Actitudes/Aptitudes - Barna House Academia de Idiomas Barcelona

Materiales de documentación y hemeroteca
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www.barnahouse.com
Tema: Consejos generales
Autor: Ramon Baiges
Actitudes/Aptitudes
En cierta ocasión, Javier, un amigo mío con estudios universitarios, me contó que
estaba aprendiendo inglés con la ayuda exclusiva de un diccionario: "Cada día leo 2 o
3 páginas. Calculo que en seis meses me lo habré acabado”.
Fue difícil convencerle de que este no era un buen método, que no era el sistema
adecuado, que un idioma no es una colección de vocabulario que uno puede
memorizar. Javier tenía "aptitudes" sobradas para aprender una segunda lengua,
pero le faltaba adoptar la "actitud" adecuada.
Aprender un idioma no es más difícil que sacarse el carnet de conducir. De la misma
manera que siendo niños, sin ningún bagaje cultural previo, hemos asimilado
nuestra lengua materna, podemos aprender un idioma extranjero aprovechando
referencias sintácticas y culturales que poseemos desde los primeros años de
nuestra vida. Pero esta evidencia objetiva tropieza a veces con las trabas que una
actitud negativa comporta. Sólo así se explica que algunos alumnos puedan
completar en tres años, lo que a otros les lleva más de diez.
Sea cual sea la técnica utilizada el proceso de asimilación es y será siempre
personal e intransferible. Podemos servirnos de un profesor particular, de una escuela
especializada, de un método a distancia... el esfuerzo personal y una actitud
receptiva serán siempre insustituibles.
Como expertos en una enseñanza personalizada, activa, situacional, configurada
entorno a un grupo reducido y homogéneo que trabaja con profesores nativos
podemos marcar algunos puntos de interés para aquellos que optan por este tipo de
aprendizaje.
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Ante todo convendrá fijarse objetivos concretos. Una dedicación encuadrada en
un plan de metas prefijadas aprovechará más que un esfuerzo equivalente
discontinuo o falto de orientación.
Procurar un ambiente relajado: La escuela procurará formar grupos de
personas afines, de un mismo nivel y necesidades, al que podamos integrarnos
en un marco de respeto mutuo y de confianza. Recomendamos aprender el
nombre de los demás, no llegar nunca tarde, estar dispuestos a dar y pedir
ayuda al compañero de aula. Así evitaremos el típico miedo al ridículo. Nadie
absolutamente nadie hace el ridículo cuando aprende.
Autoconvencerse de que no existen personas "negadas" para los idiomas, como
tampoco hay una ciencia infusa que privilegia a unos y acobarda a otros.
Empezar a hablar desde el primer día. No esperar el momento mágico en
que "nos soltaremos". Si solo conocemos el presente, hablar en presente. No
debemos quedarnos callados por que no conocemos los participios irregulares.
Debemos mentalizarnos de que nadie espera una dicción o una gramática
perfecta de quien está empezando. De la misma manera que no exigimos a los
extranjeros que dominen el subjuntivo español tampoco se nos exigirá que
exhibamos todo el elenco de "phrasal verbs" o giros idiomáticos.
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Aprender de los errores propios y ajenos.
No hay otro sistema.
Aprendemos a hablar equivocándonos, siendo corregidos, incorporando
mentalmente la corrección y repitiendo verbalmente la frase o palabra recién
aprendida. El que no comete errores no "aprende porque ya "sabe".
No hagamos los turistas. Acude a clase con bolígrafos, bloc de notas,
diccionario. No tomes notas en papeles sueltos. Saber usar el diccionario es
más importante de lo que suele pensarse. No olvides que prolonga la ayuda del
profesor fuera de las horas lectivas
Una actitud receptiva te hará buscar fuentes de aprendizaje adicionales si
puedes ver una película en versión original procura prescindir de los subtítulos;
te será más costoso al principio pero pronto entrarás en una experiencia nueva.
Saca partido de todos los medios de comunicación, procura descifrar la letra de
las canciones, hojea revistas y periódicos extranjeros. AUNQUE NO ENTIENDAS
NI EL 50% DEL CONTENIDO.
No infravalores la utilidad de los deberes que procurarás hacer, entregar y
recibir corregidos. El tiempo que dediques al estudio personal te rendirá tanto
como la hora de clase.
No te desanimes. Aprender requiere tiempo para asimilar conocimientos
pasivos (leer y escuchar) que captamos en diferentes contextos con diferentes
"hablantes" y tiempo para "ensayar" activamente lo que sabemos (Hablar y
escribir).
Utiliza todos tus recursos humanos: la memoria, la imaginación, la
asociación de conceptos. Así multiplicarás tu vocabulario. No pretendo
esquematizar en 10 puntos lo que en todo caso ha de ser una vivencia
individual. Tampoco somos dogmáticos. Si nuestra experiencia, nuestras
opiniones te ayudan nos sentiremos orgullosos de nuestro trabajo.