estructura del sujeto

Institución Educativa Privada “MARÍA DE NAZARET” – Cajamarca.
PRÁCTICA CALIFICADA
Nombre: _________________________________________________ Año y sección: ___________
EL SUJETO Y SU ESTRUCTURA
INDICACIONES. La siguiente práctica será desarrolla en su cua derno. Copie cada oración y realice
lo que se le pide en cada una de las indicaciones específicas.
1. Identifica en cada oración el sintagma nominal que funciona como sujeto.
a) Tus perros ladran mucho.
b) Esas flores amarillas huelen muy bien.
c) No vendrá Alicia hasta el próximo lunes.
d) Fue derruida la vieja casa de la esquina.
e) Tres empresas japonesas construirán el hotel.
2. Subraya el núcleo del sujeto e indica de qué tipo de palabra se trata (sustantivo, pronombre,
infinitivo o palabra sustantivada).
a) El sí de la novia se escuchó en toda la iglesia.
b) Nosotros aprendemos muy fácilmente.
c) Comer verduras y frutas es muy saludable.
d) El menor bailaba con mi hermana.
3. Identifica la estructura de los sujetos de las siguientes oraciones.
A. El nevado Huascarán está en el Callejón de Huaylas.
B. Estos datos interesantes serán verificados minuciosamente.
C. Ese chico, el hermano de Andrés, ingresó a la universidad hace poco.
D. Tus amplios estudios de informática me asombran.
E. Quedaron grabados en mi memoria aquellos días felices del verano.
F. Los dos últimos alumnos de la fila no recibieron su bizcocho.
G. Por los alrededores de este lugar, vive un individuo muy extraño.
4. Escribe determinantes y adjetivos que puedan acompañar a los siguientes sustantivos o
palabras sustantivadas:
• lechón
• trabajar
• paisaje
• niña
• domador
• dormir
• no
• porqué
➜Luego, escribe oraciones con los sintagmas nominales formados.
Ejemplo. (El no ) fue una decisión muy acertada.
Md n.s
s.n
s.v
5. Construye oraciones que correspondan a los siguient es esquemas sintácticos:
1. S (MD + MD + N + MD) + P
2. P + S (N +Ap.)
3. S (MD + MD + N + MI) + P
4. P + S (N)
5. S (N + Ap. explic.) + P
6. S (MD + MD + MD + N + MI) + P
7. S (MD + N + MD) + P
8. P + S (MD + N + MD)
9. P + S (MD + N + MD + MI)
10. S (MD + N + Ap. explic.) + P
11. S (MD + N + Ap. especif.) + P
12. S (MD + MD + N + MI) + P
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COMUNICACIÓN -
SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
Institución Educativa Privada “MARÍA DE NAZARET” – Cajamarca.
CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN
1. Coloca la tilde en las palabras que la requieran.
• cientifico-tecnico
• comodamente
• veintiun
• parachoques
• velozmente
• vaiven
• italo-aleman
• cafe-teatro
• decimocuarto
• pasacalle
• utilmente
• dieciséis
2. Añade a cada forma verbal el pronombre indicado y tilda correctamente.
• pide + lo
• viendo + lo
• llenó + se
• oír + los 
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• avisa + le 
• haga + le
• da + le 
• peina + te
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3. Contesta afirmativamente a estas preguntas siguiendo el modelo:
• ¿Enciendo la luz? 
• ¿Te ayudo?  
• ¿Recojo los papeles?
• ¿Llamo a su hijo? 
• ¿Se lo digo?  
Sí , enciéndela
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4. Coloca tilde en los adjetivos que la requieran y forma los adverbios correspondientes.
Adjetivo
Cortés 
Activo
Áspero
Amplio 
Difícil
Ágil
Hábil
Adverbio
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5. Completa el siguiente crucigrama con palabras compuestas. Luego, escribe oraciones con los
términos que llevan tilde.
1. Artrópodo terrestre con el c uerpo dividido en numerosos segmentos provistos de patas.
2. Adverbio que significa ‘con agilidad’.
3. Movimiento de un cuerpo, primero hacia un lado y luego, hacia el otro.
4. Utensilio de escritorio que se pone sobre los papeles para sujetarlos.
5. Las doce del día.
6. Barra o parte superior de una barandilla.
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COMUNICACIÓN -
SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA