Laboratorio de Física II Practica No 3 TERMICA ELABORADO POR

Laboratorio de Física II
Practica No 3
TERMICA
ELABORADO POR:
Ing. Alejandro Conde
Fecha: Octubre 2008
Objetivos de la práctica:
 Identificar los equipos de realización de la práctica de temperatura
 Explicar en forma clara su uso.
 Familiarizarse con la utilización del termómetro, cronometro, mechero, etc
 Determinar la apreciación de una medición.
 Formar equipos de trabajo.
 Cumplir cabalmente las normas de higiene y seguridad en el laboratorio.
 DEBE TENER BATA DE LABORATORIO.
Equipos y materiales
1. Vaso de precipitados equivalente
2. Termómetro de 150 grados centígrados
3. Tubo de ensayo
4. Cloruro de sodio en granos
5. Matraz de 250 o 500 ml o equivalente.
6. Mechero busen o lámpara de gas.
7. Rejilla de amianto.
8. Cucharilla
9. Pinzas varias.
10. Tapon de goma
Laboratorio de Física II
Practica No 3
TEMPERATURA
ELABORADO POR:
Ing. Alejandro Conde
Fecha: Octubre 2008
Pre laboratorio.
 Explique en que consiste la temperatura
 Que es punto de fusión y de ebullición
 Que es y para que sirve un termómetro
 Cual es la utilidad de un cronometro
 Que es cloruro sódico
 Cuales son los tipos de unidades de temperatura.
Parte experimental
1. Identifique y conozca los materiales a utilizar en la práctica.
2. Siga las instrucciones del profesor para la identificación, descripción y uso de los
materiales, tome nota de la aplicación y usos.
3. El profesor mostrara los equipos e instrumentos que tiene disponible en la mesa de
trabajo y señalara el uso de cada uno de ellos.
4. Usando los instrumentos y equipos, mas la información suministrada por el profesor,
identifique en el dibujo de la figura A dichos materiales.
Laboratorio de Física II
Practica No 3
TEMPERATURA
ELABORADO POR:
Ing. Alejandro Conde
Fecha: Octubre 2008
Esta práctica se llama cálculo del punto de fusión y ebullición del agua, como su
propio nombre lo indica, hallar dichos puntos e ir anotando los datos obtenidos por el
termómetro en el tiempo indicado.
Técnica parte A
Punto de fusión: necesitamos para esta parte únicamente: el vaso de precipitados o
equivalente, termómetro, tubo de ensayo, cronometro, hielo, cloruro sódico (sal en granos),
cucharilla.
Vaso de precipitados +
hielo
+
termómetro
Colocar el hielo en el vaso precipitado y empezar a llenar la siguiente tabla:
Temperatura en Grados
Centígrados
Tiempo de medición
Cantidad en ml
3 min
5 min
7 min
9 min
11 min
13 min
15 min
Realice sus conclusiones.
Realice el mismo procedimiento pero colocándole el cloruro sódico al hielo y llene la
misma tabla.
Vaso de precipitados +
+
Hielo
+
Termómetro +
+
Cloruro Sódico
+
Laboratorio de Física II
Practica No 3
TEMPERATURA
ELABORADO POR:
Ing. Alejandro Conde
Fecha: Octubre 2008
Temperatura en Grados
Tiempo de medición
Centígrados
Cantidad en ml
3 min
5 min
7 min
9 min
11 min
13 min
15 min
Realice sus conclusiones
Técnica parte B
Punto de ebullición: en esta parte se utilizaran: matraz o similar, mechero busen,
trípode, rejilla de amianto, tapón, termómetro, cronometro, pinzas.
Matraz
+
Termómetro
Rejilla de amianto
Trípode
+
Mechero
Coloque el mechero a fuego lento y comience hacer sus mediciones hasta obtener el
punto de ebullición tanto en tiempo y temperatura; una vez realizado esta parte realice la
siguiente de la misma forma pero debe colocar un tapón de goma el vaso de precipitados
con el termómetro para estudiar que el punto de ebullición también depende de la presión.
Laboratorio de Física II
Practica No 3
TEMPERATURA
ELABORADO POR:
Ing. Alejandro Conde
Fecha: Octubre 2008
ANEXO:
FUNDAMENTO TEÓRICO
Clasificación de las sustancias:
Las sustancias se pueden clasificar según diferentes criterios. Algunos son:

Naturales y artificiales. Las naturales son las que existen en la naturaleza. Las
artificiales son aquellas que se forman a partir de las sustancias naturales mediante
procesos químicos.

Homogéneas y heterogéneas. Si cuando observamos una sustancia vemos que está
formada por varias sustancias decimos que esa es heterogénea. Por el contrario si no
percibimos mezcla decimos que es una sustancia homogénea.

Pura y mezclas. La materia que contiene una sola sustancia decimos que es una
sustancia pura. Por el contrario si está formada por más de una sustancia decimos
que es una mezcla.

Sólidos, líquidos y gaseoso. Es la clasificación más conocida, está realizada según el
estado en que se encuentre la materia. En esta clasificación nos vamos a centrar y
con la que vamos a trabajar.
Propiedades de los sólidos líquidos y gases:
Los sólidos líquidos y gases tienen propiedades, algunas de ellas son:
Sólidos:

Tienen forma propia y, algunos, regular.

Prácticamente no se comprimen, por lo cual su volumen es constante.

Su densidad es bastante próxima a la de los líquidos.

No fluyen.
Líquidos:

Adoptan la forma del recipiente que los contiene.

Se comprimen con dificultad, por lo que su volumen es prácticamente constante.

Son más densos que los gases.

Pueden fluir.
Gases:

No tienen forma propia.

Se comprimen con facilidad y se expanden llenando el volumen del recipiente que los
contiene.

Sus densidades son muy bajas comparadas con las de los líquidos y sólidos.

Pueden fluir.

Ejercen fuerzas sobre todas las paredes del recipiente que los contiene.
Cambios de estado:
Llamamos cambios de estado a las transformaciones que sufre las sustancias. Existen
varios tipos, unos suceden cuando aumenta la temperatura y otros cuando disminuye:
Cuando aumenta la temperatura:

De sólido a líquido: fusión.

De líquido a gas: evaporación.

De sólido a gas: sublimación.
Cuando disminuye la temperatura:

De gas a líquido: Condensación.

De líquido a sólido: Solidificación.

De gas a sólido: Sublimación.
Laboratorio de Física II
Practica No 3
TEMPERATURA
ELABORADO POR:
Ing. Alejandro Conde
Fecha: Octubre 2008
Informe
1.Explique detalladamente en que consiste la parte A y B y que se quiere demostrar.
2.Que pasa al introducir la sal al hielo
3.Representa gráficamente la temperatura frente al tiempo con los datos sacados de la
práctica de la parte I
4.¿Podemos considerar que el agua del tubo de ensayo es agua pura? ¿Por qué?
5.Al inicio de la práctica mezclamos el hielo con sal gorda (cloruro sódico) ¿Sabrías
explicar para qué hacemos esto?
6.¿Cómo sería la gráfica de la primera actividad si no echásemos sal?
7.Según lo contestado en el apartado anterior. ¿Sabrías explicar por qué se echa la sal
en las carreteras en invierno?
8.Representa gráficamente la temperatura frente al tiempo con los datos sacados de la
práctica de la parte II
9.¿Podemos considerar que el agua del matraz es agua pura? ¿Por qué?
10. El punto de ebullición del agua es de 100º C. ¿En la práctica has obtenido este
valor? Si no lo has obtenido, ¿sabrías explicar por qué?
NOTA RECUERDE QUE EL DIA DE LA PRACTICA TIENE SOLO 5 MINUTOS DE RETRASO Y 5
MINUTOS PARA LA PRESENTACION DEL TEST RAPIDO Y DEBE ENTREGAR EL PRELABORATORIO
EN FORMA INDIVIDUAL AL ENTRAR A LA PRACTICA EN LA PUERTA.
FAVOR COLOCAR TODOS LOS BOLSOS Y MORRALES AL FINAL DEL LABORATORIO YA
QUE NO SE PERMITE EL USO DEL MISMO EN LA INSTALACION.
APAGAR LOS CELULARES, AGRUPARSE EN SUS GRUPOS Y MANTENER SILENCIO.