba escrita
final en la que se recuperarán los contenidos correspondientes a las evaluaciones suspensas.
Tanto en la corrección de exámenes como de ejercicios se aplicará el baremo establecido para las P.A.E.U: el
alumno deberá demostrar su madurez y formación general mediante una exposición clara, ordenada y coherente
de sus conocimientos, con precisión terminológica, riqueza de léxico y sintaxis fluida. Se penalizarán las
exposiciones farragosas, con errores importantes de contenido, con un vocabulario inadecuado y pobre y con
incorrecciones.
- Se penalizarán las faltas de ortografía (excepto acentos) con 0,25 puntos cada una desde la primera y
hasta un máximo de 4 puntos.
- Se descontará 1 punto a partir de la décima falta de acentuación.
- Se penalizará una sola vez la repetición de una misma falta de ortografía o acentuación, pero se
penalizarán individualmente las faltas de ortografía o acentuación en palabras distintas, aunque sean del
mismo tipo.
MATERIALES CURRICULARES
•
El libro de texto para este curso es de la Editorial Casals (Apostrofe XXI) y será complementado por materiales
elaborados por los profesores.
•
Al margen de la selección de textos para comentario literario que figuran en el libro, proponemos las
siguientes lecturas obligatorias:

La Celestina. Fernando de Rojas. Edición adaptada de Vicens-Vives.
 Coplas a la muerte de su padre. Jorge Manrique (fotocopias)

Lazarillo de Tormes. Cualquier edición.

Novelas ejemplares: El casamiento engañoso y La gitanilla (fotocopias).