Eje Temático 7. Educación para el Desarrollo y Derechos Humanos

XV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN COMPARADA
Eje Temático 7. Educación para el Desarrollo y Derechos Humanos
La importancia de reflexionar sobre esta temática viene dada por los
continuos avances y acontecimientos surgidos en la era de la globalización, en
la que se sigue planteando nuevos desafíos socioeducativos y en los que la
Educación para el Desarrollo y, concretamente, los Derechos Humanos deben
dar respuesta desde y para la promoción de una conciencia de educación para
la ciudadanía mundial (UNESCO, 2013). Por ello, la ciudadanía necesita
conocer las responsabilidades, derechos y deberes en la lucha contra la
exclusión y contra cualquier otro tipo de desigualdad e injusticia social
(Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España (CONGDE), 2009).
Por su parte, el concepto de Educación para el Desarrollo está sujeto a
multitud de connotaciones y acepciones. Desde diferentes autorías y
organizaciones CONGDE, AECID, InterRed… (Aguado, G. et al., 2011;
Ortega, M.L., 2006a, 2006b,
2008; Mesa. M, 2000) la Educación para el
desarrollo es entendida como un proceso socioeducativo complejo y constante
orientado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a fomentar una
ciudadanía global generadora de una cultura de solidaridad comprometida en
la lucha contra la pobreza y la exclusión, así como en la promoción del
desarrollo humano y sostenible.
En este sentido, podemos entender la Educación para el Desarrollo,
por un lado, como proceso para suscitar conciencias críticas, haciendo que las
personas se sientan comprometidas y responsables a la hora de construir una
sociedad civil más solidaria, corresponsable, equitativa y participativa. De esta
forma las demandas, necesidades y preocupaciones de la ciudadanía se
tendrán en cuenta en las diversas decisiones políticas, económicas y sociales
(CONGDE, 2009).
Por otro lado, tomamos este mismo concepto como estrategia de
actuación en el avance e incremento de los Derechos Humanos, pues, como
nos indica Ortega (2008, p. 18), la Educación para el Desarrollo “fomenta la
participación total de todos los ciudadanos en la erradicación mundial de la
pobreza y la lucha contra la exclusión. Intenta promover políticas nacionales e
internacionales basadas en derechos económicos, sociales, medioambientales
y humanos más justos y sostenibles”.
Las universidades constituyen un espacio privilegiado de investigación,
reflexión y formación en y para la Educación para el Desarrollo, por tanto
deben promoverse acciones coordinadas o conjuntas entre ellas y con el resto
de actores (Coordinadora de ONGD España, 2005, cit. Rodríguez-Díez &
Pérez-de-Guzmán). El diseño de sus estrategias reconoce la importancia de
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su función en la Cooperación al Desarrollo, la Sostenibilidad y el Voluntariado
en la comunidad.
El objetivo de este bloque temático es debatir sobre
la puesta en
práctica de la Educación para el Desarrollo y de los Derechos Humanos. Para
alcanzar estos objetivos se tratarán aspectos tales como:
-
La Educación para el desarrollo desde una perspectiva global.
-
Presentación de acciones participativas en cooperación.
-
Temáticas relacionadas con la promoción y el fomento de la Educación
para el Desarrollo y los Derechos Humanos.