Presentación de resultados

2011
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
CONTENIDO
1 Antecedentes
1.
2 Aspectos generales
2.
3 Principales resultados
3.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
1. ANTECEDENTES
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
MÓDULOS 1997-2009
MÓDULO
COBERTURA
1997
Cobertura Geográfica: Nacional, Zonas Indígenas.
Universo de estudio: Niños de 6 a 14 años
años.
Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Empleo en Zonas Indígenas
(ENEZI).
Periodo: Segundo trimestre.
1999
Cobertura Geográfica: Nacional.
Universo de estudio: Niños de 6 a 14 años.
Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Empleo (ENE).
Periodo: Segundo trimestre
trimestre.
2007
Cobertura Geográfica: Nacional, Estatal y Localidad.
Universo de estudio: Niños de 5 a 17 años.
Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE).
Periodo: Cuarto trimestre.
2009
Cobertura Geográfica: Nacional, Estatal y Localidad.
Universo de estudio: Niños de 5 a 17 años.
Fuente: Módulo de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE)
(ENOE).
Periodo: Cuarto trimestre.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
2. ASPECTOS GENERALES
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
OBJETIVOS
Contar con una base de información regular de los
niños, niñas y adolescentes ocupados en
actividades económicas y/o que participan en
actividades domésticas.
domésticas
Actualizar la información sobre las condiciones
ocupacionales y laborales de los niños, niñas y
adolescentes
Disponer de datos sobre la relación entre la
asistencia escolar y el trabajo infantil.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
COBERTURA GEOGRÁFICA
Nacional.
Tamaño de localidad a nivel nacional.
Entidad Federativa.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
MARCO CONCEPTUAL
Ocupada
Población de
5 a 17 años
No ocupada
Aspectos ocupacionales
Condiciones laborales
Lugar de trabajo
Exposición a riesgos
Razones por las que trabaja
Consecuencias de dejar de
trabajar
Persona para la que trabaja
Aportación de ingreso al hogar
Accidentes y enfermedades
Actividades no económicas
Quehaceres domésticos
Estudiar
Estudiar
Otras
Accidentes y enfermedades
Asistencia escolar
Razones por las que
no asiste a la
escuela
Actividades
domésticas
Horas en actividades
domésticas
Apoyo económico
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TEMÁTICA (1/2)
Aspectos socio‐
demográficos:
Sexo
Edad
Asistencia escolar
Alfabetismo
Nivel de instrucción
Años de estudio aprobados
Relación de parentesco
Lugar de nacimiento
g
Aspectos ocupacionales:
Actividades económicas
Condición de ocupación
Sector de actividad económica
Ocupación principal
Posición en la ocupación
Número de trabajadores
Disponibilidad y tipo de local para trabajar
p
j
Condiciones laborales:
Ingresos por trabajo
Horas trabajadas
Meses trabajados
Persona para la qué trabaja
Edad a la qué empezó a trabajar
Condiciones del lugar de trabajo
Exposición a riesgos
q p
Uso de equipo de protección
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TEMÁTICA (2/2)
Causas y consecuencias:
Motivos por los que trabaja
Consecuencias de dejar de trabajar
Accidentes, lesiones y enfermedades
Atención médica
Ocupación en la que sufrió el accidente, lesión o enfermedad
Condición de aportación de ingresos al hogar
g
g
Efectos del trabajo sobre la asistencia escolar
Actividades domésticas:
Actividades
domésticas:
Identificación de las personas que realizan actividades domésticas no remuneradas en su hogar
remuneradas en su hogar
Horas dedicadas a las actividades domésticas a la semana
Combinación de las
Combinación de las actividades domésticas con las actividades económicas
Combinación de las Combinación de las
actividades domésticas y el estudio
Hogares:
Tipo y clase de hogar
Tipo y clase de hogar
Tamaño del hogar
Características del jefe del hogar
Aportación de ingresos y
Aportación de ingresos y trabajo al hogar
Apoyos económicos
Becas para estudiar
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
DISEÑO DEL CUESTIONARIO
Reunión con usuarios.
Experiencia de módulos anteriores.
Cuestionario para personas de 5 a 11 años.
Cuestionario para personas de 12 a 17 años.
Cuestionario sociodemográficos (ENOE)
(5 a 11 años).
Cuestionario de ocupación y empleo (ENOE)
((12 a 17 a
años).
os)
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
CAPACITACIÓN Y LEVANTAMIENTO
Capacitación:




Autoestudio
Capacitación a instructores supervisores
Capacitación
p
a críticos validadores
Replica de la capacitación
Levantamiento:
 Cuarto trimestre.
Supervisión:
 Supervisión estatal.
 Supervisión regional.
 Supervisión central.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
CAPTURA Y TRATAMIENTO
Captura y codificación:
 Captura de la información.
 Codificación de la información.
Tratamiento:




Secuencias de códigos válidos.
Criterios de validación.
validación
Congruencia e integridad.
Factores de expansión y liberación de la base de datos.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TAMAÑO DE MUESTRA
Concepto
Absoluto
Relativo
Total
hogares
T t l de
d h
121,526
121 526
100.0
100 0
Hogares con entrevista completa
104,497
86.0
H
Hogares
con población
bl ió d
de 5 a 17 años
ñ
53 908
53,908
44 4
44.4
Población de 5 a 17 años en hogares
96,244
100.00
Población de 5 a 17 años entrevistada
96,215
99.97
50,989
45226
53.0
47 0
47.0
5 a 11 años
12 a 17 años
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
GENERACIÓN DE RESULTADOS
Base de datos
Indicadores básicos.
Precisiones estadísticas.
Presentación de resultados.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
3. PRINCIPALES RESULTADOS
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
POBLACIÓN INFANTIL
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
POBLACIÓN INFANTIL
2011
La población infantil de 5 a
17 años entre 2009 y 2011,
pasó de 29.3
29 3 a 28.9
28 9
millones.
La proporción de la
población infantil del 26.3%
en 2009 disminuyó al 25.3%
en 2011.
25.3
74.7
Resto
73.7
5 a 17 años
26.3
2009
Resto
5 a 17 años
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
BECAS PARA ESTUDIAR
2009
24.0
19.9
2011
19.2
Total
24 6
24.6
23.3
Hombres
20.6
Mujeres
El porcentaje de niños y niñas que recibieron becas para estudiar
aumentó del 19.9% en 2009 al 24% en 2011.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TASA DE INASISTENCIA ESCOLAR
9.6
8.9
Totall
9.9
9.1
Hombres
b
2009
9.3
8.7
Mujeres
2011
La tasa de inasistencia escolar descendió tanto a nivel total, como
en los niños y las niñas de 2009 a 2011.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
RAZONES DE NO ASISTENCIA ESCOLAR
46.3 45.1
28.3
27.0
2009
2011
7.8 8.9
4.7 4.9
A
B
C
A. Por inseguridad,
g
, discriminación y distancia de la escuela
C. Por falta de recursos económicos
E. Por enfermedad, accidente y/o discapacidad
D
4.3 5.6
E
8.7 8.5
F
B. Por falta de interés o aptitud
p
p
para la escuela
D. Por motivos familiares
F. Otra razón
La falta de interés y recursos económicos sobresalen como las
principales razones de la inasistencia escolar.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
POBLACIÓN INFANTIL OCUPADA
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TASA DE OCUPACIÓN POR SEXO
2009
14.3
10.8
2011
14.1
10.5
7.2
Total
Hombres
6.8
Mujeres
El total de niños ocupados en 2009 ascendió a 3.2 millones, cifra
que para 2011 se ubicó en 3 millones. Sin embargo, la tasa de
ocupación prácticamente se mantuvo en el periodo
periodo.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TASA DE OCUPACIÓN POR EDAD
24.2
7.9
79
1.8
23.8
77
7.7
1.7
5 a 9
10 a 13
2009
14 a 17
2011
De 2009 a 2011, la participación de los niños de 14 a 17 años en
las actividades económicas disminuyó ligeramente, mientras que
los otros grupos de edad no registraron cambios significativos
significativos.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TASA DE OCUPACIÓN Y ASISTENCIA ESCOLAR
2009
2011
2011
44.8
46.0
60.9
7.2
39.1
7.0
Asiste
Asiste
No asiste
No asiste
En el periodo 2009-2011, la participación en las actividades
económicas de los niños y niñas que no asistían a la escuela creció
li
ligeramente,
t d
de 44
44.8
8 a 46%
46%.
En 2011, de los 3 millones de niños y niñas ocupados, el 39.1% no
asiste a la escuela, porcentaje que corresponde a un total de 1.2
millones de niños y niñas; de los cuales
cuales, 72
72.3%
3% son niños y 27
27.7%
7%
niñas.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
CARACTERÍSTICAS OCUPACIONALES
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
POSICIÓN EN LA OCUPACIÓN
2009
2011
52.7
48.8
47.6
43.8
3.6
3.4
0.1
A
j
subordinados y remunerados
A. Trabajadores
C Trabajadores no remunerados
B
C
0.1
D
B. Trabajadores
j
p
por cuenta p
propia
p
D. Otros trabajadores
Los trabajadores subordinados y remunerados junto con los
trabajadores no remunerados son las principales posiciones
laborales que desempeñan los niños y niñas ocupados.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
SECTOR DE ACTIVIDAD ECONÓMICA
2009
30.3
2011
29.5
29 5
26.4 25.4
12.9
23.5
11.9
5.0
A
26.7
B
A. Actividades agropecuarias
C. Construcción
D Servicios
D.
4.8
C
D
E
B. Industria manufacturera
D. Comercio
Las actividades agropecuarias, el comercio y los servicios son los
sectores económicos en los que más participan los niños y niñas.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
GRUPOS DE OCUPACIÓN PRINCIPAL
2009
2011
30.5 29.7
21.5 21.0
21.5
20.7
11 4
11.4
6.3
A
B
6.2
C
13.4
4.0 4.1
D
E
F
A. Trabajadores industriales, artesanos y ayudantes
B. Comerciantes y empleados de comercios establecidos
C. Vendedores ambulantes y trabajadores ambulantes en servicios D. Trabajadores en servicios domésticos
E. Trabajadores en servicios personales
F. Trabajadores agropecuarios
Lo trabajadores agropecuarios, trabajadores en servicios
personales y vendedores ambulantes, son las principales
ocupaciones que desempañan los niños y niñas.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
HORAS TRABAJADAS
2009
2011
31.8 31.5
26.9
28 2
28.2
18.0 17.8
15 6
15.6
15.0
7.5
‐15
15‐24
25‐34
7.5
35 y +
Horario no regular
Las jornadas semanales menores de 15 horas y de 35 horas y más
son las que concentras más niños y niñas ocupados.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
NÚMERO DE TRABAJADORES
2009
75.3
73.5
86
8.6
7.0
6.1
2011
7.4
7.8
1.8
1
2 a 5
6 a 10
83
8.3
2.2
11 a 15
16 y +
Los establecimientos o negocios de 2 a 5 trabajadores son en los
que se ocupan los niños y las niñas.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
DISPONIBILIDAD DE LOCAL
2009
39.1
Con local
2011
60.9
Sin local
37.9
Con local
62.1
Sin local
Las unidades económicas sin local son las que mayoritariamente
ocupan a los niños y las niñas.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
INGRESOS POR TRABAJO
2009
2011
18.0
17.8
47.7
44.1
28 3
28.3
25.0
5.8
67
6.7
1.8
Sin ingreso
Hasta 1 SM
+1 A 2 SM
+2 A 3 SM
1.5
+3 SM
Destacan los niños que no reciben ingresos, con prácticamente uno
de cada dos ocupados, así como los que ganan como máximo un
salario mínimo, con uno de cada cuatro.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
APORTACIÓN DE INGRESO AL HOGAR
2009
33 5
33.5
Si aporta
2011
66.5
No aporta
35.7
35 7
Si aporta
64.3
No aporta
Dos terceras partes de los niños y niñas ocupados no aportan
ingresos al hogar, debido a que prácticamente uno de cada dos
niños ocupados no recibe ingreso por su trabajo.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
RAZONES PARA TRABAJAR
2009
28.9
2011
27.9
27 9
25.7
23.2
20.3
15.5
12.0
13.0
11.7
5.0
39
3.9
A
B
C
A. El hogar necesita de ssu aportación económica
A
C. Aprender un oficio
E. No quiere ir a la escuela
D
12.8
E
F
B. El hogar necesita de ssu trabajo
B
D. Para pagar su escuela y/o sus propios gastos
F. Otra razón
La necesidad de trabajo del hogar y los gastos escolares y
personales
l d
destacan
t
como llas principales
i i l razones d
dell ttrabajo
b j
infantil.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
PERSONA PARA LA QUE TRABAJA
2009
59.7
2011
59.7
36.0
35.4
4.3
Es un familiar
No es un familiar
4.8
Trabaja solo o por su cuenta
Los familiares son las personas con las que preponderantemente
trabajan los niños y las niñas.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
CONSECUENCIAS DE DEJAR DE TRABAJAR
(HOGAR)
2009
2011
56.2
54.8
22.3
17.1
51
5.1
21.4
17.0
50
5.0
A
B
A. Tendría que contratarse a alguien para que lo supliera
C. Otra consecuencia
C
D
B. El ingreso económico del hogar se vería afectado
D. No pasaría nada
En cuatro de cada diez niños y niñas ocupados habría
consecuencia para el hogar si dejan de trabajar.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
CONSECUENCIAS DE DEJAR DE TRABAJAR
(PERSONALES)
2009
2011
41.4 42.4
29.8
29.8
19 5
19.5
18.6
6.0
5.6
28
2.8
A
B
A. No habría dinero para sus estudios, vestido y/o diversión
C Volvería
C.
V l í a la
l escuela
l o llos quehaceres
h
d
dell h
hogar
E. No pasaría nada
2.8
C
D
E
B. No aprendería un oficio y/o se volvería irresponsable
D. Ot
D
Otra consecuencia
i
En seis de cada diez niños y niñas ocupados habría consecuencias
para ellos si dejan de trabajar.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
ACCIDENTES Y ENFERMEDADES DE TRABAJO
2011
2011
50
5.0
84.6
4.0
15.4
19
1.9
Total
Niños
Niñas
Niños
Niñas
De total de niños y niñas ocupados, el 4% de ellos sufrió alguna
enfermedad o accidente de trabajo que requirió atención médica;
porcentaje, equivalente a 122 mil niños y niñas. De ellos, el 84.6%
son niños y 15.4% niñas.
Accidentes y enfermedades: ocupados que declararon haber sufrido algún accidente, lesión o enfermedad en su
trabajo actual o en los anteriores, y requirieron algún tipo de atención médica.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TRABAJO EN LUGARES NO APROPIADOS
2011
2011
5.7
66.9
33.1
5.5
54
5.4
Total
Niños
Niñas
Niños
Niñas
De total de niños y niñas ocupados
ocupados, el 5
5.5%
5% de ellos laboraba en
lugares no apropiados; porcentaje, equivalente a 168 mil niños y
niñas. De ellos, el 66.9% son niños y 33.1% niñas.
Lugares no apropiados: minas; río, lago o mar; pisos elevados o andamios; calle, crucero o avenida; basurero
público; bar, cantina o centro nocturno.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TRABAJOS CON EXPOSICIÓN A RIESGOS
2011
2011
32.7
28.0
79.3
20.7
18.1
Total
Niños
Niñas
Niños
Niñas
De total de niños y niñas ocupados
ocupados, el 28% de ellos esta expuesto
a riesgos en su trabajo; porcentaje, equivalente a 850 mil niños y
niñas. De ellos, el 79.3% son niños y 20.7% niñas.
Exposición a riesgos: polvo, gases o fuego; ruido excesivo; humedad o temperaturas extremas; herramientas
peligrosas; maquinaria pesada; oscuridad excesiva; productos químicos; explosivos; y descargas eléctricas.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
ACTIVIDADES DOMÉSTICAS
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DOMÉSTICAS
2009
2011
82 3
82.3
76.5
67.3
83 1
83.1
78.4
70.0
52.1
46 9
46.9
Total
5‐9
10‐13
14‐17
Siete de cada diez niños participan en actividades domésticas no
remuneradas en sus propios hogares, proporción que aumenta con
la edad
edad.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
ACTIVIDADES DOMÉSTICAS Y CONDICIÓN DE
ASISTENCIA ESCOLAR
Asiste
No asiste
75.1
74.9
69.5
66.5
2009
2011
La participación de los niños y las niñas en las actividades
domésticas en sus propios hogares es elevada, pero es más alta
entre los que no asisten a la escuela
escuela.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
ACTIVIDADES DOMÉSTICAS E INASISTENCIA
ESCOLAR
2011
2011
10.6
9.5
8.3
Total
Niños
40.80
Niñas
Niños
59.20
Niñas
De los 20.2 millones de niños que realizan quehaceres domésticos,
9.5% no asiste a la escuela, porcentaje equivalente a 1.9 millones
de niños y niñas. Dicha proporción es mayor entre las niñas.
De los 1.9 millones de niños y niñas que realizan quehaceres
d é ti
domésticos
y no asisten
i t a lla escuela,
l ell 59
59.2%
2% son niñas.
iñ
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
HORAS EN QUEHACERES DOMÉSTICOS
2009
86.1
87.2
8.1
‐15
2011
15‐24
7.2
2.5
25‐34
2.2
2.4
2.2
35y +
En 2011, el 11.6% de los niños y niñas que realizaron quehaceres
domésticos, le destinaron 15 horas o más a la semana; situación
que puede interferir con su desarrollo escolar. Dicho porcentaje,
equivale a un total de 2.4 millones de niños y niñas.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
HOGARES CON NIÑOS OCUPADOS
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
HOGARES CON NIÑOS OCUPADOS
2011
2011
17.0
76.1
23.9
15.6
15.3
Total
Jefes
Jefas
Jefes
Jefas
De los 15.8 millones de hogares con niños y niñas de 5 a 17 años,
en el 15.6%
15 6% hay niños y niñas ocupados; porcentaje equivalente a
2.5 millones de hogares. Dicha proporción es mayor en los hogares
con jefatura femenina.
De los 2.5
2 5 millones hogares con niños y niñas ocupados
ocupados, en el
23.9% la jefatura corresponde a una mujer.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
SEXO Y CONDICIÓN DE OCUPACIÓN DEL JEFE
Total
87.6
Ocupado
Jefes
12.4
No ocupado
No ocupado
92.8
Ocupado
Jefas
7.2
No ocupado
No ocupado
71.1
Ocupado
28 9
28.9
No ocupado
No ocupado
En 2011, de los 2.5 millones de hogares con niños ocupados, en el
87 6% el jefe del hogar esta ocupado
87.6%
ocupado.
Dicha proporción es mayor en hogares con jefatura masculina
con los hogares
con jjefatura femenina
((92.8%),
%), comparada
p
g
(71.1%).
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
TAMAÑO DEL HOGAR
2009
2011
31.2
22.5
13.1
13.0
1‐3
12.8
30.2
22.0
12.7
4‐5
6‐7
8 y+
A mayor tamaño del hogar
hogar, la proporción de hogares con niños y
niñas en las actividades económicas, aumenta.
En hogares de hasta tres miembros, en 1 de cada 10 hay niños y
que aumenta a 3 de cada 10,, en
niñas ocupados,
p
, proporción
p p
q
hogares de 8 y más miembros.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
ESCOLARIDAD DEL JEFE DEL HOGAR
2009
2011
30.3
26.7
24.3
22.9
19.3 19.0
19.1
16.3
12.3
13.8
7.5
A
B
A. Sin instrucción
C. Primaria completa
E Secundaria completa
E.
C
D
E
7.5
F
B. Primaria incompleta
D. Secundaria incompleta
F Algún año de preparatoria o equivalente y más
F.
A mayor escolaridad del jefe del hogar, la presencia de los niños y
las niñas ocupados en el hogar, disminuye.
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)
Muchas gracias…
Módulo de Trabajo Infantil (MTI 2011)