“Creando un Clima y una Cultura para el Aprendizaje Académico

“Creando un Clima y una Cultura para el Aprendizaje Académico,
Social y Emocional”
Expositor:
Janet Patti, Ed.D.,
Educadora internacional en el campo del aprendizaje social y emocional y liderazgo educativo. Antes de
su experiencia universitaria, la Dra. Patti permaneció durante 25 años en 12 escuelas públicas primarias
como profesora, administradora y consultora en Nueva York y California. Posee un Ed.D en Liderazgo
Educativo de la Universidad Northern Arizona (1996) y una Maestría en Educación Bilingüe (1978) de
Hunter College en la ciudad de Nueva York. La Dra. Patti es miembro fundadora del equipo de liderazgo
de la Asociación de Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL), miembro
del Consejo Ejecutivo de la Asociación de Supervisión y Desarrollo Curricular del Estado de Nueva York y
miembro del Consorcio de Investigación en Inteligencia Emocional en varias organizaciones.
La idea
El Aprendizaje Social, Emocional y Académico se puede integrar a la cultura y clima del aula y de la
escuela a través de una atención consciente hacia la enseñanza de habilidades directas pro-sociales y la
creación de espacios de aprendizaje calidos y seguros para dar apoyo al mismo. Este seminario
presentará la teoría y la práctica integral para llevarse a cabo este proceso. Se dará a conocer el trabajo
de CASEL, La Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional, así como los criterios
internacionales de este trabajo con ejemplos de los Estados Unidos, Colombia, España y México.
También se hablará de un cambio de paradigma para el desarrollo profesional de los educadores de
todos los niveles, que se necesita para sostener estos esfuerzos.
¿Por qué es importante?
El énfasis actual en la responsabilidad omite el bienestar social y emocional de nuestros niños. La
escuela se ha convertido en un lugar para pasar pruebas, en lugar de un lugar para desarrollarse como
persona en su totalidad y para adquirir habilidades sociales necesarias que realmente prepararan a los
niños a tener éxito en la vida. El compromiso del estudiante es aprender y esto incluye la incorporación
de sus estados emocionales y sociales que son la base de su capacidad de prestar atención y adquirir el
aprendizaje.
¿Qué sabemos?
Sabemos que los estudiantes en la escuela que incorporan un enfoque en el aprendizaje social y
emocional y académico no sólo mejorar académicamente, sino también mejoran su conducta, asistencia
y su capacidad de regularse a sí mismos y de tomar decisiones y opciones saludables. El clima en la
escuela es esencial para apoyar este tipo de aprendizaje. Un bueno modelo adulto produce curiosidad
sobre el mismo y sus capacidades entre los estudiantes.
Agenda
12.55pm-01.00pm
Pruebas Técnicas
01.00pm-01.05pm
Introducción de la Red Interamericana de Educación Docente (RIED)
01.05pm-01.45pm
Presentación Especialista
01.45pm-02.00pm
Preguntas y Diálogo
*****Horario Expresado en Hora Local de Washington, DC UTC/GMT -4h (en hora de verano)********