136 CONCLUSIONES Para el establecimiento de

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CONCLUSIONES
Para el establecimiento de conclusiones de la investigación hay que
tener algunos aspectos básicos que permiten su desarrollo, entre ellas están
los objetivos generales y específicos de la investigación, las bases teóricas
que permiten la elaboración de la propuesta brindada y los resultados
obtenidos mediante las herramientas utilizadas para la recolección de los
datos. A continuación se concluyó lo siguiente:
Con respecto al primer objetivo específico, que lleva por nombre, Analizar
los procesos de Auditoria de aplicaciones para las Pyme:
-
Durante la visita a las tres empresas se constato que no existe
personal.
capacitado
para
realizar
auditorías
informáticas
de
aplicaciones.
-
De igual forma se observó que en ninguna de las tres empresas se
llevan a cabo auditorías informáticas de aplicaciones.
-
Luego de evaluar las posibles soluciones se determinó que la opción
más factible es la realización del software SAIAP.
Con respecto al segundo objetivo específico, que lleva por nombre,
Determinar los requerimientos físicos y lógicos para el desarrollo de software
educativo bajo plataforma web para auditoria informática de aplicaciones
para Pyme:
137
-
Por medio de los tres expertos se pudo establecer la estructura más
indicada para el diseño del software SAIAP.
Con respecto al tercero objetivo específico, que lleva por nombre, Diseñar
lógica y físicamente el software educativo para auditoria informática de
aplicaciones para la empresa pyme con base a los requerimientos
establecidos:
-
Se procedió a realizar el diseño lógico del software educativo.
-
Se procedió a realizar el diseño físico del software educativo, tomando
en cuenta la validación de los datos y estableciendo módulos de
seguridad y de acceso.
Con respecto al cuarto objetivo específico, que lleva por nombre,
Construir un software educativo bajo los requerimientos establecidos:
-
Se determinaron cuales herramientas y lenguajes de programación
serian las más indicadas para la materialización del software en
cuestión.
Con respecto al cuarto objetivo específico, que lleva por nombre, Verificar
la funcionabilidad del software educativo mediantes las pruebas pertinentes:
-
Por medio de un experto en contenido, se le realizó un estudio al
contenido del software educativo, dando como resultado un material
de contenido apto para SAIAP.
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RECOMENDACIONES
Luego de elaborar las conclusiones pertinentes a los objetivos de la
investigación se recomienda:
-
Hacer uso de SAIAP para capacitar al personal del departamento de
informática
para la realización
de
auditorias informáticas de
aplicaciones, para no tener que optar por auditorías externas.
-
Hacer uso del personal capacitado a través de SAIAP para llevar a
cabo auditorias informáticas de aplicaciones, con la finalidad de llevar
un mejor control para detectar fallas y realizar mejoras.
-
Que todas las empresas pymes hagan uso de SAIAP, ya que es una
opción económica, y vela por los intereses tecnológicos de las mimas.
-
Ampliar el contenido del software, para así abarcar todas las áreas de
interés en las PYMES, debido a que los autores se encontraron
limitados con respecto al tiempo establecido, para llevar a cabo el
desarrollo de SAIAP.
-
Aplicar mantenimientos preventivos periódicamente para alargar la
vida útil de SAIAP.
-
Que el contenido debe ser evaluado por organismos internacionales
certificados en el área.
-
El desarrollo de actualizaciones continúas para que el software vaya a
la par del desarrollo tecnológico actual.
139
-
Las actualizaciones en el área
de seguridad y control de acceso,
tomando en cuenta que en el área se utilizo las últimas tecnologías en
su desarrollo; de esta forma se garantiza la permanencia en el tope
del tema.
140
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Sevilla.
Disponible:
http://www.lsi.us.es/docencia/doctorado.php. (Consulta: 2011, Julio 7)
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http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/. (Consulta: 2011,
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http://www.eici.ucm.cl/Academicos/ygomez/descargas/Ing_Sw2/apun
tes/DASBD-Metodolog-
142
ADasParaElDesarrolloDeaplicacionesWeb_UWE.pdf.
2011, Julio 7).
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Rangel Fermín, Ana (2002), La teoría tras la producción de software
educativo y otras reflexiones. Fondo editorial de Humanidades,
Universidad Central de Venezuela. Primera edición.
ANEXOS.
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ANEXO B
FORMATO DE CUESTIONARIO
Nombre de la Empresa:
Dirección:
Atendido Por:
Fecha: / /
1) ¿Considera usted que se deben aplicar auditorías internas en los pymes
(pequeñas y mediana empresas)?
SI
NO
2) ¿Considera usted que se deben aplicar auditorias informáticas en los
pymes?
SI
NO
3) ¿Considera usted que se deben aplicar auditorias informáticas de
aplicación en las pymes?
SI
NO
4) ¿Cuenta usted con un personal capacitado para aplicar auditorias?
SI
NO
5) ¿Cuenta usted con un personal capacitado para aplicar auditorias
informáticas?
SI
NO
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6) ¿Cuenta usted con un personal capacitado para aplicar auditorias
informáticas de aplicación?
SI
NO
7) ¿Obtendría usted un beneficio al aplicar una auditoria informática dentro de
la empresa?
SI
NO
8) ¿Cree usted que es necesario un fundamento que ayude a la capacitación
de sus empleados en la auditoria informática de aplicación?
SI
NO
9) ¿La disponibilidad de sus empleados para realizar la capacitación antes
mencionada seria?
DISTANCIA
PRESENCIAL
SEMI-PRESENCIAL
10) ¿Considera usted que sería beneficioso la utilización de un software
educativo bajo ambiente web para la capacitación de sus empleados en el
área de auditoría informática de aplicaciones?
SI
NO
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ANEXO B
FORMATO DE GUIA DE VISITA
FORMATO DE VISITA
Nombre de la Institución:
Dirección:
Atendido por:
PREGUNTAS
¿Cuál es la misión de la empresa?
¿Cuál es la visión de la empresa?
La empresa tiene Políticas?
¿Cuáles?
Fecha: / /
RESPUESTAS
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¿Cuál es el servicio o labor que
desempeña la empresa?
¿Cuánto tiempo tiene la empresa
impartiendo el servicio?
¿Quiénes son sus principales
usuarios?
¿Se llevan a cabo procesos de
auditoría informática de aplicaciones?
Fuente: Cardozo, Rincón y Valbuena. (2012).
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