EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN PRIMARIA
Finalidad de la etapa de Educación Primaria:
La Educación Primaria trata de proporcionar a los alumnos una educación que les permita afianzar su desarrollo persona,
adquirir habilidades y conocimientos relativos a la expresión y comprensión oral, a la lectura, ala escritura y al cálculo, así
como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
La Educación Primaria también tendrá por finalidad preparar a los alumnos para cursar con aprovechamiento la Educación
Secundaria Obligatoria.
1
ÁREAS DE CONOCIMIENTO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
1. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
2. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA Y MÚSICA
3. ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA
4. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS HUMANOS
5. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
6. LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
7. MATEMÁTICAS
9. RELIGIÓN /ATENCIÓN EDUCATIVA
2
HORARIO SEMANAL ASIGNADO A CADA ÁREA EN CADA CURSO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
NÚMERO DE HORAS SEMANALES
1º CICLO
2º CICLO
3º CICLO
AREAS DE CONOCIMIENTO
P1
P2
P3
P4
P5
P6
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
NATURAL, SOCIAL Y
CULTURAL
4
4
4
4
4
4
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
3
3
2,5
2,5
1
2,5
EDUCACIÓN FISICA
3
3
3
3
2,5
2,5
EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANIA Y LOS
DERECHOS HUMANOS
---
---
---
---
1,5
---
LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
5
5
5
5
5
5
LENGUA EXTRANJERA
2
2
2,5
2,5
3
3
MATEMÁTICAS
4
4
4
4
4
4
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
2,5
25
2,5
25
2,5
25
2,5
25
2,5
25
2,5
25
RELIGIÓN/ATENCIÓN
EDUCATIVA
RECREO
TOTAL
3
OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
1. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el
ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad
democrática.
2. Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de
confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
3. Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los demás que favorezca un clima propicio para la libertad personal y el
aprendizaje, así como fomentar actitudes que favorezcan la convivencia y eviten la violencia en los ámbitos escolar, familiar
y social.
4. Conocer, comprender y respetar los valores de nuestra civilización, las diferencias culturales y personales, la igualdad de
derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
5. Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas, dada su condición
de lengua común de todos los españoles y de idioma internacional y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad
Autónoma y desarrollar hábitos de lectura como instrumento esencial para el aprendizaje del resto de las áreas.
6. Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender
mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
7. Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de
operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las
situaciones de su vida cotidiana.
8. Conocer los hechos más relevantes de la historia de España y de la historia universal.
4
9. Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, situándolo siempre en su contexto nacional, europeo y universal, así
como las posibilidades de acción y cuidado del mismo e iniciarse en el conocimiento de la geografía de España y de la
geografía universal.
10. Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un
espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
11. Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
12. Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y
el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
13. Comunicarse a través de los medios de expresión verbal, corporal, plástica, musical y matemática, desarrollando la
sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y las manifestaciones artísticas.
14. Conocer el patrimonio cultural de España, participar en su conservación y mejora y respetar su diversidad lingüística y
cultural.
15. Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su
cuidado.
16. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como
una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.
17. Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.
5
COMPETENCIAS BÁSICAS
Las competencias básicas deben ser adquiridas al finalizar la enseñanza básica, no obstante, la Educación Primaria
ha de contribuir a su consecución, a través de las distintas áreas de conocimiento en que se organiza.
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han identificado ocho competencias básicas:
Competencia en comunicación lingüística
Competencia matemática
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
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